幼儿英语活动方案。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？下面是由小编为大家整理的“英语活动：colour game”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、在游戏活动中，复习已经学过的颜色的单词，学习新单词：brown， gray。
2、鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性，如red apple ， green grape 等。
3、学习运用新的短句：I have ……
活动准备：
教具：1、多媒体课件2、各种实物卡片
学具：涂色卡片、蜡笔
活动过程：
一、问好与复习。
1、问好：
T： good morning， boys and girls！
C： good morning， teacher！
T： what day is today？
C： today is Monday！
T： what’s the weather like today？
C： it’s sunny！
T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！
Let’s sing a song！
2、复习歌曲：
《listen》《two tiger》《beautiful colour》
二、学习新单词。
1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have a look！（展示多媒体课件）
What colour is it？
C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)
2、T：what colour would you like？
C： I like purple. (red，green……)
3、colour game： colour the card.
T： this is a picture， who is she？
C： she is mermaid.
T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……
T： please put your picture in the basket.
三、新授短句：I have……
1、逐一认识食物单词。
T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？
C： this is apple.
2、出示红苹果，红草莓，紫葡萄等，让幼儿将颜色单词和实物单词联系起来。
T： what colour is it？
C： it’s red.
T： let‘s say red apple
2、颜色单词与实物单词搭配。
T：给幼儿分发实物卡片：what do you have？
C： I have ……
3、游戏：伦敦大桥。（分成两组玩游戏）。
4、短句练习。
T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？
5、交换卡片继续练习。
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英语教案：What Colour
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T： Hello， Good morning， boys and girls！
S： Hello， Good morning， Miss Wu.
Step2：句型“Who are you？ I’m…”操练。
T： First， Let’s play a game， Ok？
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T： Next， Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3： 学习新单词
T： Let’s stop！ Now well， look， I have red coat. How nice！ again.
Do you like red？ What colour？ Again.
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T： well， Now， Let’s play an other game， Ok？
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4： 复习单词。
T： Well， This game with colours.
Guess what am I holding？
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T： Open the box， It’s a Magicrope.
Guess first what colour？
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。
T： At last， Now look.
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
英语歌曲：Bingo Game
活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ，
And Bingo was his name-o，
B-I-N-G-O， B-I-N-G-O， B-I-N-G-O，
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、 学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、 反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。（以开小火车的方式）
三、 完整朗读歌词，反复多次。
四、 听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
课时二：
活动目标：
1．能完整演唱英语歌曲《Bingo Game》，认识英文单词farmer、Bingo运用句型：There was……、……had……
2．通过游戏，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．歌曲录音带
2．印有B、I、N、G、O单独字母的卡片若干
活动过程：
一、 复习并学完歌曲歌词。
1． 继续交幼儿歌词。
2． 用开火车的方式使幼儿熟悉歌词。
二、 跟音乐学习歌曲
1．听音乐，分段学习歌曲。
2．完整听歌曲，学习曲调，注意B、I、N、G、O的空拍
三、 做游戏
1．像幼儿讲解游戏规则：将写有B、I、N、G、O字母的卡片散落在教室中，幼儿在教师中自由选择一个字母站在它的旁边，当唱到“B—I—N—G—O”时，站在哪个字母旁边，就将哪个字母空掉。
开始游戏。
英语教案：Let’s play a game
一、 教学目标
１、通过游戏，能听指令做出相应的肢体动作。
２、能大胆地用英语与同伴进行对话。
３、能积极参与游戏，对活动感兴趣。
二、教学准备
相关的图片、小布偶、小锤子、小布袋
三、教学过程
（一）、情境对话引入
１、情境对话
T：（出示太阳）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….
（伸懒腰，打哈欠）
（出示Mr.Bear）Good morning everybody！
Ｃ：Good morning Mr.Bear
Ｔ：How are you today？
Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？
Ｔ：I’m fine too！
2、引导幼儿进行自我介绍。
Ｔ：What’s your name？
Ｃ：My name is ….（重复对话）
（二）、引导幼儿进行游戏
Ｔ：OK，Let’s play a game！
游戏（一）
Ｔ：（出示图片）Who is it？
Ｃ：Stand up！
Ｔ：Who wants to try？（请幼儿示范动作）
游戏（二）
把图片放在地面上，当老师敲到哪一个时，孩子要说出相应的英语短句。（重复游戏）
游戏（三）
１、老师请个别幼儿出来，老师背对孩子，向另外的孩子说出英语短句，其他孩子大声地说出老师刚才说的英语短句，请出来的孩子就做出相应的肢体动作。
２、重复游戏３——４次。
游戏（四）
《Come here！Go over there！》
（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》
（四）、Goodbye teacher
Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）
我都玩累了，你们呢？我们下次再玩，好不好？
Goodbye everybody！
English game：show
一.设计意图
今天的语言就是明天的经济，掌握一门外语将成为现代人的一项基本素质。因此越来越多的研究者，家长开始认识到了孩子学习第二语言的重要性。
幼儿期学习语言，有极大的优势。幼儿机械记忆强，容易记住新词新句，幼儿喜欢新奇愿意运用学来的外语，没有不敢开口，怕人见笑的顾虑。幼儿同时学习两种语言，可增加思维的灵活性，提高学习兴趣，开发其学习潜能。因此我会将英语活动贯穿整个教育教学和日常生活中，在教幼儿学习英语的同时更注重培养幼儿学习英语的兴趣.
