家庭环境对孩子造成的影响

今天我们班的家馨小朋友来上学的时候，脸上一脸委屈相，也不知道怎么了。对于班上的孩子我都特别注意，哪个孩子自己理能力强，哪个孩子对于自己的事情不能自己处理，我都特别在意，家馨是我们班里自理能力特别强的一个小女孩，我特别喜欢这个小女孩。

可是今天家馨为什么不高兴呢，她奶奶送下她离开学校以后，她就哭了，我走过去问她：“家馨，我们的可爱小女生，你今天是怎么了，怎么这么委屈呢，平常的高兴劲哪里去了？”家馨哭着对我说：“老师，今天早上，我爸爸和妈妈打架了，爸爸把暖瓶给摔了，而且妈妈开着车就走了，她不要我了。”我说：“家馨，爸爸和妈妈可能是有不高兴的事，可是他们不是故意吓唬家馨的，他们以后不会再这样了。爸爸妈妈永远会喜欢家馨的，他们不会不要家馨的，家馨听话别哭了好吗？放学后，爸爸会和妈妈一起来接你的”家馨听到我这样说，就停止不再哭了。

可是这一整天，家馨时不时地哭几声，她肯定是一想起来就会觉得委屈或是害怕的，这么小的孩子竟然懂得这些，可见爸爸妈妈的这一举动给家馨造成了多在的影响，在她的心里留下了一个多么深的阴影。

以后家长们一定要注意，千万不要当着孩子的面吵架，甚至动手。家庭环境的好坏对一个孩子的成长影响是很大很深的，孩子会见样学样，从小就在心里形成一个叛逆心理，那样就会影响孩子一生的成长。

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家庭环境对青少年性格形成的影响

家庭环境对青少年性格形成的影响

家庭的各个因素都会影响着青少年的性格，从而影响了青少年的心理健康。同时在对孩子进行教育的过程里，在教育子女的过程中，家长或是长辈的心理素质以及品德素质还有文化修养等都起着一定的重要作用。所以说家庭就是孩子的一所学校，而父母就是孩子的终生教师，家庭教育的一些状况关系到孩子的成长，这都关系到民族的前途和命运。家庭教育对于青少年的健康成长起着至关重要的作用，对青少年心理健康的影响特别大。家庭也是青少年性格形成的主要原因。家庭对青少年性格形成的影响因素主要有以下几点：

（一）遗传素质

孩子的很多特点及性格等都具有一定的遗传因素，人的性格是以一定的素质为前提的，尤其是以一定的精神类型为前提的孩子的性格，他们从一开就带着自身已有的特点，也是在与周围的人还有周围的环境都发生相互作用中发展起来的。不过青少年性格的形成主要制约于孩子所处的社会物质和生活条件，和所受的教育作用的影响以及他所从事的各种社会实践活动。

（二）家庭环境

每个人都会具有一定的选择、适应和改造环境的能力。然而青少年对环境的依赖性却是很强的，不过孩子们也具有相应的各种能力，青少年既需各种环境的刺激和帮助，同时又极容易受到一些环境的影响，孩子们的生理上特点，决定了孩子对环境既独立又有依赖性，青少年行为的可塑性，有能够决定了环境育人的必要性，同时孩子年龄的特征，也决定创设良好环境的迫切性，从一些特定方面来讲，环境，特别是家庭环境是青少年儿童生要的生存基础与发展基础。家庭环境具有能够防止青少年负受社会压力的作用和具有向青少年传达社会要求的社会化作用。不仅如此同时家庭情绪对于青少年的身心发展也同样起着重要作用。孩子如果生活在一个良好气氛的家庭中，他的心里也会觉得愉快、具有一定的安全感。同时孩子的情绪也具有一定的稳定性和主动性等。所以家庭的气氛也会影响孩子的性格和决定犯罪的关键因素。

