幼儿园走教案。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？下面是由小编为大家整理的“北京幼儿园入园6步走”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在北京上幼儿园都需要哪些手续呢？另外幼儿园报名我们需要提前准备什么？虽然北京的幼儿园很多，但是大部分幼儿园报名方式和流程没有太的区别，在这里小编综合了相关幼儿园入园规定的汇总，为妈妈们提供宝宝入园的六个必须了解的手续。
1．首先针对自己家附近的幼儿园，先电话面谈、入园咨询：
家长以电话、面谈、参观等方式进行咨询，初步了解幼儿园的情况，如：招收哪些片区、年龄要求、幼儿园师资、环境费用等。
2．通过教委发布的网上信息采集系统，注册孩子，或者携带户口本（必须），出生证、预防接种证、独生子女证，去幼儿园填写报名表：
一、有些区县没有要求统一网上报名采集信息，父母可直接携带户口本等幼儿园所要求的其他证件，带孩子来幼儿园面谈、参观，并填写《新生入园报名表》。
二、近2年，北京部分区县采取统一网上信息采集的方式，进行报名，家长先通过信息采集系统注册孩子信息，填报附近目标幼儿园，然后在与幼儿园联系，等待幼儿园面试通知。
3．等待录取通知：
幼儿园在您为孩子报名后，会发一份通知给您，通知家长具体的时间，张贴布告，查看您的孩子是否已经被幼儿园录取、何时入园，以及如何办理相关手续。
4．妇幼保健院进行体检：
入园前家长需带孩子前往妇幼保健院进行新生入园体检，体检结果经幼儿园的保健医生确认查阅合格后，方可办理入园其他手续。
体检须知：
（1）幼儿体检（有效期为三个月），在指定体检单位体检（市妇幼保健院）。
（2）幼儿保健档案：幼儿体检结果--含儿童入幼儿园健康检查表、幼儿体检肝功单；预防接种证复印件。
5．交费、填表：
体检合格后在幼儿园设立保健档案，并在园内填写有关的表格。
家长凭缴费通知单缴纳幼儿入园费用。
凭交费凭证、体检结果、预防接种证复印件到幼儿所在班级教师注册。
6．入园：
宝宝正式开始幼儿园的生活。
温馨小提示：
1．患有龋齿的幼儿请家长在幼儿入园前及时到医院进行治疗。
2．没有接种水痘、麻风腮疫苗的幼儿请在入园前到保健科进行接种（请按保健科要求进行接种）。
3．拖鞋等全部用品要绣或写好宝宝的名字送到班中
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幼教随笔：新入园三步曲
唉！开园第一天我就收了这样一个“见面礼”。
之一：见面礼
今年我接的是一个新中班，班里的孩子大多数从没有上过幼儿园，乍一来到一个新的环境，孩子的表现五花八门，有哭的，有闹的，还有的抱住妈妈的脖子不撒手的。开学的第一天，我哄了这个哄那个，抱了这个抱那个，忙的不可开交。
这时，一个爸爸抱着一小男孩来了，我满面笑容的迎上去，伸出双手要去抱孩子，嘴里还热情的说；“宝宝你来了，老师......”我的话还没说完，“啪”的一声响，顿时，我的话停了，笑容僵在了我的脸上，原来是那个小男孩在我要抱他时，伸手在我的脸上拍了一巴掌，我愣住了。这时，孩子的爸爸满怀歉意的说：“真对不起老师，太对不起了，孩子不懂事。”看到家长那双内疚的眼睛和哭闹不止的孩子，我稳了稳神，把从脸上溜走的笑容重新拣回来，还是用亲切的声音说：“小家伙，你可是给了老师一个大大的见面礼，我也得送给你一个。”说完，我拿出早已准备好的黄色即可贴“大苹果”，写上孩子的名字给他贴在胸前，这时，孩子停止了哭泣，用好奇的眼睛盯着我的“见面礼”，我趁机从家长怀里接过孩子，再看那位爸爸的眼睛里写满的是感激和佩服。
唉！开园第一天我就收了这样一个“见面礼”。
之二：小雪笑了
小雪是一个沉默寡言的小姑娘，长着一双漂亮的大眼睛，雪白的皮肤，象一个洋娃娃，可是来到幼儿园一个星期了，我从没看到过她的笑容，早上从她妈妈怀里接过哇哇大哭的她，一直到晚饭后家长接走，总是看到孩子愁眉不展或是泪眼婆娑，让人既心疼又焦虑，让小雪展露笑容成了我的心愿。
