关于孩子的教育问题。
俗话说，手中无网看鱼跳。。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《全托对孩子造成的心理危害》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
导读：家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——
现在的家长，要为事业打拼，为生计奔忙，缺少照顾孩子的时间，因此，虽然寄宿制幼儿园价格昂贵，但家长还是趋之若鹜。家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——
故事一从“将军”到“士兵”
3岁的振刚，在家里是说一不二的“小霸王”，有时主意上来，任何一个人都管不了他。例如，他说了，要看完动画片才睡觉，要听一个故事才准关灯，那就一定要这样才行。振刚的父母都是生意人，根本没时间照顾、管教他，爷爷、奶奶经常向振刚父母抱怨：家里的一切都要听这孩子的命令，好像他是个小将军，我们是他的士兵。他太有主意、太任性，这样下去不得了。
说者无心，听者有意。振刚父母认为，以振刚现在的情况，有必要把他放进寄宿制幼儿园，让他学学与人相处的方式，同时也能学些知识。于是，他们每月向当地的一家私立全托幼儿园交2000元，把振刚“全托”了起来。
一段时间之后，振刚果然发生了变化，变得十分乖巧、听话，甚至学会了看眼色行事。
有一次，振刚被爸爸接回来，和爷爷、奶奶看电视，看到电视里一头狮子追赶小羊的镜头。爷爷和奶奶故意逗他：“看，那条大狗真厉害，把小羊追得四处跑。”“是啊，那是大狗，大狗都厉害。”没想到，振刚竟然也随声附和：“小羊当然怕大狗了。而且，它可能是牧羊犬呢。”爷爷奶奶把他抱在怀里：“傻孩子，那是狮子呀，你不认识狮子吗？”“是狮子吗？”小振刚挣扎着扭过头去，仔细看了看：“真的是狮子呀，和狮子王一样呢。”于是，祖孙三人都笑了。
振刚的父母感到，送孩子进全托幼儿园是件绝对正确的事情。现在，让他什么时候睡觉，他就什么时候睡，虽然有时也会有不同意见，但只要大人稍稍强制，就立即遵从，尽管有不满，但不会有异议。
“‘全托’好啊，”爷爷感叹，“把振刚从小‘将军’变成了小‘士兵’！”
振刚的爸爸听了这话，感到心里怪怪的。将军毕竟是有主见的人，而士兵却是以服从命令为天职。他是个生意人，隐隐地觉得其中有些什么不对，但究竟是哪里不对，却又没有头绪……
旁敲侧击：在很多家长看来，孩子“全托”后，会变得有合作性，会改变他不良的习惯。其实这只是其中一个方面，另一个方面是，在“全托”幼儿园里，老师作为成年人，始终控制着孩子的活动过程和结果评价，是绝对的权威，而且，老师很快会指定某个自己喜欢的孩子，由他来带领大家进行活动及生活、内务自理，其他的孩子就由主动变成了配合，渐渐丧失了思维的自主性，遇事喜欢往后缩，而幼儿园由于管理方面的需要，更是对这种退缩给以鼓励，久而久之，孩子自然视自主思维的缺失为正常。这种隐性的伤害，将在孩子的成长过程中渐渐呈现出来。
表面特征：注意力不够集中，遇事没有主见。
发生时段：入园后。
危害指数：★★★☆☆
故事二没办法的情绪化
当年，小郭夫妇是从外地来这个城市打拼的年轻人，在同一所学校做教师。女儿3岁多时，他们学校需要上“等级”，工作一下子变得繁重起来，没办法，他们把孩子送进了寄宿制幼儿园。他们想，孩子在幼儿园就开始学习知识，起步要比其他孩子早，相信只要通过努力，就可以获得比自己更好的未来。
然而，这只是他们的一厢情愿，孩子不愿进幼儿园。她不愿离开自己的爸爸妈妈，她认为爸爸妈妈在幼儿园门前离开后，就再也不会回来。孩子哭得小郭夫妇肝肠寸断，真想带着她一走了之。可是，钱也交了，而且现实情况的确不允许两个人带孩子，所以，还是硬起心肠，把她留下了。
