案例:自制图书

“出击，奥特曼！”“这是大鲸鱼，体重达到了一千多斤呢。”这几天，我发现孩子们在自由活动时总是拿出自己珍爱的图书讨论，那蛮有自信的样子，还真像个“评论家”，而且他们议论的话题很广泛。当他们在谈论图书、画片、杂志上的内容时，总是兴致勃勃。为了将他们感兴趣的话题深入下去，我和他们一起讨论：“怎么把我们知道的这些事告诉其他的人？怎样才能知道我们想知道的事情？”

一些孩子提议将自己喜欢的内容都剪下来夹在一起。可是，明明却说：“图书不能剪！剪坏了别人就不能看了。”明明的看法得到很多同伴的赞同。我又提出：“谁有什么好办法，可搜集到我们想要的东西？”在问题的引导下，孩子们开动了脑筋。有的说：“我们可以剪废旧的图书。”有的说：“我们可以把需要的内容画下来，还可以找一些图片。”还有的说：“我们可以自己做图书！”“好极了，同意！”在一片赞同声中，我们达成了共识。接着，我们又一起讨论和制定了几个主题。

在以后的日子里，孩子们分头去收集与主题内容相关的信息。有的去书店买一些植物的图片，并将有关话题的内容画下来。有的将玩具勇士卡片收集在一起，编成一些小故事。还有的将电视中看到的内容加上自己的想象，画在纸上……孩子们尽自己最大的努力，收集了许多自己感兴趣的主题内容。在制作图书过程中，他们依据自己的生活经验和对事物的理解，来想象设计画面，并在老师和家长的帮助下加上文字说明。

一周后，图书架上摆满了孩子们自己设计制作的重叠式、折叠式，挖空式、变形式及圆形、方形、菱形等各种样式和形状的图书。每天早晨，孩子们一进班就会三五成群地翻看图书，有时还会进行比较和讨论。图书区成了孩子们最爱去的地方。

评析

图书是人们获取信息、进行学习的重要材料。吴老师设计的幼儿自制图书活动不仅体现了图书的重要价值，而且让幼儿通过自制过程体验了文学作品的创作过程，了解了图书的来历。

吴老师在生活中善于抓住孩子们感兴趣的话题，提出关键性的问题，引导幼儿运用图书的形式记录自己对事物的感受。为了制作图书，孩子们主动收集有关信息，运用不同的表现方式，表达自己对事物的理解，由此，经历了制作与创作的全过程。从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师。

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案例：骨架图制作给我的启示

在“我的骨头啥模样”这一活动中，我让幼儿制作人体骨架图。我发给幼儿一张纸工、一支记号笔，让幼儿自己动脑做一做骨架图。幼儿兴趣很浓，开始制作起来，我在观察中发现幼儿制作骨架图的方式是不同的：有的用纸剪成一块一块当脊柱，有的用纸剪成一条一条当肋骨，有的两个人在互相帮忙，你帮我画，我帮你画……，做好后幼儿都把人体骨架图贴在墙上展览出来了，幼儿间指着骨架图说说笑笑非常开心，极大地体验到了成功的喜悦。但在大家一起欣赏时，有的幼儿也发现了自己制作时的失误，有的肋骨直直的不象，有的脊椎没有粘到尾部……，但我发现许煜小朋友的做的骨架图与别人不一样，她还做了肺、做了盆骨等。我特意让幼儿讨论，她做的好不好，有的说好，有的说不好，我说做的与别人不一样就是开动了小脑筋，我要向许煜小朋友学习。我的鼓励确实让许煜小朋友很开心。

人体骨架图制作活动已结束，但此次活动给我的启示很大。在活动中，老师应给幼儿创设宽松的环境，捕捉时机恰当的给给予幼儿鼓励、赞赏，多放手让幼儿自己动脑，自己探索、自己操作，鼓励幼儿间相互合作、相互学习，让幼儿真正成为学习的主人。教师应该相信幼儿的能力，要有向幼儿学习的勇气。把幼儿培养成“爱学习、乐创造”的人！

图书室自查报告(范例9篇)

我们在准备报告时要考虑哪些因素呢？无论在日常生活中，还是在职场环境里，报告的重要性都无法忽略。通常，报告只递交给一个主要受众单位，但如果需要递交给其他相关单位，可以选择以抄送方式进行。幼儿教师教育网的编辑为大家精选了一篇名为“图书室自查报告”的优质文章，希望我的看法能够帮助您更全面地理解一个问题！

图书室自查报告 篇1

图书室是学校的重要组成部门，是课堂教育的延伸。它能较好地服务学校的教育教学及教科研工作。我校按照教育部《中小学图书室规程》和我省《中小学图书室管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照中小学图书室检查的内容及要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中并纳入学校议事日程。图书室各项管理制度健全，现有兼职图书管理员1人。

二、加强管理

1、每学期制定切实可行的图书室管理工作计划，期末认真做好总结。

2、严格执行各项规章制度：建立图书室管理员岗位职责、图书管理制度、图书借阅制度和图书损坏赔偿制度。

三、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的意识，态度热忱，主动服务。宣传阅读知识，推荐经典书目，鼓励师生多读书、读好书。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好服务的基本保证。为了方便学生借阅图书，各班还设立了班级“图书角”，供学生随时借阅。学生通过借阅图书，不仅增加了阅读量，而且补充了课外知识，开阔了视野。

3、图书资料、账册、登记齐全，账册相符，管理到位。

4、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

四、存在的不足：

1、与读者的沟通还需要加强；

2、宣传工作还显滞后；

3、图书数量达标,但质量不高。

在今后工作中，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终得到利用，不断地改进工作的方式方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作再上一个“新台阶”。

图书室自查报告 篇2

先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。

今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收，并进一步形成我们的管理特色。为此，我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定，但是与市级I类图书馆的标准相对照，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、推进电子管理网络化。目前，我校的电子管理模式几乎为零，如果能将该管理模式做得更开放一些，让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

图书室自查报告 篇3

一、学校概况

小学现有教职工21人，其中中级教师11人，初级教师9人，教学班8个，学生总数328人。学校图书室65平方米，共有图书10000册。几年来，为切实实施素质教育，我校正积极打造“书香校园”，不断优化育人环境，图书建设是不可或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。我们的具体工作如下：

