不同房子幼儿园说课稿。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！不管是家长还是老师，都需要互相包容，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育要注意一些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“同龄不同级，孩子也会很孤独”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一些孩子有可能会遇到这样的情况：虽然和好朋友的出生年份是同一年，但是生日一个在年头、一个在年尾，所以到了该上小学的年纪，好朋友因为出生在年头所以顺利进入了小学，但是自己因为出生在年尾，所以还要再等上一年。
虽然这件事情对爸爸妈妈来说是很好理解的，但是要是想要让孩子明白，这可是非常难了，孩子会想要知道，为什么他可以顺利去上小学，自己却不行。
怎么样来回答孩子的问题
儿童早期教育专家艾丽森博南诺说到，每年有这么多人进入小学，相应地，也会有一部分人是没有办法和好朋友一起进入小学的，这样就会让他们觉得自己失去了好朋友。
博南诺说：“在幼儿的时候，总是有很多的小伙伴会和自己的同龄人或者是和比自己稍微年长一点儿的小朋友建立了很亲密的友谊，但是一同经历了幼儿园以后，这些人可能就会开始了另一个阶段的学习。”
博南诺解释，那些上学比较晚的孩子可能会出现一些消极情绪，他们会觉得自己被留下来了，这种反应是正常的。这主要是由于孩子所熟悉的日托或者幼儿园的环境改变了——因为和他们一起玩耍的小伙伴离开了。因此，怎么样才能够让孩子适应这样的变化呢？
爸爸妈妈可以邀请一些读小学的孩子们在放学后和孩子说说学校的生活，让孩子有所期待：具体可以有他们每天的日程安排、新老师、认识的新朋友等等。这样一来，能够让孩子对于进入学校有所准备。
尽管鼓励孩子们继续维持友谊很重要，但是也要让孩子知道，他们上了小学以后同样也会和班级或学校的同学们建立起新的友谊关系。
家长应帮助孩子顺利过渡
所以，在好朋友离开自己去上小学以后，虽然孩子在幼儿园里面仍会受到老师们的悉心照料，可是到家后，没有人陪着自己一起玩的时候，爸爸妈妈要怎么样调节孩子的情绪呢？家庭顾问还有家长教育专家马丁奥格尔索普说，爸爸妈妈感知到孩子悲伤的情绪是非常重要的。
相关的专家表示，爸爸妈妈要让孩子知道爸爸妈妈明白他很难过，同时要采用最简单的方式，跟孩子说：“我知道你很不开心，因为你的小伙伴离开了。不过，这是非常正常的，爸爸妈妈在生活中还有工作中也会遇到朋友离开的情况。”
但是，爸爸妈妈也要知道的是，自己也不用太多虑。不排除有的时候，在孩子面对小伙伴升学的难受心情时，爸爸妈妈要是太从自己出发，讲述自己朋友离开的例子的时候，会把自己的悲伤情绪带给孩子，这意味着以自己的感受去理解孩子，可能会加重了孩子不开心的情绪。
所以，奥格尔索普想要跟爸爸妈妈说的是，在调节孩子情绪的时候，最好是能够让孩子把注意力放在新学期的积极方面，让孩子能够明白，就算是小伙伴转学是一件让他很消沉的事，但面对新生活，还是有着很多未知的精彩在等待着自己。
另外，在周末的时候，爸爸妈妈也可以多抽出一些时间来陪伴孩子、与他一起做他感兴趣的事、一同去公园、玩游戏，让孩子能够感受到爸爸妈妈对自己的爱。
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唠叨也会伤孩子
