孩子不合群怎么办。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师在一定情况下要进行家访，了解情况，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《做作业太慢怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。
那么孩子写作业慢，怎么才能快起来？小狮告诉你
钱江晚报记者曾经专门针对这个问题请教了两位资深的小学班主任，一位是浙大附小的赵珺老师，另一位是杭州星洲小学的戴月仙老师。
两位老师给出的答案出奇一致：“动作快”这三个字，真的不能说。原因有两点：
1、首先，爸爸妈妈假如只是一味地催促“动作快”，很容易引起孩子的厌烦情绪，加强孩子对自己的负面评价，会有反效果。
“写作业慢的孩子，通常在学习中已经有挫败感了，家长就不要再打击孩子了。”戴老师解释说。
2、其次，一句简单的“动作快”，通常是无效提醒。说白了，催也没用。
据两位资深班主任多年的观察，孩子写作业的速度是训练出来的。爸爸妈妈在一旁反复催，孩子的行为也基本上不会有什么改善。“家长要给孩子提供的是训练，而不是说教。”赵老师说。
不能催孩子，那动作慢的问题该怎么解决呢？
这就需要家长冷静观察、研究孩子写作业慢的原因，根据不同情况区别对待，才能真正让孩子“快”起来。
其实，孩子写作业慢，主要有两种情况。
一种是能力不足的原因——孩子年纪小，手指肌肉发育和手眼协调能力还没有跟上。对这样的孩子要多点耐心，随着孩子身体发育，写作业的动作是可以快起来的。
另一种情况是，孩子不光是写作业慢，做其他事情也磨蹭。这样的孩子往往做事情不专注，容易分心。所以他们需要加强专注能力训练。
对于孩子的磨蹭，综合各位老师和朋友们的妙招。提出如下解决办法:
第一招:一分钟专项训练
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。让孩子每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招: 停止催促，坚持表扬www.yJS21.Com
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。
如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招:节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题等等。
总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩，这样拖很长的时间。由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。
养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招:从生活习惯训练
从生活习惯抓起。先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。
一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。
家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招:规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。
这时，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。
所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。
这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。 总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
以上就是小狮整理的五个“改善孩子写作业速度”的办法，希望可以帮到你！
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儿童做作业慢怎么办
很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。
可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。
这是怎么回事？这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法；也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难；还有可能是时间观念差——不会管理时间。家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
一、条理性差——学习无方法
洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！
对策：
对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
二、追求完美——橡皮综合症
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。
对策：
1. 孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
2. 对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
