大班中秋节教案。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？下面是小编精心为您整理的“案例:《快乐的中秋节》主题活动片断分析”，仅供您在工作和学习中参考。
片断之一节日的街道
教师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。
幼儿：太好了！
（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们一路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。）
幼儿：那幢大楼上飘着两个大红气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。
幼儿：路边的树上都缠着彩灯，那些灯可能只有晚上亮。
幼儿：对，昨天晚上我爸爸妈妈带我来看过了，远远的看整个树像是五颜六色的。
幼儿：整条路的路边都挂彩灯，一大片的，到了晚上肯定很漂亮。
教师：是啊!节日的街道有了彩灯的装饰，显得更加亮丽多彩。
幼儿：快看！那个黑板上（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐”。
幼儿：那是在祝贺大家节日快乐的。
幼儿：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家中秋节快乐”，是大同街道办事处写的。
教师：你观察得很仔细，而且认得许多汉字。
（街上的红布条在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。）
幼儿：路上还挂着很多红布条，还有的写“XX欢乐”。
幼儿：那写的是合家欢乐。
教师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。
（一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请爸爸妈妈来看他们的参观记录，并生动地向爸爸妈妈讲述自己看到的一切。）
片断之二中秋节的故事
教师：昨天，有个能干的小朋友给老师讲了中秋节的历史，现在请他给小朋友们介绍一下，好吗？
幼儿：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。
幼儿：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要圆，还要明亮呢。
幼儿：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。
幼儿：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。
幼儿（念儿歌）：八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。
幼儿：古代人和我们一样，中秋节都要赏月，还有吃月饼,月饼还要用来拜拜。
幼儿：在我们厦门，中秋节还有博饼的游戏，在别的地方没有这样的游戏。
幼儿：对，我也问爸爸了，别的地方没有博饼。
……
教师：小朋友们讲得真好，老师把你们讲得故事用文字记录下来了，（出示白板纸，纸上记录着孩子们所讲的故事）一会儿，你们可以把你们讲的故事画下来，再贴在白板纸上，让这张“中秋节的故事”更加完整、漂亮，好吗？
（幼儿动手画中秋节的故事）
片断之三制作月饼
（孩子们都为制作月饼带来了许多材料，有面粉、鸡蛋、白糖，祯祯的奶奶为我们准备了油，小伟的妈妈还去饼店借来了做月饼的印子。保育员从厨房里把面团端进教室，孩子们激动万分，不停地围着老师问着问题）
幼儿：老师！你手里拿的是什么？
教师：这是面粉加工制成的面团。
幼儿：我们要用它来做成月饼吗？
教师：是的。
幼儿：太棒了！
（一会儿，厨房的工作人员来为孩子们示范做月饼，并介绍一些制作的基本技能，孩子们看得可认真了，眼睛一眨不眨的的。介绍完后，在《爷爷为我打月饼》的歌曲声中，孩子们就开始动手了。）
幼儿（皱着眉头）：我想在月饼里包个蛋黄，可一直弄不好。
幼儿（一副小老师的样子）：你要把面团挖个大一点的洞，再把蛋黄放进去，轻轻的包起来。
幼儿：是啊，边缘的地方一定要捏紧，不然里面的馅会掉出来。
幼儿：做事情一定要细心又认真，才能做好。
（孩子们热火朝天的制作着，时而露出满意的微笑，时而皱起眉头，时而埋头苦干，时而东找西找，都“忙”极了。幼儿自己制作，教师注意引导学习团、压、捏、刻、印的技能，激发幼儿尝试刻制各中各样不同形状、不同花纹的月饼。）
[评析]
中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。在活动实施的过程中，主要体现以下几个特点：
