如何解决孩子磨蹭问题

孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。有一些幼儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。

现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

怎样才能帮助孩子改掉做事拖沓的坏习惯？

1

锻炼孩子的动手能力

如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。这些游戏玩多了，孩子可能觉得没趣，这时，可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。

2

培养孩子的时间观念

如果孩子爱磨蹭是由于时间观念差造成的，父母要有意识地培养孩子的时间观念。比如在孩子开始做一件事之前为他规定时间。父母先估计出孩子尽最大能力能够完成此事的时间，并以此作为时间限制，然后根据孩子完成的情况，给予表扬、奖励（或无奖励，根据具体情况决定）。

在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有积极性。

3

让孩子按时做事

磨蹭这个习惯，不光存在于学习中，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、玩耍等。所以要克服这个毛病，必须从不同角度着手，从自己孩子的实际出发，制定一些改正方案。做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假设的时间以内(当然能够越快越好)保证质量地完成。

做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。

4（XD63.COM 心得体会大全）

学习的榜样很重要

在成长的过程中，孩子们一般都很喜欢与榜样做对比，家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习的榜样，这种标杆式的榜样可以是一些英雄人物，也可以是周围的小孩子。在平时的教育中，一定要拿出榜样，告诉孩子，榜样人物之所以得到大家的喜爱，是因为他有时间观念，办事不拖拉。经常以榜样的事迹来教育孩子，对纠正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

5

提高兴趣点增加好奇心

做事动机不强，动力不够，才会“磨蹭”，一旦调动起他的积极性，“磨蹭”的问题也会随之解决。所以，家长要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的兴趣。并且，适当鼓励幼儿去做某事，适时给予奖励。

6

以后果为导向的适当的惩戒是必要的

对于孩子的磨蹭，一味的批评教育有时会失效。专家建议，必要的时候，要将因孩子的磨蹭造成的后果呈现给孩子，并要对孩子进行适当的处罚。要让孩子明白，做事磨蹭的习惯造成的后果也会很严重，也会受到一定的“惩罚”。有的时候，适当的处罚有助于孩子快速“醒悟”！

孩子爱磨蹭，大多都是家长教育孩子的方法不当造成的。当发现孩子有做事磨蹭的现象时，就要找出原因，要以身作则，不要包办代替，应该孩子营造做事利索的环境，当孩子有点滴进步时也别忘了鼓励，增强孩子做事的自信心，对改掉孩子做事磨蹭的坏习惯有一定帮助哦！

对待孩子磨蹭的习惯，父母一定要用耐心和爱心帮助他逐步改正，不要操之过急，要注意总结万式方法，不断提高他做事的速度和质量。对待孩子磨蹭的习惯，父母一定要用耐心和爱心帮助他逐步改正，不要操之过急，要注意总结万式方法，不断提高他做事的速度和质量。

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如何解决儿童做事磨蹭？

经常一些家长提问：我们做了所有正确示范，为什么孩子做事、写作业还是磨磨蹭蹭，永远一副不着急的样子？

孩子做事磨蹭，怎么纠正都没用？今天，我们就针对孩子写作业各种拖延磨蹭的原因，聊一聊对应的解决办法。

1

学习没方法，不知道先做什么

洋洋的爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。

妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！

?对策

对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。

心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。

如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

2

追求完美，害怕出错

蒙蒙作业工整，成绩优秀，缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。

但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

?对策

对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

3

被逼无奈，故意磨蹭

这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“父母作业”。

听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”

若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

?对策

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。

如：一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

4

时间观念差，不会管理时间

孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。

许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。

因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。

?对策

?生活中注意培养孩子的时间观念

一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。

?一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事

(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)。

(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。

(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。

通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。

5

注意力不集中，小动作多

小健活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？

老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。

这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。

?对策

?作业分段

你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。

如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

?要为孩子提供安静的学习环境

孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。

6

协调性差

孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。

举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：

(1)思维和手不能同步

阳阳十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。

如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。

(2)手眼不协调

晨晨写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。

这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。

?对策

所以如果遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。

[音符]

由此可见，孩子写作业磨蹭，这个看起来很平常的小问题，却往往包含着很多原因，更别说学习和生活上的各种磨蹭了。但在生活中，家长很少注意这些细节，总是觉得孩子磨蹭是因为懒、不努力，并且一味责备孩子。

