教育随笔。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教育随笔：枇杷趣事》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育随笔：枇杷趣事
时光飞逝，转眼间小（7）班的孩子们已经进入幼儿园的集体生活将近一年的时间了。犹记得和孩子们刚见面时的情节，或胆怯、或抗拒、或任性、或霸道，真是让人头痛不已。可是现在呢？孩子们变了，他们学会了礼貌，学会了分享，学会了自己的事情自己做，还学会了观察和思考......他们的进步是巨大的，喜人的。
一、发现枇杷，尝试采摘
5月的幼儿园充满类生机，植物角的向日葵在疯长、芸豆长出的纸条在沿着栏杆拼命地向上爬、还有花生，真是一片生机盎然。最让孩子们兴奋的是离植物角不远处的那棵枇杷树。金灿灿的枇杷挂满了枝头，惹得孩子们在树下不停的张望。有的孩子问道：“老师，这是什么呀？”旁边的小朋友立刻回答道：“我知道是枇杷，我吃过。”孩子又说道：“我也想吃，我们把它采下来吧。”于是一群孩子在树下不停地跳跃想要摘到低处的枇杷，还有一群幼儿拿了呼啦圈去够枇杷，更有一些孩子尝试站到了边上的石凳上，想要看看能不能碰到上面的枇杷。看到这里我惊讶的发现，孩子们已经能够针对自己感兴趣的话题去讨论、提出问题并尝试解决问题了，这是多么珍贵的学习品质和热情啊。而且对于教师来说这不正是一个现成的生活化课程吗？
二、进一步思考，改良方法
当尝试过几种方法后，孩子们都没有成功采到枇杷。于是有一个小朋友提出：“老师你抱我上去，我肯定能采到。”我开始将一些小朋友举高，这一次不少小朋友都成功采到了一个枇杷。但是很快低处的枇杷已经被采完，剩下的枇杷就算抱孩子上去，他们也无法采到了。这时又有孩子提出：“我们用长长的棒子把它打下来吧。”孩子们立刻找到了墙角的一根pc管子，可是这根管子也不够长，依旧没办法够到。最后终于有孩子提出：“我们用梯子吧，爬梯子上去一定可以。”当阿姨搬来梯子后，孩子们排好队，一个一个跃跃欲试。从开始的胆怯到后来的动作灵敏，孩子们在老师的保护下胆子越来越大，最后直接站在了梯子的最高层，终于如愿采下了一串一串的枇杷。看着一串串的枇杷，孩子们开心极了。而我也为孩子们锲而不舍解决问题的探究精神感到欣慰。
三、了解枇杷，品尝枇杷YjS21.COm
摘到枇杷后，孩子们迫不及待地想品尝枇杷了。于是我们顺水推舟组织了一节科学活动《好吃的枇杷》。引导孩子来观察采下来的一串串枇杷，孩子们发现枇杷是一串一串生长的，并不是单个的挂在枝头。枇杷是黄黄的，成熟的枇杷会偏向于橘黄色，枇杷有肚脐还有常常的柄等。观察过枇杷后，我们又引导幼儿来品尝枇杷。成熟的枇杷味道是甜甜的，非常多汁，在枇杷里面有枇杷核，有的有两颗，有的有三颗，我们告诉孩子这是枇杷树的种子。不少孩子听说后，都把放进盘子里的核捡了出来，纷纷说要回去种枇杷树，于是我们满足了孩子的愿意让他们将核带回家种一种。
小小的枇杷，5月最常见的水果之一，在孩子们的发现下居然生出了一次生活化的课程，让我不得不感叹于孩子们的成长，他们再也不是当初那个不愿意上幼儿园，哭着要回家的任性宝宝了，他们已经长大了，变得爱学习、爱探究、爱交往。我想作为教师我们要做的就是用心观察并体会孩子，只有这样我们才能来引导孩子，促进孩子的成长，并发现生活中一个又一个的教育机会和创造出有趣的生活化课程。
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中班教育趣事