后来的一段时间里，小郭夫妇经常能接到幼儿园老师的电话。
“您女儿不吃饭，只要没有活动，就跑到幼儿园门口去等你们，说什么也不愿回教室。”老师的语气里带着焦虑，同时也有些夸耀、表功的成分，“后来是我把她硬拉回教室的。晚上她也不愿睡觉，影响了其他小朋友的休息。不过，你们放心，我一定会把她管好的。”
“谢谢，”说这两个字时，小郭感到心里很不是滋味，“让您多费心了。”
这样的电话多了，小郭还真就打算给老师买点礼物。小郭的妻子每次接到电话，想的却是自己的女儿，她想去看看女儿，被小郭阻止住了，他不想让孩子的情绪有太大的起伏。送了几次礼物后，小郭接到电话的内容变了：孩子终于适应了幼儿园的环境，变得听话了许多。小郭夫妇这才安心。
时间过得飞快，学校如愿以偿地上了“等级”，孩子幼儿园毕业上了小学、中学，一切都在向成熟和完美发展。然而，小郭却发现，女儿变得非常情绪化，有一件事不顺心，她就会摔东西，如果批评她两句，竟然能把自己关在房间里一整天。有一次，她半夜才回家，小郭的妻子批评了她，她第二天就离家出走了，急得小郭夫妇像热锅上的蚂蚁一般，差点把整个城市翻过来找她。两天后，她却像什么事都没发生似的回来了，原来，她去同学家住了两晚……
旁敲侧击：孩子在幼儿期，最重要的就是和父母建立起安全、温暖的情感纽带。把孩子送进寄宿制幼儿园，会使孩子产生强烈的、无法排解的分离焦虑。他们时刻地期待着父母亲的到来，但都是以失望而归，有种被家庭抛弃的感觉。而且，在这样一个完全陌生的环境里，孩子生理、心理上的无力感，让他觉得完全被孤立了起来，会产生一种绝望的不安全情绪，加上有些孩子的心理、生理发展水平及承受力不强，可能无法完成老师规定的活动，被抛弃的感觉将越来越强烈，并根植于他记忆与情绪体验中，长大后，将造成他人格价值中的透视点，轻易地便发生情绪与情感的冲突。
表面特征：人格机构中情绪和情感的极化，精神障碍。
发生时段：脱离基础教育后。
危害指数：★★★★★
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保护孩子会造成孩子的恋母?
孩子在1岁半至3岁时是敏感性和依赖性最强的时期，如果母亲过分保护和溺爱孩子，就会造成孩子的恋母心理。弗洛伊德在精神分析中曾提出男孩的“恋母情结”，即男孩对母亲的爱超过了一般的母子感情，带着某种占有欲。
一般来说，过于恋母的孩子，往往是由母亲的“感情私有”造成的，这些母亲希望孩子只爱她一个人，只对母亲一个人亲热，孩子愈依恋她，她愈高兴，她不愿意孩子对别人有感情，认为这样就会冲淡对她的感情。母亲的私心使她不能替孩子的将来着想。这样的例子也是不少的。
俄国教育家乌申斯基说过：“人的性格大多是在一生最初几年内形成的。”而母亲的言行和感情对孩子性格的形成起着十分重要的作用。孩子呱呱坠地后，母亲是他的第一任老师。婴儿时期，母亲对孩子的怀抱，女音的呼唤，缠绵的歌声，轻柔的爱抚，这种种良性的刺激对婴儿的身心发育都是极为有利的。随着孩子的长大，母亲对孩子的爱抚如果依旧如故，这样会人为造成孩子的婴儿化心理时期延长，干预了孩子独立性的形成。
4岁左右的幼儿，动作和语言的发展使他们开始喜欢同小伙伴交往，也愿意同母亲以外的人接近。孩子过分地依恋母亲，整日只想围着母亲转，他的社交圈子和生活面都太窄，对他的智能、合群行为的发展都会有一定的影响。如果这种情况继续发展，久而久之，还会造成孩子性格孤僻，感情脆弱，不能适应社会。
两周岁的孩子，对母亲心情的变化已经很敏感了。独生子女的家长往往比较容易溺爱子女。当母亲听到孩子哭闹时，心中顿然不快，便会百依百顺。不少孩子就用哭闹的手段来取得母亲的重视，而母亲总会以各种抚爱的方式来安慰孩子，如此多次反复，便在不知不觉中强化了孩子的“恋母”心理。
