幼儿园中班的数学教案。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备:记录卡活动重难点:理解6以内数的实际意义
活动过程:YJS21.coM
意图:点五官游戏,了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在这里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)
2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?
小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图:寻找自己和周围人身上的数字,通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问:
(1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛,一张嘴巴,一只鼻子,两个耳朵,两条眉毛)
(2)除了五官,身上还有什么可以用数字表示?
(有5只手指,头上有3个发夹,裤子上有2个口袋,衣服上有3颗纽扣……)
(3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结:我们每个人的身上都充满了数字,数数的时候可以从左往右数,也可以从右往左数,还可以从上往下数,也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数,这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡,记录图片中的数字,可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹,请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西,并用点填写在表格里"
3、作品展示,共同验证。
意图:通过数字对应游戏,感受数字游戏的快乐游戏规则:每个人身上都贴有一个6以内的数字,当中展示出来的是3个橘子,那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面,成功的可以获得一颗五角星。
结束语:我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
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中班数学教案及教学反思《我身上的数字》
活动目标:
1、通过说说、数数继续理解数的实际意义。
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;
活动过程:
一、理解数的实际意义:
1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录,老师观察指导。
3、交流记录卡内容,老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么?
5、小结:我们每个人身上有的可表示的数字是一样的,如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有,我们都穿着两只鞋,但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方:(五官和器官不变,但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)
二、延伸
其实,我们身上还藏着很多数字,等着我们小朋友去发现,我们再去找找。
活动反思:
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动,活动内容的选择既来自于孩子的自身,又具有一定的挑战性,符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式,让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录,并给予充分的时间和空间,发挥孩子的自主性
3、在幼儿交流记录内容时,老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿,对进入下个环节起到承上启下的作用。
幼儿园中班数学活动:我身上的数字
活动目标:
1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备:记录卡活动重难点:理解6以内数的实际意义
活动过程:
意图:点五官游戏,了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在这里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?
小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图:寻找自己和周围人身上的数字,通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问:
(1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛,一张嘴巴,一只鼻子,两个耳朵,两条眉毛)(2)除了五官,身上还有什么可以用数字表示?
(有5只手指,头上有3个发夹,裤子上有2个口袋,衣服上有3颗纽扣……)(3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结:我们每个人的身上都充满了数字,数数的时候可以从左往右数,也可以从右往左数,还可以从上往下数,也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数,这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡,记录图片中的数字,可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹,请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西,并用点填写在表格里"3、作品展示,共同验证。
意图:通过数字对应游戏,感受数字游戏的快乐游戏规则:每个人身上都贴有一个6以内的数字,当ppt中展示出来的是3个橘子,那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面,成功的可以获得一颗五角星。
结束语:我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
幼儿园中班优秀数学教案:认识数字6
【活动目标】
1.引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1.教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。
学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。
2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。
(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。
师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。
师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
尝试三游戏"看数取物"。
师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师:现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则:
师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组 看数字做点卡师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组 看数字印图形师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组 看实物贴数字师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2. 教师小结活动情况。
3.以"寄信"结束活动。
师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。
中班优秀数学教案《魔幻的数字7》
活动名称:魔幻的数字7
活动目标:
1、学习并掌握7的分解和组成
2、培养幼儿互相合作的能力
活动准备:
1、1-7数字卡片一套
2、操作单每人一张
3、画笔(自备)
活动过程:
1、课前复习
教师:小朋友你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?
教师:哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍?
教师:小朋友们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?
教师出示卡片,小朋友回答。
教师:小朋友们真聪明!现在老师问问小朋友:学习的6的分解和组成还记得吗?
教师:6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)
2、涂一涂
教师:6的分解和组成小朋友们掌握的真好,今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。
教师:老师为小朋友们准备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。
教师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。
教师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(教师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜欢的颜色)
教师:哪位小朋友能说一说你分的不同分法?(教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)
教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:
教师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?(引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,看到1和6,就会想起6和1……)
3、对口令
教师:现在老师和小朋友一起玩对口令游戏,小朋友进行抢答,比比谁的反应快。
教师:1和几组成7?7可以分成几和4?
教师:5和2组成几?7可以分成6和几?
教师:几和3组成7?7可以分成2和几?
有效提问:
1、谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?
2、6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?
3、哪位小朋友能说一说你分的不同分法?
4、7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?
有用词汇:分解 组成
活动建议:
活动延伸:教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。
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