孩子教育问题。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“看看波兰开办幼儿园入托难问题”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
看看波兰开办幼儿园入托难问题
在波兰，幼儿园的数量能不能满足适龄孩子的需要呢？
在波兰上托儿所和幼儿园难的问题一直是媒体关注的话题。据波兰教育部的最新数据显示，波兰现有8400个公立幼儿园和1600私立幼儿园，但 3－6岁的孩子有约160万人，只有40％的孩子有机会上幼儿园。为了能让自己的孩子上幼儿园，家长们不惜排大队、托关系、找熟人，有的家长甚至为还没有出生的孩子提前登记报名。
今年年初，波兰中北部城市比德哥什的一家私立幼儿园开始2010／2011学年的报名，有近百位家长提前12个小时就在幼儿园的楼前排队，因为天气寒冷，他们带着保温瓶和毛毯，排了一整夜的队，但有幸能上这家幼儿园的孩子只有28个，另外25个孩子在候补名单里，其余的家长则只好望洋兴叹。在波兰的其它城市也有类似的情况。一家私立幼儿园的园长说，他们幼儿园去年年底开始报名，不到两周，所有的名额都满了。愿意来他们幼儿园的孩子如此之多，现在名单已经排到2013年了。
那么为什么孩子上幼儿园这么难？波兰政府有没有采取一些措施来解决这个问题？
据报道，在波兰入托难，主要是由于波兰对开办托儿所和幼儿园的条件苛刻。比如，托儿所必须要有相当大的室外封闭区域和供孩子玩耍的器械。托儿所的负责人要有教育或护理方面的高等学历，并有3年以上的职业经历，要保证一个孩子至少有3平方米的空间，孩子们有单独的游戏室，单独的睡觉房间。
此外，还要有专门的放脏尿布的房间，放脏内衣的房间，而且每个房间都要有单独的出入口。在厨房必须有单独放置鸡蛋的储藏间和存放土豆的仓贮间。据统计，自2000 年以来，已经先后有100多所托儿所关闭，约三分之一的县根本没有托儿所。一些私人投资者打法律的擦边球，开办所谓“幼儿俱乐部”，但费用昂贵。在华沙，一个月的托儿费甚至高达1600兹罗提，相当于4000元人民币。入托难问题应经引起了波兰政府的重视，他们打算花大力气解决入托问题。波兰劳动部已经出台了相关法律修改草案，现正等待批准。根据新法规，除了常规的托儿时间长达10小时的托儿所外，还将开办被称作“小幼儿园”的“儿童俱乐部”，每天开放5 小时，由专业教师和受过培训的志愿者当幼儿教师。此外，波兰劳动部长还建议，对于合法雇用保姆的家长和为员工开设托儿所的公司，他们有关款项的支出可以免税。
波兰幼儿园的收费情况怎么样？他们的教育有什么特点？
根据地区的不同，幼儿园的费用也有一定差别。首都华沙费用最高。华沙公立幼儿园的收费一般在300－450兹罗提之间，相当于750到1000 元人民币，舞蹈、英语、画画等额外兴趣班还要另外付费。低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴，大约为120兹罗提，约合300元人民币。私立幼儿园费用从 200到350欧元不等。
幼儿园里，玩与教的时间比例大致对半，但近年来的趋势是孩子学习的时间相对增多，孩子已经不象过去只是玩智力玩具。公立和私立幼儿园推出了各种额外课程，3岁的孩子学外语已不足为奇，除了上跳舞课、唱歌课、画画课，甚至还有柔道训练和制陶课。越来越多的孩子还报名上快速阅读、快速记忆课以及帮助开发孩子动手能力的课程等。
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我准备这样对待孩子的吃饭难问题
我准备这样对待孩子的吃饭难问题我所有的朋友可能都知道我的一桩烦恼事——儿子长得特别瘦小，胃口特别差。
我试过各种办法，但要么无法坚持要么因为觉得麻烦而放弃。此间种种，难以细述。现在，我有了一个新思路。
一、把饭菜做得丰富些，可爱些，好吃些；经常带他去运动。因为确实需要用一些办法促进孩子的胃口，加快成长速度。
二、不过度关注孩子的吃饭问题。他吃得多吃得少，吃得快吃得慢，都不评判和催促，更不发怒责骂、逼迫。我也不再提醒个没完没了。我相信我家孩子已经将进食当成痛苦的折磨，起码有好多时候是这样来感受的。他的内心因为吃饭已经饱受创伤，我需要花时间让他相信我们在进行改观，我会还给他自由，还给他尊重，多给他关爱。帮助他感受到快乐和放松。
三、如果他吃得比较慢，而我吃完了，我就陪着他；如果他希望我喂饭，我会喂他。当然我也会大力鼓励他自己吃饭；我允许他吃些健康的小点心，当他饿了的时候；如果他不想吃饭我也同意。但为他准备点心，当他想吃时可吃。过去一直是用书上的一些理念和说法来当指导，我其实早就发现专家和畅销书上的说法有点不适合我家，但有点信奉权威的我还是不敢扔掉。而现在我决定更新那在我家行之无效的，不适合我儿子情况的，在以后的育儿过程中，我将自己尝试，自己摸索，自己确认，我将判断的标准立为：孩子是否认同和快乐。专家和育儿前辈的说法是用来参考的，不必信奉如法宝更不可照搬。我发现喂饭时儿子很快乐，有时吃得挺好的；我和儿子商量说，吃不完的饭菜不要收走，想吃时就热给他吃，他连忙说：“那妈妈，你帮我放在餐桌上。”