作母亲的应该认识到孩子是社会的一个成员，他将来必须同各种人接触，必须具有社会化的感情，才能同别人协调地工作和生活。不然，母亲就等于害了孩子。
细诉孩子全托的好处和坏处
西方国家的父母一般都不会考虑将宝宝送进幼儿园全托，为的就是要在家创造一个更好的交流与沟通的环境，让宝宝得到更多来自父母的关照。
为了满足市场的需求，不少幼儿园开始提供全托服务。幼儿园提供的这种服务让许多的妈妈笑了：她们终于无需再为“是将孩子送回老家交给父母照看，还是放弃工作当个全职妈妈”这类问题而烦恼了。不过，在决定将孩子送全托之后，妈妈们的内心也难免有点打鼓：全托究竟是利大于弊还是弊大于利呢？
案例1：
妞妞两岁就上全托了，刚去的时候，她几乎每天都哭得呼天抢地的，让妈妈心疼不已。不过，坚持半年之后，妞妞好像变了一个人儿似的，她不再每天哭闹，相反，每次去幼儿园，她反而显得十分期待似的，并且变得能干多了，自己的事情从来不用妈妈帮手，生活习惯也非常好。老师反映她在幼儿园特别懂事，简直就是老师的小助手，甚至在家园联系薄上给她贴上了“超级好女生”的标签。不过，令妈妈十分困惑的是，看起来如此能干懂事的妞妞到了别的场合就会变得忸怩起来。比如每次去公园玩，她都会粘着妈妈，甚至一定要用小手牵着妈妈，生怕妈妈突然从她的眼前消失了一样，看起来显得十分缺乏安全感。
全托的好处
正如案例中描述的那样，全托会明显地改变孩子，让孩子看起来懂事多了。全托带来的一些好处通常都比较吸引人，这也是吸引更多的父母选择全托的一个重要原因。
1。解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌，希望有更多自主空间的父母来说，将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。同时，因为孩子全托，有了可靠的老师照看，父母就可以安心地去做自己的事情了。没有孩子在身边带来的各种压力，父母本身的情绪和状态都会比较好，每周见孩子一次的时候，他们就可以少一些负面的情绪，从而更好地面对孩子，与孩子之间的交流与沟通可能因此变得更加有效。
2。有利于孩子培养良好习惯幼儿园老师一般都是专业人士，加上幼儿园的环境跟家里也不一样，孩子有更多的机会模仿其他孩子的好行为，孩子们之间也有个争当好孩子的气氛，因此，全托的孩子在幼儿园就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。
3。为孩子提供人际交往的环境全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束，加上有很多小伙伴在一起，又有老师的正确引导，孩子全托可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。全托有助于孩子改变处处以自我为中心，显得比较娇气的行为习惯，因此上了全托的孩子通常会显得比较懂事、成熟，与人交往的能力也会相对比较好一些。
4。可提高孩子的自理能力进入幼儿园之后，老师有一些特别的方法训练孩子自己穿衣、洗漱、吃饭、学习整理床铺，用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作等，这些活动可以培养孩子的自理能力，让孩子本能地减少求助、依赖意识，独立自主的能力能够得到提高。
5。可减少育儿理念上的冲突家长在选择幼儿园时，一般都会找一个与自己育儿理念相同或者至少差别不大的幼儿园，这就可以避免父母与爷爷奶奶或者外公外婆之间育儿理念的冲突，导致孩子夹在中间不知所措或者干脆“投机取巧”，利用长辈之间的育儿矛盾要挟父母，养成一些不良的行为习惯。
案例2：