经常听到父母抱怨：孩子不听话，一件事讲好几遍也听不进去；讲多了，孩子又嫌自己烦。其实，爱唠叨的父母应该先从自己身上找找原因。每个父母都对孩子寄予厚望，为了达到设定的目标，会不时的在孩子耳边叮嘱、提醒。但这种做法往往收效甚微，甚至适得其反，使孩子产生厌烦情绪，还容易挫伤他们的自信心和自尊心。有些父母眼睛总是盯着孩子的缺点，只讲缺点，不提进步。其实，绝大多数孩子已能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉和毅力。如果父母总是喋喋不休地数落孩子的缺点，反反复复地教训孩子，他们会将此视为不信任，甚至产生逆反心理。如果孩子一直生活在这种唠叨的环境里，长大后也很难形成良好的个性。所以，唠叨不但不能达到目的，还会给孩子带来伤害。那么父母怎么才能更有效地教育孩子呢？首先，要耐心地加以指导。指导不同于唠叨：唠叨往往含有责怪、批评的味道，是一种反复的单调的刺激；而指导是亲切的、言简意赅的，它能启发孩子独立思考，帮助他们处理问题，使孩子情绪稳定、心情舒畅。聪明的父母从不去规定孩子应该做什么，不应该做什么，而是放手让孩子去做。如果没有做好，也会耐心地帮他分析原因，鼓励他不要灰心，尽力而为。其次，学会尊重孩子也很关键。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，如果自尊受到伤害，他们会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意保护并培养孩子的自尊心。在生活中，注意孩子的点滴进步，及时加以肯定和鼓励。对孩子的缺点和错误要宽容，要给孩子说话和申辩的机会。即使是批评，话也不宜多。唠叨，其实是不懂交流的表现。因此，父母要注意和孩子的情感交流，和孩子交流时要充满爱心和亲切感，态度和蔼。时间最好选在吃饭时和睡觉前，因为这是孩子情绪最为平稳的时候。最后要提醒父母，对孩子讲话也要经过大脑过滤，要讲在点子上，不要信口开河。说出去的话、下
达的命令要算数，不能出尔反尔。
美国幼儿园收费也很昂贵
美国的孩子一般多大上幼儿园，幼儿园的收费情况怎么样？
美国幼儿园收费不便宜
美国的幼儿一般是年满三岁入园，如果能够大小便完全自理，能够自己吃饭就可以顺利入园，否则就会被劝退。三岁之前的孩子可以入托儿所，小的几个月就可以入托，但费用比较高。幼儿园的收费也不便宜，在我所在的弗吉尼亚州，一个设施中等的幼儿园一个月要1500美元左右，相比之下，性价比远不如国内条件良好的幼儿园。在美国也有照顾低收入者的公立幼儿园，但条件相对较差，所以不少家庭咬牙也要把孩子送进收费昂贵的私立幼儿园。2008年金融危机以来，昂贵的托儿费成了不少中产家庭的一大负担，一些家庭因此选择自己在家带孩子节省费用。孩子在4岁之后，可以进入小学的学前班，就不用交费了。
那么美国的幼儿园教育有什么特色？
美国幼儿园的教师通常有较高的文化素养和专业知识水平，他们曾在儿童教育学或初级教育学等专业学科获得过学位，或者有较丰富的儿童教育实践经验。幼儿园非常欢迎家长的参与，不少幼儿园几乎每天都在每个孩子的专用箱内放一封信，向家长报告孩子一天的情况或者通知什么事情，并鼓励家长们在幼儿园做义工。幼儿园还不定期的给家长组织讲座，聘请专家讲解在家里如何照顾好孩子和发生意外事故时如何救护等方面的科学知识，并且让每位家长实地模拟操作。幼儿园的活动很多，让家长们应接不暇。美国的节日多，幼儿园的节日更多，不论大节、小节，甚至“情人节”都要过，不仅要求家长为孩子准备礼物互相交换，而且不同的节日还要有不同的服装，节日对孩子们来说是个很正式和盛大的场合。幼儿园每年还有一次会演，孩子们纷纷登台亮相，每个人都有表演的机会。
（中国国际广播电台驻美国记者王姗姗）
孩子性情不同，教养方式不同
据前不久，德国汉堡大学著名的儿童心理学家扎比内·梅尔巴迪博士发表了一篇学术论文，为如何教育不同性情、气质的孩子，提供了启迪。
一.活泼型的孩子，不要过分溺爱