（三）父母的养育态度和素质

父母养育态度是指就是父母与青少年接触的方式，这主要也就是说对孩子的教养的方式。家长要把孩子培养成社会需要的社会化个体，那么就必须采用一套合理有效的教养方式。所以家长的教养态度是每个家庭心理环境的核心部分，需要引起重视。同时家长的教养方式也受家长的素质影响，这也就是指父母的性格及人生价值观对青少年的性格影响等。父母的性格可能会觉得于父母的态度。不好的态度在教育孩子过程中就会给孩子带来反面教育。父母的价值观不同对孩子的教育也是一样影响，总之每一个家长都会按照自己的价值观来塑造和影响孩子。

（四）家庭结构和成员关系

随着社会的飞快发展，一些家庭也不断的进行变化。家庭结构的状况对孩子的情思，以及孩子的社交能力和性格特征都有着一些重要的影响，尤其是结构不全的家庭对孩子的负面影响会更大。同时和谐的家庭制造的和谐气氛，也会使孩子能够得到健康快乐成长。家庭成员的互敬互爱也是塑造孩子爱心的关键之一。家庭关系程度不同地约束家庭中每一个成员的地位，并给青少年带来影响。

育儿观念：家庭环境对幼儿的影响

育儿观念：家庭环境对幼儿的影响

写这篇文章的原因是基于晨间谈话所引起的，早晨有一个小朋友拿来一盒拼图，小朋友们都挣着看，都想玩，xx（女孩）拿了一组正准备玩时，被xx（男孩子）给抢走了，xx(女孩)哇的大哭起来，等小朋友收起来时，我说小朋友之间可不可以抢玩具，抢书呀！孩子异口同声的说不可以，其实小班的孩子虽小，懂是懂的，只是有时好奇，有时喜欢热闹，认为别人的东西都是好的。我又说：“男孩子更不能抢女孩的东西，男孩子要保护女孩的，”长大了我们就和爸爸一样就成男子汉了，爸爸都要保护妈妈的。我这一句话刚落，孩子们七嘴八舌的说起来了，老师我跟你说吧！我爸爸打我妈妈的，都给妈妈打哭了。我爸爸也打的，我妈妈生气了都不理爸爸了。我妈妈打我爸爸的……。

这时的我不只该说什么了，孩子的反映让我出乎意料。我马上说：“爸爸妈妈他们是闹着玩儿的，孩子们又说：“不是的，是真的吵架的。”

从这件事让我想到了我们的家庭对孩子的潜移默化的影响，虽然孩子说的不知道是不是真的，但是也许有这种情况的存在，家庭是幸福和温馨的发源地，他的恬静与美丽，跟他的流淌与律动分不开。在家庭中，一个和谐的亲子沟通氛围至关重要，他简直就是孩子性格和品德生长的土壤。

和睦的家庭，他们相亲相爱，互敬互爱，笑声不断，这种家庭的孩子就容易养成开朗、自信、积极的心态和开拓、灵活的思维习惯。他们为人和善，容易交到朋友，小朋友都喜欢他玩。

爱吵架的家庭，他们为一点儿小事就是唇枪舌战，甚至大打出手，这样家庭的孩子每天生活在这种氛围下，时间久了，性格就会暴躁、攻击性强、不会合作。孩子很难养成良好的思维和行为习惯，孩子就会养成责任心不强，自控力差。

每个家庭，不是独立存在的，家庭教育也不单独存在于哪一个人身上，良好的家庭生活环境，其实就是一种良好的教养。家庭，是每个人生活的第一环境和终身环境。所以我们的父母们要给孩子一个良好的、温馨的家庭港湾。

育儿心得：家庭环境的影响

育儿心得：家庭环境的影响

一、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

二、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

三、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

五、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

离异家庭对孩子的影响

其实，离异家庭的孩子性格还是莫衷一是的，离异前后孩子的生活环境，父母离异时的方式，离异发生时孩子的年龄等因素都会综合作用在孩子身上。

但是基本上，就我本人来说，父母在我小学5年级的时候离异，当时弟弟3岁，妈妈沉重的问我，如果妈妈和爸爸离婚你同意么。11岁的我思考了一下之后说同意。

然后问我，那妈妈和爸爸你跟谁呢？我说：我跟弟弟过。现在想来，都震惊于自己的强大啊。很听话的爸妈于是就离婚了。但，他们是很好的父母，努力在让离异对子女造成的影响最小化。