二.活动目的：
1. 能对老师的指令做出快速反应。愿意大胆的表现自我。
2. 通过游戏复习所学知识，体验英语学习的快乐。
三.活动准备：
文具若干 书包 小船
四.活动过程：
A：Warm up
Dance：Baa baa black sheep.
B：Game：what pet would you like？
I’d like cat/dog……
Let’s dance“I take to my pet”.
C：Game：I’mpencil case.
T：where is a pencil/ruler……？
S：I see a pencil.
T：May I eat you pencil？
S：Sure. Here you are.
T：Let’dance with me. “Look in my school bag”.
D：Game：Look in my school bag.It’s boat.
T：A boat can go. What can go？
S：A panle can go. A car can go. I can go too.
T：I need a police officer，who can？
You are all police office，ok？
Dance：I’m police office…..
E： Dance：Now follow me to London。
五.活动反思：
幼儿在整个活动中的表现是非常积极的。对教师提出的问题能够作出快速的反应，并能较清楚的表达，语音较流利、准确。教师给予幼儿充分表达自我的空间，为幼儿制造宽松、和谐的气氛，幼儿在这种氛围中就能够轻松的学习。
我班孩子对英语学习很有兴趣，参与游戏的积极性较高。与老师的配合较默契。特别是教师将朗文诗配以动作和音乐更能够调动孩子的积极性。英语学习培养兴趣是很重要的，并不是要孩子学会些什么，重要的是让孩子喜欢，所以教师还要在活动的组织形式上，与孩子交流的语言表达上多下功夫。从而培养孩子的语感和喜欢学习的兴趣。
英语活动：孔雀
目标：
1. 认识汉字及单词：“孔雀”， “peacodk”.
2. 复习句型：I am a……，I can ……
准备：
1. 配套的挂图，单词卡，汉字卡和各种动物图片.
2. 《傣族舞》磁带，录音机
过程：
1. 谜语导入.
“花冠头上戴，锦袍身上穿.尾巴似扇形，展开人人爱.”
谜底是“孔雀” ， “ peacock”
2. 创设游戏环境.
“今天是peacock的生日，我们一起来给它过生日吧？你准备给peacock送什么礼物呢？然后用一句话表示出来.老师先来说：‘peacock，我送你一本书，happy birthday to you！’”
3．认识汉字和单词，同时出示：
（1．）师出示《孔雀》的儿歌：
孔雀真美丽，穿着绿锦衣。Red，yellow，blue，orange和pink.就像彩虹空中飘，我们要向你学习，永远美丽不骄傲。
（2．）老师指字，幼儿认读。
（3．）老师范读。
（4．）幼儿齐读。
（5．）幼儿讲述单词peacock的字母组成。
（6．）老师讲述peacock的儿歌：
右手先生有只孔雀，(p)
大鲨鱼见了流口水，(e)
眼镜蛇见了睁大眼睛，(a)
Cock跑来真得意，(c. o .c .k)
拍张孔雀的大照片，
小朋友们别着急，
心灵美才是真正美。
4．学跳孔雀舞。
5．游戏：点兵点将。
请一名幼儿来点兵点将，点到谁就到袋子里抽一张卡片，说句子：“I am a ……， I can ……”
(点兵点将，点到谁，谁就来。)
6．结束。
你们喜欢peacock吗？我们一起到美工区把它画下来吧！Come on baby！ Let’s go！
英语活动： gloves
[活动目标]
在迎新年购物情境中，运用学过的英语单词和句型，大胆地和同伴交往并有兴趣地学习新单词gloves，分享节日的快乐。
[活动准备]
磁带（Happy New Year）、幼儿装扮的服饰（帽子、外套、毛衣、围巾）、（商店、娃娃家、休息室）环境布置、礼物（手套等）
[活动过程 ]
一、 场景：娃娃家
（妈妈和孩子一起打招呼到娃娃家，随意找地方坐下；背景音乐Happy New Year）
1、 I‘m Mummy. Good morning， children. New Year’s coming. Do you like
gifts？ Let‘s go shopping to choose one， ok？
2、 Now， first we dress ourselves more beautifully. (C： put on my
hat； coat； cap； scarf； sweater. I’m ready.)