如果你的孩子属于活泼型的孩子，你就会发现他喜动厌静，生命力旺盛。这样的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁，而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友，有时，还会捅出一些纰漏，干出一些让你想象不到的“坏事情”来。
对于特别活跃的孩子，你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西。如果你过分地溺爱他，完全顺着他的性子来，那么，这样的孩子长大成人以后，就有可能会目空一切，无所顾忌，不知天高地厚。
二.腼腆型的孩子，不要过于心急
如果你有一个胆小羞怯的孩子，不要为他的不活跃过分心急。因为他需要一定的时间或适宜的氛围，才能适应新的环境、新的事物。
和其他孩子们在一起，开始时候他可能有点儿不合群，而一旦与别的小朋友“混熟”了以后，他们也会“活跃“起来。原因在于这种类型的孩子性情温顺，“节奏”慢，若家长迫使他提前活跃起来，他们就会心里不踏实，感到信心不足，彷徨不前。
三.乖巧型的孩子，不要过高提要求
乖巧型的孩子整天不哭也不闹，心情几乎总是好的，好像是天天都生活在愉悦之中。这种类型的孩子适应性特别强，他们不怕生人，但对陌生人的热情也不高。
因为这种孩子很少大声表示抗议，所以不少“望子成龙”、“盼女成凤”的父母往往对他们要求过高，强迫他们接受自己的意志，提出一些过分的要求，但这可能会导致一种不良的后果：这样的孩子成人以后，对自己缺乏自信心。
四.问题型的孩子，不要过多责难
问题型的孩子，常常让父母操透了心，这种孩子时常是睡醒后就哭闹，一天到晚很难安静下来。他们对新的环境总不能很快地适应，一会儿又心血来潮，过度热情。一会儿又心烦意乱，又哭又闹。
对于问题型的孩子，父母需要极大的耐心，不要对他给予过多的责难，更不能听之任之，要学会用爱心去感化他们，他们感觉受到大人重视的时候，就会自然而然地平静下来。问题型的孩子，如果教育不当的话，则有可能在长大以后，放任自流，自暴自弃。
孩子也会攀比父母？你在孩子心中及格了吗？
孩子也会攀比父母？你在孩子心中及格了吗？
在我们年纪很小的时候，父母对我们来说，是一群"泯然众人矣"的成年人，最多就是管管我们：
看着我们不让我们逃学，在我们穿奇装异服玩cosplay时没收这些衣服；在狂飙自行车受伤时给我们准备药膏。
随着年纪的增长，我们和父母有了越来越多的交流机会，我们也开始意识到自己父母和其他父母的不同。
当你再去朋友家玩的时候，你也会改变你的做法，不再一声不响的直接去朋友的私人卧室或者直奔游戏房玩游戏，你可能会坐下来喝杯茶，和朋友的父母在厨房里聊聊天，谈谈你的数学成绩。
你开始和你的朋友聊天，你们说着八卦，不一会就把对方了解的"底朝天"，你甚至知道你朋友吃面包时涂的黄油的种类，你也会慢慢的发现：有很多父母和你的父母完全不同，很多父母似乎都能被归为一类。
父母有什么分类呢？你在孩子心中又是什么样的父母呢？快来看！
1.超酷的爸妈
这种父母聊起喝酒头头是道，敢在家长会上和提出不合理要求的老师正面battle，也会直接告诉你，你新买的夹克穿起来很丑。他们不在意你对他们的看法，超酷父母只为自己而活。
2.永远在努力的父母
"永远在努力"听起来似乎很正常，但是注意，"过度努力"的父母会让每个人都感觉到不适。
不只孩子们会受到影响，在聊天时提到这种父母的人也会受到影响，大家都想快点转移一个话题，不再提到这种父母。
3.严苛无比的父母
这种父母简直是一场噩梦！他们甚至不能被称为父母。
他们经常会对你的计划说三道四，因为你的做法不符合他们所制定的种种规则，一旦计划有变，这种父母会感觉非常紧张，他们会坚守规则，希望它一直不变。
4.有宗教信仰的父母
要公平的对待有宗教信仰的父母，他们并不是逼迫你下跪和道歉的坏人，但他们对宗教的狂热在一定程度上破坏了自己与孩子之间的联系。