首先，他们在离异后，因为孩子们都还小，所以一直搭伙过日子，但互不干涉对方私生活，直至我初中毕业，弟弟上小学。彻底分开后，爸妈每周尽量会均衡与我们相处的时间，保证孩子同爸爸和妈妈相处的时间上平衡。

他们还会互相关心对方，经济上、生活上互相帮助，甚至互相建议对方再找什么样子的伴侣。在各自均又结婚后，依然互相关心对方的家庭，从不因为抚养费的问题产生任何争执，永远在共同努力解决问题，从不推诿计较，甚至神奇的我和弟弟发生重大事件要庆祝或决定时，两个家庭的四个长辈会同时坐在一起帮助我们，可以愉快的聊天、谈笑。

一方家庭发生问题，另一方家庭总会火速赶去参与解决。

我结婚时，爸妈牵手上台，四位长辈都邀请了自己的亲友共同为我庆祝，他们的桌子甚至都挨在一起。

即便和谐如此，我和弟弟身上还是出现了离异家庭孩子的性格倾向。

1

首先，我们极度缺乏安全感。这是必然的，因为在某种程度上，我们都清醒的意识到了自己同大多数孩子的背景不同，因为自我认知就不同，造成了不同的思维方式，总是更关注自己是否被保护的很好。

我睡觉时，甚至枕下都必须藏着匕首。因为只有一个长辈在家，我不知道如果遇到紧急情况，会不会需要我的帮忙，有备无患。因为安全感的缺失，我睡觉穿衣方便逃跑，我一个人在家必须在房屋的中心睡觉，可以掌握各个方向的动静等等。

2

生活技能过度强悍。世界上的人类分为男人、女人、离异家庭子女。无论性别，他们总是较早的承担起生活的负担，经济上、心理上，靠山意识比较薄弱，几乎从不依仗自己的家庭，即便自己的家庭可以提供足够帮助。就我来说，我需要帮忙，但总是会纠结于跟哪方开口，于是还是干脆自己解决了。

我的爸妈，原本就特别注重我独立自主能力的培养，离异后更加注重精神上的独立和抗打击能力。我神经强悍到婚后丈夫出轨都可以坦然面对。生活技能上，强悍到变态。水工、电工、焊工、油漆工、修各种车、修各种玩具、修电脑、修手机、修理一件玩具可以重新焊接电路板，洗衣、做饭、整理、清洁等各种家务，中餐、西餐、韩餐、日餐、家乡菜。每天连晚饭都4菜一汤。户外生存能力，生火、搭帐篷、徒手斗藏獒。。。一个中国三线城市的女生，生生具备了欧美硬汉的功能。

3

极度缺爱。其实离异家庭子女大部分还是能得到比较足够的关爱，甚至多于普通家庭，但是我们就会对依偎父母膝下等温馨画面有执着的追求。

在选择伴侣时渴望得到更多更多更多的爱。要求爱的信号的强烈程度经常会让我们迷失。可能过早的向往家庭生活，可能永远也不想过家庭生活。倍加珍惜感情，却总是有惶恐感，仿佛即将要失去，永远感觉美好是事物或感情对自己来说是奢侈。渴望爱却又不会强烈的表达感情。

4

极度明确自己和自己所求。目标感强烈。生活效率极高。热衷于迅速达成目标，并且寻求最优解决办法。过早的看透自己的需求，只要满足需求的关系，可以长期甘之如饴。

对于作为女人的我来说，不太懂得一些女人的能力，比如撒娇，任性，温柔，骚情。偏重于像一个渴求着大量爱的强大生活机器。懂得并需要生活的激情，却羞于且不善于充分的表达，做的比说的多。

