幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

教育随笔:用耐心滋养信任

发布时间:2021-07-04

教育随笔。

毫无疑问,作为一名新时代的优秀教师,我们应该常常对行为进行观察分析,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。那么,优秀的教育笔记模板有哪些?下面是由小编为大家整理的“教育随笔:用耐心滋养信任”,仅供参考,欢迎大家阅读。

用耐心滋养信任

时间总是这样无声无息地走着,永不回头。可是在幼儿园里,时间让我一次次看到了童年。

一天,我们班的佳说自己肚子疼要奶奶接回家。其实,我清楚因为吃完饭就要午睡了,而她是难得睡一次觉的,大多是睁着眼睛看看我,玩玩手里的东西,然后动不动要上厕所。这次,小家伙不停地说自己疼得厉害,还哇哇哭了起来,对此,我也不得不有些相信她。直到保健老师开玩笑地说:“肚子疼啊?老师帮你看看有没有小虫子好吗?有的话,我们马上把它抓出来好哇?”小家伙点点头说:“好的。”保健老师在佳的肚子上轻轻地抚摸了一会儿,问了问:“舒不舒啊?”这时,佳才放松地说:“我要奶奶来接我。”这时我也明白了,孩子只是不想睡觉才说肚子疼。恰巧前一天,佳的爸爸提醒我:“今天佳有点肚子疼,如果她还是疼随时电话联系。”想来小家伙听懂了爸爸的话,明白了只要她肚子痛爸爸就会来接她回去。这也算是她“自救”的方法吧!看到她这么的伤心,作为老师的我,怎么忍心呢?对于她这次不睡觉的要求我还是答应了,但前提是她不能大声说话影响其他的孩子,眼泪汪汪的佳表示同意。放松下来的佳,还是慢慢地在安静的环境中睡着了。

幼儿园里每天都上演着这样可爱而又可笑的情景剧,看着孩子们身上发生的一切,作为一位新教师,我自知需要用自己的爱去消除他们不安的心理,用爱的智慧等待他们慢慢学会独立,而在这个过程中需要我用耐心陪伴着他们,让这份耐心的爱滋养出更多的信任,才能让自己成为孩子们心中美丽的教师。

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

教育随笔:耐心看孩子


教育随笔:耐心看孩子

这个学期对我来说是一个崭新的开始,来到了新办的XX幼儿园,新的班级,一群新入园的孩子们。在对孩子和家长的观察与交流中,我发现了许多是我工作几年来从未有过的困惑,现就我班孩子的情况反思如下:

1、我班孩子非常喜欢上幼儿园,适应新环境的能力很强,在与孩子的交谈中,她们告诉我:“这个幼儿园真大,教室真漂亮,有很多很多好玩的玩具,还有很多大型滑滑梯,我们都喜欢。”我想这就是孩子们喜欢上幼儿园的主要原因。同时家长们每天来接孩子时,看到孩子开心的笑容,她们也很开心与放心。家长和孩子都喜欢这里,我也觉得很开心。

2、孩子们在幼儿园与老师说话时能坚持用普通话说(虽然有的还有点生硬),但是同伴之间的交流又是方言了,放学后与家长的交流更是方言了。这点我有点头痛,这是环境给孩子们造成的,中班孩子是语言发展的关键期,他们学说普通话很快,而且能说的很棒。为了帮助孩子们能说好普通话,我在一日活动中,一直强调并要求孩子们无论和谁说话都要坚持说普通话,有时遇到说的不标准的,我会带孩子重复练习那个词语或句子。相信在我们共同的努力下,孩子们一定可以做到的!

3、孩子们活动时总表现出胆小,不敢说话,有的说得声音非常小,回答问题时,孩子们往往是两个字、三个字回答,如:语言活动《戴红帽的小姑娘》,故事说完后,我提问:“小姑娘用这顶小红帽帮助小鸟,她是怎么帮助小鸟的呢?”孩子们的回答:“鸟窝。”我能明白孩子们的意思,但是他们总不会用完整的话说出来。看到这些,我真的非常着急,有点抱怨了。该怎么做才能让他们做到呢?