首先，我做通家长的工作，无论天气情况怎样，都坚持送孩子到园，在家多谈谈幼儿园和小朋友，让孩子萌生去幼儿园的愿望，减轻对幼儿园的恐惧感；其次，我利用在幼儿园的时间，抓住孩子的点滴进步，适时的进行表扬和鼓励。孩子离开父母的怀抱，到一个陌生的环境，心里既忧虑又恐惧，这就需要老师尽早地让孩子相信老师、依赖老师，把对父母的思念释放到老师身上，尽可能组织新鲜好玩的活动吸引孩子，转移孩子的注意力；最后，我为小雪找了一个活泼、开朗的小姑娘做她的好朋友。对于朋友，我想孩子也需要。
“功夫不负有心人”，经过多方面的努力，现在的小雪不但天天喜欢来幼儿园，而且在今天下午游戏活动时，露出了天真`可爱的笑容,看到她美丽灿烂的笑颜，我心中的滋味可想而知！
之三：“老师，我喜欢你”
“老师，我喜欢你”———这是一句极为普通的话。工作十几年来，无数孩子对我说过这句话，可当我这次听到这句话时，竟令我热泪盈眶，心潮澎湃。
自从接手这个新班，带着这些孩子，每天我都绞尽脑汁想尽一切办法使孩子高兴，让孩子开心。慢慢地，孩子们变了，他们从一开始又哭又闹的“小难缠”变得有礼貌了，也变得懂事了，看到这些，我的心里真是有说不出来的高兴。更令我激动的是周四下午户外活动时，赵天宇悄悄偎到我身边，轻轻的对我说：“王老师，我喜
欢你！”听了他的话，我的心里先是一惊，然后蓦然一热，一股暖流充满心田，我激动的一下子把孩子搂到我的怀里，那种欢乐的心情真是难以言表，俗话说“一分耕耘一分收获”，只要付出我们的爱心，就一定会收获成功的喜悦的。
幼儿园入园体检攻略
按照卫生部门和教育部门要求，儿童入园前必须到当地妇幼保健机构体检，合格后方可入园。下面主要介绍一下北京幼儿园入园的体检时间、体检地点、最基本的体检项目、体检须知、体检注意事项等，供广大家长参考。
一、体检时间：
一般入园前半个月去体检都可以。
二、幼儿园入园体检的项目
基本项目：既往病史的询问，身高、体重、皮肤、五官、心肝脾肺、外生殖器的检查，微量元素、血常规、尿常规等；龋齿、视力、听力、智力筛查。
重点项目：有无传染性、营养性疾病等。具体项目因各地情况不同而略有差异。
以往的乙肝免疫学检查，现在不列为入托（学）体检项目，不需要检查。如果家长觉得有必要或想了解乙肝疫苗注射效果，可以向医生提出。若宝宝有挑食厌食情况，家长可以借此机会做个微量元素检测，体检费用因项目和医院的不同而有差异，一般在几十元到三百元不等。提示：若幼儿患有传染性肝炎、结核、眼结膜炎、蛲虫病及皮肤病等，痊愈后才可入园，有急性传染病接触史者也须暂缓入园。
提示：若幼儿患有传染性肝炎、结核、眼结膜炎、蛲虫病及皮肤病等，痊愈后才可入园，有急性传染病接触史者也须暂缓入园。一般来说，智商在85分以上就属于正常了。
PS：入园体检不仅让幼儿园老师知道孩子的健康状况，也让父母全面了解孩子的健康状况。一般来说，除特殊情况外，体检的结果不会影响孩子入园。
三、体检地点：
各区妇幼保健站，一般周一到周五正常上班时间，无需预约，详细地址如下补充说明：部分幼儿园也有指定医院，或者小型社区医院，都是可以做入园体检的，不同幼儿园要求不同，此处务必咨询宝宝所在幼儿园，避免错过规定时间。
东城区妇幼保健院：北京市东城区交道口南大街136号 电话：010-64040066
西城区妇幼保健所：北京市西城区西单北大街35号 电话：010-66171482
海淀区妇幼保健院：北京市海淀区海淀南路33号 电话：010-62558150
朝阳区妇幼保健院：北京市朝阳区潘家园华威里25号 电话：010-87789952
北京市妇幼保健院：北京市朝阳区姚家园路251号 电话：010-85976699
崇文区妇幼保健院：北京市崇文区体育馆西路甲1号 电话：010-67122966
宣武区妇幼保健院：北京市宣武区菜市口南大街平原里19号 电话：010-63536557
丰台区妇幼保健院：北京市丰台区马家堡嘉园二里 电话：010-67532464
石景山妇幼保健院：北京市石景山区依翠园5号 电话：010-68664385
通州区妇幼保健院：北京市通州区玉桥中路38号 电话：010-81584148
昌平区妇幼保健院：北京市昌平区北环路 电话：010-69746091
顺义区妇幼保健院：北京市顺义区中山南街6号 电话：010-69462216
大兴区妇幼保健院：北京市大兴区黄村镇兴丰南大街23号 电话：010-69247278
门头沟区妇幼保健院：北京市门头沟区新桥南大街5号 电话：010-69839914
