教育随笔。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教育随笔：感动》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育随笔：感动
早上起床时就有点觉得不舒服，可能是有些感冒了吧，心想，今天已经是星期五了，再坚持一天，明天可以休息了，再去医院看看到底是怎么回事。
到了学校，看到孩子们都来了，强忍着难受，和孩子们一起笑着，玩着，学着，那种浑身无力，头痛欲裂的感觉真的是非常的难受，就这样，坚持了一个上午，到了中午，发觉自己好像并不仅仅是感冒这么简单，看着孩子们吃完饭，把他们一个个安排上床睡觉，我也没吃饭，吃不下去。
到了下午，已经是坚持不住了，实在没办法，就在午睡室休息，孩子们，一个个都过来看我，并且很关心的问我：郑老师你怎么了？后来当孩子知道我生病的时候，都轻轻的告诉旁边的小朋友，郑老师生病了，我们出去吧，不要吵郑老师了。
小朋友都从午睡室出去了，不一会，从门那里探进个小脑袋，问我：郑老师，你冷吗？把我的被子给你盖好吗？我听了以后，真的很感动，很想流眼泪，我是一个人在合肥这边工作的，家人都不在身边，生病了，感受不到家人的温暖？第一份关心却是来自这群天真的孩子。他们让我体会到了温暖，我爱这群孩子，我为自己能带他们而感到高兴，我也会尽我最大的努力去关心爱护他们！！！！！！！
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教育随笔：感动幸福，快乐人生
教育随笔：感动幸福，快乐人生
感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
也许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通太平凡了！然而当那平凡而琐碎的2000多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？以及那塞满了心田的幸福滋味！
记得我第一次推开中班教室的门时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，你们放心吧，在我这个快乐的老师身边，你们永远都会快乐的！
〈苦〉
每天清晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们开心地度过每一天！我们精心布置教室，是孩子们快乐游戏的天地，一个个生动有趣的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳,月亮和星星，明白了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的道理，学会了"关于是可爱的太阳做是一只小母鹿；"，更知道了我们都有一个家，名字叫中国……
我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，活动场地留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品尝到了苦的滋味。那是一次令人终生难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起兴。
突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的王国峰，以及从他额头上不断流下来的鲜血，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白！听着王国峰那样委屈的哭声、看着孩子家长那样焦急与心疼的表情，我的心就像一个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光是教会孩子知识、带给孩子快乐------更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的滋味，督促着我不断的进步、不断的成熟！
〈甜〉
圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱。
〈酸〉
“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，------今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我会向老师来汇报！”我想大家对这首歌都不陌生吧，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，这也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌了！就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的事业、爱着我身边的每一个孩子。因为孩子们那水晶般的童心、珍珠般的童稚、钻石样的童真，让我真真切切地体会到了那种种只有幼儿教师才能体会到的幸福滋味！