事后想想,抱怨没有用,着急也没有用,这不是孩子们一朝一夕就能做到的。纲要中指出,我们结合幼儿的年龄特点与现有知识经验,抓住幼儿的兴趣进行教育,为幼儿创造轻松、愉悦的环境。我需要耐心,更加耐心的去分析孩子,与孩子交流,了解孩子,找到合适的教育方法。

首先得让孩子们愿意说,大胆说,这样才能解决根本问题。思考后我采取了一些小措施:(1)我每天在早晨来园时,和小朋友聊聊天,了解他们的喜好,谈谈他们的好朋友等等,让孩子感受老师就像他的朋友一样,可以想说什么就说什么,不用害怕老师。(2)组织简单谈话活动,让孩子们能大胆说,知道其实回答问题并不难,是一件很简单的事情,排除孩子畏难心理。如:你最喜欢吃什么蔬菜?你最喜欢什么动画片,是说什么的?你最喜欢幼儿园里的什么玩具,你能搭出什么来?你去合肥哪里玩过,看见了什么……每次孩子回答时,我总会不断地强调:只要说出来就很棒,老师就非常喜欢你,即使说的不对也没有关系,你也是个勇敢地孩子。(3)每天的午饭前,邀请孩子们为大家表演节目,唱首歌、跳段舞、念一首儿歌等。只要来表演了,就有糖果和贴画等奖励。我鼓励孩子们大方、声音响亮地说:大家好,我叫×××,今天我给大家表演的节目是×××。然后表演。我站在孩子的对面不断地示范并强调:加油,大声说,没关系的。每次孩子们表演完,我都会带大家给她鼓掌,孩子们都会带着害羞的笑容回到座位上。

现在,我不再那么着急、抱怨了,这是一个新的挑战。我会和孩子们一起继续努力。相信我们一定会越来越棒的!

教育随笔:爱心 耐心 恒心


小班的小朋友已经入学有一个月了,还记得刚开学时家长们送完孩子后,一张张不放心离开的面孔,多多少少都会跟老师打声招呼,告诉老师孩子在家里有哪些习惯,他会干些什么,不会干些什么。我们班冒王钦惠的家长是最不放心的,因为她告诉我们,她的孩子属于发育迟缓,各方面都比同龄小朋友发育的慢,孩子不太会说话,孩子走路不是太稳当,孩子的反应不是太快,孩子的理解性不是太好······。家长一边说着,我们老师就听着,知道了她和别的孩子有些差距,要个别对待。

于是,我们在接下来的日子里对她就非常的小心,对她多加的照顾,就拿她的大小便来说吧,我们经常去问她要不要小便或大便,有时她没有反应,有时就摇摇头,我们就硬抱着她去厕所,她就会反抗哭闹,这样我们就以为她没有,可是一来二去的,每天她都会弄在身上,我便猜测,也许她在家坐小马桶坐惯了,对蹲的厕所有恐惧感,于是有一天在卧室,我尝试着告诉她,卫生间里有小马桶,你要小便吗?她出乎意料的冒出三个字“要小便”,第一次听她清晰的说出这三个字,我开心极了,便带着她去小了便。可是不可能一直在卧室上小马桶,于是我哄骗着带她去了教室旁边的厕所,我告诉她一只手可以抓着把手,然后老师还再扶着她,可能是由于一段时间的相处吧,她对于我有了一点点的信任度,这次没有摇头,而是含着眼泪蹲下来了,蹲下时两腿都在颤抖,这次她蹲下了,无疑是一个好的开始,后来每次带她去,虽然还是有点怕,但她都能把便小掉。也许可能是不断对她言语的刺激,每次上厕所我都会重复这几句话“我们去小便,我们的冒王钦惠最棒了······你看站到厕所旁边,然后脱裤子,两只脚分开蹲,一只手扶着,小好后要提裤子,要洗手”,所以最近,发现她的进步特别的大,竟然可以自己去小便了,小好后虽然裤子提的不好,洗手经常会把袖子弄湿一点,但她记得了这样的一个流程顺序,让我们做老师的倍感欣慰。

经过冒王钦惠的事情,我更加的坚定,对待孩子一定要有爱心、耐心、恒心,这样我们的孩子一定会越来越优秀的!