曹维伦是我们班里一个很顽皮的孩子，他顽皮的一刻也坐不住，这儿爬爬，那儿摸摸，满教室里来回跑。上课时，他忙着做小动作。我想了好多办法让他做在位子上不乱跑，可都不见效。无论是讲道理还是受批评，对他也只是"耳旁风"。今天孩子们都去上小便，准备洗手吃午饭了，可他还在卧室里到处乱跑。我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。“曹维伦”，我交给你一个艰巨的任务好不好？"小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，"你在这儿监督小朋友洗手……""我会提醒他们要洗干净！"我还没说完，他就兴奋的告诉我。我说："好的！太棒了！""你就在这里提醒小朋友们，浩浩真象个男子汉？""嗯！"他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，曹维伦都在严格的督促他们，一刻也没有离开。吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，课上帮老师分教具。这天，曹维伦像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。得到了小朋友和老师的赞扬，还有一朵小红花，曹维伦开心的笑了起来！ 是啊，像曹维伦这样的孩子有很多，差不多哪个班里都有一两个！他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的事情。因此，做为一名优秀的幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。为了能激发孩子能在各方面都有进步，我特别制作了一个小红星评比栏。小朋友早上能按时入园、尊敬老师、团结小朋友，上课认真听讲……。老师就在他的名字后面贴上一颗漂亮的小红星。小朋友们比一比，看一看，哪个宝宝乖，得的红星最多。孩子们都瞪大眼睛注意的听着，有的还不时地点点头。看来他们都想得小红花呢？
教育笔记：《点名趣事》
教育笔记：《点名趣事》
每天早操活动结束回到班级后都要例行点名。这一天小朋友做完操回来后像往常一样依旧很兴奋地说着话，我按照以前的方法用铃鼓拍节奏让小朋友们安静坐好却发现对孩子们不起作用。于是我不拍铃鼓只是用眼睛看着他们，孩子们一个个被我看的莫名其妙，都眨着小眼睛好奇的望着我，小朋友们渐渐地安静下来了。我忽然灵机一动，能不能换种方法来点名呢，于是试探着说：“今天老师点名要换个新方法，之前老师点到小朋友的名字小朋友都回答的是到。今天老师点到小朋友的名字后，请点到名字的小朋友大声的夸自己‘我是最棒的’！”孩子们你看看我，我看看你，脸上的表情疑惑又好奇，仿佛在想今天老师点名的方式怎么不一样了？我笑着对他们说：“那我要开始点名了，我点到小朋友的名字，小朋友要站起来大声地说出‘我是最棒的’，好吗？”小朋友们都高兴地回答“好”。
我点到1号王学贤，他犹豫着站起来小声地说：“我是最棒的！”我笑着表扬他并对他说：“如果声音大点就更棒了！”王学贤高兴地坐了下来。接下来我们班的小朋友都坐在椅子上满脸期待的望着我，等着我点到他们的名字，而且也没有一个小朋友在说话。我也发现之后点到名的小朋友也许是渐渐适应了这种点名的新方式，站起来都非常自信地站起来夸自己真棒。我把所有的小朋友点完名后说：“小朋友夸自己真棒的时候真好看，老师最喜欢自信的小朋友了。”以后每一天早上早操结束后小朋友们都坐好等我来点名，这让我感到特别开心。
点名是幼儿园一日生活中的例行环节，但是通过抓住孩子的兴趣和心理特点把这枯燥的活动注入新鲜事物加以改变，让幼儿在这个每天的例行点名中培养幼儿积极情感，对幼儿起到具有一定积极的教育意义。