这样的做法不仅不能帮孩子改掉磨蹭的坏习惯，反而会打击孩子的积极性和信心。说到底，做父母的应该多了解孩子在想什么。

所以，孩子的小心思，您懂吗？

如何解决孩子胆小问题

不知道爸爸妈妈是否有这样的体会？孩子在小的时候都是活泼乱跳的，非常爱动，也很喜欢和他人进行互动，但是随着年纪一点一点大起来，却变得畏缩、胆小起来。

随着孩子年纪的增长，他所处的环境也有了相应的改变，爸爸妈妈对待孩子的方式也发生了改变，而这些改变可能使孩子无法适应，在面对未知的因素时，孩子就表现得越来越害怕、胆小了。

1.胆子小的坏处

胆子小对于孩子会有很大的影响，而且影响是多方面的。

在人际交往方面，胆子小的孩子很难跟别人好好相处，不容易接纳新的朋友，整个人总是会沉浸在自己封闭、狭小的世界里，以后也很难融入社会。

在性格发展方面，孩子如果胆子总是很小的话，不利于养成阳光、自信的优良品质。

在为人处事方面，胆子小的孩子不会主动说出自己内心的想法，总是会追随他人的脚步，变得没有主见，以后很难独立完成一件重要的事情。

2.为什么会胆小

孩子胆小的原因可能有很多种。第一，爸爸妈妈可以先考虑下自己的家庭教育是否太过严厉，是不是孩子难以承受这么大的压力。爸爸妈妈要知道的是，如果家庭氛围很紧张的话，孩子就难以抒发自己内心的情感，什么事情都不说出来，一直憋在心里，就会变得越来越胆小。

第二，孩子如果不能充分和外界接触，那么以后面对陌生的环境肯定会有畏惧心理，特别是孩子年纪还小，更容易表现出没有安全感，因为害怕所以不敢尝试任何新鲜事情，变得胆小。

最后，缺乏父母的陪伴，孩子小的时候是最需要爸爸妈妈的陪伴的，因为这是安全感形成的最重要时期，如果爸爸妈妈没有时间陪伴孩子，孩子就会变得胆小怕事。

3.如何解决胆小问题

第一，首先要做的就是改变家庭氛围，一个人的成长环境对他的影响是巨大的，一个宽松有爱的环境对孩子是非常有好处的。当孩子犯错时，对孩子不要太严厉，要有一份宽容和理解的心，跟孩子好好地进行沟通。

第二，要创造可以与外界接触的条件，外面的世界很美好，同时也有更多的未知事物等着孩子去发掘。所以，不再拘泥于某些小事上，孩子眼界开阔了，自然就不会害怕眼前的那些小事情了。

第三，抽出时间，多陪陪孩子，经常和孩子进行一些交流，倾听孩子内心的想法，在孩子遇到问题以后，爸爸妈妈要第一时间帮助孩子解决问题，让孩子感到自己不是一个人。

孩子胆小，爸爸妈妈也不用太着急，教育是要循序渐进的，爸爸妈妈要有耐心去慢慢地引导孩子，换位思考，了解孩子内心的真实想法。只有这样才能够让孩子感觉到父母的无限关爱，慢慢地克服自己的胆小。

儿童写作业拖拉磨蹭如何解决

一、时间分割法

低年级孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。

二、要找出慢的原因。

一些孩子写作业慢的原因是写字间隔时间太长，有些孩子在写完一个字到写下一个字中间间隔时间达到了20秒。因此，家长要注意观察孩子在写作业时的一些细微的环节，告诉她要想提高做作业速度必须减少间隔。两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页可以休息5分钟，可喝水、削铅笔等。学习半个小时可以休息10分钟，可以画画、看画报或玩玩具。同时也可以采取家长计时的方法来刺激和鼓励孩子加快写作业的效率。

怎么解决孩子作业磨蹭

1、孩子磨蹭坏处多

谈及孩子写作业磨蹭，也许您更看重的是孩子自身形成的问题，但仔细分析一下我们会发现，孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因，但外在的因素往往起着更为重要的作用。所谓外在因素，主要是指社会、学校教师及父母等各方面因素对孩子的影响。

孩子们原本是生活在他们自由自在的心理世界的，他们对世间的万事万物充满着好奇的，他们的兴趣所在是非常个性化的，与成人截然不同。但是有些教育者对孩子的过分期待、过分功利化的教育，像强加给孩子的一根指挥棒，似乎不围绕着这个指挥棒转，孩子的未来就没有希望、没有幸福。由此带来的是，孩子缺少了想象力和创造能力，缺少了独立意识和学习的主动性，就像驯服的老虎一样，任人摆布。