二、创建情况

（一）成立组织，提高认识

学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

(二)强化硬件，努力达标

根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。现在整个图书室使用面积达到65平方米。到现在为止，学校图书馆共有图书10000万多册，生均图书达到30册以上。图书室有标准书架8组。室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。

(三)健全制度，优化管理

努力提高管理人员的素质，今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训，对有关管理知识有了更多的掌握。在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

（四）宣传教育，形式多样

1、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。每学期上一次阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。

2、开展“书香校园”

创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提升。另有读书报告会、演讲会、读书讲座、读书经验交流会等。在开展好各种活动同时，还要求学生摘录名人、名言及警句，做好读书卡片，写好读书笔记等。读书活动的经常性开展，大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。

三、自评情况

（一）室舍要求

1、图书室使用面积65平方米。

2、图书室设有藏书室、师生阅览室。但缺少阅览桌椅。

（二）藏书刊量

1、藏书10000万册，生均图书拥有量30册。

2、三年来，学校图书7000册到10000万多册。

（三）人员配备

1、图书室负责人、管理员共1人。

2、管理人员较熟悉图书室业务，多年来一直从事图书管理工作。

（四）配套设施

1、室内有防火、防盗等设备

2、配置图书，帐物相符。

（五）管理工作

1、图书按《中图法》分类。室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。

2、从本学期起，图书实行计算机管理。

3、图书室已建立五项工作制度并上墙，藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

（六）书刊利用

1、定期介绍新书目录和推荐好书。

2、积极开展对师生的出借服务，教师随时出借，学生定期出借。

3、组织形式多样的读书活动，收到良好的效果。

4、对学生开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，并养成良好的阅读行为和习惯。

5、书刊的流通率不断提高。

四、下步工作

过去，尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作，但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。我们将一如既往，努力工作，特别是在以下几个方面突出加强：

1、通过创建示范图书室的工作，我们将以《中小学图书馆（室）规程（修订）》为纲领，以实用、实效为出发点，以高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化。

2、今后我们将进一步加强电子图书室建设，充分发挥己有的图书资源的作用，把学校图书室建设得让学生满意、教师满意！

图书室自查报告 篇4

1、树立为教学、为师生服务思想，按时开放图书室，努力做好图书、报刊的管理工作。

2、学习管理学，逐步建立科学的管理制度，认真细致、及时做好图书登记造册工作。根据“中图法”分类归橱，贴好书签，按书号顺序陈列，做到便于查阅。

3、密切配合学校的教育教学工作，注意了解图书出版信息，根据各科教和学的需要，不断充实图书，及时做好新书登记造册和分类编目工作。

4、严格执行借书规则，使之流通迅速，充分发挥图书作用。

5、每天及时调换阅报架上的报纸，新到的期刊应全部及时陈列。

6、加强工作责任心，及时修补损坏的书报、杂志，做好图书保藏工作。图书室每天打扫一次，经常开窗通风，雷雨季后必要时将图书分批翻晒，防止霉蛀，并做好安全防火工作。

7、对新到书刊、报纸，认真清点验收，发现欠缺要及时追补。每学年结束，进行一次盘点，将全年图书总量和金额统计清楚，并及时填好报损表。

图书室自查报告 篇5

1、严格管理全室灭火器材设备，并按要求在规定指定的地点存放，不准随意移动，更不准擅自挪做它用或转移地点。并定期检查其有效性，及时更换。

2、充分发挥安全保卫作用，做到随时检查，发现隐患要及时向有关领导汇报，自己能解决的要及时解决，从不延误。

3、上班时巡视门窗物件有无异样，如发现案情必须保护好现场，并立即向校领导报告。

4、下班时关窗锁门、断水断电。若遇到停水停电时，一定要检查水阀、电源开关是否关好。

5、遵守图书室钥匙管理制度，不私藏私配图书室钥匙。

6、保证未经编目的书刊不被他人擅自携出室外，已编书刊需到借阅处办理借书手续后方能带走。

7、书刊一律不得放在地上。若不得已而为之，地面必须有垫物，以防水泡或污染。

8、图书室内严禁带入易燃、易爆物品，严禁明火。严禁在书库内吸烟、使用取暖设备。

9、节假日前夕，必须对本室进行全面安全检查，对不安全因素要及时向校领导报告，采取必要的安全措施。

10、普及灭火知识、会使用灭火器材。

图书室自查报告【二】

学校于20xx年初自办图书室，20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作：

图书室自查报告 篇6

自通知以来，我校按照图书室督查的内容及要求，我校领导小组及图书室管理人员认真开展自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导及教师重视图书室的管理工作，制定了详细的管理和借阅制度，结合我校“书香校园”建设，现有专人负责图书管理兼职人员一人。学校成立了由校长和教务主任任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本责任和义务，制定了创建“书香校园”的方案。通过各种形式的活动渗透到各个班级的学生。

二、图书室现状

我校现有图书室一间，藏书25686册，投入金额52万余元，有21种类别，生均达到28册。阅览室一间，可供40余人同时阅读。图书室平时严格做好防火、防潮等措施。xxxx年学校为图书室配置了一台计算机，为每本图书进行系统编码，初步实现了图书电子化管理。并且不断在配备图书架和新的图书。

三、图书收藏

通过自查和整理，我校收藏了包括传播宪法和法律、军事著作、中华文明历史，革命文化、中华传统文化等有利于培养学生良好的素养的书籍；还收藏了大量关于介绍、传播国内外音乐、美术等艺术造诣方面的图书；为了提高教师专业素养和学校领导的管理能力，我校还收藏了许多教育名著和校长管理艺术方面的图书；为了丰富学生的业余生活，拓宽学生的知识面，培养学生爱读书的良好习惯，学校大量收藏文学、文化、教育、科技等方面的图书，促进学生的全面发展。