5

面对打击，承受能力过强。任何事情的打击都没有激烈的情绪表达，第一反应是解决问题，很久之后才会想到自己受到了伤害。

单身家庭对孩子的影响

现在中国统计离婚率最高达39%之多，越来越多的家庭分道扬镳，也有越来越多的单身妈妈，单身爸爸。

然而离婚对于一个家庭来说受到最大的伤害就是孩子了，从小没有来自爸爸妈妈完整的爱。开始会迷茫，会害怕，当看到别人家的小孩有着爸爸妈妈开开心心的陪伴，充满了羡慕。觉得不解，疑惑，委屈，于是跑过去问妈妈（爸爸），自己的爸爸（妈妈）呢？大人又该怎么回答？爸爸去外地工作了,没时间回来？爸爸和妈妈分开了？

儿童周围的榜样及对成人的摹仿对儿童性格及行为发展的影响尤为重要。家庭的离异，造成孩子被迫与父母中的一人生活。如果男孩与母亲生活在一起，那么他们接触更多的是女性的角色行为，如：对人的体贴入微，多愁善感。那么，在这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲的榜样，那么他们的性格中也就缺少这方面的素质，对其成年以后的行为及社会适应能力无疑会产生重要的影响。

好像只有这样做

离婚对一个孩子伤害有多大我们无从考证

02

萌萌是一个三岁零两个月的小姑娘，长得很可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，漂亮极了。每个老师都很喜欢她。萌萌的妈妈是一家教育类杂志的资深编辑，应该说她比一般的家长更有条件接触到最新、最时尚的教育理念和相关资讯，从中获得一些技巧。然而任凭她想尽各种办法，都不能让萌萌变得开朗、快乐起来。

在萌萌妈妈看来，萌萌最大的问题就是内向、心思重。原因似乎很简单，因为在她两岁的时候，爸爸和妈妈就离婚了。家长离婚的初衷，是为了给孩子更好的成长空间，因为夫妻间的矛盾不能调和，经常冷战或是争吵都会影响家庭气氛。爸爸妈妈离婚后，萌萌跟妈妈一起生活。

离婚以后的日子虽然平静了许多，但这样的变故依然不可避免地给孩子留下了阴影。萌萌妈妈告诉我，有一次她生病了，整个房间里静悄悄的没有半点儿声音。舅舅来看望她们，发现萌萌一个人藏在房间的角落里哭，舅舅问她为什么哭，那时还不到3岁的萌萌说：“如果妈妈死了，我怎么办？”

一米八几的大男人闻言无语，眼睛瞬间湿润了。

离婚对于一个3岁左右的孩子影响到底有多大？我们无从考证，但是萌萌确实比同龄的孩子敏感、胆小。在课堂上，她很听话，但却不愿意跟其他小朋友互动；下课了，游戏时间，她也不愿跟别人一起玩。更多的时候，她喜欢静静地待在角落里。同时，她很惧怕异性。

逃避真实的交流

单亲家庭对孩子的影响 有哪些

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情绪、情感：由于长期生活在不和睦家庭中他们亲眼目睹父母之间争吵及敌对情景缺乏家庭应有温馨和关爱使孩子极易出现消极情绪和不良情感反应具体表现为情感脆弱易激动没有安全感和幸福感严重者可能会表现出病态人格特点如敏感多疑、对任何人都不信任等。

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孤独感：父母离异使他们在心灵深处感到有被抛弃感觉厌恶或憎恨父母尤其是看到同伴们在父母面前撒娇时他们更加感到心灵痛楚再加上周围同伴耻笑他们会害怕与人交往表现为沉默寡言有甚至会从仇恨父母发展到对社会仇恨甚至发展为反社会病态人格

角色行为误导：儿童周围榜样及对成人摹仿对儿童性格及行为发展影响尤为重要家庭离异造成孩子被迫与父母中一人生活如果男孩与母亲生活在一起那么他们接触更多是女性角色行为生活里缺少具有阳刚之气父亲榜样性格中也就缺少方面素质;相反如果女孩与父亲生活在一起那么他们接触更多是男性角色行为生活里又可能缺少具有阴柔之美母亲榜样性格中也就缺少方面素质变得大大咧咧对其成年以后行为及社会适应能力无疑会产生重要影响