“抓紧时间！抓紧时间！”是父母经常在孩子耳边说的话，时间逐渐成了成人强加给孩子们的一个无形的怪物，它无时无刻不在追赶着、吞噬看孩子们那原本是快乐的心灵。他们往往用拖延时间来表示消极的反抗，因为他们知道，在“抓紧时间！”完成了作业之后，等待着他们的又是没完没了的新任务。经常有这种现象，父母以为孩子在他自己的房间里做作业，其实他的孩子正在背着父母做自己的事呢。

学校追求升学率，把学生的学习成绩当成教学好坏的衡量尺度，为了提高成绩，教师多留作业自然是顺理成章。而学生父母也会经常向教师要求多留些作业，唯恐浪费了孩子们“宝贵的学习时间”。长此以往，孩子自然就会产生厌倦情绪，厌倦写作业，甚至厌倦上学。

2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭

孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，包括不让孩子与伙伴玩耍交往，他们总是以为现在孩子还小，不会产生什么大的不良影响，等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，期待着父母的无私奉献，只有这样，才能使孩子有安全感。而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。

所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐地培养孩子的独立意识，减少对父母的过分依赖。

在做作业时，要让孩子独立完成作业，遇到自己通过思考仍不能解决的问题，父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助，如提示、启发，千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。

3、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭

有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。

要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱"走神儿"，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母变化无常的态度。学习上的"磨蹭"现象就是一种明显的表现。

你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。

4、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭

现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子爱好的前提下，为孩子大量投资"额外的教育"，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的"成果"，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。

孩子过早地承担了竞争的压力。他们尚无法承受父母那份"望子成龙"的爱意。由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。无兴趣的被迫性的学习，是产生"磨蹭"现象的最直接原因。

建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：

（1）发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力；

（2）给孩子适当的娱乐时间，休息不好会影响孩子的学习效果；

（3）了解自己的孩子，不与别人攀比。

5、孩子的“厕所现象”

经常听到有些父母聊到孩子时说：“我的孩子进厕所从来不能很快出来，不知怎么厕所和他那么亲？”

有一个叫欣欣的孩子今年9岁，她母亲经常和我们说起她，说欣欣有在厕所一待就是很长时间的情况，尤其是在写作业或拉小提琴之前，经常不是说肚子疼就是说要上厕所，一进厕所，没有20分钟就出不来，而且妈妈发现她经常在厕所里看课外书，或手里玩着玩具。

当我们仔细分析一下"厕所现象"时，我们或许会发现，孩子不一定真需要上厕所。对他们来说，在厕所里可以做一会儿他们想做而成人看见了又限制他们做的事情，这才是上厕所的真正原因。在孩子的心理世界中，厕所就好比是一个"安全岛"，它可以让他们有一会儿暂时的停留，他们是在自我缓解心理上的压力，是对被迫性学习的一种抵触方式。

如果您的孩子也有"厕所现象"，就要及时反思一下自己对孩子的需求是否过高，学习任务是否安排过满；您自己的心态是否过于紧张；你对孩子的态度（包括批评）是否过于严厉了。如果这样，就请您参考我们的建议：和孩子商量一下，重新调整学习计划，让计划中有玩和娱乐的时间。劳逸结合可以减少孩子的学习压力，增强学习的效率。一张一弛不仅适用于孩子们的学习规律，而且将对人一生的身心健康起到不可估量的指导性作用。

6、孩子为何思想不集中、爱走神

孩子写作业时"开小差儿"，或许是某个因素让他"神游"于自己的游戏世界里了，或是作业太枯燥，让他没兴趣了。遇到这种情况，父母千万不要大声地训斥他，以免惊吓了孩子。因为这样不仅不能解决问题，还会造成孩子的恐惧心理，产生心理压力，严重者还有可能形成导致精神殿堂的隐患。

（1）及时沟通。父母在平时多提醒孩子，在做作业时不要让其他事情干扰，想起兴奋的事儿，也要克制自己，等写完作业再讲出来与大家分享。如果遇到难题，也不要看着发呆，要勇敢的面对，积极的思考，实在不会的要及时找老师或父母，或问同学，不要被动地消磨时间。

