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中班数学教案《给小动物送水果》

发布时间:2021-06-01

中班数学教案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“中班数学教案《给小动物送水果》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习4以内口手一致点数,感知物体的多少、一样多。

2、通过活动,让幼儿体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

材料准备(、四幢房子、水果图片)

活动过程:

一、摘水果

1、小动物到水果园中去摘水果,水果园中有些什么果树?

2、在篮子里装上一个水果,说说有几个水果,然后再一个一个继续装。体验1和许多。

二、分水果

1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多?苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。

三、送水果

1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多,找找哪幢房子是他们的家。

2、什么水果和小动物一样多,将水果送到小动物的家中。

3、游戏:给小动物送水果

果园里的水果丰收,摘下了许多水果,请小朋友根据房子里住的小动物的多少,送相应数量的水果。

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中班数学教案《小动物赛跑》


活动目标:

1、通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。

2、发展幼儿的观察力和分析能力。

3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、运动会跑道一副, 5种小动物各一个。

2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。

3、小动物胸卡10个。

活动重点、难点

重点:学习5以内的序数

难点:感知从不同方向辨别序数。

活动过程:

一、 小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。

1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只)

2、(如果你是授新课,这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重点)

二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5 个。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

还可以问第几跑道站的是谁?

哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)

三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……。

四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏,咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队让幼儿找。)(难点)

五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。

请将××小动物送到第一层楼房里……。

六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,谁排第几?变换形式,游戏反复进行。

七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!

中班数学教案《小动物回家》


活动目标:

1.能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2.积极参与排序活动,能大胆表述排序结果。

3.发展目测力、判断力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1~7数字卡两套,火车声音乐。

活动过程:

1.小动物坐火车

师:小朋友们,快看!今天是森林里一年一度的运动会,我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)

师:咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都是谁吗?

幼:小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

师:那从左往右看,小狗是第几节车厢?

幼:第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师:(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?

幼:小猫。

师:从左往右看,小兔是第几节车厢?

幼:第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推,把所有的数字都贴到车厢上。

2.小动物排排队

师:(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出浑身本领,把自己面前的东西举起来。

师:经过激烈的角逐,比赛结果出来了!从左往右看,谁是第一名?

幼:大象。

师:从左往右看,谁是第七名?

幼:小猫。

师:从左往右看,谁是第三名?

幼:小马。

师:小朋友观察的真仔细,眼睛都雪亮雪亮的。现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。

师:结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名?

幼:小兔。

师:从右往左,谁是第七名?

幼:大象。

(以此类推,用动作,声音等方式提问所有小动物的名次)

3.小动物回家

师:一天的比赛渐渐的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉。看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?

(幼儿自由发言,教师纠正回答不对的幼儿)

师:月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。(结束活动)

幼儿百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园中班数学活动教案《给小动物送蔬菜》


【活动目标】

1、能感知5以内的数量,认识数字5。

2、在情境化的游戏中,体验送蔬菜的乐趣。

【活动准备】

1、不同蔬菜的卡片,数量分别为1—5。

2、四个小动物头饰,三张数字卡。

3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

【活动过程】

一、复习数字1、2、3、4。

(1)玩“看数拍手”的游戏,教师举起数字1(2、3、4),幼儿拍1(2、3、4)。

(2)教师敲小铃铛,请幼儿在心中默数并说出数量。

二、认识数字“5”。

1、翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。

2、出示实物卡,点数实物数量,写出数字,并用圆点表示。

3、出示数字,贴相应数量的实物,并用圆点表示。

三、画圆点。

取出蓝色的数卡,让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

四、贴蔬菜。

取出黄色的数卡,根据数字贴上相应数量的蔬菜。

五、给小动物送菜。

1、今天,我接到小动物的电话,它们要请我们帮忙送蔬菜。

2、请出四位小动物,讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

3、取出红色数卡,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后,让检验员检查,并奖励一个五角星。

幼儿园中班数学教案:给小动物找家


活动目标:

1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。

活动重点:认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。

活动难点:学习为小动物送上正确的门牌号

活动准备:

1.物质准备: ppt课件、操作板4块

2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

活动过程:

(一)情景导入,激发幼儿兴趣

1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)

2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)

(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

(1)房子一共有几层?(3层)。

(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)

(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)

2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义

(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。

(2)那谁来老鼠住在哪一间?

(3)小猪住在哪一间呢?

(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。

(三)学习会小动物送门牌号

1.小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试?

2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

3.游戏:小动物找家

老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!

2.幼儿操作

(五)讲评

1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正

2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。

3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。

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