毛毛本来是个非常活跃的小家伙，但是全托三个月之后，妈妈发现他的脾气变得越来越古怪了。没上幼儿园之前，毛毛总喜欢跟人打招呼，看到小区里有小朋友出来玩，他老远老远地就会跑过去，跟他们凑一堆儿玩耍，还喜欢把自己的美食分给大家吃，好玩的也愿意给别的小朋友玩。不过他现在可不同了，只要看到有别的小朋友凑近他，或者妈妈跟别的小朋友打招呼，他就会伸手去打人家，掐人家甚至咬人家。毛毛以前总是哇啦哇啦说个不停，现在却变得沉默起来。
全托的弊端
这个案例告诉我们，全托虽然有一些好处，但是也会带来很多的弊端，这些弊端甚至可能对孩子未来的生活产生非常大的影响。
1。导致亲子感情冷漠全托以后，孩子大多数时间住在幼儿园，跟父母相处的时间减少了，亲子之间的交流自然也少了，而3岁前是孩子情感发育的敏感期，没有父母在身边陪伴引导，即便老师非常爱孩子，他与父母分离的痛苦也会深深地印刻在他的内心，让他产生被父母“抛弃”的感觉。这就很容易导致他和父母的情感出现隔阂，让孩子变得比较冷漠。
此外，孩子在幼儿园很容易因为各种原因遭遇更多的挫折，因为缺少父母的安慰，孩子就可能无法合理地实现情感转移和情绪宣泄，带给他内心非常大的压力，甚至严重的会影响孩子心理的发展。
2。让孩子失去安全感在孩子出生的前几年，他内心最依赖的是自己的父母，当他无法跟自己的父母生活在一起的时候，他就会以别的方式来弥补这种缺憾，满足自己获得爱的需求。所以，如同第一个案例中提到的妞妞一样，全托的孩子因为无法从父母那里获得足够的关注，她就会拼命地迎合身边的老师、小朋友的喜好，让自己的行为尽可能“完美”，来获得他人更多的关注，以这样的方式来保护自己的内心不至于受到伤害。而实际上，不受伤害几乎是不可能的，所以，一旦她回到父母的身边，她就会特别害怕再度离开父母，于是，她只好拼命地粘着父母，或者特别害怕别人不接受她，一旦她提出什么要求遭到别人拒绝，她就会十分伤心。或者导致她根本就不敢向任何人提出要求，不敢表达自己的任何想法。
3。使孩子滋长各种消极情绪因为只有周末可以见到孩子，家长就很容易产生一种特殊的情感补偿心理，比如拼命给孩子买很多好吃的，好玩的，孩子想做什么就让他做什么，甚至他偶尔有一些不合理的要求，家长也丧失原则去满足他的需求，结果就很容易导致孩子变得任性、对立，产生很多消极的情绪问题。
4。单一的环境导致孩子接受信息少全托的孩子一天到晚都在幼儿园呆着，他们接触外界的机会相对要少很多，毫无疑问的，他们接受到的来自外界的信息也会比较少，这也会妨碍他们的发展。
入托前需做的准备工作
对父母而言，送孩子全托是一件非常省事的事情，但是，对于孩子来说，这可是一场来自心灵的较量，尤其对于2岁左右的孩子，它更多的是一种伤害。
如果不是迫不得已，建议父母们不要为了让自己解脱而急于将孩子送到幼儿园全托。如果实在没有办法，必须送孩子全托，那就要做好充分的准备。
1、选择一个适合的幼儿园主要应该考察幼儿园的教育理念是否先进，老师是否专业，经验是否丰富，是否富有爱心，是否懂得孩子的心理，是否尊重孩子，幼儿园的环境是否舒适等等。实地考察外加跟在园孩子的家长沟通是了解幼儿园实际情况比较好的一种方式。在考察好幼儿园之后，可以事先带孩子去幼儿园体验一下，通过参观，实际参与等活动帮助他了解幼儿园，提前给他一个思想准备。
2、全面培养孩子的能力孩子能力比较强的话，他适应环境也会比较容易。在孩子上幼儿园之前，要注意从下面的几方面来做好准备，以便孩子顺利地适应幼儿园的生活。
要保证孩子语言表达能力比较强，至少可以听懂对方所说的话的意思，并且能够确切地表达自己的意愿，具备与人沟通的能力。
训练孩子的身体协调性，保证他能做一些简单的事情，比如学着自己穿衣、洗漱、吃饭等，以免他入园以后跟别的小朋友相比差距太大，损伤他的自信心。