（2）做一些提高注意力的游戏。孩子写作业出现"走神现象"，单从自身能力上看其实是注意力缺乏的一种表现，如果父母不能及时发现并给予孩子必要的帮助，必然会影响孩子的学习效率。而游戏是解决孩子注意力问题的好方法，父母可以寻找或自己创作一些培养孩子注意力的游戏进行训练，但游戏必须以柔和、感兴趣而不是胁迫的方式开展，只有这样孩子所得到的体验才可以促进放松，提高注意力。

7、“催促”失效怎么办？

有些父母在孩子写作业时常常催促孩子：快点儿，赶快把作业做完，我们要出去了，这些作业必须在一刻钟内完成，等等。父母总是让孩子适应他们的时间安排，其实这样做是无法改变孩子的学习速度的，孩子往往会因此心里着急，静不下心来，时时处在焦虑之中，所谓"欲速则不达"，正是这个道理。

父母首先应认识到硬性地安排孩子的学习时间会产生问题，同时还应该了解自己孩子的特点，根据他的能力，在完成作业前与他共同制定时间安排计划，减轻孩子焦虑的心情，应让孩子主动地按照安排去做。

其次，父母要防止自己进入情绪化的无序状态，比如一会儿要孩子安心写作业，一会儿又弄来食品让孩子马上吃，一会儿又要孩子拉琴，让孩子不假思索地跟着他们的想法"忙活"，孩子只有手忙脚乱的份儿，使得孩子经常做事虎头蛇尾，时间没少花，但事情却没做好。所以父母要心中有数，该做什么就做什么，不能想起一件觉得重要的事就往其他事情里加。再者，就是对于那些行动缓慢的孩子，父母一定要分清是因为主观上的懒惰，消极因素引起的怠慢情绪，还是因为自身的慢性子，不能一味地要求孩子保持快的节奏。

8、“陪读”有用吗？

所谓"陪读"，就是孩子在学习时需要父母的陪伴。

孩子在幼儿时期的学习更多地需要父母的陪伴，而且有利于孩子的学习，一方面孩子可以通过父母的讲解学习知识，一方面父母的陪伴可以给孩子一个安全感，能让孩子安下心来学习。但父母在陪读的同时不能忽略了孩子自立能力、独立思考能力的培养，要注意观察孩子的各种表现，及时改变"不良倾向"，调整教育方法，"陪读"不等于"依赖"。

如果不注意独立性的培养，孩子的学习越来越吃力，到了小学高年级更显得笨拙，学习"磨蹭"现象就必然会出现。这样的"陪读"将失去积极的意义。

（1）让孩子自己安排写作业的程序。因为孩子对自己的安排选择往往更容易坚持。

（2）在日常生活中培养孩子的独立思考能力。要有意识地让孩子独立完成一些事情，让孩子经常说"我自己来做"、"我自己来想"，养成孩子独立思考的习惯。人都有一种"以自己说出的话来要求自己"的心理倾向，小孩也不例外。

（3）培养孩子举一反三的能力。特别要注意父母在孩子做作业思考问题时，千万不能急于告诉孩子答案，这样你们就剥夺了孩子学习的自主性，剥夺了孩子表达自己意见和想法的权利，长此以往孩子对出现的学习问题就会没有主意，产生对父母的依赖。

9、写作业遇到困难时表现出退缩情绪怎么办？

人们在遇到困难时，总会表现出不安和失望，有时甚至还会失去信心。在这时，一个人的毅力和恒心往往是决定成败的关键因素。

父母的过分关爱和过度的保护，使孩子们只体验到了家庭给予的幸福与享受，而体验不到现实性的困难与磨炼。在困难面前，孩子们往往不知所措，因为他们缺少独立思考能力和意志力。所以，父母要正确看待孩子在写作业时遇到的困难，把这些困难当成培养孩子的意志力的资源和手段。

当然，在做作业的时候，要让孩子从容易的科目做起。如果经常性的要求孩子多练习自己的弱项科目，可能性会使孩子产生困难情绪，从而挫伤孩子做作业的积极性。

其次，要注意对孩子进行意志力的培养。在生活上可适当地分配给孩子一些力所能及的任务，自己的事情尽量自己完成。做作业时，应培养孩子独立思考问题的能力，遇到困难时，父母可以给予提示启发，逐渐过渡到让孩子独立解决问题，还要注意培养孩子坚强的毅力和战胜一切困难的勇气。

就写作业而言，真正对孩子有意义的是独立思考和解决问题的过程，尤其是使孩子感受到通过自己的努力，成功地解决了难题的那种喜悦的成就感。如果孩子能经常性地体验到这种喜悦，那么你就可以确信，你的孩子已经踏上成功之路了。