3. 想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望
四、被逼无奈——故意磨蹭
这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”
没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
五、时间观念差——不会管理时间
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。
对策：
1. 善用小闹钟用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
2. 把作业当成考试按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。
3. 生活中注意培养孩子的时间观念一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
4. 一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。
(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。
(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。
通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。
5. 与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的佩合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。
六、注意力不集中——无关动作多
小健是一年级的学生，活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。
这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
对策：
1. 作业分段。你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
2. 要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
3. 训练注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。我现举具体操作方法给大家作参考。
a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力取三张不同的牌，随意排列于桌上，让她盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出那张牌的位置。若她猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又是符合孩子的心理特点，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
b、买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
c、训练听力注意力。每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
七、协调性差——感统失调
孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
孩子做作业拖拉怎么办
在老师的身边经常会围绕着一些这样的问题：每天回来做作业都要做到十一二点还没有完成，老师，这该怎么办？孩子写字的速度好慢？孩子在考试时没有时间写作文？孩子的作业老是不能按时完成，这该怎么办？那到底该怎么办呢？接下来就根据以上问题我们来探讨探讨！
孩子总是要很晚才完成作业，真的是因为作业很多，题目都很难不会做吗？并不是。而是养成了这种拖拉的习惯，慢慢的也就习惯了一边做作业一边看电视，一边做作业一边吃零食。人只有在集中精力的时候才会把这件事情做到精致，问题才会想的全面。孩子也是一样，在做作业时看电视，字当然会写的马虎，慢慢的习惯养成了，字也就不好看了。而且电视是动态的形式，更容易吸引学生，在做作业时也就不会认真思考问题了。
（一）设立良好的环境
如果有条件，孩子单独写作业的房间尽量的简单，写字台不要出现除写字以外多余的东西。并且孩子的学习用具尽量的简单，在写字时只需放置两只笔以及写字的本子即可。这就避免了孩子在写字时去看课外书、去玩学习用具，或者去看学习用具的图片等等。从而提高了孩子写字的速度。 其次，安静的环境也特别重要，安静的环境有助于学生思考问题。
（二）制定时间
在孩子开始做作业时，让孩子把今天要完成的作业放到写字台上。然后和孩子讲清楚，根据作业难度以及作业的数量，规定孩子完成作业的时间。例如：完成第一项作业设定25分钟，如果孩子在15分钟就完成了，那孩子还可以去客厅玩10分钟，如果在25分钟之后还没有完成，那就得在增加一两道题目或者再抄写一两遍词语。
（三）拒绝“等一会，过一会”
孩子在做作业时，家长要拒绝孩子说：等一会，过一会。例如：孩子在做作业时，突然说：“妈妈，我想去喝口水。”这时，你就要拒绝孩子说：“不可以，必须先完成这一项作业之后再去”。因为在孩子去客厅喝水时又会被其他事物所吸引，同时也是孩子做作业慢的原因。你如果允许了，说不定孩子过会又会说：“妈妈，我想去拿一个东西。"等等.这就降低了写字的速度，从而也要让孩子养成做完作业之后再去玩耍的习惯。