四、自查结果

我校通过图书管理员和领导小组对图书室的督查，没有发现学校藏有违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》、《出版管理条例》等相关法律法规的图书；学校无进口的境外非法图书，我校购置图书都是通过正规的购买渠道，不购买便宜又盗版的图书，所以图书印刷符合绿色印刷标准；通过人工查看和图书管理系统搜索，我校图书室存在一部分内容陈旧和装订质量较差并且残破的图书，已经清理。除了我校坚持发扬的有关传统文化的教材外，副本量过大的图书已经做出了及时的调整和清理。

五、存在的问题

1、我校阅览室空间较小，40人以上的班级在阅览室空间较小。

2、我校图书量还较小，种类不全，藏书较陈旧。

六、整改措施

1、加大图书室的建设和投入，充分发挥图书室的作用。

2、积极整改和发挥阅览室的作用，使学生有自由阅读的空间和氛围。

3、增加图书的数量、种类，保证质量。

七、建议

建议政府及上级教育主管部门加大对农村小学图书室的建设和投入，使农村小学图书室建设逐步走向正规化。

图书室自查报告 篇7

1、严格管理全室灭火器材设备，并按要求在规定指定的地点存放，不准随意移动，更不准擅自挪做它用或转移地点。并定期检查其有效性，及时更换。

2、充分发挥安全保卫作用，做到随时检查，发现隐患要及时向有关领导汇报，自己能解决的要及时解决，从不延误。

3、上班时巡视门窗物件有无异样，如发现案情必须保护好现场，并立即向校领导报告。

4、下班时关窗锁门、断水断电。若遇到停水停电时，一定要检查水阀、电源开关是否关好。

5、遵守图书室钥匙管理制度，不私藏私配图书室钥匙。

6、保证未经编目的书刊不被他人擅自携出室外，已编书刊需到借阅处办理借书手续后方能带走。

7、书刊一律不得放在地上。若不得已而为之，地面必须有垫物，以防水泡或污染。

8、图书室内严禁带入易燃、易爆物品，严禁明火。严禁在书库内吸烟、使用取暖设备。

9、节假日前夕，必须对本室进行全面安全检查，对不安全因素要及时向校领导报告，采取必要的安全措施。

10、普及灭火知识、会使用灭火器材。

图书室自查报告 篇8

我校共有学生268人，教职工19人。学校图书室作为开展素质教育的阵地，近几年来在领导的关心指导中，在全校各位教师的支持配合中，在全体学生的参与实践中，学校图书室正不断地发展，在管理、服务等方面均有提高。我校按照《中小学图书馆（室）规程（修定）》和《中小学图书馆（室）管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本设施

我校现有图书室一间，面积50多平方米。目前学校图书室有藏书4600册，生均图书17册，阅览室一间，配有电脑一台，有4个固定书橱，图书摆放整齐有序，有固定工作人员进行图书分类、发放及借阅管理。

二、管理工作

1、在日常工作中，我校严格按照《图书管理办法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误，登记错误等)加以改正，做好对破损图书的修补工作。

2、图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。每学期每生借阅图书均达10册以上。

3、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中利用多种形式宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，鼓励引导学生阅读，开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

三、存在的问题

通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：

1、班级阅读量参差不齐，个别班主任不够重视。有的学生不能够及时还书，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。

2、部分图书老化、过时，部分书籍资料已经失去了参考价值，不符合师生阅读。

3、图书室缺乏购书经费，无法添置新近出版的书籍。致使几年来图书室的藏书有减无增。

4、图书室空间小，图书种类少，学生数量多时，由于场地局限不方便学生阅读。

5、硬件设施还不够齐全；没有专职的图书管理员;通过清查后，图书数量较少,很大一部分书籍不符合学生阅读。

四、今后工作打算

今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图2书。根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，增设学生阅览室，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

图书室自查报告 篇9

学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况，定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为年级全体学生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中，图书馆每周开放一次，学生可以在家长的陪同下来到学校借书，每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7％，其中借阅流通率为8.9％，阅览流通率为7.6％。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

图书馆的规章制度精华

探索“图书馆的规章制度”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们。企业的规章制度制定代表着公平意味着效率，企业规章制度必须要按照我国的法律规定来约束。规章制度能让刚进入的新人了解掌握工作流程，有效的规章制度是不断摸索不断改变的过程。记得保留本文方便针对性参考！

图书馆的规章制度(篇1)

1、读者在借书时应认真检查所借图书有无缺页、污损现象。若发生有上述情况，可交管理员加盖破损章。否则，在还书时发现有以上情况，除批评教育外，以原书价的1倍罚款。情况较为严重者，按原书价的2倍罚款。

2、图书条形码的完好是保证图书正常流通的重要条件。如发现有丢失条形码或损坏条形码者，丢失、损坏一个条形码罚款2元。

3、遗失一般图书可按书原价的2倍罚款，若遗失珍贵图书或现已无法购买到的书籍，可处以3-5倍的罚款。

5、成套图书若丢失或损坏其中一本，应按整套价格赔偿，剩余书刊留馆使用。

6、如采用撕条形码、等恶劣手段偷窃图书，除报请学校给予纪律处分外，可按原书价的5倍罚款。

7、所遗失的书刊经赔偿后，经过一段时间又找到原书刊时，可将原书刊交回图书馆，原赔偿款收据经图书馆负责人签字认可后交回财务部，由财务部退回赔偿金。

图书馆的规章制度(篇2)

为确定加强社区图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：

一、本书屋借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生，按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的'原书赔偿；如不能赔偿原版书，则由遗失者去物管服务中心付款赔偿，凭收据注销借书记录。

1、一般图书按图书现价的两倍赔偿；工具书按图书现价的三倍赔偿；其余实用价值高、不易够到的书籍，按其现价五倍赔偿。

2、成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理：

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿5元；精装本图书赔装订费10元。

3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的20%-40%赔偿。

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归社区书屋处理。

五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持图书管理员签字的收据退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况，提交其相关批评教育，情节严重者，报经社区工作站同意，吊销其借书资格。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。

图书馆的规章制度(篇3)

中南民族大学图书馆南书院自习室是学校专门设置、供全校各类在校学生自主学习的公共区域。为创造优良的校风、学风，创造良好的自习环境，维护自习室的正常秩序，充分利用自习资源，保障我校学生平等使用自习室的.权利，特制定本规定。