1、立足生活，选材贴近幼儿的生活，在闽南地区，中秋前后的赏月、品尝月饼、博饼活动常常持续较长时间，而且是家家户户都参与的传统活动。教师以此活动为切入点，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动……孩子们对此类活动喜闻乐见，生活真正起到促进幼儿发展的价值。
2、立足自主性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综
合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、制作月饼到小组博饼，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。
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中秋节赏月主题日记通用
文字的最高意境莫过于既能言志，又可供观赏。学生时代的我们经常会写日记，写日记可以提高文学素养，完善文学功底。日记只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。如何撰写一篇自己满意的日记呢？幼儿教师教育网小编收集并整理了“中秋节赏月主题日记”，希望对您的工作和生活有所帮助。
中秋节赏月主题日记【篇一】
今年的八月十五中秋节，我们全家出动，去缝山针赏月。
我们开着车在路上行驶了半个小时的路程。在路上，我想：“天上这么多云，今天晚上会不会看不到月亮呢？”我不由自主地担心起来。在不知不觉中，我们已经到了缝山针脚下，只见车水马龙，热闹非凡。放眼望去，山腰中、广场上是人山人海。有的在跳舞，有的在捉迷藏，有的在谈天说地……霎时热闹！
过了一会，天渐渐地完全黑了下来，月亮出乎意料地从云彩中钻了出来。我们急忙向山顶爬去。首先映入眼帘的是一个金色的月饼，不会儿一片云就挡住了月亮的脸，看起来像嫦娥在月宫飞舞。这时我听见有人说：“不要大声说话，牛郎和织女见面了，他们在窃窃私语呢……”
我们不便打扰他们的谈话，只好依依不舍地离开了缝山针。但这次赏月的情景一直在我脑海里呈现。
中秋节赏月主题日记【篇二】
20xx年X月X日 星期X 天气：X
今天是农历八月十五，是一年一度的中秋佳节。
天渐渐黑了下来，我们将一盘盘丰盛的供品放在阳台上，我昂望着天空，心里别提有多激动，可是黑黑的夜空怎么也找不到月亮的身影，我盼了又盼，等了又等，看着乌云密厚的夜空，我有些失望了。
妈妈说今天天气异常，可能月亮不会出来了。我一边吃着香甜可口的月饼，一边听妈妈讲：以往八月十五的月亮可美了！月亮嵌在天空中，又圆又大，它像一颗龙珠，又像一个白玉盘，高高地挂在天空。片片云彩围住月亮，像两只龙在戏珠。月亮上有个黑影，那可能是嫦娥吧，她旁边的小黑影应该就是玉兔了。一会儿，月亮被云彩遮住了，她蒙上了一面轻纱。一会儿，月亮又挣脱云彩，露出了它美丽的笑脸。月亮把那皎洁的光芒洒向大地，把大地照得亮晶晶的。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。
虽然今晚我没有亲眼目睹那迷人的月色，但是听了妈妈生动的讲述，我也没有了遗憾。那香甜的月饼，让我久久回味。啊！今年的中秋节过得真快乐！
中秋节赏月主题日记【篇三】
中秋节这天，妈妈早早的做好了晚饭，席间，她对爸爸说：“中秋节加班费高，今晚我去上夜班，”爸爸说：“我们厂也一样，那晚上一块出门吧!”妈妈把头扭向了我，说：“多多，晚上你一个人在家可以吗?”我还来不及回答，爸爸就说：“都那么大了，没什么问题的，”我听了，内心一阵阵的酸楚。
吃过饭，爸爸妈妈就结伴出门了。我一个人在楼台上，望着凄清的夜空。一阵秋风袭来，我蜷缩着臂膀，真的好想抖落一切心事，拧开所有惆怅，把思念一件件晾在风竿上，等待月儿出来，用她的柔美光华，烘干一切不安。
我疲倦地望着远处闪闪烁烁，美丽而又摧残的万家灯火，眼前不禁浮现出翩翩幻影：爸妈，孩子，祖父母，一起紧挨着围在一张圆桌上吃饭，一家子边谈边吃冒着腾腾热气的饭菜，饭桌上，不停有筷子将菜夹向另一只碗，而大人们最频繁的动作便是往最小的.碗里夹…
哪有父母不关爱自己的孩子的呢?他们精打细算，努力打拼赚钱，还不是为了家庭的未来，他们为家考虑得更深远。而不是一个中秋节，为的是以后长久的幸福、安定与团圆。“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”秦关的诗说得不仅是爱情，亲情也是如此，而我却依旧那般幼稚与天真，无法理解他们的用心良苦。希望爸妈现在能安心工作，不要担心我，但愿他们认为我真的长大了。
层层浓厚的雨雾也逐渐飘散，天空中隐约着一种朦胧柔美的光滑，渐而越来越清晰，月光终于拨开了那曾云雾，露出了纯洁的笑脸。月儿，你真的听懂我的心意了吗?你能将我的关心传达给爸爸妈妈吗?你能让他们早些回来，不要太过劳累吗?