用耐心去关爱孩子


作为一名幼儿教师,每天接触的是天真无邪的孩子们,所以我们做教师应用心去关爱这些天真可爱的孩子们。

爱,是伟大的,是无私的,我们教师应用爱去包容孩子的一切,理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的,这个学期,我们班又来了两名小朋友,他们看上去都很乖,很讨人喜欢,可有一名幼儿叫朱月茹,她很可爱,但是她的胆子很小,不是很活泼,不喜欢与其他小朋友交往,每天来到幼儿园,总是坐在自己的小椅子上一动不动,因此,我怕她从此不喜欢幼儿园,于是,我主动跟她讲话,与她一起做游戏,上课回答问题我会多点她几次名字,不让她觉得生疏,吃饭时我鼓励她多吃,睡觉教给她穿脱衣服,经过几番的努力,她终于肯与其他小朋友主动交流了,还主动和老师说话,我真为她感到高兴。

要肯用心去做某件事,相信你会做好,用心去爱孩子,孩子也会去爱我们,作为一名幼儿教师,爱护、关心幼儿是我们的职责,在教育孩子时,我们做教师的要用心去教育,去爱护每一个天真活泼的幼儿,这样我们才能走进幼儿的童心世界。

用爱心感化孩子、用耐心接近孩子


儿时的选择,我从事了幼教事业。不经意间,二十二年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但我依然还坚守在这里。根据党支部的要求就以下二点谈谈自己的闪光点一、用爱心感化孩子、用耐心接近孩子。我是一名普通的农村乡镇幼儿教师,有着普通人的善良和质朴,也有着匠师的耐心。记得去年执教的大二班,有一名叫胡嘉诚的孩子,异常调皮好动。听其他上课老师说,他上课时会一屁股独自坐在地上,时而不知何果又悄悄地挪到了琴边、玩具架旁,甚至有时躺在桌子底下。如果他一声不响独自玩着那算好的,如果他要去惹其他听课的孩子,那这节课你就别想讲什么课堂效率和理想课堂了。刚开始,我也碰到过二三次,跟他讲道理,休想感动他;来点吓唬动作,也丝毫无果,俨然像一名钢铁战士,临危不惧;特别是午睡时看他那个光着脚丫,边玩袜子边不停地说些咿咿呀呀根本听不懂的话,那才叫挠心……后来,我发现这孩子特别爱帮老师做事,于是,就在课间休息时拉着他的手,亲切地问他:“嘉嘉,你会做些什么?平时帮家人做些什么?手怎么这么能干?”也许那声亲切地小名唤声,也许是那个随意的拥抱,一次次的表扬一次次的鼓励,渐渐的孩子有了转变,课堂上他能静静地听课了,还会踊跃发言,特别爱上语言课,对故事的理解和表达比一般的孩子还迫切和准确。去年十一月,因身体虚弱有点晕,不小心跌倒在办公桌边,肋骨磕碰在椅子扶手上,不能弯腰做大幅度的动作,到班级上课也是要忍痛小声说话才好些。课上了一会儿,一张图片飘落在地,试着想弯腰捡起可没有成功,嘉嘉看见了迅速捡了起来,课后,他开心地跑到我面前一脸自豪地说了一句令我终身难忘的话“老师,因为帮你捡起来,所以爱你。”尽管他很激动语句颠倒,但我能理解他要表达的意思,就更正他说:“因为爱你,所以帮你捡起来。”呵呵,作为老师,有什么比看到学生进步、笑脸展现跟开心的呢?看来,只有爱,才能化解孩子心中的烦恼;只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离。二、虚心好学、真诚待人阅读,是教师重要的生存状态,只有勤读多思,才能明睿通达。作为一名业务园长,面对层次学识兴趣爱好各不相同的教师,面对教育理念日新月异的变化,你不去读书根本不行。有效的园本研训需要你去引领,前沿的科研成果和动态需要你去了解和践行,只有具备足够的专业修养才能带领这支巾帼队伍。平时,十分珍惜外出学习的机会,同时,利用业余时间主动学习先进的教育理念,多看专业知识的书籍和教学专业杂志,吸收教育教学管理的先进经验,积极参加各级各类组织的培训,加强对现代信息教育的自我学习,及时把握不同时期教育教学改革的脉搏,不断丰富自己的业务、管理能力和理论水平。通过学习剖析现状,反思自己的教学及管理,发现自己的优劣,扬长避短,把别人的理念和精髓融于自己的工作中去,大胆创新,走出自己的路子。由于自身在专业技能技巧方面不够出色,特别是在舞蹈方面,没有敏感的领悟力和感受力,又加上日常进班上课的机会相对较少,所以,对艺术方面的教学有点不那么得心应手。于是,就采用强化训练,缺啥补啥,相信后天的勤勉努力也能弥补先天的不足。案头工作疲劳之余就去弹弹琴、画会儿画,晚饭后跳会舞,权当锻炼身体自娱自乐,对不理解不懂的地方多向其他老师请教。不耻下问真诚的学习态度彰显的是一个真实的自我,学得轻松自在,也更能走近她们,了解她们的所需所想,自然就能和老师们融洽地相处,也更能很好地服务于教育教学工作。人无完人,每个人或多或少均有亮点和缺点,我们只有放大其优点,缩小其缺点,就如经常说的教育是门“慢”艺术。用身边的先进事例慢慢地感化引导,总有一天一切都会如我们所愿,人与人之间愈加真诚、社会也愈加和谐文明。

