中班数学教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班数学活动教案《水果扑克牌》”,希望能为您提供更多的参考。
教学目标:练习10以内的加法,提高幼儿计算能力。
教学准备
教具:大扑克牌9张。
幼儿材料:水果牌36张(1-9)、大王1张。
教学过程
一、引入活动。
教师出示水果牌,引发幼儿的游戏兴趣。
二、集体游戏“凑10”。
1、教师介绍游戏的玩法。让幼儿将自己的36张水果牌打乱顺序洗好扣放成一摞。
2、教师出示一张大扑克牌,幼儿翻开水果牌最上面的一张看是否和教师的大扑克牌数相加后得10。
3、如能凑成10就把这张牌放在一边做为赢卡,如不能凑成10则不动。等待教师下一次出大扑克牌。
4、游戏结束时,比一比谁的赢卡多。
三、幼儿游戏“凑10捉王”。
1、教师讲解玩法。
玩法:将36张水果牌打乱顺序洗好后捉着分发成四摞,每摞8张,将大王随意放在其中一摞牌的最下面,剩余4张水果牌留在手中作为机动牌。
然后分别翻开每摞最上面的牌,用4张牌中的任意几张相加或相减凑“10”,如果能凑成“10”就可以拿走这几张牌放在一边,再继续翻开拿走的那几张牌下面的牌,继续“凑10”,直到露出大王为止。
如果翻开的4张牌不能凑成“10”,可翻开机动牌帮助凑数,如果还不能凑成“10”,则表示游戏无法进行下去,捉王失败。
2、幼儿进行游戏,教师巡回指导。
引导幼儿掌握游戏的技巧,如果用两张或三张扑克牌都能凑成“10”时,应选用三张扑克牌,这样才能争取有机会翻开更多的牌。
四、教师针对游戏情况进行总结。
自评:
本次活动是在幼儿掌握简单统计方法、建立初步等分概念的基础上,让幼儿进行数的分解和组成的练习,提高幼儿的计算能力。
活动主要分两部分展开,在师生共同活动“凑10”中,幼儿在轻松愉快的氛围中,完成了活动的目标。
在幼儿独自进行“凑10捉王”游戏时,难度提高了,要在4张牌中任意几张相加或相减得10,幼儿在游戏过程中兴趣很高,游戏的玩法和规则也掌握得较好。
在巡回检查中,对个别未能掌握游戏玩法和规则的幼儿,在边操作边交流中启发引导他们掌握游戏的技巧。当幼儿熟悉了玩法之后,他们对数的分解和组成有了浓厚兴趣,整个活动达到了预期目的。
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大班数学游戏活动教案《扑克牌王国》
【活动目标】
1、运用编译、破解等游戏方式,复习巩固20以内加法、相邻数。
2、复习10以内的合成,锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。
3、初步了解个和十,知道十个1是10。
【活动准备】
闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌,铅笔,纸条。
【活动过程】
一、开始部分。
教师欢迎小朋友来到扑克牌王国,扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。邀请小朋友们一起去参加。那小朋友知不知道扑克牌家族都有谁呢?
二、基本部分。
(一)教师引导幼儿闯第一关。
1、教师讲述闯关条例,引导幼儿闯关。
2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码,密码第一位是7和9的相邻数,密码的第二位是4+2的得数,第三位密码是4和6的相邻数,第四位密码是3+2+4的得数,请你读出密码是多少?
3、我们看看密码到底是多少?
4、教师幼儿一起验证密码的对错。
(二)教师引导幼儿闯第二关。
1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字,14、26、35、48、59。
2、幼儿摆牌,教师巡回知道。
3、提问幼儿是怎样摆牌的?
4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。
(三)教师引导幼儿闯第三关。
1、请小朋友们用两张牌摆出20。
2、请小朋友们用三张牌摆出20。
3、请小朋友们用四张牌摆出20。
4、请小朋友们用五张牌摆出20。
【活动结束】
一起来参加扑克牌王国的舞会,随着音乐来跳舞吧!