为了去参加礼拜，强制要求孩子早起；期盼已久的假期到了，却还要让孩子参加神圣日活动。
5.偏心的父母
这种父母就像是一把双刃剑，有好的一面，也有坏的一面。
但一般来说，最好不要让自己的父母和偏心的父母进行长时间的深度交流，偏心的父母往往不在意别人的看法，经常在无意识中惹其他人生气。
6.对金钱津津计较的父母
现在你有了一定的经济能力，可以买自己想要的东西，但是当你十几岁的时候，你会考虑"便宜"是什么意思。
你会不自觉的注意到，有些人对钱相当的吝啬，比如过万圣节的时候，除了电话账单，有些父母可能不会为其他东西付账。
在小的时候，父母是你的精神领袖但是你不明白，为什么他们常常拒绝买一些很贵的东西。
7.很皮的父母
这种父母似乎自带bgm，当他们出现的时候，他们身后似乎响起了各种欢快的音乐。
爸爸是一位专教11岁孩子的教练，妈妈是一个有名俱乐部的财政主管，这对爸妈小镇上十分有名，走在路上经常被各种人"认出"。
小小婴儿也会察言观色
随着婴儿与亲人感情的交流，婴儿3个月以后就开始认人了，他最早认出的人就是自己的妈妈。这时，不论是静止的物体还是运动的物体，他都能聚精会神地看很长时间。
三四个月的孩子在大人跟他说话时，就会高兴，就会笑。
六个月的孩子开始分得出谁是家里人，谁是外人。这时，孩子看运动着的物体，最长时间可达7分钟(平均1分钟)，而看活动的人，时间可长达13分钟(平均3分钟)。
五六个月的孩子则会“察言观色”，根据大人对他喜欢的程度，或对你笑，或转过头去不予理睬，或放声大哭。这时，孩子对母亲和照护他的人的依恋情感不断增强，每当见到他们时，孩子的喜悦会表现得越来越明显。
八个月的孩子就可以和成年人共同完成一些早期游戏了。当然，其中的乐趣，一开始是来自成年人，后来才是游戏本身。
到了快1岁的时候，纯感情上的交流已经不能使孩子得到满足了。成年人与孩子的共同活动起着越来越大的作用。这时，成年人可以教孩子许多东西。到婴儿期结束时，这种模仿能力能够看得很清楚。
大人除了要满足孩子交往的需要，除了要教孩子摆弄东西，还要善于评价孩子的行为。对他满意时，可以冲他微笑，抚摸他的头。对他不满意时，可以冲他皱起眉头或用手指指他。
孩子逐渐习惯了这种管理方式，我们就可帮助孩子培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。
随着年龄的增长，孩子需要更深入地与成年人交流，而以上交流方式已经不能满足孩子的需要了。解决这个矛盾就要靠言语的交流，孩子要听懂大人的语言，自己要掌握语言。语言的交流方式不是一下子能够形成的，要靠整个婴儿期不断地积累。
避免让孩子被同龄人孤立
哪个妈妈不希望自己的孩子人见人爱花见花开？可偏偏有些宝宝还是不行的成为了众人眼中不受欢迎的那几类人。为什么宝宝会成为别人不喜欢的小孩子？辣妈们应该如何教育宝宝？
虽然说要鼓励孩子发展个性，但是太过另类的孩子往往难以合群，在幼儿园可能不会招其他小朋友喜欢哦，孩子经常“自娱自乐”很容易感到孤独呢！以下5类宝宝就是典型的个性另类宝宝，家长们看看你家宝宝有没有以下类似的行为吧！
1、神秘的独行侠
有时候听老师反映，别的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鹰捉小鸡的游戏的时候，宝宝却不喜欢参与，只是喜欢一个人在墙边推积木。不合群的宝宝往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的宝宝或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。
每个孩子的性格特点不同，一些孩子喜欢安静，一些孩子好动不已，家长尝试从孩子的性格、兴趣出发，帮助孩子找到合适的小伙伴。
2、园里的小霸王
有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢！