教育随笔:用爱呵护


教育随笔:用爱呵护

我很喜欢小孩儿,小的时候就喜欢带着家属院里的一群小不点儿玩,长大了就选择了这样的一份职业。在幼儿园的走廊上看到这句话的时候,我心想:“用爱养育用心教育”这句话就是给我们教师指明了方向。

近期,上海携程事件,令人发指,令人愤怒!教育工作者们在愤怒、痛心之余,更多的是深刻的反思。我今年带的是一届新生小班,这些孩子刚刚离开家庭,来到幼儿园,对于幼小的他们来说,一切都是陌生的,陌生的环境、陌生的老师、陌生的同伴,他们必然会产生各种各样的情绪。如何能让孩子们适应幼儿园,喜欢老师,喜欢同伴,这是我们在带每一届新生小班前必然会重点思考的。在孩子们开学前,我们首先去每个孩子家里家访,认真记录下每个孩子的性格特点、生活习性等等,我还特意制作了一个便利本,记录下每个孩子的情况:有的小朋友睡觉需要轻轻地拍着哄睡、有的不会用宽口杯喝水、有的要小便的时候就得立刻上厕所等等,我把这个便利本放在班级最显眼的地方,便于班级老师随时了解幼儿情况。开学之后,我们根据每个幼儿的不同情况,进行耐心帮助。在班级几位老师共同努力下,孩子们很快就适应了幼儿园的生活,不哭了、不闹了,愿意让老师抱抱了,喜欢跟小朋友玩了,爱唱歌了,爱画画了,爱跳舞了。现在,短短的几个月,他们都能很愉悦地在幼儿园渡过丰富多彩的一天!家人来接,还跟我们依依不舍,都还想再玩一会。有时班级老师外出学习,不在园内,孩子们就会念叨:“孟老师怎么没来?”“赵老师去哪了?”等老师回园,都会叽叽喳喳的说:“老师,我都想你了!”这就是最单纯可爱的孩子,因为首先老师爱他们了,他们才会跟你亲哪!

我认为,学龄前的孩子,身心健康是最重要的,《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。不仅要在家庭教育中让幼儿形成安全感,在幼儿入园后,班集体中也要让幼儿形成安全感,这就需要教师关爱孩子,用最大的耐心养育、教育孩子!作为教育工作者,我们义不容辞,我们责任重大,我们任重道远!而最为重要的首先就是要爱孩子,因为唯有爱,孩子才能健康快乐地成长!