10、如何对待过于认真的孩子？

在学习中，有的孩子对自己过于认真，从现象上看这类孩子学习很努力，对自己要求很高，很容易被人们赞誉。但是仔细分析会发现，他们过分认真，追求完美，并不是件好事。他们在做作业时，会经常对自己刚刚写的字或题产生疑虑，反复地用橡皮涂改，仍然不能让自己满意，其结果是写作业磨磨蹭蹭。有人把这类孩子的行为叫"橡皮综合症"，其实也就是心理学所说的"强迫症"。

其实，这些情况基本上都是由于父母的要求非常严厉，强迫孩子无条件地服从他们的思想意识的教育方式，对孩子苛求完美，使得孩子形成了以服从父母、实现父母期待为目标的意识，采取以父母满意而不是自己满意的方式获取成功。如果做事情一旦出现了不完美，就会深感内疚，就恐惧焦虑，不能坦然接受自己的思想和行为，最终导致消极、被动、自卑、懦弱等不良个性的形成。

所以家长对待孩子应该做到：

（1）尊重孩子，允许孩子按照自己的意图做事；

（2）教育孩子凡事只求尽力，不求完美；

（3）注意孩子的独立人格；

（4）经常及时的与孩子进行沟通。

11、如何对待孩子产生的逆反情绪？

孩子对写作业的逆反情绪是比较普遍的，父母要根据孩子的特点加以分析，产生逆反情绪的原因是复杂的，不能单纯地责备孩子。

（1）多鼓励。孩子的每一点进步都需要父母的支持与鼓励，鼓励的方法很多，但最有效的就是对孩子所做的每一点努力父母都要有反应。这种敏感的反应能够表示出父母对孩子的关爱，事情可以很小，反应也可以很简单，但效果却非常明显。反之，孩子就可能会养成懒散、不爱动脑筋思考的习惯，到了高年级就会使他们不喜欢做作业，特别是不喜欢做需要动脑筋的作业，再加上父母对孩子写作业的"唠叨"态度，会让孩子烦上加烦。

（2）少攀比。有的父母对孩子的期望值过高，他们经常埋怨自己的孩子进步太慢，还经常拿孩子的缺点和别的孩子的优点比，越比心里越不能平衡，总觉得自己的孩子不够努力，总以为通过提醒孩子"别人有多么出色的成绩"，可以激发孩子的上进心。事实上，这样不仅不能促进孩子的进步，反而使他们产生逆反心理，让孩子失去自信，停留在原地甚至退步。

（3）不絮叨。教育孩子时，父母要具备足够的耐心和教育智慧，要在尊重和理解的前提下和孩子共同商讨，听取孩子的意见，尽量避免那令孩子都厌烦的苦口婆心的"絮叨"。

12、以游戏式的竞争方法取代强迫性的命令

如果孩子能够主动地学习是父母们最喜欢看到的，但在看不到孩子在学习上有"主动性"时，大多是用"强迫命令"来解决问题。而在这种情况下，孩子自然就会产生逆反心理，不情愿地"奉命行事"，形成了父母"操心"，孩子"烦心"的局面。

很多聪明的父母会经常采用游戏式的竞争代替强迫性的命令，他们知道游戏会给人们带来兴奋和快乐，而且孩子都喜欢做游戏，游戏是孩子学习的有效手段，"玩中学""寓教于乐"讲的就是这个道理。这种方法在改善孩子不主动、拖拉（即磨蹭）的不良习惯是卓有成效的。

当然，每个孩子的性格特点不同，需要父母仔细观察，找出适合你孩子的游戏。

13、用特长激发孩子的学习兴趣

多元智能理论认为，每个人的智能结构是不一样的，每个人都有自己的智能优势，也就是说孩子的智能潜力是不一样的，适合不同孩子的学习方法当然不会相同。然而，目前学校的教育却缺乏灵活性和针对性，相同的教学方法、统一的学习要求、相同的作业等等，忽视孩子的特长潜能和个性特点，造成大多数孩子在学习上表现不甚理想，使培养学习兴趣的前提条件被破坏，学习对孩子成了一件烦燥无聊的事情。

父母应该了解自己的孩子，善于发现他身上的优势潜能，利用他的天赋特长重塑他的自尊和自信，充分借助他原有的兴趣和爱好进行迁移，以此来带动其他方面的学习，激发出他新的学习兴趣来。生活中这种典型事例非常多。

14、“写得好”与“玩得好”