一周教育趣事
以前当我实习时，总会觉得孩子是那么的可爱，我真的好想每天都和他们在一起，但是现在的我已经是一名幼儿老师了，很多看法和以前不一样了，学会了公平看待每一件事。最近我突然发现孩子也会变得这么奇怪，让我一下子不知道是怎么回事。
我班的一个女孩子，叫马依婷，我非常的喜欢她，因为她是一个很会表达自己想法的孩子，平时的她很活泼外向，很乐意与老师、小朋友交流，并且我发现她也是一个懂事大方的孩子。记得有一天早上，她是来的最早的，其他小朋友都还没来，于是我就让她到午睡室待一下，等其他小朋友来了再出去玩。我忙着整理材料，而她待在旁边也会有意无意的和我聊起天来，那时的我就发现，这个孩子很善于找话题聊天，如果换成是别的小朋友，肯定是坐在一旁没有声音。看着她也有点无聊了，我就拿出话梅肉给她吃，她站在旁边拿着话梅你一颗我一颗的分着，嘴里还说着：“好吃，顾老师你给我吃两粒话梅，我给你吃三粒话梅，好吗?”说着还吸吸嘴里的口水，事实上我给她吃的话梅不止三粒，她就用她说的出数概括了她所吃话梅的数量，还在那里讨价还价。事情过了几天，早上一来，她就从口袋里拿出三粒糖，伸到我面前就说：“顾老师给你，你上次给我吃两粒，我给你三粒。”不说我还真把这事给忘了，我用手接过这三粒糖，心里还是很高兴的，说明她把事情记在心里，说到做到，是个守承诺的好孩子。
不过孩子变化就是这么大，上星期开始，她午睡一起来就哭，其他孩子都非常懂事的自己穿着裤子，当时我一个人在帮孩子们穿衣服，听到她的哭声，我首先想到的是，她是不是尿床了，不敢说所以才哭，结果我过去一看根本没有。这就奇怪了，她平时很乖巧懂事，今天是怎么了?我也一下子想不明白，于是就上去询问，她哭着说：“我不会穿衣服。”这句话我一听就是假的，她的衣服穿戴起来都是很方便的，就连鞋子都是奶奶缝制的棉鞋，穿起来很容易，她居然说不会穿，那肯定是老毛病犯了“懒!”起先我会耐心的哄骗：“你先自己穿，碰到不会的地方再叫老师过来帮忙，好吗?”而她没有任何动静，仍旧自顾自的在那里哭，我也比较忙，所以让她赶快躺下盖好被子，最后一个才帮她穿。
我以为因为那天天冷所以偶尔才会这样，没想到连续几天，每天都是这样的情景，我也没什么对策，只能让她躺着不要起来，以免着凉，等到孩子们穿的差不多了才帮她穿。星期五的这天中午，起床音乐一响起，孩子们都迅速的自己穿衣服裤子，这个时候她也站在床上自己穿衣服，还笑着说：“今天要发大红花，老师你看，我会自己穿衣服!”听到这样的话真是让我觉得好笑，看来孩子们也有时也会因为自己的追求而努力啊!
大红花对于孩子们的影响力还是很大的，从这个教育契机入手，善于利用好大红花的奖惩制度，相信孩子们会愿意并且努力做一个好宝宝!
一周教育趣事 2020教育笔记
以前当我实习时，总会觉得孩子是那么的可爱，我真的好想每天都和他们在一起，但是现在的我已经是一名幼儿老师了，很多看法和以前不一样了，学会了公平看待每一件事。最近我突然发现孩子也会变得这么奇怪，让我一下子不知道是怎么回事。
我班的一个女孩子，叫马依婷，我非常的喜欢她，因为她是一个很会表达自己想法的孩子，平时的她很活泼外向，很乐意与老师、小朋友交流，并且我发现她也是一个懂事大方的孩子。记得有一天早上，她是来的最早的，其他小朋友都还没来，于是我就让她到午睡室待一下，等其他小朋友来了再出去玩。我忙着整理材料，而她待在旁边也会有意无意的和我聊起天来，那时的我就发现，这个孩子很善于找话题聊天，如果换成是别的小朋友，肯定是坐在一旁没有声音。看着她也有点无聊了，我就拿出话梅肉给她吃，她站在旁边拿着话梅你一颗我一颗的分着，嘴里还说着：“好吃，顾老师你给我吃两粒话梅，我给你吃三粒话梅，好吗？”说着还吸吸嘴里的口水，事实上我给她吃的话梅不止三粒，她就用她说的出数概括了她所吃话梅的数量，还在那里讨价还价。事情过了几天，早上一来，她就从口袋里拿出三粒糖，伸到我面前就说：“顾老师给你，你上次给我吃两粒，我给你三粒。”不说我还真把这事给忘了，我用手接过这三粒糖，心里还是很高兴的，说明她把事情记在心里，说到做到，是个守承诺的好孩子。