房山区妇幼保健院：北京市房山区妇幼保健院良乡苏庄东街5号 电话：010-89372368
平谷区妇幼保健院：北京市平谷区南岔子街49号 电话：010-89985074
四、幼儿园入园体检须知
1、一般来说，入园体检的结果不会作为是否可以入园的依据。但对患有严重的心肺肾疾病和传染病的孩子，会要求在治疗后能适合幼儿活动再入园。之前未完成计划免疫注射的孩子，也必须尽快补种疫苗。
2、托幼机构发现在园（所）的儿童患疑似传染病时应当及时通知其监护人离园（所）诊治；患传染病的患儿治愈后，凭医疗卫生机构出具的健康证明方可入园（所）。
3、离园3个月，须入园体检合格才可再入园。儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入托入园。即将于今年11月1日起施行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》明确规定，儿童离开托幼机构3个月以上应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
4、入园体检时，幼儿肝功检查应为空腹。
五、体检注意事项
1、为保证检查效果的新鲜，建议在办理入园前1个月内做入园体检，早做可能需要重新验。
2、早上空腹,别吃鱼肉蛋和奶,喝奶后要隔四个小时才能采血。
3、抽完血后24小时内不能洗澡。
4、如果是在耳朵上扎针取血,要先揉耳朵,否则很疼。
5、由于体检涉及到肝功能检查,太早检验有可能会因间隔时间长,接触传染源机率多,干扰体检结果,所以家长最好在入园前半个月内带幼儿进行体检。
6、检查合格后拿着体检合格证明方可入园。
7、有些孩子在七八月份可能因为生病做了一些检查，家长就想免做入园体检，但由于检查的项目不同，可能最后还是要重检，建议咨询医生的意见。
医生提醒家长：由于孩子较小，带孩子到妇幼保健机构体检的时间最好选在上午，采血前不要吃任何东西，包括饮料和水。
小班幼儿入园记
从事幼教工作十四年来，我是头一次带小班。早晨教室里此起彼伏的哭闹声不断，孩子们有的拼命地抓住爸爸妈妈的衣服；有的家长含着泪不舍得把孩子放下来；有的追着老师边哭边问：“妈妈怎么还没来？”“我要出去看一看”“我不要睡觉……”有的虽然没有吵闹，但眼泪却也忍不住掉下来，十分委屈……不管怎样，这是他们成长的过程中必须经历的一次转折。 孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。面对这些情况，我尝试了一些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果。例如，午睡拍一拍，抱一抱，当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；准备一些孩子们喜欢的食品，让他们在看看、尝尝、说说中消除焦虑，体验快乐；游戏是孩子最喜爱的活动，滑梯、玩具，小游戏、等都很受孩子的欢迎。游戏可以帮助幼儿之间尽快熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。
在孩子适应的过程中，家长也要做好配合工作，这样才能帮助孩子尽快适应新的环境。如，家长在家里要多说上幼儿园好、小朋友多，很开心这类的话题，到教室放下孩子就走，不逗留，放学要多带孩子和其他小朋友接触，从小培养宝宝社交能力，在家多培养孩子的自理能力，养成良好的吃饭、睡觉和大小便的习惯，这有助于孩子更好地适应幼儿园生活。
两周下来，有的孩子的脸上露出了甜美开心的笑容；有的孩子恢复了顽皮好动的状态；还有的孩子试探着与老师和小朋友交往……作为教师，虽然我们在工作中付出了许多艰辛和汗水，但是每当我们看到孩子们的进步和家长放心的笑容时，就觉得非常值得，感到无比快乐和满足。
三步从容面对幼儿园开学季
金色九月，又是一年幼儿园开学季。行至幼儿园门口，远远就听得里面嚎啕一片，“我要妈妈”“我要回家”的声音此起彼伏；而幼儿园外，不时走过行色匆匆的家长，或偷偷拭泪，或心怀忧伤……
每一年的新宝宝入幼儿园，这些都是司空见惯的场面。有些孩子适应能力很好，能够快速的融入到新的集体生活中去；有的小朋友却适应不良，许久无法进入状态。
其实幼儿园入学，对于家长和孩子来讲，是一场心理战、技术战与持久战。而如何快速的赢得这场“战斗”的胜利呢？