教育随笔:信任你的孩子们


教育随笔:信任你的孩子们

每天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你.经常会听到:“老师,他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因。

我把几个总爱挤的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好,当排头在前走,离老师最近,我又把经常当排头的幼儿叫到身边问:“你们喜欢当排头吗?”有的孩子说:“喜欢。”有的孩子说:“有时喜欢,有时不喜欢。”在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但教师只是选择几个平时能力比较强的幼儿担任。时间长了,能力强的幼儿只能被动的接受,能力弱的只有羡慕的眼光。

怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一起讨论一下,听一听他们的意见。于是,我说:“那我们一起来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:“大家都想当排头,可排头只能有一个,我们怎么办才能让大家都能当上排头呢?”张雅娴说:“可以看谁的表现好,就让谁当排头。”其他孩子马上反对:“不行,这样还是有很多人当不上的。”许子扬说:“可以轮换着当,今天你当,明天我当。”孩子们争论不休。最后我们确定“轮流当排头”。每天选两名小朋友当排头。当排头时要聚精会神。

就这样曾经头疼的问题解决了,在与孩子们的交谈中我发现,其实大班幼儿的思考能力和解决问题的能力很成熟,日常孩子中许多问题,他们都有自己的解决方法,往往是我们大人不信任孩子,剥夺孩子们的权利,包办代替解决问题。其实我们要做的恰恰是给孩子们一个机会,带领他们发现问题,然后商量讨论解决问题,仅此而已。

教育随笔:别插嘴,耐心听别人讲


俊宇小朋友是一个聪明可爱的小男孩,长得胖乎乎,可是他有一个令人头疼的“毛病”——爱插嘴。说起这个“毛病”的由来好像是从刚开学的时候开始,那时候我在上课,他呀,就在下面学话,有时候向他提问,他站起来不会回答,只好请他坐下,认真听别的小朋友回答,可是最近他又变成了爱插嘴的“毛病”,比如我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着讲,在课堂上根本听不清我的话。这可怎么办呀?

于是,有一次我请小朋友去喝水,我刚说:“请苹果组的小朋友去喝水”。他便叫:“樱桃组也要去”这时樱桃组的小朋友一起涌向了茶杯柜,见此情景,我灵机一动,先让小朋友们回座位上去,然后宣布:现在请柏俊宇小朋友来当小老师。孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,柏俊宇大声喊:“苹果组去喝水。”丝毫没有用处,大家都没有按他的话做,我趁此机会对他说:“你看大家都在说话,你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。通过这件事后,他认识到了自己的错误,上课也不插嘴了。

以后我在开展各种活动的时候,再也听不到柏俊宇插嘴了,大家都安安静静的听课,举手回答问题,就连柏俊宇也知道大胆地举手回答老师的问题了。

这次解决了柏俊宇的问题以后,我也在思考,作为老师更应该针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。以后要多充分利用各种活动,培养幼儿更多的好习惯,真正地因材施教,帮助孩子健康快乐的成长!

教育随笔:用真诚感动家长


曾经有一个故事深深地打动了我:故事的主人公是一位妈妈,她的孩子学习很糟糕,而且很调皮,在一次家长会上,老师当着所有家长的面严厉地批评了这个孩子,并指责这位妈妈不负责任。妈妈难堪极了,也难过极了,愁容满面地走出教室后,在操场上找到儿子一起回家,走在路上,孩子胆怯地问妈妈老师是怎么说的,妈妈意识到不能让孩子觉得老师厌恶他,于是和颜悦色地说:“老师说,你的成绩虽然是班里倒数第一,可是你比原来进步了。老师还说,相信你会继续进步,成为一个好孩子好学生。”孩子不相信但满眼兴奋地看着妈妈:“真的吗?老师真的这么说吗?”妈妈肯定地说:“当然,老师对你充满了信心,妈妈担心你会让老师失望呢。”孩子没有说什么,但从此后孩子回家就写作业,而且非常认真。过了几天,妈妈看孩子这么在乎老师的评价,又悄悄去了学校一趟,告诉老师孩子这几天的变化以及变化的原因,并真诚地向老师表示抱歉,自己的孩子让老师如此费心,但仍请求老师能配合,多鼓励孩子。老师很惭愧,答应了那位妈妈的请求。后来,在老师和妈妈的配合下,孩子最终成了一名品学兼优的好学生。