3、 But how to go？ (C： Riding in my car)
4、 Let‘s go. 歌曲表演：Riding in my car.
二、 场景：商店
1、 Now， here we are. Look， shop-assistant. Let’s say hello. (M：
hello， children. Welcome to our shop. If you speak in English， you
can get a gift. )
2、 Are you happy？ Wonderful， so many gifts. Can you speak in
English？ Who will be the first to try？ (C： give me the pig， please.
M： Here you are. C： Thank you. M： You‘re welcome. C： How nice！)
3、 Let’ s try to speak in English. (幼儿用英语免费获得礼物并相互介绍。What do you
have？ I have a pig.)
4、 Have you got a gift？ Let‘s have a rest.
三、场景：休息室
1、 Look， here is a big table and some chairs. Please， sit down.
2、 What do you have？ (sb.) I have a big box. Is there anything in
it？ Let’s open it. One、 two、 three. Oh， gloves. Gloves， gloves. What
colour is it？ (C： red.) Yes， they‘re red
gloves.(重复选择另外一种颜色，再选择大小不一样，颜色一样的手套两副) What’s the different of
them？（big red gloves， small red gloves）
3、 Do you want to get them？ Which gloves？ (幼儿自由选择手套，大胆说新单词，
妈妈给予纠正)
4、 Let‘s play outside. （自由结伴Gloves， gloves， one， two， three）
歌曲：Happy New Year. Let’s say ‘happy new year’ to everyone. And you
can invite the grandpa， grandma， teachers to sing and dance.
（邀请老师一起唱唱跳跳）
英语活动：“big or small”
活动目标：
1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。
2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。
3、能大胆积极地参加英语活动。
活动准备：
大象和老鼠的图片 动物图片若干
活动过程 ：
一、 师生互问日常用语组织教学。
Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？
二、以游戏儿歌的形式导入 ，激起
幼儿活动的兴趣。
1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。
2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。
A big （出示大象图片）
提问：what’s this？ how about it？
教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。
B small（出示老鼠图片）
Please look at the rat ， how about it？
Yes， small
3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。
4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。
三、游戏“变变变”
1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。
2、集体游戏。
英语活动：Buy the vegetable
活动目标
1、 使幼儿会用英语说出一些常见蔬菜的名称。
2、 引导幼儿体验玩英语游戏的快乐。
活动准备
常见的蔬菜若干、红布一块。
活动主要过程
1、 问候。教师问“How are you ？会回答””I am fine .”
2、 出示用红布盖着的vegetable，引起幼儿参加游戏的兴趣。教师用“what’s this
？”句型提问，引导幼儿用句型“It ’s ……”回答，学习各种蔬菜的名称。
3、 游戏“what is lost ？”（什么不见了）.让幼儿在游戏中发现哪样蔬菜不见了，帮助幼儿记住常见蔬菜的英语名称。
4、 游戏“Buy the vegetable”。学习句型“W hat do you like ？” 幼儿会用“I like…… ？”回答，在学习过程中帮助幼儿纠正发音。
5、Music time（音乐时间）：复习歌曲““W hat do you like ？”
活动延伸：幼儿掌握更多单词后，可改编歌曲。
英语活动： MY PET
目标：1、学习掌握本单元生词，会正确的发音和表达；
2、会用完整的句型表达句子，鼓励幼儿大胆对话；
3、懂得爱护小动物。
准备：POSTER、FALSH CARDS、爱心表格及爱心卡，小手卡，小锤子，
流程：
1、热身活动：歌曲《BLACK SHEEP》
2、 学习新单词：TURTLE、CRAB 、SHEEP
A、玩猜动物的游戏：教师说幼儿猜、yes or no、模仿猜等
B、学说新词：请幼儿练习读词。
C、辨读游戏：小锤子，加小手卡增加难度。
D、出示POSTER，用问句帮助幼儿巩固所学句型。
3、 对话练习：what pet would you like？ I’d like a…
A、出示句型条，学习对话。教师问，幼儿答。
B、请幼儿互相练习对话。
C、 贴爱心游戏，将自己的爱心卡贴在最喜爱的小动物表格内。
4、 巩固游戏：找动物
在地上画好圆圈，在每个圆圈里摆一个动物图卡，请五名幼儿参与游戏，幼儿问，教师答，参与游戏者根据老师的答案跑进相应的圈内站好。
结束活动：跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《英语活动：colour game》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿英语活动方案专题，希望您能喜欢！