中班数学教案。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的中班优秀数学教案《聚会》，相信您能找到对自己有用的内容。
活动内容：聚会
活动目的及要求：
1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。yjS21.coM
2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。
活动重点：
幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。
活动难点：
幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。
活动准备：
教具：
1.多媒体课件。
2.图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果）
3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》
学具：
1.数字卡片幼儿人手一套。
2.小玩具若干。
活动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？
2.幼儿手口一致唱数1-30。
教师：现在我们来清点人数。（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）
3.律动《小司机》
教师：我们开着小汽车去吧。
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。
教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。
（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）
教师：在门口还摆上了漂亮的花。
（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）
教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）
2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了许多画。
（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？
（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。
（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。
3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。
教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。
（1）教师说，幼儿操作。
（2）教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。
4.出示图片，幼儿认识几何图形。
教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？
5.说一说、数一数、找一找。
（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
6.出示图片，巩固复习。
教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？
7.给数字排队。
教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？
三、结束部分
1.教师小结本节内容，提出希望。
2.律动《小司机》。
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中班数学教案及教学反思《鸟儿聚会》
教学意图：
掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。 学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具， 因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。 在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。
教学目标：
1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。
2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。
3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)
教学过程：
一、游戏：《香蕉、梨》
教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，
师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?
幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。
二、学习8的减法
放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗?(能)，好，我们出发吧。
1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。
2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1
第一关已过我们在来闯第二关
出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)
第二关已过接下来再来闯第三关
教师设置第三关的情景;
出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。
师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。
第三关已过接下来闯第四关
教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。
三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。
师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行
四、活动延伸：
1、刚才老师和小朋友一起玩了 游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做 游戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。
2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。
3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
中班数学教案《鸟儿聚会—8的组成》
教学意图：
掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。
教学目标：
1、学习8的组成，理解7，8两数之间多1少1的关系。
2、提高观察，比较及动手操作的能力。
3、通过操作体验数学活动的乐趣。
教学准备：
8张三角形，正方形卡片、雪花片、各种小鸟图片、幼儿用书
配套课件：中班数学课件《鸟儿聚会》
教学过程：
一、游戏：《香蕉、梨》
教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8。
师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?
幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。
二、学习8的减法
放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗?(能)，好，我们出发吧。
1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。
2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图，说一说，8去掉1是几?来，我们数一数，1234567，对，8去掉1是7。
第一关已过我们在来闯第二关
出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?来看看，有7只小鸟，又飞来一只，是几只?我们数一数，12345678，对，有8只，也就是7添上1是8。小朋友们自己说一下，(操作卡片)
第二关已过接下来再来闯第三关
教师设置第三关的情景;
出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化? 8只小鸟，飞走了一只，又飞来一只，有几只小鸟?小朋友自己说，操作卡片。
师：小朋友我们知道了小鸟的秘密了，你们真厉害!我们去参加音乐会吧。
三、师和幼儿一起玩《藏卡片》的游戏。
师拿出8张卡片，然后请小朋友闭眼睛，藏起一张，睁开眼睛，请幼儿数一数还有几张，藏起几张。
四、活动延伸：
1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组，一人藏雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。
2、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
幼儿园中班数学教案：糖果大聚会
活动目标1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。
2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。
活动准备1 经验准备（1）幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。
（2）接触过数字与数量匹配的活动。
2 物质准备教具：数卡1-7；投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。
活动过程：
一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！
2、观察活动材料。
师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦！
3、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。
二、分糖果1、师：糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？（一样颜色的放在一起）2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。
三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个？
四、幼儿操作1、教师出示"糖果数字练练看"操作单。
师：这里还有很多糖果朋友呢！请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧！
鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。
2、教师出示"找糖果"操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（因为这个罐子上标有数字7）。师：你真聪明。
师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。
师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），师：哦，原来是太。。。。。。。多了。那我们应该怎么样呢？（应该把它划掉2个）。
这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的游戏吗？
3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗？（会）待会儿也请你去玩一玩哦。
师：我们今天总过要玩几个游戏啊？（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。
五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。
师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。
师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。
师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师：你们3个游戏都做对了吗？（对）4、师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗？
中班数学教案及教学反思《森林大聚会》
活动目标：
1、巩固复习十以内的数。
2、并能够正确的点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：
1、理解数字表示的意义，能准确的点数十以内的物品数量。
2、能用数字记录操作结果。
活动准备：
1~10的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件
活动过程：
一、做游戏复习1~10的数字，并能按数取物，
1、让小朋友闭上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面，全班小朋友数一次，
2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。
二、参加森林舞会。
1、告诉幼儿一起去参加森林聚会，(放去郊游歌)
2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。
3、看课件，，一次数清每种动物，并找出那个数字，(请个别小朋友上台找数字卡片)
4、看课件水果图片并再次复习一次
5、一起坐车回家、
授课教师修改
活动延伸：
提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏
活动反思：
通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。
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