一、到自习室学习的所有学生必须持本人有效图书借阅证一人一证排队通过门禁刷卡进入南书院。不得一人多证进入，不得未经刷卡尾随他人进入，不准借用他人借阅证进入。严禁翻越护栏、跨越门禁闸门进入。

二、学生进入南书院后，可在各楼层选号机上重新自选座位，一人一座。必须按分配或选取的座号对号入座，不得随意乱坐。

三、南书院自习室是供全校学生共享的公共资源，每位学生都有平等使用自习室的权利，都有遵守管理规定、维护自习秩序的责任和义务。为保证自习资源的公平、合理和有效使用，要求自习者先来先坐、人走座空。

四、禁止任何人以任何理由、任何形式抢占座位。不准代人刷占座位，不得粘贴占座标识，严禁强占座位将其据为己有。暂时离开座位者，须在座位桌面用纸条留下真实的离开时间，可保留座位30分钟。未留纸条或离开座位超过30分钟者按占座处理，管理人员将随时巡查并清理占座物品。凡有空座位，其他自习者均有权使用。

五、门禁系统每天中午12:00、晚上22：00对座位号自动清零。每天晚上22：00后管理人员将对遗留在自习室(包括地面、窗台)的个人物品视为废弃物予以清理，如有财物遗失由物主本人负责。

六、管理人员将加强自习室环境管理，自习者须保持自习环境的整洁、肃静。自习者应穿着整洁，言行文明，不随地吐痰和乱扔杂物，不在自习室用餐、吃零食，不大声交谈、喧哗，不在室内接打手机，进入自习室关闭应手机铃声。不损坏自习室设备，不擅自改变自习室布局，不自带非自习必须的私人用品进入自习区。自习区内严禁吸烟，严禁在桌面、墙面、门窗及其他公共物品上书写、刻画、涂抹、粘贴。

七、注意公私财物安全和人身安全。带进自习区的书籍文具及其他个人财物需妥善保管，自行负责。不准擅接电源、违规使用电器。

八、对违反上述规定、不服从管理者，本馆将记录在案并给予口头批评教育、书面公开通报等。对违规占座等情节严重者，除在馆内公开通报批评外，同时通告校学工部、校团委及其所在学院，由相关部门、单位按学校有关管理规定予以处分。对屡教不改者予以注销图书借阅证一年的处理。

图书馆的规章制度(篇4)

一、目的

为加强对公司图书的管理，提高图书利用率，鼓励管理多读书、读好书，特制定本制度。

二、范围

企业管理、职场、成长、成功励志、经济营销、生活情感、期刊及其他类别书籍。

三、图书馆开放对象本公司内部所有员工。

四、借阅规定

(一)借书时间为每周一至五的日常工作时间。

(二)每人每次借阅图书不可超过2本，借阅期限为10天(逢休息或假日顺延至下一上班日)。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。若逾期未归还，按0。5元/天计算，在工资中扣除(最高不超过书的原价)。

(三)借书时，请填写《借阅单》后向管理员取书，管理员将图书交予借书人后，将《借阅单》妥为保管;

(四)借书人还书时应将所借图书交予管理员验收，管理员将《借阅单》归还借书人作废，并将图书放回书架内;

(五)读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者照章赔偿。借阅资料若遗失或严重损毁时，借阅者得依下列方式于一周内办妥赔偿手续：

1、借阅者自行购买原版数据或其更新版，不得以翻版数据或影印本抵偿;

2、以购回相同书籍赔偿，若因套书无法单本购买，则买同等价钱之书籍赔偿;

3、损坏轻微，可以修护复原者，其修护费由借阅者负担。

(六)所借图书，如遇清点或公务上需参考时，应随时通知收回，借书人不得拒绝。

五、图书管理

(一)由办公室负责图书室的日常管理，包括指定购买计划、整理、盘点，并由采购部配合，负责图书的购买等;

(二)每周五进行盘点;

(三)新购图书除按顺序编号外，应将书名、作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他有关资料详细登记于图书管理系统中的《图书室登记总簿》。

六、保护书籍

(一)用书签夹住阅览的页次，不可折页、不可做记号;

(二)借阅之图书不可乱画或撕毁。

七、图书交流及捐赠

鼓励捐赠闲置图书，捐赠图书归入图书室。

八、本制度自发布之日起执行。

图书馆的规章制度(篇5)

一、图书馆是重点防火单位，为确保图书馆的安全，贯彻'谁主管，谁负责'的原则，制定本制度。

二、图书馆内严禁吸烟和带入火种，严禁存放易燃、易爆及可燃物品。

三、消防器必须放置在醒目和便于使用的位置，指定专人保管。分布在各处的消防器材不得随意移动，每年进行两次检查，过期失效的及时联系公安部门预防科更换。全体工作人员和义务消防员须熟悉灭火器材的位置和使用方法，发生火警时会扑救、会报警。

四、每天闭馆前、下班时，对所在书库、阅览室、工作室和附近公共区域进行认真检查，切断电源，关闭门窗和自来水龙头，防止灾害事故发生。如发生忘记关灯、关机等问题，应及时到岗消除隐患，并报告有关领导。对责任人应进行批评教育，情节严重者，需写出检查并扣奖金。

五、不准私拉电线，不得私自安装电器设备，确因工作需要，应先向办公室申请，经批准后由办公室或技术部门负责安装。

六、工作中必须使用的易燃物品，如书刊、纸张等，应有专人管好、严防火灾事故发生。

七、各部（室）要配备一定数量的兼职安全员和消防员，负责和监督安全和防火工作。

八、各种电器设备经常检查，发现故障及时维修。不准用碘钨灯照明。照明灯泡与图书、资料、文件柜等可燃物品应保持不小于0。5米距离。

九、书库内不准使用电炉、电熨斗、电烙铁、电钟、电烘箱、电冰箱、电视机、微波炉等设备。严禁超负荷用电。

十、馆内空调设备须按规定由专业人员安装，经常检查其工作情况，发现问题应停止使用，不准带故障运行；下班时或长时间离人，必须切断电源。

十一、夜班人员应忠于职守，加强夜间巡逻，确保馆舍夜间安全。发现问题应及时报警，并通知馆领导到馆处理。

十二、节假日闭馆期间，办公室统一安排值班，门卫要加强责任心，防火防盗。

图书馆的规章制度(篇6)