精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！
教育随笔：《您的理解，我的感动》
作为一名带班老师，最怕的就是安全问题了。但是孩子们在成长的过程中，磕磕碰碰也是难免的，有时候仅仅因为小朋友之间的打闹，也会发生让老师头疼不已的事情。这不，今天上午，小朋友在院子里玩的时候。远远的，就望见繁硕和一帆小朋友两个人边哭边打闹，我紧接着跑过去的时候，已经是太迟了。一帆已经咬了一口繁硕的胳膊，繁硕立刻大哭起来。撸起繁硕的衣袖，发现深深的两个牙印，已经有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顾不得问清楚他们两个人到底是怎么会打架的，马上去厨房要了一个冰块，敷在了繁硕的胳膊被咬的地方。一边是被咬伤的繁硕，一边是还在委屈地哭着的一帆。原来，他们两人为了争抢一个小糖瓶，糖瓶是一帆带来的，却被繁硕抢走了
，所以一帆咬了繁硕。我就像一个断案的法官一样，对这个问题做了如下判断：你们两个都有错，繁硕不该抢别人的东西，一帆也不能咬繁硕。在他们两个情绪安定了以后，他们都认识到了自己的错误，各自向对方道了歉。
接下来的事情，却是最让我忐忑不安的。那就是我该怎么对两方的家长解释和处理这件事情呢？我给一帆的妈妈打了电话，告诉了她事情的来龙去脉，她立刻赶到了幼儿园，看到了被咬的繁硕，她也是心疼得直批评自己的孩子。繁硕的妈妈因为工作很忙，在电话里一个劲地说好好教育她的儿子，是她的孩子抢别人的东西，有错在先。看到家长们都这么通情达理，我的心里热乎乎的很感动，所有的劳累都烟消云散，看看这些可爱的孩子们，还有这些高素质的家长朋友们，我就觉得我们的孩子们是健康成长着的充满希望的一代，家庭和幼儿园携手，我们的幼儿教育也会越来越好。
幼儿教师随笔：童心感动
我是一个普普通通的幼儿教师，我的身边总围着几十个天真可爱的孩子，他们是我最珍贵的宝贝！与他们在一起是我今生不解的情缘，每天每天我都在幸福并快乐着。
教师节到了，一向不爱说话的玉茹走到我跟前轻轻地说：“老师你吃饺子了吗？”我莫名其妙地问:“为什么？”“今天是你的节日，每逢过节，妈妈都会包饺子吃。”
期末考核，每个教师要准备一节课，我为了熟悉说课稿，就对孩子们说：“今天，小朋友做检查老师，我来说课，你们看我说得怎么样？”活动室里安静下来，我声情并茂地说起来，孩子们安静的听着，我知道他们根本听不懂我讲什么，但我还是很投入的说完这节课，而且很客气地说：“谢谢大家！希望给我多提宝贵意见。”我的话音刚落，嘉庚站起来，“好！老师你真棒！”边说边翘起大拇指，说完还鼓起掌来，孩子们也跟着拍起来。他们纯得可爱，亮得透明。
那天值午班，我忙里偷闲洗了头，披肩的长发被风一吹，真的飘了起来，正当我自觉其美的照镜子时，忽然有个声音让我一震：“快看老师像个僵尸鬼！”还有那年结婚纪念日，老公给我补上金项链，爱臭美的我待了不到一个月，我班的孩子就有10几个向妈妈要了项链戴上，通过这些事，我深深地明白了：我是一个老师，我的身边有四十多面镜子，我的言行举止，时时刻刻影响着我的孩子们。
那天由于工作上的摩擦，我带着情绪走进活动室，委屈的泪水在眼里直打转，我有意背对着孩子们努力克制，没成想孩子们却突然静下来，有些孩子小声的说：“别吵了，老师哭了。”“老师是不是跟人吵架了？”“准时童童又让老师生气了。”孩子们还在议论，理智告诉我，不能这样面对孩子们。“小朋友都是好孩子，谁也没有让我生气。老师也没有与人吵架，只是心里有些难受。”
“老师，你可以这样长喘气。”嘉豪说着做了一个深呼吸，“老师你坐下歇一会儿就好了。”“老师你走一走，玩一玩就好了。”“老师…..”
孩子们你一言我一语地给我出主意，不知是委屈还是感动的泪水却怎么也克制不住了，有这么多关心我的孩子，我还有什么放不下想不开的呢？我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
教育随笔：被孩子们的感动从这时开始
教育随笔：被孩子们的感动从这时开始
不知道谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。作为教师，更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊。
我问:“孩子们,你们喜欢老师吗?”
孩子们说:“喜欢。”
就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很激动。
我接着问;“那你们为什么喜欢老师呢?”
各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很漂亮,所以我就喜欢你。”因为老师的心很好,所以我就喜欢老师。”“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。”......
