中班科学活动一家三口的包

中班科学活动一家三口的包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识包的基础上，大胆表达自己的想法，会按包的样式，大小进行匹配，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看一家三口的包教案吧。活动目标：

1、在认识包的基础上，大胆表达自己的想法。

2、会按包的样式，大小进行匹配。

3、让幼儿能理解一家三口之间互相关爱的情感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

三只熊图片，ppt, 包人手一只。

活动过程：

1.导入活动，出示小熊引起幼儿学习兴趣。

今天，我们班了一个小客人，看一看，它是谁啊?(小熊)

2、教师以小熊的口气：嘿!我是小熊，很高兴来到这儿和小朋友游戏，今天我还请来了我勇敢强大的爸爸和温柔善良的妈妈。瞧，这就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天气真冷，熊妈妈为小熊的家人帽子，手套。我们来看一看，这些手套分别有什么不同?(有大的，有小的)，请小朋友们帮帮忙，给他们带一带。(幼儿按大小匹配)。

4、快过年了，小熊一家准备到街上去办年货，他们准备出门了，你们想一想，他们还差什么呢?

5、幼儿讨论、回答。

6、那我们到网上的小店帮他们选一选适合他们背的包吧!(请幼儿边看边讨论)。

7、教师小结：刚才我们看到了许多的包有男式的，女式的，还有宝宝的，它们的样子形状不同，颜色不同，大小也不同。

8、(幼儿自由选包，背包，交流讨论)瞧，我们活动室的四周也有许多漂亮的包，你们每个人挑一个最喜欢的包，把它背一背，玩一玩，互相说说这是什么样的包?最适合谁背?

8、幼儿自由选包，讨论，请几个幼儿说一说自己喜欢的理由?

9、看标记送包，按包的大小式样进行匹配。教师提要求：前面有三个篓子，上面都有标记，我们来看一看，是熊爸爸，熊妈妈，还有熊宝宝，现在请你们把你们手上的包放进相应的篓子里。

10、教师验证，评价。

11、小熊有一个温暖幸福的家，我们小朋友也有温暖幸福的家。现在你们三个人一组，组成一个温暖的家，我们为小熊的一家表演一个节目吧。放音乐《让爱住我家》师生一起跳舞。

活动反思：

《纲要》精神引领。《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班科学活动昆虫的一家

这是大班科学活动昆虫的一家教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

每当户外活动的时候，总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜欢追着蝴蝶到处跑，说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动"昆虫的一家"。

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、培养探索自然的兴趣

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡活动重点：

知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

活动难点：

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

"小朋友现在是什么季节？（春天）那春天有什么呢？"当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、游戏："猜猜它是谁"。

1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。

2、"小朋友，请你猜猜他们是谁？你是怎么看出来的？

3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子？

1、出示图片，分别讲解"飞舞的花朵"（蝴蝶）、"空中小飞龙"（蜻蜓）、"勤劳的使者"（蜜蜂）、"草丛中的杀手"（螳螂）、"提着灯笼的甲虫"（萤火虫）、"蚜虫杀手"（瓢虫）。

2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点？

3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅"，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗？"昆虫"的名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫？它长什么样子？

2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。

五、游戏"我来做，你来猜"。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫？

教案反思：

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

《大班科学教案：茫茫的沙漠》：大班科学活动茫茫的沙漠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学茫茫的沙漠教案吧。

《大班科学教案：蔬菜一家子》：大班科学活动蔬菜一家子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多种多样。幼儿大胆选择，使用材料装扮蔬菜。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学蔬菜一家子教案吧。

《大班科学教案：纸的力量》：大班科学活动纸的力量教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，活动准备，注意事项，活动评价，教师活动相关信息等内容，观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学纸的力量教案吧。

中班科学活动我家的电器

中班科学活动我家的电器教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途，知道家用电器安全使用，增强自我保护能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我家的电器教案吧。活动目标：

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、知道家用电器安全使用，增强自我保护能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张； 关于用电安全的视频一个；

活动过程：

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

幼：想

师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？

幼：能

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

幼：电冰箱 （教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的

幼：把东西放进去不会变坏

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物

幼：因为它有电

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁

幼：洗衣机

师：洗衣机是做什么的

幼：方形的，插上电就可以洗衣服 （依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）

师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

（观察视频，了解安全使用电器的知识。）

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器

幼1：不摸带电的插座

幼2：不把手放到电风扇里

幼3：手上有水不摸电器

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

寻找电器，结束活动

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器 （幼儿自由讨论发言）

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

活动反思：

在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

大班科学活动我的小书包

这是大班科学活动我的小书包教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、书包每人一个。

2、智、彩笔，每人一份。

活动过程：

1、提问导入课题。

小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？

2、发现书包的不同特点。

（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发现书包的共同特点。

（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。

活动反思：

捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。

本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。

活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。

存在不足之处：

教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。

调整策略：

对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。

《大班常识教案：认识茶叶》：大班科学活动认识茶叶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班常识认识茶叶教案吧。

《大班科学教案：地球的故事》：大班科学活动地球的故事教案主要包含了活动目的，设计思路，教学准备，教学过程，课后反思等内容，了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学地球的故事教案吧。

《大班科学教案：动物尾巴的用处》：大班科学活动动物尾巴的用处教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学动物尾巴的用处教案吧。

中班科学活动小鬼当家

中班科学活动小鬼当家教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习9以内的数字，了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小鬼当家教案吧。活动意图：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。

活动目标：

1、复习9以内的数字。

2、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。

3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、经验准备：能说出自己家的电话号码。

2、物质准备：(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。

(2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。

活动过程：

一、小动物的名片。

1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少?

2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?小刺猬家的电话号码是多少?

3、 小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样?

二、我家的电话号码。

1、小朋友家里有电话吗?谁愿意来告诉老师?

2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。

3、小朋友家的电话号码一样吗?为什么不一样?

4、教师小结。

三、特殊的电话号码。

1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗?

2、游戏：打什么电话?(看课件或图片)：

(1)出示第一幅图画“火灾”

师：这个时候，该拨打什么电话号码? 教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。(从左到右)

(2)出示第二幅图画“生病”

师：该打什么电话呢? 教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

(3)出示第三幅图画“抢劫”

师：该拨打哪个电话号码? 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序

3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。

三、制作动物电话卡本。

1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。

2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。

3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的， 每一家的电话号码要编的不一样。

4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。

初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。

了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。 通过操作，巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。

活动反思：

在今后的活动中,从活动内容的确定到教具准备,再到过程的实施,教师应该设计得详细点，设想活动中会出现的种种可能，以及教师采取的应变措施。只有这样,才能体现教师的主导性，教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。