一个人坐在楼台到很晚，爸妈还没回来，两行眼泪已经流下来了。对着月亮，我想说：爸、妈，你们辛苦了，女儿会好好听话，好好学习的，你们放心。
中秋节赏月主题日记【篇四】
好圆的月呀！今天是农历八月十五，正是我国的传统节日，中秋节。人们常说“月到中秋分外明”看，那圆月带着一圈圈金环升起来了！墨蓝色的夜空上几颗星星正在好奇地眨着眼睛，守望着明月。月亮像个害羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又露出娇容，把皎洁的银光洒下人间。晚饭过后，我漫步在草坪上，“看啊，月亮！”远处传来叫喊声。我抬头一看，天边的云露找以失去了它的绚丽，融入沉浸之中。月亮从东方升起，先是灰色的，橡是蒙了一层灰纱，只透露出一点淡淡的银光。刹那间，它失去了那层灰纱，升上了天空……
我望着月儿，它好像在对我说：“我今天美不美呀？”我连忙点点头，自言自语“美……”它仿佛听见我说的话，正对我微笑呢！这时，天色得更暗了，而月儿却显得更美，更动人了。银盘似的月，挂在了树梢，几朵薄云在它的身旁，宛如仙女在翩翩起舞。我看着月儿，想起了亲人，他们是否在享受那甜甜的月饼？我的心沉浸在了家中。夜色中，不时传来了欢乐的笑声……
中秋是一个充满诗情画意的节日。当月亮升到最高时，一家人手拾月饼，相互祝福，共享天福之乐。啊，美好的中秋之夜！
中秋节赏月主题日记【篇五】
“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼啊！”伴着一首好听的中秋歌曲，迎来了一年一度的中秋佳节。
热闹的团圆饭后，我和妈妈相互依偎着静静的坐在卧室的飘窗上，感受着家的温暖，举头望明月更有一番喜悦，天上繁星闪烁，金黄的圆月悬挂高空，好像一个大黑盘中装着一个大大的鸡蛋黄，真美呀！天空明朗，空气清晰，我不由得想起“举头望明月，低头思故乡。”“露从今夜白，月是故乡明。”等生动的诗句，此时想到那些为工作忙碌而不能回家团圆的人们更是多了一份思念和忧愁。我从心里默默的祝福他们永远健康，幸福！沉醉着的我突然发现，月亮似乎看到人们对他的关注，有些害羞了，连忙扯了一朵软绵绵的像轻纱一样的白云，遮住了自己害羞的脸蛋，过了一会儿，云姑娘不愿意了，很快的从月亮身旁飘走了，月亮姐姐又望着我们微笑着。这时，妈妈拿来一块美味的月饼，我们品尝着，分享着，感觉格外开心、幸福！突然天空的月亮上出现一些黑斑，妈妈说是月球上的环形山和岩石，我问妈妈月球上有海吗？妈妈告诉我有海但没有水。我望着那神奇的月亮不由得想起了嫦娥，在这个美好的夜晚我要送给她一首诗：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
十五的月亮真圆真美！我喜欢十五中秋夜赏月！
中秋节赏月主题日记【篇六】
八月十五那天正是一轮月亮圆的时候。我和姐姐还有妹妹一起坐在草坪上观赏月亮。
过了一会我爸爸从楼上走了下来，陪我们一起观赏月亮。我爸爸说：“这月亮暗的地方是峡谷，亮的地方就是高山。”“啊！月亮里还有高山呀！爸爸你怎么知道的？”我说，爸爸说：“1969年美国的阿姆斯特朗就已经登上月球了，他下飞船时说我的一小步就是人类一大步。”我长大以后也想像他那样，登上美丽的月球。
天上的月亮圆圆的亮亮的真好看，这让我想起一首诗《古郎月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
中秋节赏月主题日记【篇七】
中秋节这天晚上，我和爸爸出去赏月，今晚的月亮又大又圆、明亮如水。
爸爸问：“你说是月亮在动还是云在动？”这时我想起我们学过的一篇课文《月亮和云彩》，那里面讲的是我们看到的是月亮在动，其实是云彩在动。 我就说：“我知道是云彩在动，可为什么看上去象是月亮在动呢？”爸爸说：“不错，那是因为地球、月亮都在运动，而月亮的运动很微小，风吹动云彩的幅度很大，所以看上去象是月亮在动。”我又问爸爸：“月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？”爸爸说：“那只是关于月亮的一个美丽的传说。”
我们看了一会儿月亮就回家了。
大班主题中秋节
这是大班主题中秋节教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