确保孩子懂得一些基本的社交常识，以免出现过多的社交问题，影响他与小朋友之间的交往。
最好让孩子学会自己处理大小便，至少要能准确地表达自己想要大小便的欲望等。
专家建议如果有条件，我觉得最好不要送孩子全托，也不主张在孩子很小的时候就送他上幼儿园。如果父母实在是不得已，非要将孩子送进幼儿园全托，那就要注意以下几点：
1。循序渐进让宝宝适应，给他一个心理反应的时间。建议父母不要突然之间就把宝宝送幼儿园全托，而要先日托，等他适应幼儿园的生活之后，再考虑每周偶尔全托一天、两天，一点点试着来，慢慢增加全托的时间，直到宝宝能完全适应。
2。对于上幼儿园的孩子来说，一旦父母不接他回家，他就很可能无法理解，往往以为是父母不要他了。于是，他们会产生非常大的心理压力，甚至可能导致宝宝的健康出现问题。因此，在送宝宝上幼儿园全托之前，父母一定要跟宝宝讲清楚，之所以让他在幼儿园住，仅仅因为父母工作忙，而不是不要他了，到某个固定的时间，父母就一定会来接他。
3。一旦有时间，就要接孩子回家。不要为了自己落得轻松，或者依赖幼儿园，非要把孩子在幼儿园放满一个礼拜，再接他回家。
4。每个周末接宝宝回家后，父母要多和宝宝一起玩耍，尽量利用这个时间疏通他的心理问题，让他意识到父母很爱他，老师也很爱他，让他更多地感受到父母的爱。
5。父母要详细了解宝宝在幼儿园的情况，这样便于在遇到问题时及时获得解决，同时也方便将幼儿园的活动延伸到家里，让宝宝更多地体会到幼儿园的可爱之处，帮助他更好地适应幼儿园的生活。
6。孩子生病期间，他的心理上会比较脆弱，此时一定要接回家诊治、护理，让他充分感受到父母的爱。如果为了担心他不适应幼儿园的生活，硬挺着将他送回去，孩子的内心会受到更多的伤害。
提醒：如果孩子实在无法适应全托生活，去了半年多依然哭闹不休，孩子的内心可能就是压力太大了，父母应及时与老师联系，寻找原因，及时解决，不要硬把孩子放在幼儿园，以免导致孩子出现心理障碍。
哪些孩子不适合上全托
孩子该上幼儿园了么?那是日托还是全托呢?这都是家长们忧思的问题，除了考虑这些问题，家长们需注意有些孩子并不适合上幼儿园。适龄孩子该怎么选择幼儿园？
什么是全托幼儿园
日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。
全托幼儿园的好处
1、解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌，希望有更多自主空间的父母来说，将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。
2、有利于孩子培养良好习惯。幼儿园老师一般都是专业人士，加上幼儿园的环境跟家里也不一样，孩子有更多的机会模仿其他孩子的好行为，孩子们之间也有个争当好孩子的气氛，因此，全托的孩子在幼儿园就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。
3、为孩子提供人际交往的环境全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束，加上有很多小伙伴在一起，又有老师的正确引导，孩子全托可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。
4、可提高孩子的自理能力进入幼儿园之后，老师有一些特别的方法训练孩子自己穿衣、洗漱、吃饭、学习整理床铺，用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作等，这些活动可以培养孩子的自理能力，让孩子本能地减少求助、依赖意识，独立自主的能力能够得到提高。