不过孩子变化就是这么大，上星期开始，她午睡一起来就哭，其他孩子都非常懂事的自己穿着裤子，当时我一个人在帮孩子们穿衣服，听到她的哭声，我首先想到的是，她是不是尿床了，不敢说所以才哭，结果我过去一看根本没有。这就奇怪了，她平时很乖巧懂事，今天是怎么了？我也一下子想不明白，于是就上去询问，她哭着说：“我不会穿衣服。”这句话我一听就是假的，她的衣服穿戴起来都是很方便的，就连鞋子都是奶奶缝制的棉鞋，穿起来很容易，她居然说不会穿，那肯定是老毛病犯了“懒！”起先我会耐心的哄骗：“你先自己穿，碰到不会的地方再叫老师过来帮忙，好吗？”而她没有任何动静，仍旧自顾自的在那里哭，我也比较忙，所以让她赶快躺下盖好被子，最后一个才帮她穿。
我以为因为那天天冷所以偶尔才会这样，没想到连续几天，每天都是这样的情景，我也没什么对策，只能让她躺着不要起来，以免着凉，等到孩子们穿的差不多了才帮她穿。星期五的这天中午，起床音乐一响起，孩子们都迅速的自己穿衣服裤子，这个时候她也站在床上自己穿衣服，还笑着说：“今天要发大红花，老师你看，我会自己穿衣服!”听到这样的话真是让我觉得好笑
，看来孩子们也有时也会因为自己的追求而努力啊！
大红花对于孩子们的影响力还是很大的，从这个教育契机入手，善于利用好大红花的奖惩制度，相信孩子们会愿意并且努力做一个好宝宝！
教育随笔：随机教育
教育随笔：随机教育
小朋友天真可爱的样子很受老师们的喜爱，但是有些孩子也有令老师头疼的“毛病”：爱多说话。有时，我刚说个开头，他们就接过去说个没完没了，惹得所有小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本听不进我的话。我只能大声的对着他们嚷一顿才能平息一下，再看看他们那害怕的眼神，又觉得怪可怜。
这一天，我刚说：“小朋友喝水。”有个小朋友便叫：“大班的先别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在我选一个小朋友来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，任其大声喊：“中班去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
拍照趣事
昨天跟孩子们说，明天老师给你们拍照片，要打扮得漂漂亮亮的!
今天早上一来，孩子们果然一个个精神焕发的，穿的都非常干净，小女孩打扮得都很漂亮，小男孩也很帅气。
第一节上课孩子们就按耐不住了，问老师什么时候给他们拍照片。
看着他们迫不及待的样子，就组织他们出去拍照了。
在院子里，让他们自己找景点，找小伙伴，找好后我就可以给他们拍了!这下孩子们都高兴的不得了，都找到了自己的小伙伴!一个接一个的挨着照，等到了董双娟小朋友的时候，她找的小伙伴是刘凯璇小朋友，两人手牵手，跟小大人似的，站在滑梯旁边伸出胜利的手势，笑的跟花似的，漂亮极了!连续摆了好几个姿势，一个小女孩跟一个小男孩手牵手，洋溢着纯洁的友谊，孩子们天真灿烂的笑容时时打动着我。
有的张牙舞爪，有的踢腿劈叉，有的躺地上，有的三五结伴……各种姿势。
记录孩子们的成长瞬间，也是我们作为老师义不容辞的责任。
看着他们健康快乐的成长，我们也感到无比开心!