在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，只有坐在最前边的洋光不说话，我就知道洋光有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也知道他在想着什么。
“因为老师很辛苦。”
我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑。
在晚上睡觉前我陷入沉思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完美，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太伟大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，经常感到自己对他们的“严厉”而感到后悔，经过这次谈话，我相信我对孩子们的态度会改变的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉”，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无原因，因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈，这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到，我应该好好珍惜和享受这种纯洁的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。
教育笔记：用亲情感动孩子
我们幼儿园里种着几棵迎春花，春天到了，迎春花向小朋友们展示着她那耀眼的美姿，给幼儿园增添了几分姿色。这不，现在迎春花花开正艳，一眼望去，黄黄的，非常好看，有不少老师带着孩子们在她旁边合影留念。
唉！今天我发现有几个孩子，时常跑到草地里去摘花朵，拿在手里玩，放在头上当发卡，还不时地在小朋友跟前炫耀。我看了以后真心疼。
如何制止孩子们摘花呢？要是以前，我非呵斥他们一顿，转念一想，他们可能因为迎春花太漂亮、太喜欢它们了，所以不自然地摘了下来。制止、呵斥的效果可能不太好，我灵机一动，从地上捡了几个花瓣，走进孩子们中间，我拿着花瓣，唱起了《小树叶》那首歌曲，把里面的歌词改编成：“春风吹来了
，春风吹来了，小花瓣离开了妈妈，哭呀、哭呀，哭着多伤心，我要找妈妈……”孩子们瞪大眼睛看着我,我一看有效果,就继续唱：“迎春花妈妈找孩子，找呀找不到，小花瓣离开了妈妈，都快要干死了。”唱到这里，孩子们的表情严肃了，摘花的孩子偷偷的低下了头。
借此机会，针对我手中的迎春花花瓣，我和孩子们讨论了一些爱护花草树木的问题，教育他们爱护环境，孩子们感动了，纷纷表示以后不再摘花了。孩子们是亲情、感情的天使，用亲情感动孩子，有时会收到意想不到的效果。
户外活动随笔：这份谦让让人感动
下午我们正在进行户外活动《占圈》，方法是：在场地四周空余的地方放些呼啦圈，呼啦圈的数量比幼儿人数少一个。由我来念儿歌“占圈，占圈，看谁先占到圈。”当一念完,全体幼儿都站在圆圈里，其中一个幼儿没有站到圆圈的，这名幼儿就为输。为了安全起见，我请幼儿以小组为单位进行游戏。第一轮开始了，孩子们很兴奋。一念完儿歌孩子们马上站到临近的圈里。这时，我看到第一组的异异小朋友没有占到圈，其他小朋友就说道：“异异你输了。”谁知一说完这句话，异异就“哇”的哭了起来。看到后，我忙走上去安慰道：“异异，不要哭！这只是游戏。”同组的其他小朋友也忙凑过来安慰着。看到这样的情景，我为了让异异重塑自信心，决定再给她次机会。所以，这次在念儿歌时我特地念得很慢而且注意到她马上要走到圈边上了才念完，可谁知，她边上的圈还是被旁边的小朋友占掉了。这时让人出乎意料的事情发生了：那个空的呼啦圈就在班级里最调皮的天天小朋友旁边，可他就是停在原地，边用手指着圈，边嘴里喊道：“异异，这个圈！”其他小朋友也忙着喊道“异异，快！还有一个圈。”异异看到后开心地走到圈里，并对天天说了声“谢谢”。事情结束后，我及时表扬了天天的谦让行为，天天不好意思地摸着头说“这没什么。”