一、开放时间

星期一至星期五。

二、专人管理

图书资料由办公室安排专人统一保管，保管人员负责做好图书资料的登记造册、借阅工作，保证图书资料的整洁，防止图书遗失。

三、借阅方法、数量

1、本校学生以班级集体借阅方式，在图书管理员的管理下，每人每次限借1册。借阅人要填写借阅图书登记表，妥善使用和保管所借图书，不得转借。

2、本单位教师一次借书不超过3本；借阅图书时，本单位教师可进入图书室查书，其他人员须经专职负责人允许，并由管理员当面登记。

3、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。

四、借阅期限

学生在阅读课进行借阅，下课后归还图书。教师借阅图书不超过3个星期，如需继续借阅，应办续借手续。

五、归还方法

归还图书由图书管理员统一收齐图书，统计图书数量，检查图书

完好情况。经工作人员检查、确认书籍完整无损后，方可离去

六、其它规定

1、外单位人员及学生到图书室借书需经领导批准，方可办理借阅手续，并按期归还。

2、图书室对所有外借图书均有权随时收回。

3、读者在库内选书，将图书乱拿乱放者，工作人员有权责令其将图书整理好，并停止借阅图书一个月。

4、对丢失、损坏的图书。可按“图书遗失、损坏赔偿办法”进行赔偿。

图书馆的规章制度(篇7)

1. 遵守图书室的各项规章制度，尊重馆内的每位工作人员。

2. 进入图书室请勿大声喧哗，注意保持室内安静，创造良好的学习氛围。

3. 保持室内清洁，禁止吸烟，请勿随地吐痰和乱扔杂物。

4. 请勿携带食品及饮料进入图书室。

5. 请勿自带书刊进入图书室。

6. 为保证广大师生的共同利益，保证书刊的顺利流通，每位同学每次只能取阅一册图书。

7. 图书阅毕，请立即归所在原图书架位置，以保证他人能够继续阅览。

8. 爱护图书，珍惜资源，请勿涂抹，划线，撕毁和盗窃图书。

9. 保持阅览室内的整体布局，请勿随意移动室内的家具设备，切勿任意刻划和涂抹。

10、借书人员凭借书证，严格按手续登记后，方可将图书带出图书室。

图书馆的规章制度(篇8)

为使我馆图书资料得以妥善保管，充分发挥其作用，特制定本制度。

一、图书入库时，书库管理人员应清点册数，并在采编室的出库簿上签字，以明责任。

二、对入库的新书，要及时上架，并组织好目录，及时对读者开放。

三、资料室书库的书必须按照资料查阅规则，只许在该室内查阅，不得外借；确因工作需要而外借者，须经馆长同意，并按书价的2－10倍收取押金后方可借出，管理人员应按在规定时间内及时收回。

四、xx籍人士著作陈列室图书为保存、研究、陈列性图书，不予外借。外借书库尽可能实行开架借阅，方便读者。

五、无论外借书库还是其他书库，都要切实做好图书保护工作，防潮、防蛀、防尘、防火、防盗，确保安全。工作人员每天要开书库窗户1－2次，下班前务必做好“清场”工作，确保安全。严禁在书库吸烟烤火；发现虫害时及时处理，搞好经常性的清洁卫生。

六、在馆值班人员要做好下班后全馆的安全保卫工作，发现问题及时处理、及时报告。

图书馆的规章制度(篇9)

入馆须知

1.学院实行校园卡一卡通，校园卡即为借书证，入馆时凭本人校园卡在门禁处刷卡。校园卡仅限本人使用，不得转借他人。本院读者陪同他人入馆时，被陪同人员须向门卫出示身份证件，登记后方可入馆。

2.自觉遵守图书馆各项规章制度，尊重工作人员。讲究文明礼貌，着装整齐，行为举止端庄，禁止有过分亲密举动。保持安静，禁止大声喧哗或在阅览区内接打电话。保持环境卫生，禁止随地吐痰和乱丢杂物，禁止在馆内吃零食、喝饮料。

3.图书馆禁止占座行为，工作人员根据情况清理阅览桌面。图书馆对读者遗留在馆内的物品不负保管责任。

4.图书馆为重点防火、防潮单位，严禁在馆内任何地点吸烟。对于在馆内吸烟的学生，将依据学院规定给予留校察看处分；学院教职工在馆内吸烟的，将上报学院人事部门，依有关规定严肃处理。禁止在潮湿阴雨天气及空调开启时开窗。严禁携带易燃易爆等危险物品和动物入馆。

5.图书馆内禁止使用台灯等自带照明设备，禁止为电动车电池、电热宝、手机充电宝等各类充电设备充电。

6.读者不得进入空调房、配电间、网络间、天台等非开放区域，不得私自碰触照明灯、应急灯、空调的墙壁开关及其它用电设备设施。

7.爱护图书资料和馆内家具设备及其它公共设施，严禁在阅览桌椅及书刊上刻画或书写，禁止随意搬动家具，使用公共检索系统时禁止更改计算机系统的设置。

8.离开图书馆时如所携带物品导致监测仪报警，应主动配合门卫和值班人员检查。

违反上述规定者，需写出书面检讨，并视情节轻重给予批评教育、暂停借阅资格1-3个月或暂停入馆资格3-6个月等处理，或上报学院给予纪律处分。

电子阅览室管理规定

一、电子阅览室以辅助教学和科研为目的，面向本校师生提供电子资源文献检索和上网服务，仅对校内读者开放。

二、上机者请自觉遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等国家相关法律法规，不得从事危害网络安全和信息安全的行为。