分享其实是建立友谊的基础，0～3岁是宝宝分享能力发展的关键期，家长要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如，家长可以将宝宝的玩具“借走”10分钟，然后还给他。这样来回重复借走几次后，宝宝暂时失去的东西，所有权还是自己的，被拿走了但终究还是会回来，这样宝宝就产生了一种物权安全感。
3、自尊心强的失败者
有些宝宝的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝这样“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。
小皇帝在家里和爸妈游戏从没有输过，孩子的家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子娇惯成性，容不得自己失败，为我独尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。
4、老师的小跟班
一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。
老师可以说是孩子们的“共有财产”了，因此谁都想要在老师身上得到家长般的关爱和照顾，因此谁要是独占老师的爱，难免会使得其他小朋友“侧目”。你家宝宝很爱黏人，归根结底是因为宝宝只有在成人身上才能找到这种特别的安全感。
5、爱炫耀的公主
一些宝宝总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友呢！
家长要培养好宝宝正确的物质意识，家长自身要以身作则的同时，要多与孩子交心谈心，走进他们的内心世界，了解他们思想。同时家长不能对孩子用钱放任自流，对物质有求必应，避免让孩子过分地“阔绰”。
如何让孩子知道，即使你不同意她的要求也仍然爱她
如何让孩子知道，即使你不同意她的要求也仍然爱她在送xx去现在幼儿园时，我曾有过顾虑，这家幼儿园费用比较高，去上的多是经济条件比较好或像我们这种条件一般，但觉得对孩子的成长更有利的家长，但不可否认的是，经济基础一定是还可以的，担心到时孩子们会有攀比心理，在过去的一年多中，没怎么遇到这类情况，昨天却真的来了，呵呵。
一进家门，xx跟我打完招呼立刻提出想让买一台点读机，我有点奇怪她怎么想到要点读机了，平时没怎么说这个呀，原来是她班上的好朋友买了一台，我一点也不支持买，据我之前跟卖过点读机的销售人员沟通，他们自己说，如果他们有孩子是不会给孩子买的，点读机让孩子更不动脑，直接的拿来主意，再者，xx目前还小，也用不到点读机呀！我当即直接拒绝了，xx一直带的哭音的说：“我就想要嘛，我就要买！”xx爸听了不耐烦了，说：“在接你回家时你就一直要，我已经答应你了，到明年你生日时买，其它玩具一个也不买了，妈妈回家，你又开始要！”xx爸一发火，xx的眼泪立马就下来了，小嘴委屈的一撇一撇的，心疼的我赶紧抱她坐在沙发上，给xx爸眼色不让他再讲了，我问xx：“你看到小嘟的点读机了？很喜欢对吗？”铛：“没，她放在家里，她说很好玩儿！”我：“xx听了也很想要一台？”铛点点头，眼泪又出来了，我：“妈妈不同意帮xx买，xx很难过！我听别人说点读机没有用处，再说了，并不是别的小朋友买了xx一定要买吧，每个人都是独一无二的，为什么要跟别的小朋友比较呢？别的小朋友家有更好的车，更好的房子，我们也要买吗？别的小朋友的玩具xx都要买一样的吗？爸爸妈妈只能给你你需要的，还有就是能够全心的陪伴你长大，但我们没能力满足你的所有要求！”xx还是点点头，我不知道她听明白了多少，最后又抱着她说：“xx，无论你表现好还是不好，无论妈妈同意你的要求还是不同意，我都是爱你的，非常爱你！”我一说完，xx立刻爬到我的肩膀上，抱紧了我，然后她说：“那爸爸呢？”看来孩子是被拒绝后或是被训后担心爸爸妈妈不爱他了，我马上说：“xx爹，你还爱你闺女吗？”xx爸说：“xx，我很爱你啊！刚才爸爸做的不好，你怎么没提醒我呢！”xx马上笑了，说：“臭老爹，你怎么就不能好好说话呢？”说完这些，xx好像已经对点机的兴趣没那么强烈了，跟我洗手吃饭了。