对这件事情的发生我是感到很意外的：天天这名孩子在班级里是最调皮的，经常为了和别人抢玩具而发生争执，“谦让”行为在他身上应该说是很少体现的，但是为什么这次这件事情他的表现会这样与众不同呢？其实，大班的孩子对事情的分辨能力是很强的，他看到了异异游戏输了以后很不开心，他也用自己的方式来安慰她了。但是效果却不理想。所以，当第二轮的游戏时，异异又没有占到圈，他马上就联想到异异又会不开心的。他就用自己的方式来安慰。这份谦让让人感动。仔细想来每个孩子不管做什么事情都有他们自己的理由，哪怕是在我们成人眼中看来不对的事情，他也会有他自己的解释。所以正确看待每一位孩子，了解他们的内心深处，对我们幼教工作者来说是至关重要的。
感动
午饭过后,我带领孩子们到户外去散步，围着花池转了一圈，因为外面太热，就领着孩子们往回走，忽然，我听到一个孩子惊奇地声音：“方老师，你看……”顺着她手指的方向望去，只见一只美丽的花蝴蝶正翩翩起舞，孩子们高兴地欢呼起来。
“嘘——”我给孩子们做了一个安静的手势，我就慢慢地走过去，小心翼翼地捉住了那只蝴蝶，我想找一枚大头针，将它固定在楷体板上，制作一个蝴蝶标本。
回到活动室，我没有找到大头针，就顺手装在了一个矿泉水瓶子里，让孩子们围过来仔细观察，那只蝴蝶在里面到处乱撞，四处碰壁。
这时耿奥林小朋友说：“老师，你把它关在里面它会闷死的。
”又一个声音说：“老师，它会想妈妈的。
”我一时惊呆了，在孩子们的心灵里，我捉到的不只是一只小小的蝴蝶，而是一个活生生的生命。
在孩子们的目光中，我把蝴蝶放走了，并对它说：“美丽的小蝴蝶，去找你的妈妈吧，你的妈妈想你了！”一种深深的感动，涌上我的心头，是孩子们纯真的话语，让我们共同体验到了人类最美好的情感，那就是同情和善良。
童心感动
我是一个普普通通的幼儿教师，我的身边总围着几十个天真可爱的孩子，他们是我最珍贵的宝贝!与他们在一起是我今生不解的情缘，每天每天我都在幸福并快乐着。
教师节到了，一向不爱说话的玉茹走到我跟前轻轻地说：“老师你吃饺子了吗?”我莫名其妙地问:“为什么?”“今天是你的节日，每逢过节，妈妈都会包饺子吃。”
期末考核，每个教师要准备一节课，我为了熟悉说课稿，就对孩子们说：“今天，小朋友做检查老师，我来说课，你们看我说得怎么样?”活动室里安静下来，我声情并茂地说起来，孩子们安静的听着，我知道他们根本听不懂我讲什么，但我还是很投入的说完这节课，而且很客气地说：“谢谢大家!希望给我多提宝贵意见。”我的话音刚落，嘉庚站起来，“好!老师你真棒!”边说边翘起大拇指，说完还鼓起掌来，孩子们也跟着拍起来。他们纯得可爱，亮得透明。
那天值午班，我忙里偷闲洗了头，披肩的长发被风一吹，真的飘了起来，正当我自觉其美的照镜子时，忽然有个声音让我一震：“快看老师像个僵尸鬼!”还有那年结婚纪念日，老公给我补上金项链，爱臭美的我待了不到一个月，我班的孩子就有10几个向妈妈要了项链戴上，通过这些事，我深深地明白了：我是一个老师，我的身边有四十多面镜子，我的言行举止，时时刻刻影响着我的孩子们。
那天由于工作上的摩擦，我带着情绪走进活动室，委屈的泪水在眼里直打转，我有意背对着孩子们努力克制，没成想孩子们却突然静下来，有些孩子小声的说：“别吵了，老师哭了。”“老师是不是跟人吵架了?”“准时童童又让老师生气了。”孩子们还在议论，理智告诉我，不能这样面对孩子们。“小朋友都是好孩子，谁也没有让我生气。老师也没有与人吵架，只是心里有些难受。”
“老师，你可以这样长喘气。”嘉豪说着做了一个深呼吸，“老师你坐下歇一会儿就好了。”“老师你走一走，玩一玩就好了。”“老师…..”
孩子们你一言我一语地给我出主意，不知是委屈还是感动的泪水却怎么也克制不住了，有这么多关心我的孩子，我还有什么放不下想不开的呢?我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。
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