三、本室上机实行实名制，读者须出示本人校园卡刷卡后方可上机和下机。使用他人校园卡上机者取消双方1-3个月的上机资格。盗用他人校园卡上机者取消大学期间上机资格。

四、一人一机位，不允许多人共用一机。机位仅限本人使用，上机中途离开者不得将机位转借他人。

五、刷卡后请务必在十分钟内登录账号，否则将视为自动放弃；不得使用背包、书本等物品占位。

六、因本室机位有限，读者不得长时间空占机器，离开二十分钟者即视为自动放弃，工作人员有权将机位再次分配。

七、读者须尊重和服从工作人员的指导和管理，机位不够时请自觉排队等候。上机满3小时后，如遇他人排队，请自觉下机，下机满1小时后方可再次上机。

八、请爱护室内设备，未经允许不得随意插拔、搬动、拆装；因操作不当造成设备损坏应照价赔偿，并处以1-2倍罚款；故意损坏或有盗窃行为将视情节轻重给予相应的纪律处分。

九、请勿删改计算机内安装的软件和计费系统。

十、使用设备过程中如出现异常或故障请及时告知工作人员，不得自行处理。

十一、周一至周五期间禁止玩游戏，违纪者取消1-3个月的上机资格。

十二、为保持良好的上机环境，请勿将食品带入室内，上机期间请保持桌面和室内清洁。

十三、上机期间请保持室内安静，不要在室内接听电话或进行语音聊天，保管好随身物品。

图书馆的规章制度(篇10)

第一条 为了深入贯彻党的xx大关于深化文化体制改革，推进文化体制机制创新的重要精神，加强公共图书馆管理，发展公益性文化事业，满足人民群众对科学文化知识的需求，确保社会公益目标的实现，根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则以及国家、省、市有关规定结合xx市图书馆实际，组建xx市公共图书馆理事会，制定本章程。本章程是理事会、管理层的运行规则，对理事会及本单位全体人员具有约束力。

第六条 本单位的举办单位是：xx市文化广电新闻出版局，登记管理机关是：xx市事业单位登记管理局。

第七条 本单位的宗旨是：立足于推动文化公益性事业更好更快发展，通过提供各种形式的资源与服务来满足个人和团体在终身教育、自主决策、文化发展和休闲娱乐等方面的需求。

第八条 本单位的业务范围包括：

(一)保障和满足公众的基本文化需求，为读者免费提供多种载体的文献借阅服务和一般性的咨询服务,组织各类读者活动以及其他公益性文化服务;

(二)倡导全民阅读，促进知识的创新与传播，培养社会公众的图书馆意识，为提高国民科学文化素质，建设学习型社会发挥作用;

(三)为领导机关决策、社会科研与经济建设事业发展提供信息参考咨询服务和网上信息推送服务，同时开展展览、教育培训、讲座、报告会等公益性活动。

第九条 举办单位的权利：

(一)提出图书馆的宗旨和业务范围;

(二)组建图书馆第一届理事会;

(三)向图书馆理事会委派相关理事;

(四)按权限提名和任免图书馆管理层;

(五)批准理事会工作报告;

(六)审核理事会章程草案及章程修改草案;

(七)监督图书馆理事会运行;

(八)行使法律法规规定的举办单位权利。

第十条 xx市图书馆理事会(以下简称理事会)是xx市公共图书馆的议事、决策和监督机构，负责确定本图书馆的发展战略和发展规划，行使xx名市图书馆重大事项议事权、决策权和监督权。理事会对xx市文广新局负责。理事会的宗旨是根据决策权力机构、管理执行机构、监督约束机构相互分离、相互制衡和精干高效的原则，明确xx市公共图书馆各个利益相关者的权利、义务与责任，使xx市公共图书馆形成科学管理、规范运作、健康发展、有效监督的现代运行新模式，进一步提升服务效能，为社会提供优质高效的公共文化服务。理事会每届任期 3 年。

第十一条 理事会由7名理事组成，理事采用委派、推选、邀请或公开招募方式产生，由市文广新局履行任免程序。

(一)政府部门代表3名(市文化广电新闻出版局 2名、市财政局1名)，由政府部门委派，市文广新局履行任免程序;

(二)图书馆代表 3 名：馆长 1名，为当然理事，副馆长 1 名(兼职秘书负责理事会的会议筹备、文件保管等事宜)，职工代表 1 名，由举办单位任命产生。

(三)服务对象或社会方代表 1名(读者代表1名)：由服务对象群体和其他利益相关方群体推选或公开招聘产生，市文广新局履行任免程序。

第十二条 理事会行使下列职权：

(一)拟定和修改图书馆的章程;

(二)拟定图书馆的业务发展规划;

(三)审议图书馆的重大业务活动计划;

(四)审议图书馆内部管理制度;

(五)提名理事长;

(六)审议图书馆的财务预决算;

(七)审议图书馆管理层的工作报告并对管理层工作进行考核;

(八)监督图书馆管理层执行理事会决议;

(九)审议图书馆考核方案;

第十三条 理事每届任期与理事会每届任期相同，任期届满，可连选连任;理事不得因理事资格领取薪酬;理事因履行理事职责产生的交通、通讯等费用，可按有关规定列支。

第十四条 理事应具备履职的知识和能力，熟悉并遵守有关法律法规和国家政策，根据图书馆的宗旨，忠实、诚信、勤勉地履行职责。

第十五条 理事享有以下权利：

(一)参加理事会会议，并对理事会决策事项进行表决;

(二)对管理层执行理事会议的行为进行监督;

(三)检查本单位的财务状况;

(四)提议召开临时理事会议;

(五)向理事会会议提出议案或罢免建议。

第十六条 理事应当履行以下义务：

(一)遵守法律法规和国家政策、本单位章程及有关规定;

(二)遵守并执行理事会决议：

(三)按时参加理事会会议及相关活动;

(四)不得擅自公开图书馆涉密信息：

(五)不得凭借理事身份，为本人或他人从图书馆牟取不当利益：

(六)理事会规定的其他相关义务。

第十七条 理事无正当理由连续三次以上不参加理事会会议的，理事会有权取消其理事资格。有下列情形之一的，应当终止其理事资格：

(一)违反法律法规，被追究刑事责任的;

(二)因本人身体健康和工作等原因，不能继续履行理事职责的;