5、可减少育儿理念上的冲突家长在选择幼儿园时，一般都会找一个与自己育儿理念相同或者至少差别不大的幼儿园，这就可以避免父母与爷爷奶奶或者外公外婆之间育儿理念的冲突，导致孩子夹在中间不知所措或者干脆“投机取巧”，利用长辈之间的育儿矛盾要挟父母，养成一些不良的行为习惯。
哪些孩子不适合全托幼儿园
1、小于三岁半的孩子
孩子小于三岁半，阶段任务就不是培养主动性，而是让他们感受关爱，形成良好的亲子关系了，这个年龄的孩子就不适合入全托。很多家长都以为，把孩子送全托，可以让他们接受专业的生活护理、心理保健和基本行为习惯的培养，同时自己周末也会把他们接回来好好“补偿”，不会因此影响和孩子的关系。可实际上，再专业、再敬业的老师也无法满足每个孩子个性化的心理需要和对亲情的渴望，家长的这种做法，说严重了，是对孩子的情感剥夺。因为这个年龄段的孩子语言滞后，很难表达出自己的需要，但情感已经发展完全，对父母有强烈的依恋，如果一连五天见不到亲人，他们会产生不安全感，万一再受到委屈找不到合适的倾诉对象，对其身心发展更是不利。
2、内向的孩子
天性害羞、胆怯的孩子因为不善于表达自己，经常会潜意识地压抑自己的需要，受了委屈、遇到不开心的事都会藏在心里。而幼儿园的老师又不可能只把注意力放在某一个孩子身上，所以他们的心结很难被及时发现，长此以往，孩子会更压抑，不利于将来个性的发展。
入全托5点注意事项
如果综合考虑后，决定了孩子入全托，为尽可能地减少全托带给孩子的成长焦虑，家长得做到以下5点：
1、帮助孩子树立良好的幼儿园概念。可以在孩子面前赞扬他所在的幼儿园，让孩子明白进入全托幼儿园是因为他很能干，需要学习更多的本领，是因为老师喜欢他，父母很爱他。
2、可以定期或不定期到幼儿园探视孩子，而不要一开始就把孩子五天全放在幼儿园。
3、加强亲子交流质量。周末应有更多的时间与孩子在一起，关注孩子的情感需要，使亲子交流质量得到提高。
4、选择重情感教育的老师。如果孩子入全托，可以帮助孩子选一位充满爱心、耐心的老师，她能关注孩子的需要。
5、重视家园交流。随时跟幼儿园和老师保持密切联系，了解孩子在园的生活细节，配合老师做好在家的各项工作。
孩子上全托到底好不好？
了解全托到底好不好，对孩子的心理和身体，以及将来的发展有着怎样的影响？专家表示，孩子能不全托尽量不要全托。如果家长实在有困难，建议要为孩子挑选一所高质量的幼儿园。
专家告诉你孩子上全托到底好不好
尽量不让孩子全托
全托制度的设计是为了满足成人的需要，而不是为了幼儿利益的最大化。
学前教育学博士王银玲说，从全托制度的设计来说，它本身不是出于促进孩子全面健康发展的角度提出来的，而是为了满足成人的需要。最重要的是，全托的弊端是非常难以克服的。它最大的弊端就是难以充分照顾到每一个婴幼儿的生理和心理需要，这将会影响到婴幼儿的身体发展、语言发展及情感发展等诸多方面的发展。
我们可以做一个简单的比较，在家庭养育环境中，大人和婴幼儿的比例最起码是1：1，即一个大人照顾一个婴幼儿。而在集体教育机构中，很难达到这么高的师幼比(老师和幼儿的比例)。一般情况下，是一个老师照顾5到10个孩子，这很难充分照顾到每个孩子的生理心理发展需要。比如从孩子的身体发展来说，大人带着孩子玩儿，孩子可以自由地奔跑，大人在后面跟着，既不容易出危险，孩子又锻炼了身体。但是在集体教育机构里，考虑到安全、便利、秩序等因素，老师会限制幼儿的活动。担心孩子磕着碰着，所以会尽量让孩子从事一些安静的活动，或者是集体一致的活动。
追求安全会限制幼儿的自由活动，而追求便利，老师必须简化一些照料的工作。比如小女孩不能留太长的头发，十几个孩子都梳长发，老师根本忙不过来。
全托让孩子感觉被抛弃
全托是把双刃剑，虽然解决了家长的难题，却对孩子的心理、性格都会造成不好的影响。