第一，从心理上做足准备工作；
在孩子入幼儿园之前，家长要确定的问自己，是不是真的做好准备让孩子入园，孩子入园的时机究竟合不合适？一旦思虑再三答案明确下来之后，作为家长就不要再犹豫踌躇，为孩子为自己都做一个最好的心理准备。
最好的入园年龄应该在3岁以后（专门针对小BABY的宝宝班除外），孩子的语言表达能力清晰、有初步的交往能力以及可以独立完成自我卫生的条件下。孩子幼年时期的成长区别是以月份作为衡量的，相差三个月的孩子在各个方面的能力都会相差很多；语言表达能力能够有助于孩子各方面的交流，可以准确的告诉老师是否需要帮助，可以和小朋友之间有语言上的交流，能够形象的告诉家长在幼儿园里的各种小状况；而独立洗手、如厕、穿脱衣服等能力更是孩子入园前必备的。
确定下来幼儿园之后，就相信选择的幼儿园就是最适合孩子的幼儿园，相信孩子所遇到的老师就是最棒的老师，相信孩子所接触的同学都是最好的小朋友，相信自己能够做好一个最棒的幼儿园小朋友的家长。
然后通过多种方法做好前期的准备：幼儿园究竟是什么？小朋友为什么要去幼儿园？为什么要和爸爸妈妈有短暂的分离？在幼儿园里需要做些什么？……
有的家长会通过绘本，有的家长会带孩子去实际的地方亲身感受，有的家长则会动之以情晓之以理再加上各种威逼利诱……总之为了孩子顺利入园，家长可谓各显神通。
当九月到来，所有的适龄小朋友都踏上了去幼儿园的征途的时候，各种意料之外的问题才会真正凸显出来。也许是孩子大哭大闹送不进教室；也是是孩子回家茶饭不思一副担惊受怕模样；也许是孩子看起来似乎很好的适应但还没有来得及松口气就忽然变成另外的模样……另外在孩子的世界，哭与笑都是可以相互感染的，本来表现很好的小朋友在一个充满悲伤气氛的班级里，也会出现同样的哭闹情况！
所以，一切的状况起源都是一个好的开端，只是看家长能够有足够的智慧将所有的不适尽快的转化。做一个内心不焦灼的家长，和孩子一起共同面对问题。这个时候对孩子糟糕表现的吵闹、生气以及对孩子进行语言上的威胁“你不进去我就不要你了”等等是最下下策的；而与孩子产生“共情”后，会发现孩子也许更加变本加厉的哭闹……
最好的做法：
温柔坚定的告诉孩子：
已经答应过的事情要做到（相信之前一定会告诉孩子要去幼儿园这样的话题）；
适当转移孩子的注意力“你看看教室里的那面墙（那个小椅子、老师、某个同学等等）好漂亮啊”；
与孩子达成共识“妈妈下午第一个来接你”“妈妈一天都在想你的”，拉钩并兑现许诺；
将孩子教给老师后，家长可以快速离开孩子的视线（这是一个成长的煎熬）；
接孩子的时候不忘记带一个小礼物（精致的糖果、小小的玩具等等）；
入园前期也帮孩子找到合适的玩伴，鼓励两个孩子一起玩，拿出小礼物共同分享；
在家中和孩子讨论幼儿园的趣事，或者是和孩子讲一讲自己小时候入园的糗事（记不得就编一个吧）；
和孩子约定明天的时间安排，可是告知每周五天的工作日与周末两天的休息日，共同制作一个时间表……
千万不要将自己的焦虑与担忧表现出来：比如孩子天天哭，什么时候才是个头？看着孩子的老师好凶，不知道孩子能不能够受得了？有句诗说“既然选择了前方，便只顾风雨兼程！”在孩子成长的路上，会有无数次的分离，会遇到形形色色的事情，担忧解决不了问题，面对才是根本，而能够快乐的、坦然的的面对就是智慧。
第二，因时制宜的按计划做微调；
在进入幼儿园之后，孩子的情况各不相同。有的孩子不费事儿，有的孩子去会让家长大伤脑筋。所以，能够因时制宜的调整也很关键。
有的孩子会可怜巴巴的对家长讲：“我就今天一天不去幼儿园好不好？”一旦得到家长的同意，到第二天他也许就勇敢的抛弃了自己的许诺，继续要求再多一天好不好？有的孩子则因为入园不适应，哭的嘶哑了嗓子；有的孩子是因为身体条件的孱弱，入园后极易生病。
这些都会导致孩子上幼儿园的断断续续。
这是家长要根据自己孩子的情况做好调整：尽可能入园的第一个月都坚持下来，那么以后的日子孩子表现会越来越好。如果第一个月都是不连续的，也许孩子的适应时间会无限的延长。
正常情况下，入园的前两个月（九月、十月）会有几个节日，拿今年来说：开学后首当其冲的就是教师节、然后是中秋节与国庆节。今年的特殊情况是庆祝抗战胜利的大阅兵有多出一个假期来。所以前期和孩子讲清楚日期很重要，什么是上学日，什么是休息日，什么是放假；让孩子们清楚的知道自己的每一天。