(三)法律法规规定的其他情形。

第十八条 理事可以在任期内提出辞职。辞职应向理事会递交书面报告，理事会表决通过后，理事资格方可终止。委派产生的理事辞职须经委派方同意。

第十九条 理事推选方或委派方提出更换理事的，经理事会表决通过后，按理事原产生方式及程序予以更换。

第二十条 理事出现空缺，应及时按原产生方式及程序填补缺额。

第二十一条 理事会设理事长 1 名，其产生方式由理事会提名，按干部管理权限报有关部门同意后，由举办单位任命。

第二十二条 理事长除享有理事权利外，还行使以下职权：

(一)召集和主持理事会会议;

(二)确定理事会会议议题;

(三)督促和检查理事会决议的落实情况;

(四)签署理事会决议和有关文件;

(五)理事会赋予的其他职权。

第二十三条 理事长因特殊原因不能行使职权时，由理事长指派的副理事长或委托的其他理事行使职权。

第二十四条 理事会会议分为定期会议和临时会议，定期会议每年不少于上一次，临时会议可由理事长或三分之一以上的理事提议召开。

第二十五条 理事会会议应按以下程序进行：

(一)提议召开理事会议，并确定会议议题;

(二)拟定会议通知;

(三)提前十天以上将会议议题和相关资料提供给所有理事;

(四)召开会议讨论;

(五)投票表决并形成决议。

第二十六条 理事会会议须有三分之二以上理事出席方能召开。

(一)因特殊原因确实无法出席理事会会议的理事，可以书面委托其他理事代为表决。

(二)根据本单位工作需要，经理事长或其他召集人同意，相关人员可以列席理事会会议。

(三)理事对议题应进行充分的调查研究，对涉及重大专业事项应咨询专家意见，对不清楚的事项应咨询相关管理层人员，对涉及全体员工切身利益的事项应审查其是否按照有关规定提请职工代表大会讨论或审议。理事会在决策时应充分考虑职工代表大会的意见。

(四)理事会决议经理事长或其他召集人签署后生效。所决议事项按管理权限须报有关部门批准的，应履行报批手续。

第二十七条 理事会会议采取记名方式投票表决，每名理事享有一票表决权，理事会决议须经全部理事半数以上通过方为有效。涉及本单位章程修改、以及本单位合并、分立、解散的，须经全部理事三分之二以上通过。

第二十八条 理事会决议违反法律、法规和本单位章程规定的，在表决中投赞成票的理事承担相应责任，不赞成的不承担责任。

第二十九条 理事会会议应当制作会议记录。形成决议的，应当制作会议纪要，并由出席理事审阅、签名。

第三十条 理事会会议记录应当载明以下内容：

(一)出席理事会会议的理事人数，列席人数;

(二)召开会议的日期、地点;

(三)会议主要议题及议程;

(四)各位理事的发言要点;

(五)提交表决事项的表决结果;

(六)理事会认为应当载入会议记录的其他内容。

第三十一条 理事会会议记录应当作为重要档案妥善保存，以作为日后明确理事责任的重要依据。

第三十二条 理事会决议通过的章程修改案，经举办单位审查同意后，报登记管理机关核准备案。涉及事业单位法人登记事项的，须向登记管理机关申请变更登记。

第三十三条 本单位管理层由馆长、副馆长等管理人员组成，是理事会的执行机构。管理层实行馆长负责制，管理层对理事会负责，履行下列职责：

(一)履行图书馆理事会决议;

(二)拟定图书馆年度工作计划及日常业务管理;

(三)编制图书馆经费预算，进行财务资产管理;

(四)开展对图书馆工作人员的管理;

(五)定期向图书馆理事会汇报工作;

(六)图书馆理事会赋予的其他职权。

第三十四条 图书馆馆长、副馆长按人事管理权限报有关部门任免，并开展工作。

第三十五条 馆长行使下列职权：

(一)全面负责图书馆业务工作：

(二)管理图书馆的日常事务;

(三)负责图书馆的人事、财务、资产等管理：

(四)按照图书馆理事会决议主持开展工作：

(五)法律法规规定的其他职能。

第三十六条 图书馆法定代表人由馆长担任。法定代表人经登记管理机关核准登记后，取得本单位法人代表资格。

第三十八条 图书馆的财产及其他收入受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分、挪用。

第三十九条 图书馆的经费使用应符合本单位的宗旨和业务范围。图书馆工作人员工资福利和行政办公支出，在年度基本支出收支平衡的情况下，按照理事会审议的财务预算执行。

第四十条 图书馆执行国家统一的会计制度，依法进行会计核算、建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整，图书馆接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

第四十一条 图书馆配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼出纳。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。

第四十二条 图书馆接受的捐赠、资助，必须按照捐赠人、资助人的约定使用，并接受有关部门的监督。使用捐赠、资助的情况，应向登记管理机关报告并以适当方式向捐赠者、资助者公布。

第四十三条 图书馆的人事、工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行。

第四十四条 图书馆年度财务实行逐年审计，理事会换届和馆长离任前，应当进行任期财务审计。

第四十五条 本单位在不涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的前提下，经举办单位或主管单位同意，应当以书面形式向单位理事、职工及社会公开以下信息：

第四十六条 图书馆有以下情形之一，应当终止：

(一)经审批机关决定撤销;

(二)因合并、分立、解散;

(三)因其他原因依法应当终止的。

第四十七条 本单位自行决定解散，应由理事会表决通过，理事会的终止决议应报举办单位审查同意。

在申请注销登记前，理事会在举办单位和其他有关部门的指导下，成立清算组织，按照相关规定开展清算工作。清算期间不开展清算以外的活动。

第四十八条 清算工作结束，应形成清算报告。清算报告应经理事会通过，并报举办单位审查。举办单位审查同意后，图书馆向登记管理机关申请注销登记。

第四十九条 本单位终止后的剩余财产，在举办单位和有关机关的监督下，按照有关法律法规处置。

第五十条 单位有下列情形之一的，应当修改章程：

(一)章程规定的事项与修改后的国家法律、行政法规的规定不符的;

(二)章程主要内容发生变化的;