3. 通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
4.提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5. 进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
6.鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。
活动时间:
20XX年9月30日下午3:00活动准备：
环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程：
一,(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
(2)引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(3)谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。
(5) 小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。
（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。
（二）家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆.
（三）家园同乐--包汤圆。
1.教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）2.教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。
3.组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
4.煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）（四）、家园同乐--吃汤圆，共同分享汤圆。
（五）、活动结束，老师清理活动场地。
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
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幼儿园活动《快乐建构》案例分析
“欢欢娱乐城”一直是孩子们十分喜欢去玩的地方，在那里他们可以用不同的积木搭建各种东西，如：房子、汽车、飞机、动物……。但是不是所有的孩子都会搭出一些较为具体的作品来呢？通过观察我发现一些孩子会根据搭建的主题或自己的喜好进行搭建。如：“动物园”的主题中，他们会搭建长颈鹿、蛇等动物，还有动物的家。又如：有的孩子喜欢汽车，他就会经常搭一些不同造型的汽车；有的孩子喜欢拍照，他就会搭一部照相机……。然而还有个别孩子搭建时似乎没有什么目的，只是随意地把积木叠放在一起，问他们搭的是什么，他们往往自己也说不清楚。
分析：
建构游戏一直深受幼儿的喜欢，特别是男孩子。之所以如此喜爱，是在于它的操作性，通过操作、摆弄，学习平铺、垒高、围封等技能，建构自己喜欢的东西。但是小班幼儿的年龄特征是他们在游戏时目的性较弱，很大程度上认识依赖于行动，往往会先做后想，或者边做边想。
策略：
面对这样的情况，教师在指导幼儿的建构游戏时可以采取以下策略：1、游戏前，可以和幼儿讨论搭建的内容，了解他们的想法，帮助他们明确要搭建的东西。2、搭建过程中，通过观察，了解幼儿的搭建情况，是否围绕之前的讨论展开。如果是，教师可以根据幼儿在这一搭建中遇到问题给予建议，引导幼儿如何更好地继续下去；如果不是，教师可以先了解原因，并让幼儿知道在新的搭建任务中应该做些什么，怎么做，此时的随机指导显得尤为重要。3、游戏后，鼓励幼儿大胆说说自己今天搭了什么，是怎么搭的，通过介绍交流让其他幼儿对此也有更多了解，同时，教师再给予梳理、小结，这会让幼儿在接下来的搭建中减少盲目性。
幼儿园中秋节活动总结