幼教专家认为，从心理上来说，3到6岁的孩子判断是非、分析问题的能力很低，孩子不会明白家长很忙是什么感觉，孩子会认为爸爸妈妈不爱自己，看着日托的孩子的爸爸妈妈来接孩子回家，而自己却不行，从而产生一种被抛弃的心理，在亲情上会产生疏离感。从性格上来说，孩子的成长是通过与家庭、幼儿园及社会周围环境的互动完成的。全托的孩子大部分时间都是与幼儿园的小朋友和老师在一起，与家庭及社会环境接触很少。
全托孩子的自理能力、独立性是被逼出来的
对于很多人认为的全托的孩子独立性强、自理能力强的看法，幼教专家认为，这是孩子在寄宿制的情境中，被迫在这么幼小的时候做很多的事情。
在很多同龄人还做不到的时候，他们在被迫的状态下做到了，但内心并没有达到相应的水平，所以孩子是很吃力的，付出的代价也是相当大的。可能是牺牲了孩子的情感发展和内心安全感的发展，以及孩子如何理解社会，如何理解成人对待自己，会有一种被抛弃感，爸爸妈妈是不是不要我了？有一个孩子，父母工作特别忙，好多天以后才去接孩子，他看见爸爸妈妈后，不喊爸爸妈妈，这是他内心在报复。
1到3岁的孩子尽量不要全托，那样会破坏宝宝内心的安全感。
如果家长确实无暇照顾宝宝，那么一定要为宝宝挑选一所高质量的幼儿教育机构。因为这个时候全托的质量，在很大程度上依赖这个幼儿园中老师的素质。在幼教领域有一句俗话，关起门来就是良心活儿。爸妈要考察照料者是不是爱孩子，是不是很有耐心，尤其是重复做事情的时候。很多幼儿园都有母婴教室，家长可以周六日带着孩子来一个小时，参加亲子园的活动，通过这样的活动，家长可以去感受老师整体的素质。
孩子过早上幼儿园的危害
开学季又到，不少妈妈让刚过2岁或2岁半的孩子插班上幼儿园，除了面对宝宝嚎啕大哭的表象，其实宝宝的内心除了恐惧，还将会对年幼的宝宝造成一系列的不良后果：1.孩子更容易生病年幼的孩子抵抗力比较小，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。2. 导致厌学、自卑、焦虑孩子由于年幼，理解能力差，很多时候会跟不上老师的节拍，在跟大孩子的日常相比中，可能会感到有压力，容易产生自卑心理，从而导致性格内向，不愿与人交流接触。年幼的孩子很多时候，跟年长的孩子玩不到一块，这样也让幼儿感到焦虑和烦躁，不利于心理的发展。3.孩子更富有攻击性澳大利亚儿童教育专家指出，那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格，英国儿童问题权威人士与牛津大学的研究结果，也支持以上观点。由于在缺 乏安全感的因素下，过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外也导致他们的身体发育迟缓常问题。这样的孩子在日后会 遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。4.亲情冷淡幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担，变的不愿意主动社交和表达。过早地把孩子推向陌生人的环境，会让他们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。这些孩子会逐渐变得与父母的交谈越来越少，长大后与父母的关系也会没那么密切。人生的前三年影响后三代人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用。妈妈是孩子内分泌和 神经系统发育的调节器，孩子从父母身上得到安全感，也获得最初的情感影响。而过早入园的孩子，缺少了情感调节器，容易导致孩子情感的缺陷
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