在如今的社会，如何让孩子不去攀比，活的是自己，明白自己的需求，我仍然没有答案，只能在以后的日子中遇到时再想办法吧！
鉴于xx的情况我发现，孩子在被拒绝或是被大人训后，孩子会觉得他做的不好，担心爸爸妈妈不再爱他，这会很影响到孩子的安全感和自信心的，无论孩子发生了什么，温和的告诉孩子，为什么拒绝他或是他哪个方面做的不够好，然后坚定且认真的告诉他，无论他做了什么，爸爸妈妈仍然会非常爱他，这点真的很重要。
不同阶段，孩子独处各不同
对成长中的宝宝，家长总是急着让孩子进步，用各种活动和内容填满孩子的生活，不给他们独处的机会。其实，孩子独处对孩子自身有益，其作用是明显的。
不同阶段宝宝独处的特点不同
0－1岁
当婴儿身心舒服时，他常常会伊伊呀呀地说着“话”，玩弄着自己的小手、小脚丫，不时翻动一下身子，开开心心而又不受打扰地独自玩耍。虽然我们无法确切地了解他究竟在想些什么，但很明显，他在享受这段独自玩耍的时光。
学会爬、学会走之后，宝贝的兴趣开始扩展到自身以外的空间与物品，他用小手够着他看到或触及到的物品，将它们抓起来塞进嘴里，有滋有味地品尝着这些意外获得的“食物”。如果他玩够了某个物品，他的视线就会转移，他的小手就会伸向另外一个更能吸引他注意力的目标，继续他独自玩耍的活动。通过这种玩耍，他开始“独立思考”，并在探索与思考的过程中逐渐明白自己与周围世界的关系。只有当他独自一个人玩腻了，他才会通过哭闹来吸引父母的注意。
1－3岁
1岁以后，孩子的语言能力得到快速发展，他独自玩耍时不再仅仅通过抓握、咀嚼来探究外部世界，更多的时候，他会自言自语，与他周围的玩具或者其他器具“交流”。他的独自玩耍看起来带有更多享受的成分。尽管有时候在父母听来，他的自言自语根本就不知所云。对于已经会行走的宝贝来说，周围环境实在有太多吸引他们注意力的事物，于是，他们可能不知深浅地到处闲逛，去发现、挖掘那些令他十分感兴趣的事物。
3岁以上
前3年的探索经验让孩子掌握了更多独自玩耍的技巧，于是，很多时候，他会更加醉心于独自主宰自己游戏内容的活动中。灵巧的动作结合他机灵的心智，即使仅仅是一个他早已熟悉的简单物体，他也能开开心心玩出很多花样来，并利用这些物品设计自己喜爱的游戏。
方略：
在独处中发展自我
不要以成人的眼光来看待孩子的活动。
孩子感兴趣的事物很多，一些在父母看来毫无意义的事情在孩子的眼里也一样充满了诱惑，并且有着非同一般的意义。因此，父母不要站在成人的角度看待孩子的这些活动，更不要自以为是地限制孩子的这些活动。
自由落体的神奇、空气流动的美妙、阳光洒在羽毛上形成的熠熠闪光、不断变换的光影、享受自主的快乐……所有这一切对孩子来说是一种非常宝贵的财富。
根据孩子的需求留给他独处的时间。
仔细观察孩子需要独处的时机。这时候只要他人不干预，孩子会自然而专注地独自玩耍。当然，他也会希望引起父母的注意，得到父母的关注，当孩子不停地四处张望，甚至开始哭闹着想要引起父母注意时，不要强迫他继续独自玩耍，给他一个拥抱，拍拍他的小肩膀，这些都是最好的给予孩子安慰与关注的方式。当孩子发现父母依然在不远处关注他，他就会放心地继续他独自探索周围世界的活动。
让孩子养成尊重彼此独处权利的习惯。
对于那些独立性比较差的孩子，他们总是过分地期望得到父母的关注。父母可以和孩子一起探讨，然后做出一些在某个时间段里彼此独处的约定，让孩子在约定的时间控制自己想要打扰父母的欲望，学习自己想办法去发现周围环境的神奇有趣，并尝试凭借自己个人的力量去解决问题。