幼儿园大班数学课教案《扑克牌王国》
设计意图:
大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来,幼儿们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的数学经验,让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题,发展他们的思维能力。《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,又是容易找到的材料,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
活动目标:
1.通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、比大小,5以内的组成和分解。
2.让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求,尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣,发展语言表达和逻辑思维能力,培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
1.经验准备:已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。
2.物质准备:扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的一休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式
活动过程:
一.情景导入,引起幼儿活动的兴趣
导语:老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗?
幼儿自由用扑克牌来玩游戏。
二.闯关游戏,体验游戏带来的乐趣
导语:“新年快到了,扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会,不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加,因为要经过4个闯关游戏,才能参加舞会,对自己有信心吗?”
(1)第一关游戏《分家家》——分类、排序
①按图形分类(红桃、黑桃、草花、方块);
②按数字排列(1到10或10到1)
师:想想让数字按一定的规律排列可以怎样排?
(2)第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成
①师:“小朋友我问你:4可以分成1和几?”
②考考小朋友数字5会有几条分合式?
③幼儿操作:
师:两人一组,摆5以内的分解组成,看哪组小朋友摆得又多又准确,闯关游戏开始!
(4)最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题
①学习讲述加法应用题,了解应用题的结构:
②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题;
③看加法算式编应用题;
④听老师口编应用题操作扑克牌,摆出相应的加法算式。
⑤与老师们互动;
师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗?
玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始!
(5)闯关成功,一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起来。
活动延伸:
师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。
中班数学公开课教案《扑克牌旅行记》
【教学目标】
1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。
【教学准备】
1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。
2、画有4种花色的旅行社。
3、每组一副只保留四种花色的1—6的扑克牌,及操作卡。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示扑克牌。
师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)
二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。
介绍时先说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方块5。请幼儿来介绍。
三、给扑克牌去旅行社报名。
1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?
(出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面
2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌
师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)
3、分花色进行报名
师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)
4、将有报错旅行社的扑克牌纠正
5、给混乱的扑克牌进行排序
(1)师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)
(2)请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序
四、幼儿操作活动
师:滴滴滴,旅行社的大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)
五、展示作品、带车出发。
师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。
六、来到城堡进行闯关游戏。
师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。
师:车都停好了吗?让我来看看,要到城堡里去玩先要进行闯关游戏,我们来闯第一关吧。
猜牌:第一关:2、3、4、5、?第二关:3、?、5第三关:3、?、?、?第四关:?、3、?、5
幼儿园大班数学游戏活动教案《扑克牌王国》及教学反思
【活动目标】
1、运用编译、破解等游戏方式,复习巩固20以内加法、相邻数。
2、复习10以内的合成,锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。
3、初步了解个和十,知道十个1是10。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
【活动准备】
闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌,铅笔,纸条。
【活动过程】
一、开始部分。
教师欢迎小朋友来到扑克牌王国,扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。邀请小朋友们一起去参加。那小朋友知不知道扑克牌家族都有谁呢?
二、基本部分。
(一)教师引导幼儿闯第一关。
1、教师讲述闯关条例,引导幼儿闯关。
2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码,密码第一位是7和9的相邻数,密码的第二位是4+2的得数,第三位密码是4和6的相邻数,第四位密码是3+2+4的得数,请你读出密码是多少?
3、我们看看密码到底是多少?
4、教师幼儿一起验证密码的对错。
(二)教师引导幼儿闯第二关。
1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字,14、26、35、48、59。
2、幼儿摆牌,教师巡回知道。
3、提问幼儿是怎样摆牌的?
4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。
(三)教师引导幼儿闯第三关。
1、请小朋友们用两张牌摆出20。
2、请小朋友们用三张牌摆出20。
3、请小朋友们用四张牌摆出20。
4、请小朋友们用五张牌摆出20。
【活动结束】
一起来参加扑克牌王国的舞会,随着音乐来跳舞吧!
反思:
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
幼儿百科:扑克是流行全世界的一种可娱乐可赌博的纸质工具。因其玩法不同,故俗称为纸牌、万六、妈九等,称谓不一。
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