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自调节与适应能力：由于家庭破裂周围人对些儿童过分关注、同情和溺爱会使他们形成对他人冷漠、自私等缺点再加之他们很少得到有效管教使他们处于行为无约束自调节及适应能力没有得到良好发展很容易形成不良行为习惯更有甚者可能走上犯罪道路。

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1

对单亲儿童进行心理辅导

应注意以下几点

（一）加强沟通

教师和家长与单亲儿童在心理上相互理解，相互信任，相互沟通，是做好心理辅导的基础。在进行心理辅导时，要设身处地用儿童的眼光去看他们的世界，体察他们的感受，体会他们的思想，进入他们的情绪和思维领域之中，以他们的心情去了解他们的心，也以他们的思想去思考事物。这样就能观察儿童的内心世界，体谅儿童的需要。只有当孩子们觉得教师和家长是真正理解和体谅他们时，才会舒畅和愉快，把心中的秘密告诉你，并且认真地倾听你的心声，从而接受教师和家长的教育，与孩子的沟通才会取得显著效果。

（二）尊重人格

在对单亲儿童进行心理辅导时要注意尊重儿童的人格。单亲家庭的孩子由于自己家庭的破损，往往会变得异常敏感，自尊也往往变得异常，要么是过强，只要觉得有一点儿不如他人，很可能对他的自尊是莫大的打击；要么是自卑感太重。心理学家爱默森认为：“教育成功的秘密在于尊重学生。”少年儿童追求自尊的意识将化为强大的动力。

（三）激励自信

因父母离异，单亲儿童往往自信心不足，因为他们感到被抛弃。怎样帮助这些孩子恢复良好的自信呢？尼·德·列维托夫指出：“暗示学生相信自己的力量，相信改进的可能性，并把注意力集中在每个学生现有的优良品质和各种表现上。”要运用激励功能，激发他们的信念，让他们尝到成功的喜悦。要发现这些孩子身上的特长、优势、闪光点，表扬他们，激励他们。安排他们在各项活动中展示自己的才能，如担当主持人，在运动会上为班争光，担任学习委员、课代表，使其有“英雄有用武之地”的感觉。

最后祝愿所有的孩子都能健康快乐的成长

家庭教育对孩子的影响

家庭教育对孩子的影响

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。其中，知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。孩子的身心健康、情感、社会道德、意志品质等非智力因素的家庭教育，应该是我们家长关心的重点。所以我认为，做好家庭教育就是对老师工作的最大支持，同时，家庭教育也是奠定孩子一生行为习惯的基石。

每一位家长，都在孩子成长的过程中倾注了很多的心血与爱，孩子也给我们带来了数不清的欢乐。看着他们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步。

我的女儿裴家禾，今年8岁，小学二年级，她不是很出色，但也有值得我们骄傲的地方：孩子发展比较全面，有一定的独立自主的能力，学习上积极主动，有一定的责任心和爱心，有较强的交际能力，喜爱读书，有爱心讲礼貌，为人热情大方。但也存在不少的问题，如粗心、做事情拖拉、丢三落四等。

要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面是我的一点家庭教育理念和心得。

一、“严”字当头

现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。这些“小事件”，无形中养成了孩子 “自私”、“以自我为中心”的娇惯心理。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。很多家长抱着“树大自直”的想法，期待孩子某一天“突然长大”，但也有不少树，长大了，反倒长成歪脖树。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对孩子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了大格。任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，也是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。以做作业为例，裴家禾从上学第一天起，作业都是独立完成。每天下午放学回家进家门，第一件事就是写作业，完成作业才能玩。从升入二年级，每天除了完成作业外，还要主动预习第二天的课程。当我在厨房做饭的时候，听到她在书房里大声地朗读，我就知道，她已完成了当天的作业并正在预习课文。预习时，她主动读三遍课文，然后是生字组词，一字组多词。复习、预习结束，自己按课程表收拾书包。这个习惯从未让父母督促，都是很自然地主动完成。