（四）家长的态度
孩子的模仿能力特别强，所以作为家长的你也很重要。孩子不完成作业时，你不能对着孩子吼说：“你为什么不做完家作，怎么天天不做完家作，做作业那么慢。你看看XXX早就完成了。”这时候你得把这个态度收回去换个方式去问孩子：“是不是不会做？碰到什么难题了？”“做完作业，再出去玩，多好呀！这时候你就可以玩的庆幸了，妈妈也不会打扰你了”在孩子是青春期阶段，你对孩子吼，反而孩子更加听不进去，越是和你反对。作为老师要严慈相济，循循善诱。家长也是要做到。
(五）陪伴最重要
陪伴是给孩子最好的礼物，孩子的成长离不开你的陪伴。在孩子做作业时，你可以陪伴在孩子的身边，与他一起畅游在知识的海洋，一起寻觅知识的奥秘。这会增加孩子对学习的兴趣。孩子和我们是一样的，例如：你去逛街，如果一个人去你可能没那么想去，但是有人陪你去，你就会逛很久了。当然，你也可以坐在一旁做你的工作。孩子也会认真完成他的工作（做作业）我们要避免以下两种类型出现，这会导致孩子不爱做作业。例如：孩子在做作业，而家长在玩手机。孩子看你对手机那么着迷，当然没有心思做作业了，手机可比做作业有趣多了。还有一类要避免，家长在打麻将，一边打麻将一边对着孩子说：“快点完成作业呀！你还不快做作业。”
（六）多表扬，少催促
对孩子还是多表扬要少催促。很多家长在孩子磨蹭拖拉的时候，都喜欢不停地催促，结果是越催促越慢，家长生气也无济于事。家长要改这样的习惯，应该在生活中及时发现孩子快的一面，孩子速度快的时候要马上表扬，孩子拖来磨蹭的时候，适当装做看不见、淡化它，让孩子总感觉自己确实比以前快多了。
孩子做作业慢，该怎么办？
孩子做作业慢，该怎么办？经常听到家长在抱怨：“孩子做作业很慢，一不盯着他，他就不专心做，有时作业会拖到晚上十一点还没完成。”
孩子做作业慢，其实有很多原因，我总结了以下比较常见的几种。
1、孩子在做作业时，还想着刚才好玩的事，不能静下来专心来做作业。
遇到这种情况时，家长应及时给予一定的指导，比如先不做书面上的作业，可以完成听听，读读，在孩子真正进入学习的状态后，才开始做书面上的作业。
2、孩子在做作业时，总是玩桌面上的一些小东西（橡皮，卷笔刀等）。
由于孩子的注意力比较容易分散，如果桌面上的小东西过多的话，会导致他不能专心的做作业，针对这个情况，家长除了要正面教育孩子外，还应和孩子商量，把多余的东西都收进去，尽量减少让他分心的客观条件。
3、孩子在做作业时，过于追求书面的工整，而导致拖长了时间。
由于家长或老师从小就要求孩子做到书面的整洁，以至孩子在做作业时，总是一笔一划，或过度的依赖橡皮，总是把时间花在擦字上。要求孩子做作业时，做到书面的整洁是必要的，但不要过度的去要求，只要孩子不是过于潦草就可以了，对于这样的孩子也要多鼓励，并在时间上给予限定，渐渐缩短时间达到正常速度。要注意循序渐进，不可一步到位。
4、孩子在做作业时，总是要家长陪同，一旦家长离开，就不做了。
这样的孩子，往往依赖性比较强，不太爱思考，一旦有些困难了，就想要家长来解决，而有些家长也为了节省时间，就忙着把答案给他，养成孩子一有困难就找家长的习惯。甚至有些孩子，只有家长监督时才做作业。针对这类孩子，家长应该先从这种依赖中走出来，让孩子学会单独完成作业，教育孩子学习是自己的事，自己的事就要自己完成。当然家长也不能一下子就跳脱出来，而是循序渐进的，让孩子慢慢的认识到学习的独立性。
5、孩子做作业时，总要发呆，催他一下，他才动一下。
这样的孩子，其实是可以很快完成作业的，只是平常养成了拖延时间的坏习惯。家长应该让孩子有时间意识，可以先限定在50分钟内完成。做到这一限定立即表扬并适度给以奖励。以后再限定45分钟、40分钟，渐渐缩短时间，直到孩子能正常完成作业。家长的耐心和鼓励是非常重要的。
6、孩子做作业时，由于一种作业过多，导致效率过低，产生厌做心理。
家长可以向孩子介绍交错学习方法。心理学研究证明，学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当孩子作业负担过重的时候，可让孩子学习运用交错学习的方法，即做一部分语文作业后，换做数学作业；完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。
除此之外，还可以常跟老师沟通，家校配合，也可以改掉孩子写作业慢的坏习惯。
小孩做作业太慢怎么应对？
周末，几位家长来报名晚托，聊起孩子的情况，都提到了“作业磨蹭”。这的确是个老大难的问题，而且近乎“顽疾”，让家长头痛不已。做作业磨蹭，不是个案，照我们估计，将近一半的同学都有类似的毛病。这事儿放在学习阶段叫“磨蹭”，其实大而化之，应该叫做“拖延症”——这病不止是孩子有，我们成年人也时不时会发病。
作业磨蹭，只是表象，追本溯源，其实有原因。我们总结了几种原因，供大家对号入座，各个击破。
1
确实不会做
这类原因，在低年级的孩子身上占比不高。不过到了4、5年级就躲起来了。作业里的题目，它认识你，你不认识它，这当然是想快也快不起来，往往就算是冥思苦想也没有结果，就变成了干瞪眼浪费时间。几次三番下来，孩子也没了兴致，被打击得太厉害了，于是看到作业就烦，进入恶性循环。
出现这类情况的孩子，往往是基础相对较弱，课堂知识没有掌握。家长不妨留意，如果孩子做作业的时候是认真的，可还是“做不出”，或者做出来了大量有错，那很可能就是这一类了。课堂知识没有掌握，这是大问题。学校课堂上讲的东西没掌握，多半听课质量成问题。是孩子不上课不专心？还是单纯因为基础差？家长们要动点心思，不妨和学校老师聊一聊。
出现“作业不会”，很多家长第一反应都是自己给孩子补课。
记得，不到万不得已，尽量不要。