这段时间正是开学需要适应的日子，不妨和孩子一起为教师节做个亲子小手工。和孩子讨论班里几个老师，每个老师都应该怎么称呼等等，学会适当的转移孩子的注意力。
家长每天不定时用手机录几段小视频，告诉孩子此刻你在做什么，你想象中孩子在幼儿园做什么，最后不忘告诉孩子你在想他……将温馨与爱发挥到点滴间。孩子以后在幼儿园的时候，他知道你在想他，也会幸福满满。
随后的中秋节与国庆节，可以鼓励孩子用画画、诗歌等形式来表达自己对节日的喜欢；同时，国庆节的假日比较长，可能假期过后的入园还会有一点点的艰难，不过只要这一个月能够坚持，以后的坚持会更轻松一些。
如果孩子不是感冒发烧之类的症状，尽可能不要请假。鼓励孩子坚持入园，坚定的告诉孩子工作是爸爸妈妈的责任，而上幼儿园，是孩子的责任。每个人都有自己的责任，不能逃避。
同时不要忘记和老师的沟通，入园这一个月，最好有两次必要的沟通。
第一次是在刚入园的第一个星期，找一个合适的时机，和老师说一说孩子的情况以及你对孩子的期望。这个时间不宜过长，要知道第一个星期对于家长来讲是一种煎熬，对于老师来说更是一种必须经历的折磨，满班都是哭泣的孩子，每个孩子都需要安慰，而所有的规矩也需要建立，比如饭前洗手正确如厕中午如何午休等等事无巨细……老师上班的时候简直每时每刻神经紧绷，马虎不得。而所有孩子的家长都想要第一时间和老师沟通交流的心情可以理解，如果能够做到伸缩有度，相信能够给老师留下一个很好的印象。所以第一次的沟通作为家长不妨先在心中打一个草稿，尽可能言简意赅，表达意思清晰明白。而不是絮絮叨叨恨不得把孩子三年来的点滴成长都一股脑的告诉老师。
第二次沟通就在国庆节假期前后都可以。这时候老师已经差不多认清楚每一个孩子，家长可以重点向老师表达孩子的前后变化，适度的表示出对老师辛勤工作的感激与认可，委婉的提出对孩子日后的希望，同时询问老师需要配合的地方。
根据孩子入园后具体的情况，因时制宜的做好各种计划外的微调，并要迅速的适应。
第三，走进幼儿园，孩子就开始了自己人生的新篇章！
幼儿园，是孩子集体生活的开始，也是孩子自己人生舞台初露头角的关键时候。孩子不识愁滋味，但家长要做到未雨绸缪，为孩子的人生精彩打下前期点滴的基础。
家长可以引导孩子认识新的朋友，主动和小朋友打招呼，主动和小朋友进行互动以及分享。鼓励孩子们可以相约周末共同玩耍，增加友谊。而有了朋友，就有了对幼儿园的期盼和归属感。
家长可以根据孩子的情况和老师做沟通（比如已经入园两周之后的孩子依旧哭闹不休等等），私下和老师约定，请老师给孩子打个电话，在电话里说出作为老师非常喜欢孩子，也很盼望孩子明天准时到幼儿园来，做出最好的表现。孩子听到老师的鼓励会非常高兴，而老师也很乐意让孩子快速的融入到集体中来。一举两得又是举手之劳，相信老师都会同意配合的。
家长也要在班级朋友圈、QQ群等公众的聊天室里露露头、冒冒泡（没有这些的可以组织建立一个，类似家委会的热心组织）。和同班的家长有适当的互动与沟通，对于孩子的成长也非常有利。想一想，所有的家长都会格外关注自己的孩子，而除了自己的孩子之外，熟人的孩子也会引起关注来。这样当孩子有些什么样的问题或者状况，可以多一种渠道来了解。但是要注意的是，在这样的圈子里，讲话一定要客观公正，表现出自己和孩子优势的一面，遇到孩子的教育情况也可以在圈子里求助其他家长，同时可以分享孩子的趣事等等；尽可能少吐槽或抱怨，千万不要将自己的负面情绪一展无余的暴露出来。
很多家长都会有共识，孩子能够轻松进入幼儿园，仅仅是一个开始，路漫漫其修远兮，作为家长在心中不得有丝毫的放松。加油，我们的孩子，加油，我们自己！
幼儿入园环节分析
幼儿的一日生活蕴含许多的学习机会，今天我们学习了生活环节中幼儿的学习与发展，将生活环节作为全面生长幼儿生活能力、促进幼儿生命成长的教育环节进行组织，丰富有效地促进生活环节中幼儿的学习与发展，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成终生受益的生活能力和文明的生活方式。专家讲座、案例实录、专家点评让我对本次的学习有了更深刻的理解。下面我说一下入园环节的分析:
俗话说：“一日之计在于晨”，入园环节是幼儿在园一日生活的开始，好的开始是成功的一半，教师要紧紧抓住这一环节，有计划地组织各种有趣的活动，让幼儿以一种愉悦的情绪开始，以充满自信的自我服务开始，以不断增强的多种能力开始，投入到一天丰富多彩的生活中。入园好时光中我们设计了入园好开心、叠叠乐、放放好、快乐小值日四个活动群。孩子们开心的入园后根据图示边说儿歌边叠自己的衣物，在说说做做中提高自我服务的意识和技能。快乐小值日中孩子们给植物浇水、喂养小动物等体现了幼儿我能行、自己来的自主意识。快乐晨练中的走、跑、跳、躲闪等活动锻炼幼儿的协调能力、灵活力、合作能力等，给幼儿带来愉悦满足自豪的情绪。
入园环节的时间虽短，但幼儿通过真实的、自然的学习不仅让幼儿收获自己的能力，更培养幼儿的良好的自主意识。
宝宝入园
9月3日，李那琪小朋友第一天到幼儿园报到，我和她妈妈一起陪她到小六班教室，那琪当时可能是对自己今后的校园生活并不了解，并没有像其他小朋友一样大哭，只是自己安静坐在小椅子上玩老师分发的玩具。我和她妈妈见状心里的石头落了地，准备的几个方案也没必要应用了。我出门的时候，望见她小小的背影，心里一下酸酸的，是啊，从出生到现在，那琪在爸爸妈妈身边可以说是一刻也没离开过。出生时的喜悦、生病时的着急、淘气时的生气、童言无忌的捧腹，一幕幕像电影一样在我脑海中闪现。甚至于有一种女儿出嫁的般的复杂的情绪。不过同时心里面感触最深的也是一种骄傲，步入幼儿园，从她小小的年纪意味着集体生活的开始，也是她长大的第一个台阶。可能在她以后的学习生活中会遇到很多的难题甚至于挫折，但是作为父母、老师，在保证她健健康康的同时会教给她做人的道理、生活的经验，这都是她今后不得不面对的。走进幼儿园，并不是意味着她无忧无虑的童年的结束，只是另一种生活的开局。最后，我只对所有的小朋友说：万事如意。
幼儿园老师的入园止哭绝招
每年幼儿园新生入园，孩子的哭声你还是那么熟悉吗？过了一个假期，再次离开爸妈回到幼儿园，孩子还会不适应的哭鼻子吗？
针对爱哭小朋友的防哭绝招来咯，往下看吧！
不停哭型
入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法
对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力。都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议
2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
又哭又闹型
这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法
这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议
希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师做法
这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的建议
如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
心里默默流泪型
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
老师做法
这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给家长的建议
在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
受人影响型
有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。
老师做法
这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
给家长的建议
幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：
1、送入园赶快撤
入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。
2、尽早接回宝宝