小班教育故事“班宝”龙宝宝的趣事
每个班都有一些特殊的孩子，有的是特别捣蛋的，有的是特别能力弱的，有的是特别聪明的，有的是特别会说的……这些个“班宝”为我们的生活带来了欢声笑语，带来了烦恼，带来了思索……我们班也有几个“班宝”，尤其是我们可爱的浩龙宝宝，胖嘟嘟的身体，不太成熟的体态动作，可脑袋里藏的却是数不清的知识，加上又爱“侃”，闹出了不少趣事。
趣事一：减肥记
浩龙的身体胖嘟嘟的，有些超标，爸爸妈妈也着急了，时常说他吃多了，有时也会露出“要减肥”的语句：要多运动、多走路、多……。说者无心，听者有意，“要减肥”的思想一直深深地萦绕在浩龙的脑海里。有一天
，有老师来借班上课，浩龙很积极，被选中去前面表演，表演完后，浩龙没有走最近的路线回到小椅子上，而是围着大家“飞”了一大圈。
师：你想干什么？（有点火）
龙：没有想干什么！（诚实加无辜的表情）
师：那你为什么故意兜一大圈。
龙：因为……，因为我想减肥。（憋了半天，一本正经的说）
哈哈哈……，集体都哄笑了起来，可爱的龙，小脑袋里时刻充斥着减肥的想法，快着魔了。
趣事二：晨段记
运动可是浩龙头大的项目，因为要蹦、要跳，还要跑，浩龙胖嘟嘟的身体可承受不了，由于缺少运动，浩龙的动作也不太协调，因此，对于集体游戏，浩龙一直是能偷懒则偷懒，能省力则省力。有一次锻炼时，我猛然发现可爱的龙不见了，去哪了？一环顾，原来主动和朋友比赛去了。小家伙，今天怎么这么积极，瞧：一溜排了四个“击球高手”浩龙的屁股翘得高高的，腮帮子鼓得快赶得上青蛙了，右手拿着纸棒还在不断地蹭来蹭去，一副蓄势待发的样子。“哄——”得一声，全体击球了，可爱的龙的球不知道歪倒哪去了，乐得屁颠屁颠地去拣了。原来，偶尔他还是爱运动的呀，只是要量小一点的运动哦。呵呵，真是懒人的运动！
趣事三：排练记
六一马上到来，我们班排练的是时装秀。浩龙担任的是第一场“奇装异服”的表演。虽然我们的龙胖嘟嘟的，感觉上很有力气，但是，一上起场来，走路都不稳。怎么办？设计个酷的秀肌肉的造型——软得感觉浑身没骨头，设计个活力点的类型——跑不起来，灵活不起来。怎么办？瞧他一副慵懒的样子，干脆来个慵懒装吧！懒洋洋地他将手插在口袋里，懒洋洋地走出来。可也太“懒”了吧，节奏都跟不上。怎么办？批评了两句，眼泪在眼眶里打转，嘴鼓得委屈得不得了，小鼻子拼命地抽泣。“再来一遍！”这次可不敢再偷懒了，一下子走到位了，马上又得意地去边上“炫”了一圈。
趣事四：“保暖”记
天气炎热
，大家锻炼后都纷纷脱下了衣服，可浩龙还穿着两件衣服一动也不动。
师：浩龙，赶紧脱衣服呀！
龙：我就穿了两件你还让我脱什么呀！
晕，可爱的龙，现在可是马上夏天了呀，还困在冬天的被子里“保暖”呢，当心痱子爱上你哦！
有了可爱的龙宝宝，我们欣赏到了好多笑话；有了可爱的龙宝宝，一切都是那么“一本正经”——凡事都是应该的、正常的……可爱的龙，我们都很喜欢你！
空竹趣事
又到了玩空竹的时间了，孩子们便来到活动场地上切磋抖空竹的技艺，大家比赛看谁的空竹抖的最好、谁自创的动作最多。
开始，宋锦昊小朋友，只是在抖空竹，抖得要比以往好很多，而且越来越熟练，忽然来了一个“金鸡上架”，使我眼前一亮，没想到，他对空竹的兴趣这么大，很快就玩的很自如了。
其他孩子凑过来，在一起相互嘀咕着怎么玩。
不爱玩空竹的孩子，也仔细观察着动作，大家都露出羡慕的眼神。
有的孩子问宋锦昊，怎么玩“金鸡上架”啊，空竹会不会掉下来啊，他得意的边说边演示“金鸡上架”的玩法。
其他孩子的积极性也被调动起来，忙着练习。
一会功夫，就有一两个孩子可以做出动作了，但空竹上杆还是不稳，还需多加练习。
玩空竹居然还激发了孩子们玩空竹的动力。
一些爱玩空竹的孩子在玩空竹时新想法层出不穷，创造的新动作特别多，大家都围着他们请教，使得他们自信心倍增，学习劲头更足。
在相互鼓励激励中孩子们的空竹会抖得越来越好，玩空竹的态度会越来越认真，身体会越来越棒。
相信特色活动空竹的开展，不仅可以锻炼孩子们的自信心及身体的协调性，而且能够得到家长的肯定及支持，带动空竹活动的广泛开展。
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