学习是孩子和老师的事，家长不要掺和到具体每道题的做法里去。一来，你的教法和学校不见得一致，二来，“不会做我妈会教我”，一旦形成了这样的依赖性，孩子就丧失了自学的能力。等到终有一天你没法教他的时候，他就真没辙了。三来，用一句我们晚托班家长的话说：“天天盯孩子作业，会影响亲子关系啊！”
那该怎么办呢？
1.赶紧联系学校各科老师，询问孩子在学校听课的质量。一般而言，出现这类情况的孩子，往往听课质量有较大问题，作业做不来，首先的表现是，课上就没听懂。相信老师会给你一些建议。
2.帮助孩子预习。小学课本的内容，说白了，只要智力水平正常，辅以合适的方法，没有“搞不懂”的道理。要帮孩子提高听课质量，预习是个好方法。提前先把课上要讲的东西看一遍，一方面帮助第二天上课听讲，另一方面，也在培养孩子自学的能力。当然，预习也要讲方法，家长要抽查——记得，不要手把手，要引导孩子自己去搞懂，你是监督者，不是老师。
2
没有学习方法，条理性差
这类原因，很容易识别。看看孩子的书桌和书包你就能感觉到。作业效率高的孩子，书包往往是很整洁的，每样东西在哪里，他心里一清二楚，一个月前的卷子也能给你迅速找出来，桌子上乱七八糟的东西少，文具放在眼前，准备工作样样停当，铅笔橡皮草稿本，用起来样样顺手。相反，磨蹭的孩子呢，铅笔盒里找不出一支削尖的铅笔，于是没写几个字就要用卷笔刀，写错了找橡皮，桌上没有，得弯腰到地上找。拿本语文书，桌上找半分钟，书包里翻两分钟，还是两手一摊：哎呀，大概是落在学校了……
条理性强的人，逻辑思维比较好，条分缕析，逐一应对。不必把桌子收拾得一尘不染，但凡是自己要找的东西，都得第一时间能找到。条理性差了，一个晚上看起来了做了4个小时作业，可能有一半的时间都浪费在找东西上。
这类情况也有对策。各位爸爸妈妈日常可以多加训练：
1.让孩子自己整理书包，并且抽查。这其实是小学入学就该做的功课：准备好文件袋，文具盒，有夹层的书包。然后指导孩子，怎样有条理地整理书包：按学科分开，卷子归类，作业本归类，辅导书归类。每天晚上督促孩子自己整理书包，理完了，家长检查一下就好。理书包的过程，其实是帮孩子训练条理性。
2.指导孩子制定计划。制定计划的过程，其实就是在整理思路，形成“条理”。每天有七八项作业，先做哪个，后做哪个，这就是制定计划。一开始，着孩子一起来：先复习生词，之后默写。然后做数学口算，再完成练习册，最后读半小时英语……记得，循序渐进，每天督促孩子，做作业前的第一项工作，就是制定当日作业计划。（别觉得有本作业记录本就够了，条理性其实体现在“先后次序”上）
3
不会管理时间，没有紧迫感
根据我们的观察，即便是上海的一流私立学校（向来以作业量大著称），即便道理4、5年级，每天晚上9点之前完成作业，都是不成问题的。绝大部分作业“磨蹭”的同学，其实是因为缺乏紧迫感，大量的时间花在与作业无关的事情上，往往一晃就9、10点钟了，作业还没做完。
放学之后到临睡之前，应该有至少6个小时的时间。去掉放学回家和吃晚饭的时间，怎么都能有4个小时。这四个小时如果孩子都在认真做作业，怎么可能还完不成？想想你家孩子，有没有回家先做作业的习惯？会不会吃完晚饭还要在电视机前赖上半个小时？孩子都有惰性，家长的督促，就是要帮孩子克服惰性。
1.放学回家，第一件事决不能是玩。所有娱乐活动都要排在学习任务之后。换句话说，在时间安排上，完成学校作业是第一优先级。对孩子来说，完成作业是“重要且紧急”的任务。除非事关身体健康，否则，没有任何事的优先级比它高。
2.合理休息。休息时间一定要有，建议每一小时的学习之后，安排5分钟休息时间。一旦养成了习惯，渐入佳境之后，孩子会主动表示：待会儿再休息，让我先做完。休息时间不能太长（一次休息10分钟就多了），不然下一个小时不容易重新集中回来。
3.时间管理要形成规律，哪怕某天作业少（比如无作业日），也不能放羊。看起来没作业，正是预习抓提前量的好时机。记得，真正重要的是让孩子养成每天回家要继续学习的这个习惯。所以即便真的连预习和补充练习都做完了，也尽量不要打破日常的作息时间——多出来的时间可以让孩子看书练字嘛。
4.给每项作业设定完成时间。各位妈妈们，厨房里用的定时器是个好东西。当你发现孩子作业磨蹭的时候，只需要拿起定时器，问孩子：这项作业你觉得需要多久能完成？不论孩子说需要多久，你都在那个时间上给他打个八折，然后设定时间，告诉孩子：铃响之前如果完成不了，或者发现随便乱写，那就取消本周的某项娱乐活动（看电视？打游戏？随便您）。理论上，每项作业都应该有这么个“完成时间”。长期这样训练，孩子的效率会在不知不觉间不断提高。
4
专注力不足
刚才我们说，持续学习的时间要有一个小时，不少孩子恐怕一开始很难做到，因为专注力不够，能持续集中的时间太短。所谓“成功需要一万个小时的努力”，其实意味着，成功的人得有“专注一万个小时”的能力。影响孩子专注力的因素有很多，芝麻君之前专门给大家讲过干扰孩子学习的罪魁祸首，其实是你！，提升专利的方法也有不少，日常的关注很重要。
1.上文说的设定每项作业的完成时间，其实也是训练专注力的好方法。
2.杜绝孩子听家长讲话。成人之间的对话，孩子在一旁竖着耳朵听，这是很不好的习惯。不止是孩子做作业的时候，其他时间里，建议各位家长也要注意。孩子即便是在玩，也应该专注，不要听大人讲话。
3.家长的陪伴很重要。孩子学习的时候，芝麻君建议各位妈妈，安静地坐到孩子身后，你可以织毛衣，可以看书，可以打开电脑工作……这对孩子来说，既是一种“共情”（妈妈和我一起在工作），也是一种“威慑”（妈妈在背后看着我）。
4.算24点。这也是训练专注力的好方法。芝麻君屡试不爽。记得，玩的时候要让孩子有紧张感：你跟他一起算。假装总是和他差不多时间算出来，把一副扑克牌都算完，你会发现，孩子在这20分钟里，其实非常专注。
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