爱的教育笔记。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？下面是小编为大家整理的“教育随笔：爱尿床的“小公主””，希望对您的工作和生活有所帮助。
中午起床收拾床铺时发现，孙**的床是湿的，老师问“孙**啊，小床怎么是湿的呢？”宝贝说“嘿嘿，是喝水时撒的水。”考虑到宝贝的自信心，我告诉她下一次喝水的时候不要到小床上喝水好不好？孙**点头说“好”，之后就帮孙**悄悄的换了裤子。
第二天，起床后发现孙**的小窗又是湿的，孙**怕老师发现还用小被子盖住尿湿的地方。这次孙**被老师追问承认是尿床了。我告诉孙**尿床不丢人，老师小的时候也尿过床，只要上床前去一趟厕所就不会有尿床的现象啦！这是孙**告诉老师“在家都是用自己的小坐便器，幼儿园的厕所又宽又长没有扶手我害怕”，听孩子这么一说才知道自己是多么的粗心，每次带宝贝去小便都没有发现孙**因为不敢上厕所而没有小便。
通过这次之后，每次孙**小便我都会陪她一起，扶她上厕所，同事告诉他，幼儿园的厕所不会有危险，并且上厕所是一件很简单的额事情。慢慢的一天、两天、三天……过去了，孙**上厕所不用老师陪着，可以自己独立完成，尿床的现象也随之消失。
幼儿园工作的重点是保教结合，仔细想想平日的活动中我们大都注重了教而忽略了保，孙**的事情再次的提醒我在做好教育工作的同时也要多一些细心做好保育工作。
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教育随笔：尿床羞羞羞
天气越来越冷，有的宝宝尿床的现象逐渐增多，辰辰几乎每天都要尿床，佳佳每次都是憋着，好几次都尿湿了裤子，还有淼淼也是三天两头要尿湿裤子。为了帮助孩子减少尿床的次数，我们这次用绘本的方式，以亲子阅读的形式，在故事中来让孩子知道一些简单的不尿床的方法。咦？谁尿床了？湿湿的红萝卜被子的图案，被子后面站的是谁呢？尿床了！尿床了！湿湿的绿被子有什么图案呢？小熊为什么没有尿床？因为......好玩的尿床的故事，有趣的生活场景和丰富的认知情景，使宝宝们爱上了这本书。看到小动物们尿床了，说羞羞羞，已经对尿床这种事情非常清楚的知道它不是一件光荣的事了，还说我要向熊宝宝学习，我长大了，我没尿床，我真棒，我真了不起！同时宝宝通过被子上的图案就可以猜出是谁尿床了，也明白了小动物爱吃的东西是什么，也认识了很多颜色，不同的小动物用不同颜色的被子……在欣赏故事的同时也开发了宝宝的各种智能！宝宝们在家和爸爸妈妈看了几遍，到了幼儿园和小朋友一起又看了好多遍，边看边还在指点着说着呢，看来我们这些可爱的葫芦宝宝们慢慢也喜欢上了绘本哦！
教育随笔：帮助孩子走出“尿床”阴影
过程：“宝贝们，起床啦！”听到我的喊声，孩子们立刻从床上爬起来。就在这时，我发现胡城晨小朋友仍然躺在床上，一动不动。今天小家伙好像没有睡着啊，怎么回事呢？于是，我走到他的床边，一边拍被子一边喊着：“胡城晨，起床了。”他把头扭过来，看了看我，仍然没有要起来的意思。“怎么了？”他不说话，只是在被子里扭来扭去。“是不是又小便在床上了？”他点了点头。这已经是他第四次尿床了，每一次午睡前我都提醒他如果要小便要及时告诉老师，可是他都没有照着我的话去做。我刚想批评他，却看到他害怕的望着我。“先起来吧，把内裤脱下来，老师给你拿一条干净的裤子。”我压抑住心中的怒火，低声说道。他紧张地从床上爬了起来。“晨晨，今天中午怎么没睡着啊？”我一边给他换裤子一边问道，“不敢睡。”他支支吾吾地说。“为什么不敢睡？”“怕尿床。”“噢，这样啊。可是你今天还是尿床了呀。”他低着头不说话。“没关系的，老师不会责怪你，明天睡觉的时候，你放心地睡好了，老师来喊你小便，好不好？”“嗯。”他用力地点了点头。