一年一度的中秋来了，我园为了这个节日举办了一场活动，全体教师和幼儿的帮助下，我们成功的把这次的中秋节活动办好了，真的是特别的开心。现在也来对本次活动进行以下的总结：
一、准备了中秋节的黑板报
每个班级都有去为这次的中秋准备黑板报，让这个中秋有更好的意义。大班、中班、小班，每个班级全部都有在黑板上做有关中秋节的内容，由幼儿和老师一起完成，在班上选了画画好的小朋友在黑板上进行绘画，老师就在黑板上填写内容。当所有的黑板都是关于中秋的内容后，进行了同班级的评比，最后还是大班孩子胜一筹。在最后并拍了照片放在了幼儿园的展示栏里进行展示。
二、装饰班级，创造中秋氛围
每个班级都进行了装饰，从进门到教室内，都是以中秋为主题。在讲台处的黑班上，用气球制作的“庆中秋，欢度美好中秋”的主题贴在上面，窗户边也都是彩带悬挂，各种气球粘贴，让整个教室都是满满的中秋氛围，为我们带来了中秋的期盼。每个班级都有各自的主题和装饰风格，为这个中秋创造了浓厚的气氛，让大家都知道中秋来了。
三、写祝福，送祝福贺卡
中秋怎能缺少祝福呢？所以活动里，我们不管是老师，还是幼儿，都有准备祝福贺卡，有给老师的，给父母的，给朋友的。即使幼儿并不会写很多的字，但是他们也会一句“祝中秋快乐！”的话，写在贺卡上，再配上幼儿独特的画画，就是在这中秋给予的祝福，是属于他们的祝福，是幼儿想要去表达的感情，这是多么的珍贵。在收到他们制作的贺卡，心里真的是满满的幸福，特别的开心，这是一场别具风格的中秋节活动，让我们大家都留下美好的记忆。
这个活动是为中秋而办，但更多的是想要去表达对中秋的祝愿。通过这个活动，我园的幼儿体会到了中秋节的美好祝愿，也能够感受到传统节日带来的意义，更能够让幼儿了解中秋，知道中秋是我国的传统节日之一，是一种传承。同时，从这个活动里，我们也可以看到幼儿对于节日的一种期盼，不仅是因为放假，还是因为在这样的节日里，家人都会在一起，这是他们最希望的。这样的一个节日活动带给了我们不一样的一个体验，更让我们大家一起过一个美好回忆的中秋。
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案例:区域活动案例分析
在一次区域活动中，我正在“美发厅”旁忙着收拾东西。“小姐，你要美发吗？”一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。“XX小姐，你要美发吗？”声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直“胆大包天”，因为确实忙就没理会。忽然，感觉束好的长发在背后被一双小手摸着。看来“美发师”看上了我这一头长发，不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢？干脆将计就计趁机调查一下。主意打定我放下手中活，转身笑眯眯地说：“谁是美发师，你是怎么知道我的名字的？”小女孩菁菁站了出来，“我是美发师，绝对给你做好。”“听张老师喊你呗，我就知道了。”她一脸神气的样子，原来这么简单。
一场顾客（注：执笔者）与美发师之间的自由交谈开始了。
美发师：“你得低下头，把头发低下来。”
顾客：“你们这儿没有专门洗头用的长躺椅吗？这样不舒服。”其实我是怕她们把头发弄的一团糟。于是菁菁叫了小文文、亭亭等几个小女孩七手八脚的忙了起来。一会儿，她们就用几张小椅子拼了张洗头躺椅。一切动作都比较专业：拔掉我的发圈，象模象样的抓搓头发。打开假水笼头冲了冲、吹头。
美发师：“你想做什么发型？”
“你看我做什么好，就做什么吧！”我装做很随便的样子。]
美发师：“你会唱《青藏高原》吗？”
“不会”我如实回答。
“你唱歌不行！”美发师评价到。“你知道这首歌是谁唱的吗？”，“不知道。”我索性装糊涂到底。
“你怎么什么都不知道呢？是一个叫韩红的人，她是一个胖猪猪。”美发师越发得意起来，“这首歌很难唱，我姨妈会唱。”她一边做一边说。“我给你做个韩红式的发型。”
“好吧！”顾客答到。美发师左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象样地剪起来。闲聊更深入了。
“我以后教你唱。”多么自信、自主的孩子。我笑了。
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