这个题目的意思就是让孩子能够根据具体情况合理安排学习时间，有秩序地、快捷地写作业，又有轻松的玩的时间。如果没有安排，孩子就可能一会儿想做这一会儿想做那，让孩子感到没有头绪，心情烦燥，就会表现出明显的"磨蹭"来。

父母应从小教育自己的孩子：（1）一心专用。即事要一件一件的做，专心完成一件事情，再去想另一件事，要用心一处，这样做事情才比较有效率；（2）想一想先做什么，后做什么。也就是让孩子做一个小计划。有了一个合理的时间安排，孩子就可能会一步一步按照自己定的计划完成学习，然后轻松地去玩。

另外，父母要注意 不要给孩子的学习计划安排得太满，要根据孩子的实际情况合理地安排学校作业外的学习任务，而且计划要和孩子共同制定，不可以强迫，更不能在孩子按照计划完成学习任务时，临时改变计划，额外增加任务。要给孩子玩和休息的时间，否则孩子会对你产生不信任，以致造成孩子宁愿"磨蹭"也不会按计划做的逆反心理。

15、什么时间写作业效率高？

很多父母可能更看重结果而不顾及过程，表现在孩子写作业方面会经常性的提醒孩子"抓紧时间"写作业，尽快的完成作业，对于写作业中产生的不良影响和不佳效果等都不太在意。这里分析一下写作业在时间选择上要注意的问题，以提高写作业的效率，预防磨蹭现象的发生。

（1）上课时不能偷偷写作业，也不能利用课间休息时间写作业。前者会影响上课听讲，后者既会影响休息还会影响下一节课的学习质量。也许很多人会认为自己提高了学习的效率，不磨蹭了，但又形成了一个不好的学习习惯，不能集中精力听老师讲课，新的学习内容不能很好掌握，影响了学习的效果，新的磨蹭又产生了。

（2）饭前和饭后不宜催促孩子急着写作业。饭前由于孩子饥肠辘辘，肯定很难集中精力写作业；饭后人的全身活动能量都集中在消化器官上，大脑的活动处于相对迟缓阶段。因此，饭前饭后的一段时间学习效率最低，不适宜写作业。

（3）与其他的学习活动进行统一计划，合理的安排写作业的时间。在学校可以利用自习时间、教师讲完课的剩余时间写作业，如果写不完就回家写，要让孩子明白老师留的作业多半是要求在家完成的。

16、及时复习法

及时复习的方法是根据人的记忆规律总结出来的，它有利于提高学习效率，减少孩子因遗忘或记忆不清而导致的在做作业时的"磨蹭"现象。

在小学低年级的时候，由于学习科目和内容比较简单，学生只要课堂上能认真听讲即可基本掌握。但随着年龄的增长，学习的内容逐渐复杂，这时如果没有消化好老师课堂讲的知识，又没有养成良好的复习习惯，做起作业来就会显得磨蹭了，他们会边写作业边翻看书中内容，总是处在一种被动状态。如果孩子在做作业前先复习，则可以在做作业时做到心中有数，既巩固了学习的内容，又可以提高写作业的速度和质量，这样，就可以取得事半功倍的学习效果。

下面介绍一下培养孩子养成复习好习惯的要点：

（1）及时复习，最好当天的功课当天复习；

（2）指导孩子进行阶段复习，包括章节复习和科目总复习；

（3）学会通过看课本的目录，回忆已经学过的知识；

（4）教孩子用列表的方法整理知识；

（5）教孩子一些科学的记忆方法：眼、耳、手并用，即自己看，与别人讨论，用手写等多种方式交换使用；要长时间地总复习同一个内容；读背相结合等等。

17、面对写作业磨蹭的孩子，父母要有信心

至此，我们都知道了孩子写作业磨蹭的现象不是单一性的问题，它是由综合性因素导致的。父母教育观念的转变是解决这个问题的重要环节。

首先，我们要给孩子一个过程。要知道好习惯的养成需要一个过程，坏习惯的转变同样需要一个过程，也就是说帮助孩子克服磨蹭也需要一个过程。

其次，作为父母，不要把自己的期望强加给孩子，更不能不顾现实，硬逼着孩子达到自己设定的目标。父母应该通过耐心细致地观察，了解你的孩子，倾听孩子的意见，发现他的特点，了解他的渴望，并与孩子共同努力，达到共同期待的理想目标。

最后，父母们应该深信：每一个有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某种成功而自豪；在所有的挫折中，几乎没有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了。