反思：小班的孩子内心脆弱，容易受到伤害，特别是当他们犯错误的时候，如果老师不加了解就盲目地批评，不仅会破坏师幼关系，还会给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影。作为老师，我们应该试着理解孩子，想办法帮助孩子改正错误，这样不仅会赢得孩子的信任，也有利于孩子的健康成长。
教育随笔：爱的教育
镇瀚是一个高高壮壮的大男孩，由于父母离异，一直由奶奶爷爷抚养。在生活中老人给予的关爱很多，但在学习习惯方面关注的较少。在班里是一个让人“头疼”的孩子。
上课了，别的小朋友认真的听课，他一会儿趴在地上，一会儿用手扯扯女孩的小辫。课堂中随时会有告状的声音：“老师，他动我的书”、“老师，他又跑到门口了”，好好的一节活动，常常被他搅得“四分五裂”，大声的训斥，紧绷的脸都对他不起作用。
还好，他喜欢下课有事没事的凑到我面前，看着我的脸，悄悄的拉拉我的手，看我没有反应，就会得寸进尺地再摸摸我的脸，讨好地对我笑笑“嘿嘿……”，更有趣的是用双手挤着我的脸变成了“丑八怪”。看着他开心的笑容，我也不忍心责怪他。
或许是母爱的缺少，他对我有一种亲近感。
有一次我问他“想妈妈吗？”“不想”
“那我像不像妈妈？”“有点儿像妈妈”他拉着我的手。
“那你得听妈妈的话，那样妈妈会更喜欢你。”
“好”他答应的很干脆，“我听你的话，你送我一个小粘贴行不行？”他很聪明，又趁机给我提“条件”。
“行，今天听话5次，就得一个小粘贴。”他使劲点点头。
这一招很奏效，我以表扬为主，只要他有一点值得表扬的地方就累计一次。一天下来，5次“听话”达到了，他如愿以偿的得到了奖励。
以后，他喜欢围着我，喜欢摸摸我的脸，让我拉拉他的手，体验“妈妈”的感觉。特殊的孩子用特殊的方法——“爱”去温暖他幼小的心灵，也是一种教育方式。
教育随笔：爱的杠杆
教育随笔：爱的杠杆
一位名人说过的一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球”。我想说的是“给我一个支点，我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心”。
霖霖是我们班这学期末新来的孩子。才来几天我就发现这孩子很聪明想象力很强但他的画画能力，动手操作能力等都略逊于其他小朋友，而且不听从老师安排，喜欢自行其是;小手闲不住，不是乱揪别人衣服，将衣服上的装饰物扯下来，就是在别的小朋友脸上方抓一抓、挠一挠，虽然没惹出什么大麻烦，但是班里的小朋友及家长已是怨声载道。我和搭班的刘老师因为他没少给小朋友处理了案子，也没少给家长作了解释。
要想解决掉这个“心头大患”，我的特效药就是用爱去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便对症下药。经了解才知道原来霖霖一直由奶奶照顾，霖霖爸爸是家中的独生子，奶奶把这个孙子宠得上了天，对孩子百依百顺，加上父母工作忙，无暇顾及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以现在才由姥姥照顾。据孩子姥姥讲，在原来那个幼儿园，因为班上孩子较多，教师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般任其自然。但为了防止他对别的小朋友的伤害，经常是单独让他坐老师旁边，或是坐到教室的最后面，还让其他小朋友离他远一点，从而使他与小朋友更加疏远，让他与小朋友更加对立。姥姥把我们老师当成了救星，希望我们一定要严格要求他的外孙子，改掉现在的坏毛病。
知己知彼方能百战百胜，了解了这些情况后，我又对其进行了家访，想更深入的了解他在家的一些表现，以便于家长和老师做好配合，对孩子的教育步调一致，起到最佳效果。在家访中，我了解到霖霖这孩子特爱拼图，散乱的中国地图他一会就等恢复原样。而且拼起来不厌其烦，注意力能集中二三十分钟。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼图大王，并让他当场演示。在小朋友热烈的掌声中，霖霖脸上露出了最灿烂的微笑，这微笑里我看到他的成功感、自豪感，也领略到他的幸福感。趁机我让他当小老师，教其他小朋友玩拼图。我偶尔一句“小李老师，小李老师”的称呼他，让孩子们羡慕不已的同时，把霖霖当成了自己的偶像，霖霖也已小老师自居更加懂事可爱起来，告状声越来越少了，孩子们围着霖霖谈笑风生多了，霖霖越来越招人喜爱了。