二、培养独立意识

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意教过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如摆碗筷、打扫自己的卧室、洗自己的袜子等。赶上妈妈出差，裴家禾会把自己照顾得很好。早上自己起床、穿衣、吃饭，自己梳头扎辫子（尽管扎得比较毛糙），晚上自己洗刷、独立睡觉，还不忘睡前给妈妈发条短信，汇报她一天的表现。现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、多与孩子沟通

和睦的家庭是孩子健康成长的良好环境。孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，激发孩子心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。每天抽空骑车、打羽毛球，在玩耍中培养与孩子的情感。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来做一个有智慧、有德行、有觉悟的人。

父母须知：环境对孩子的影响

双胞胎姐妹,不管是同卵还是异卵,性格应该不会相差太远,为什么这对姐妹却有着截然相反的一个表现呢?在婴幼儿期,母婴依恋关系没有建立好,缺乏一个完整家庭的爱抚,一种强烈的被抛弃感,或许都是造成这一切的原因之一吧!有很多人问,为什么孩子会有被抛弃感呢?公公婆婆也是百般宠爱在其一身啊,不比我们做父母的少啊!请记住,孩子的感受性很强,她们能感觉到哪个才是妈妈的肌肤,所以说,为什么母乳喂养能增进母子间的感情,就是这道理,孩子的需要无非就是冷不冷与饿不饿,冷的时候妈妈抱抱,饿的时候妈妈喂奶,最初的食物来源是母亲给的,接触母亲的皮肤,才感觉到温暖与安全,所以有些孩子对奶娘的感情还比亲娘的要亲呢!

这个大女儿虽然是住在自己亲生父母的家里,可表现得却是一个寄宿者所应该有的规矩和安分,或许是她感觉到,如果表现不好的话,很可能又要被送走了,到别的家庭继续寄宿!

环境对孩子行为的4个影响

生态心理学家克力克从4个方面说明环境对孩子行为的影响：

(一)孩子生活的空间以及空间里的事物，对幼儿的重要性远远地超过成人。例如，一个2—3岁的幼儿对其周围的客观世界充满了好奇性和探索精神，一个充满了丰富的刺激内容的环境会促进孩子的学习动机，激发孩子去获取解决问题的能力和技巧。适当的生活空间有益于孩子动作和感知觉的发展，这是孩子生活经验中最为基本的部分。

(二)孩子在物质环境中作用于各种事物，可以帮助孩子获得其他领域中的知识。例如。孩子用手摆弄各种物件，可以使孩子逐渐懂得那些物件的特性。即它是软的还是硬的，圆的还是方的，红色的还是白色的，并且领悟出物件与其他物体的关系，即上与下，高与低，在与不在，在旁边与在里面的概念。又如，动态的游戏，可以为孩子提供懂得时间概念的机会，轮流游戏可以让孩子知道什么叫“一会儿”，以后的活动安排则可以使孩子知道“明天”是什么意义。

(三)良好的游戏环境有利于诱导和鼓励孩子之间的交往与合作性行为。例如，当孩子必须轮流使用玩具和材料时，他们就学会了与别人分享的行为；当孩子需要其他孩子帮助时，他们又学会了与人合作的行为，在戏剧性游戏或角色游戏中，他们领会了自身角色以外的其他人的感受，不仅有益于摆脱以自我为中心，而且也学习了与人相处，能考虑他人所需的技能。

(四)在决定孩子的游戏活动的种类时，物质环境是十分重要并具有深远影响的因素，因为游戏活动是幼儿的最基本的学习形式，他们主要是通过动手操作，在与客观事物的相互作用中逐渐认识外部世界的。随着孩子年龄的增长，具体的物质对孩子发展和成长的重要性才相对减小。