这个约定的时间一开始可以很短，比如从5分钟甚至1分钟开始，逐渐延长。最好给他准备一个闹钟，告诉他，分钟走到哪个位置，他就可以来找爸爸或者妈妈。时间由短到长调整，这样可以给孩子一个有效的缓冲时间，让他慢慢习惯独处。
在保证安全的前提下允许孩子到处闲逛。
不要因为担心孩子受伤或者遭遇别的事情而限制他活动的空间。在家里，父母可以努力消除各种危险因素，给孩子创设一个安全的闲逛环境。在户外，只要没有危险，也可以放手让孩子尽情地闲逛。在闲逛的过程中，他经常会发现很多有趣的事物，这些有趣的事物会成为引导他仔细观察事物的契机，对培养孩子的观察力十分有益。
育儿观念：给孩子创造与同龄孩子玩耍的机会
育儿观念：给孩子创造与同龄孩子玩耍的机会
子豪一直喜欢自己在家玩，不喜欢下楼去找同龄小朋友玩。每次从幼儿园回来后直接回家，怎么哄都不下楼，看到其他孩子都是玩到天黑都不进家的样子，我一开始还觉得有些庆幸觉得这样更省事。甚至觉得这样孩子可以有时间读更多的书。可是随着孩子日渐长大，我越来越觉得这是一个问题，孩子不会跟同龄人交往，在家里大人都是对他无限度的容忍，包容比较多，可是跟同龄小朋友接触就不一样了。每个人在家里都是小皇帝，这些小皇帝在一起该怎样相处他必须学会。孩子毕竟是社会人，将来接触的最多的还是人，所以必须让孩子尽早学会与人相处。另外不知在哪里看到过说“孩子必须多跟同龄孩子接触他的身心才能得到更好的发展”。虽然在幼儿园每天都能接触许多小朋友，可是在幼儿园集体活动比较多，孩子很少有自由玩耍的时间，都是老师组织的集体活动，不能很好地锻炼孩子与人交往的能力。
当我意识到这个问题时，孩子已经不愿意下楼去玩了，而且孩子越大每个孩子都有了固定的玩伴，形成了小集团的形式，好像子豪也很难再融进去。有时我能感觉到孩子想跟小朋友们玩，可是他不会表达再加上自己本身有些任性，根本没办法跟别人好好相处。越是这样孩子就更加没有自信，害怕被排斥更不愿意跟别人接触了。上次跟早教中心的老师接触时，老师告诉我如果长时间这样的话孩子会朝着自闭的方向发展。这可把我吓坏了，为了改变孩子的这种状况我还打算去他们早教中心上课。可是经过这一周的沉淀和思考，我觉得早教中心的人说得有点危言耸听。子豪不是不喜欢跟人交流，跟我在一起时总是滔滔不绝地说着幼儿园的事。他只是跟同龄孩子接触少，比较任性，不会合作，当务之急我应该给孩子找到合适的玩伴，让他体验到跟同龄孩子在一起的乐趣，他自然就愿意跟小朋友们玩了。
这几天我就有意识地在给子豪寻觅合适的玩伴，想办法给他创造条件跟小朋友接触。昨晚我做了披萨，我特意多做出一个披萨，晚饭后我问子豪：“子豪，一会儿咱们去给郑旭（楼下小男孩，比子豪大一岁）送披萨吧，让他也尝尝好吃不？”子豪说：“好的。”结果下楼时碰到了于靖宇（也是同楼的小男孩，比子豪大一岁）妈妈，我们就去了于靖宇家。结果到他家后两个孩子很快玩到了一起，一直到九点半子豪还迟迟不肯回家，直嚷着明天还要一起玩。直到第二天还还喊着要去找于靖宇玩，看来孩子并不是不想跟小朋友玩，而是缺少玩伴，在这一方面我这个当妈的就要想办法创造条件啦。
周六子豪跟我去学校补课，正好同事家孩子二年级的小女孩也来了，虽然他们年龄上有差距，可是令人意外是两个孩子玩得特别好。一直到晚上九点了，子豪还不远意让小姐接回家，还非要让小姐姐去我家住。虽然家有俩宝，但还是深深感觉到现在孩子对朋友的渴望。想想我们小时候放学后一大帮孩子满村子乱跑，比现在这些生活在科技发达的孩子们来说要幸福许多。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《同龄不同级，孩子也会很孤独》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了不同房子幼儿园说课稿专题，希望您能喜欢！