作为一名幼儿教师，我比任何人都清楚地知道“鼓励”这两个字对孩子的分量有多重。鼓励，它是一种不逊于血浓于水的真爱，这份情感对孩子来说是“灵丹妙药”，对老师来说是对职业的一种誓约，对孩子的一个守诺。
我会经常轻轻地揽着他，告诉他老师也很想做他的朋友，并且带着他在身边做着欢乐的游戏，慢慢地我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我;在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候，我依旧开心地做着他的“大伙伴”，鼓励他融入“小伙伴”的温情中;在他面队手工活动显得“手足无措”的时候，我还是鼓励他，鼓励他通过不断的尝试来证明自己的能力。而当他有了一点点进步时，我会毫不掩饰自己的欣喜，高高把他抱起，让其他小朋友羡慕不已;还会将好吃的糖果放进他的手心，让他与自己的朋友一起分享，加强与小朋友的情感交流;还会给他小红花、小奖贴，让他饱尝进步带来的硕果。
通过一学期的努力，霖霖各方面都有明显的进步。他变得爱画画，有耐心，懂得与同伴友好地相处，懂得遵守规则，不随意动手打人，能较好地控制自己的行为。小朋友对他已是非常认可，主动与他一起游戏、玩耍，这就又不断促使他努力控制自己不良行为。渐渐地，我看到了他脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他对成长过程用心的诠释的笑容。我知道，我已用我的杠杆——爱撑起了霖霖这颗心。
教育随笔：爱的责任
教育随笔：爱的责任
每天清晨，当从家长手里牵过孩子的手，看似简单的动作，但却承载着“期许”与“承诺”的对接；当耳边响起一声声稚嫩甜甜的“老师，早上好”，在我们心头唤起的不仅是温馨的幸福，更似甜蜜的责任。正是这份信任与期许催促了我们有些滞涩的脚步。是这甜蜜的责任牵引着我们一天下来疲惫的身体。爱，饱含着崇高的使命与责任，在幼教的岗位上，在孩子的世界里更要用行动来诠释。
我们对孩子的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教育职业的具体表现。“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。爱孩子，我们就必须走进孩子的情感世界，就必须把孩子当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱孩子，要以尊敬为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度。一日生活活动中，一个亲切的眼神，一个赞许的表情，一个不经意的抚摸，或是一句善意的批评，相信都会给他们带来无尽的快乐，甚至影响着他们今后的学习和生活。然而我们所给的爱又不完全等同于母爱。我们不可能一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把孩子放在心里，授之以“渔”的基本技能，为孩子铺路搭桥，才能呵护到那一片纯净快乐的天地。我们必须要放下架子，蹲下身子，亦师亦友，侧耳倾听。实践证明，只有我们发自内心的去尊重孩子，爱护孩子，使孩子真正感受到老师是可亲可进、平等待人的，孩子才会“亲其师，信其道”。
在我看来，对待孩子，我们还要学会欣赏，拉近心灵的间隙。多些理解和宽容，呵护与欣赏，欣赏孩子独特的性格，更要学会欣赏孩子的缺点和失误，给予帮助和引导。学会适时巧妙地赞美，才能点亮盏盏稚嫩心灯，互敞心扉。