这不是神话,是一个真实的故事,相信大部分老师都像故事中的老师一样对待过差生的家长,总认为孩子差是家长失职,是家长不负责任,对这样的家长我们很不客气,直言不讳地当面指出孩子的缺点,希望家长们回去后能严格管教自己的孩子。可我们这样做对吗?故事中的妈妈深明大义,爱孩子也尊重老师,如果她能当老师,一定是老师的楷模,她教会了我应该怎样对待差生,更教会了我怎样与家长相处。

首先应该给家长承诺,会为学生着想,让家长把孩子交到我们手里放心。刚接一个班时,在第一次家长会上我这样说:“家长朋友们,请大家相信我,我会善待每一个孩子,因为我们拥有同一个目的,那就是孩子的进步、成长。我们所做的一切工作都将从孩子的身心健康出发。相信我们今后的相处会很愉快。”实践证明,第一次与家长见面,这种传递着老师爱学生、全心全意为学生着想的信息,很受家长的欢迎,也使家长愿意积极配合老师的工作.

喜欢《教育随笔:用耐心滋养信任》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育随笔专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 教育随笔:耐心看孩子 教育随笔:耐心看孩子 这个学期对我来说是一个崭新的开始,来到了新办的XX幼儿园,新的班级,一群新入园的孩子们。在对孩子和家长的观察与交流中,我发现了许多是我工作几年来从未有过的困惑,现就我班孩子的情况...
    2021-06-19 阅读全文
  • 教育随笔:爱心 耐心 恒心 小班的小朋友已经入学有一个月了,还记得刚开学时家长们送完孩子后,一张张不放心离开的面孔,多多少少都会跟老师打声招呼,告诉老师孩子在家里有哪些习惯,他会干些什么,不会干些什么。我们班冒王钦惠的家长是最不...
    2021-05-20 阅读全文
  • 日本提倡用音乐滋养优秀孩子 音乐在胎教方面的作用家长们多年前就早已了解。不过对大多数家长而言,这种了解又仅限于胎教而已。 根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看,音乐的魔力远不止于此:只要从零岁开始并一直坚...
    2021-04-26 阅读全文
  • 用信任和孩子交流 导读:对抗拒心理咨询的孩子,心理医生怎么和他建立信任的关系呢?秘诀有三:不命令他做事,耐心地听,不评价他的观点。等他愿意主动地告诉你一些事后,再继续下一步的辅导。 大家都知道,如果孩子有问题不愿意说,...
    2021-09-02 阅读全文
  • 育儿观念:用爱心和耐心教育孩子 育儿观念:用爱心和耐心教育孩子 宝贝上大班后,开始学习数字10以内的加减法。由于是初次接触,所以大部分幼儿都还不能很快地去完全接受它,比如3的加法:1+2=3,当你问幼儿1+2=口时?幼儿会知道答案是...
    2020-10-15 阅读全文

教育随笔:耐心看孩子 这个学期对我来说是一个崭新的开始,来到了新办的XX幼儿园,新的班级,一群新入园的孩子们。在对孩子和家长的观察与交流中,我发现了许多是我工作几年来从未有过的困惑,现就我班孩子的情况...

2021-06-19 阅读全文

小班的小朋友已经入学有一个月了,还记得刚开学时家长们送完孩子后,一张张不放心离开的面孔,多多少少都会跟老师打声招呼,告诉老师孩子在家里有哪些习惯,他会干些什么,不会干些什么。我们班冒王钦惠的家长是最不...

2021-05-20 阅读全文

音乐在胎教方面的作用家长们多年前就早已了解。不过对大多数家长而言,这种了解又仅限于胎教而已。 根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看,音乐的魔力远不止于此:只要从零岁开始并一直坚...

2021-04-26 阅读全文

导读:对抗拒心理咨询的孩子,心理医生怎么和他建立信任的关系呢?秘诀有三:不命令他做事,耐心地听,不评价他的观点。等他愿意主动地告诉你一些事后,再继续下一步的辅导。 大家都知道,如果孩子有问题不愿意说,...

2021-09-02 阅读全文

育儿观念:用爱心和耐心教育孩子 宝贝上大班后,开始学习数字10以内的加减法。由于是初次接触,所以大部分幼儿都还不能很快地去完全接受它,比如3的加法:1+2=3,当你问幼儿1+2=口时?幼儿会知道答案是...

2020-10-15 阅读全文