(三)理事会决定修改章程的。

第五十一条 章程的修改由理事会通过，经举办单位审查同意后，报登记管理机关核准备案。涉及事业单位法人登记事项的，须向登记管理机关申请变更登记。

第五十二条 本章程经x年7月20日理事会表决通过。

第五十三条 本章程内容如与法律法规、行政规章及国家政策相抵触时，应以法律法规、行政规章及国家政策的规定为准。涉及事业单位法人登记事项的，以登记管理机关核准事项为准。

第五十四条 本章程的解释权属于理事会。

第五十五条 本章程自登记管理机关核准之日起执行。

图书馆的规章制度(篇11)

一、中小学图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。

二、图书馆的基本任务是：采集各类文献献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

三、图书馆应建立书刊总括登录和个别登录，做到帐帐相符，帐物相符。

四、图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。图书著录符合《普通图书著录规则》，期刊著录符合《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。

五、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，优化馆藏结构。对于内容陈旧、复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。

六、新书到馆室后，要及时验收、登记、分类、编目、上架，及时外借，加速书刊资料的流通工作。图书实行全开架借阅。

七、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。

八、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。

九、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均需还清全部书刊，否则不予办理离校手续。

案例:图书是我们的好朋友

以往大班幼儿在晨间自选活动中，最爱选择的是棋类组和建筑组。而今天的幼儿却在图书角里发生了“占地”冲突。我奇怪地问：“你们怎么全都上这里来读书呢？别的组也可以玩呀？”我的问题使孩子们打开了话匣子。男男说：“我爱图书，图书中可以找到许多不知道的东西，还有许多好听的词。它是我们的好朋友。”王森说：“图书里有战斗机、坦克、大炮等许多的武器。要不是看书，我哪能见过这么多武器呢？”丁丁说：“图书里的故事特别美。”王材说：“我喜欢图书中的图画。”刘屿说：“图书中的话特别好听。”

听了孩子们的话，我感到既惊讶又感动。看来，看书已成为他们的迫切需求，这是多好的事情呀！我们应该尊重他们的选择，满足他们的需要，为他们创设良好的读书环境。于是，我们决定打破已定的固定看书时间的常规，只要孩子们想看书，随时都可以看。即便是户外活动，幼儿想看，也可以看一会儿再去锻炼。

这样增加了幼儿的读书时间。同时，为进一步激发幼儿读书的兴趣，我们还从书中选一些故事讲给孩子们听。让幼儿听完故事再看书，这样可以建立语言、画面和文字之间的联系。为了满足孩子们讲述的需求，我们还开展了“读书故事会”活动。让孩子们看完书后，把书中的故事讲给大家听。孩子们在讲的过程中发现自己有的情节没记清，或是小伙伴们提出与书中不符的疑问时，都会主动到书中寻找答案，进行调整。渐渐地，他们看书的目的越来越明确。

在我们的引导下，孩子们看书简直“着了魔”。有一天，幼儿园发新书，还没等我说什么，他们一个个争着翻着看起来，直到我告诉他们等他们喝完水，保证每人都有书时，他们才离开。喝水后，孩子们都各自选择了一本书。开始他们都抢恐龙和葫芦娃的书，一会儿又都换了。我问：“你们不是喜欢看恐龙和葫芦娃的书吗？怎么这么快就换了呢？”孩子们告诉我：“那书虽然好看，但不好讲。”看来孩子们又有了新的要求。他们不光要看画面，而且要讲述，还要了解故事的情节。他们已开始从仅看画面到关注故事的内在线索了。可见，他们阅读的目的性和水平都有所提高。

不仅如此，孩子们从书中还学到了其他一些东西，如书中美丽的画面已成为了孩子们绘画的参考书。过去孩子们画云，多是乌云、黑云，且多是三角形。看书后发现云彩的图案还有带尾巴的，非常好看，于是，积极效仿。书中画面的颜色搭配很协调，他们也拿来借鉴。书里还告诉他们许多以前不曾直观看到的知识，如什么时候有乌云，乌云来了天气是什么样子的？等等。孩子们对书的价值挖掘得意思比我还要多。

让孩子们喜欢读书，让孩子们知道书是人类获取信息和知识的一个重要渠道，是我们的教育目标。今天，当我们看到孩子们爱读书时，我们就要抓住机会创造环境和条件，使孩子们的美好愿望和需求得以深化，使孩子们在我们的支持鼓励下，向着理想的教育目标迈进。

评析

让孩子们喜欢读书，懂得从图书中获取信息，这是我们的教育期望。李老师在实现这一目标的过程中，并非采用“教”的方式，而是关注

幼儿的需求，尊重、顺应幼儿的需求，使幼儿在经历乐于看书--看懂图书--主动从图书中获取各种信息的过程中，体会读书的乐趣和读书的重要。

在这一教育事例中，有以下几点值得我们借鉴：

1．关注和顺应幼儿西哪个读书的需要，及时调整教育策略

非常可贵的是，在孩子们萌发了读书需要时李老师能抓住时机，满足孩子们的需要。她调整了常规的要求，使孩子们从中感到读书的重要。教师这种教育策略的选择潜移默化地影响了孩子们的选择，成功地引发了孩子们的读书兴趣，使孩子们“看书着了魔”。

2．为幼儿的阅读不断提供能与之相互作用的条件与环境

在幼儿争着看书以后，李老师并没有停止教育，而是不断为孩子们创设条件，让孩子们在与图书、同伴的相互作用中，产生新的需要。如通过“读书故事会“让孩子们在看一看、想一想、讲一讲、听一听中，经历看懂画面、提取信息、理解大意、言语表达、经验分享的学习过程，使孩子们在看书的基础上产生看懂图书，讲述图书的新需要，从而感受读书的乐趣，产生内在动机。

3．引导幼儿在阅读中获取多方面信息，实现教育的多重价值

由于孩子们有了读书的内动力，体会到了书的价值与魅力，从而主动地在看书过程只能感进行了多方面的学习，如仿照图书的画面，学习绘画、配色等。图书成了孩子们主动学习、丰富认识的宝库。

在这一过程中，只有教师对幼儿需求的适时支持，而没有教师的强迫。在这里，孩子的需求被当作宝贵的教育资源