教育随笔：孩子的爱
一天在上课时，我忽然感到肚子疼的厉害，汗水从我的脸上留了下来，实在疼的厉害，我蹲了下去，并用手摁着肚子，这时听到几个小朋友说老师怎么了，他们跑到我跟前，轩轩小朋友用她的小手给我擦掉汗水，并说：“老师，不要哭，我给你捶一捶。”她的小拳头在我的背上无力的敲打了起来，还有几个小朋友也在用小拳头给我捶背。
看到孩子们这些举动时，我的心很感动，因为他们的年龄毕竟太小了，他们只是些四五岁的孩子，此刻，我心中的委屈没有了，跟孩子们在一起我们是幸福的，因为我们用爱心打开了孩子心灵的七弦琴，用爱心感染了孩子们纯净的心，使他们在被爱中学会了关爱他人。
现在，有的人将世态看的有些炎凉，认为现在的人，关心自己的多，关爱他人的少了，如果在路上看到有人受伤，或需要帮助时，也很少有人敢伸出援助的手，因为怕被人讹着。我想这样的人毕竟是少数，因为世上还是好人多。因为“人之初，性本善”所以作为幼教工作者，我们一定要当好孩子的启蒙老师，让他们迈好人生的第一步，教他们如何做个好人，成为品德高尚的人，这样他们长大后才会有爱心，才能知道关心、爱护他人，就会像歌曲中唱的那样：“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”。
教育随笔：爱的传递
《会飞的抱抱》是最近才看见的一个非常温暖的故事,当我带着好奇心认真读过《会飞的抱抱》以后,决定要把这个故事分享给孩子们。小猪阿文突发奇想,想送一个“很大的抱抱”作为特别的生日礼物给千里之外的奶奶。而这个拥抱居然通过邮局,将温情和亲密一路传递过去。在帮助阿文传递“抱抱”的过程中,也给大家带来了快乐,一些从来不拥抱的陌生“人”开始拥抱了,心情不好的小曼“开心地笑了”,狐狸阿德甚至还得到了邀请心仪者跳舞的机会。这封“信件”带来了那么多的改变,真是没想到,更没想到的是当“抱抱”寄到奶奶家时,奶奶很兴奋,决定让邮递员再寄一份特殊的礼物给小猪阿文——一个又大又香的吻。
爱是可以传递的。这是活动完以后孩子们最大的感触，又临近毕业，我问了孩子们:“你们的爱可以怎样传递呢？”“在朋友生病的时候,给朋友送上最需要的祝福”、“在爸爸、妈妈口渴的时候,给他们一杯水”，在这小小的细节中,孩子们体会到爱的力量,无处不有!
“让我们从现在开始,从现在做起,传递爱吧,也许你在帮助他人的同时,别人会记住,在你有困难时,别人也会去帮助你。所以,从现在开始,传递爱吧!”一个单纯的想法、一个实际的小小行动,却大大地增进了人与人之间的关系,暖暖的,很幸福。在毕业之际给与孩子们爱的传递，带给我无限温馨,我相信孩子们也会将爱奉献给身边的每一个人!
教育随笔：同伴的爱
现在的孩子，因为甜食吃得太多的原因，又没有注意口腔卫生保健，早早的就得了龋齿，班上一半的小朋友都有龋齿，最少的两颗，多的十几颗，看了真是心疼，又觉得可惜。
这学期我们一再强调饭后漱口的重要性以及正确的漱口方法。一直在和小朋友们说，小朋友也都按照要求去做了，一次午饭后在盥洗间，我就看到了一个感人的一幕，小雨小朋友正在仔细的教涛涛小朋友漱口，小雨边说边示范，手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。而涛涛正在认真的听着，不时两人还交流一下，两个小家伙在那里忙的不亦乐乎。看得我的心里都好温暖！两个小朋友好像小兄弟一样，互相帮助，互相关爱。
不由的想起，现在的家庭大多数都只有一个孩子，家里永远都是太多家人的疼爱和包办，孩子得不到锻炼，动手能力、自理能力也变得很差，而在幼儿园，孩子更愿意像自己的同伴学习，同伴之间的影响也很大。更重要的是孩子之间单纯的爱，它深深地感染着我们，愿这一群孩子在幼儿园拥有健康快乐的童年，健康茁壮成长！
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