为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
3、帮老师多了解宝宝
不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。想知道自己一生的财运如何,添加大师微信：ifs126,免费给你算命!隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。
4、精神准备至关重要
家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊……
幼儿园组织绘本阅读活动五步曲
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幼儿园组织绘本阅读活动五步曲
绘本阅读是幼儿园教学的重要内容，也是幼儿的知识经验、认知能力、情感表现等多方面相互作用的复杂心理过程。在组织绘本阅读的活动中，我们结合幼儿特点，实施了阅读活动五步曲，收到了较好效果。
一、选择合适的绘本作品
组织绘本阅读活动的第一步就是要选择图画艺术性强、富有情感，故事的主题来自幼儿的生活经验，并能引起幼儿共鸣、适合幼儿的作品。
(一)适宜性。绘本应顺应儿童的年龄特点和已有经验，让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。为此，选择绘本要有儿童喜欢的对象，最好是动物和儿童自己。由于文化背景不同，国外的绘本所要传递的经验和思想与国内的有一定的差异，因此在选择时要考虑文化因素。
(二)多样性。绘本有讲爱的体验的，讲科学智慧的，讲生命尊严的，讲自然环境的，讲幽默搞笑的等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面，所以在选择时应尽可能地选择各种内容的绘本。
(三)审美性。内容借助于画面，因此画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理，即色彩鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇心，吸引儿童阅读并讲述。
(四)想象性。幼儿绘本作品应该是诗一般充满梦幻的艺术，孩子们可以随意想象。如绘本作品《颜色》是一本真正有魅力的图画书，这本书没有一个文字，可是任何语言都无法胜过这种单纯用色彩线条来表达故事内容的独特魅力。孩子可以专注于无文的图画书，多了想象的空间和阅读的趣味。
除此之外还应考虑各种功能、题材、材质、主题、风格绘本的相互平衡，尽可能给幼儿提供最优秀的绘本。
二、创设良好的阅读环境
心理学家皮亚杰强调，适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。这就需要我们创设良好的支持性环境，提高幼儿阅读的积极性。
(一)丰富充实的阅读空间。教师跟孩子一起参与动手创设阅读区，将绘本放置在幼儿容易拿放的书柜和图书架上，墙壁上贴一些故事图片，并在区域内摆放气垫沙发，创设一个安静、舒适、充满童趣的小天地，孩子们可以在其中自由阅读。幼儿园还开辟亲子阅览室，随时为班级幼儿开放。在幼儿园的墙面、地面、走廊等地方张贴绘本作品供幼儿欣赏、续编和创编，为幼儿提供阅读、欣赏、展示的平台。
(二)常态固定的阅读时间。每个班级根据自己的特点和喜好，安排“每日阅读时光”，一日活动中有一段固定的时间用来阅读，可以是集体阅读，也可以进行分享阅读、自主阅读等。亲子阅览室每天下午离园时向家长开放，每天的上午游戏时间向各班幼儿开放，保证幼儿每周有一次阅览室自主阅读时间和亲子阅读时间。
(三)温馨宽松的心理环境。一个温暖的阅读环境，重在教师的温情伴读和良好的阅读氛围。当有的孩子对阅读缺乏耐心和持久力时，我们不能流露出焦急或责备的情绪，而是以更加宽容的胸怀来鼓励他们，陪伴他们；当孩子边看边说时，我们要做做一个积极的倾听者，让孩子体验浓浓的伴读温情；当孩子说出不同的答案时，教师不能以武断的态度轻易否定，而是应该尊重孩子们的看法，呵护孩子们的创造性思维，使孩子们尝试成功的喜悦，增强自信心，激发阅读讲述的欲望。
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