四、将这套方法持续下去，相信这样做能最大程度帮助到孩子和自己。我总是缺乏耐心，希望在一次两次后就出现显效，很多方法没成功就是因为这个原因。而这次我想坚持下去。
豆豆入托记
豆豆入托记
5月5日星期四早8点，我带着2岁半儿子豆豆至所住小区的桃花源幼儿园交700元报了小小班。到了小小班，豆豆好奇的这里走走，那里摸摸。我和老师交代了几句，悄然离开，他浑然不知。到了中午，我拿着夏被和刚买的书包、毛巾到幼儿园交给老师，老师说豆豆的脾气大得很，哭着闹着。本想看看他，被老师阻止了，怕他看见我又闹情绪，反而不好。我揪心的离开了，唉。下午五点，我准时去接他，看他在看电视，情绪挺好，看见我很高兴地说回家。问老师情况，老师说：“前面哭得厉害，后来没事；他没怎么吃饭；他很乖，会对我说：“老师，这是7、8等等。呵呵，心想那就好，数字早在一岁多，他就认识了。豆豆和老师道别后，一下子扑进幼儿园游乐场的小房子，忘记回家了。告诉我：“妈妈，这是小房子。他玩得很尽兴。我问他：“幼儿园好不好玩？老师、小朋友好不好？答案是好。明天还要上幼儿园吗？答案是还要上。突然又说：“不要妈妈。我问为什么？他说妈妈回家了。玩到六点多，幼儿园爷爷叫大家不要玩了，他要下班了。豆豆哭着说不要回家，他还没玩够。
5月6日星期五吃过早饭后8点，爸爸送豆豆上学，后来爸爸来电说：“和豆豆道别，豆豆挺难过的样子，没有哭。5点准时接他，老师说：“今天有小哭，吃得很好。豆豆见到我难过的说：“回家，不要爸爸。可看见游乐场又冲过去玩了。并说幼儿园好，还要上之类的话。
5月7日星期六早上八点赶至市妇幼医院给豆豆做入托体检，测身高、体重、检查心率、做肝功等，豆豆没有一项是配合的，辛苦了爸爸。一个医生开玩笑的对另医生说：“又一个上等货。我看了报告，豆豆的身高：中上等，体重：上等。
5月9日星期一早八点半，爸爸上班顺便带豆豆上学，可豆豆硬要我也去，一路上还要求抱，（爸爸辛苦了）并囔着说：“幼儿园门关了，进不去了（借口）。我说：“门要是关着我们就回去，如果是开着门，我们就进去。他这才不闹，说好。结果看见门开着，又开始闹了。我们把他交给老师，说再见后头也不回的走了，任凭他的哭声越来越远。5点准时接他，照常往游乐场跑，说好明天还上幼儿园等。可到晚上睡到半夜说不要妈妈、不要爸爸等梦话，并醒来哭，不让关灯。
5月10日星期二早8点40分，我们仍就抱他上学，他一路囔囔不想上学。交给老师，我们离开了，他高喊着：“妈妈。5点准时接他，看他在玩积木，其他小朋友在哭，他适应了吗？我叫了他一声，他很高兴的蹦了过来，老师正去拿书包，他抢先一步拿起自己的书包和老师再见（那么多书包他能一下子找到自己的书包，这一举动我很欣慰），又跳着去游乐场玩了。晚上睡到半夜又说梦话又哭。
5月11日星期三早8点，我们拿起书包，他就抢走书包说不去上幼儿园之类的话，还不让我们开门。我说：“妈妈要去菜市场买菜。结果还是强制性放在幼儿园。
为何每次放学都说明天还去幼儿园，结果到第二天又变卦。希望他早日适应幼儿园的生活。
看看美国幼儿园的品德课
看看美国幼儿园的品德课
在美国，品德教育是孩子出生后的第一课。尤其是幼儿园对孩子们的品德教育，简直是融入到每个生活细节中。
我带着豆豆去小区晒太阳时，经常见到一对美国父子，孩子是个脑瘫儿。他们最喜欢的游戏是玩球，父亲把球丢出去好远，然后两人比赛看谁能先把球拿回来。一天，草地上来了一群小孩，他们本来分成两队比赛踢球。但是看见这个脑瘫孩子，他们就邀请他一起参加比赛。比赛变得非常简单，就跟父子俩玩的游戏一样，把球丢出很远再捡回来，但他们把丢球、捡球的游戏变成了接力赛，因而更加好玩。当小男孩跑去捡球的时候，无论是对手还是队友都为他加油，一切都是那么真诚，又那么自然。那一刻，我深深地感动了，这些孩子才七八岁，但是他们却懂得尊重他人，宽容和理解人与人之间的差异，并且慷慨地给人带去欢乐。
刚到国外时，我有一种感觉：美国的残疾人特别多。后来才发现，那是因为他们跟正常人一样生活，不会受到歧视，所以才会经常出来活动。美国的幼儿园，经常会组织一些活动，带孩子们去特殊儿童学校，与那里的儿童一起游戏、学习。幼儿园老师会告诉他们：那里的每一个孩子，和你们一样，都是爸爸妈妈的宝贝，上帝从他们身上拿走了一样东西，是为了让他们得到更多的关心与爱。他们需要你们的帮助，但是更需要得到尊重。
所以，当孩子们到了特殊儿童学校，不是去“献爱心”，更不是高调的“做秀”，而是真正地与那些有缺陷的孩子们共同生活，大家一起讨论问题，一起策划节目，发挥每个孩子的优势。回去后，他们还会继续保持联系，成为很好的朋友。去过特殊儿童学校后，豆豆就交了一个新朋友。跟我说，这个新朋友虽然走路不太方便，但是他对恐龙特别有研究，豆豆对他很崇拜，很长时间里，都把他挂在嘴边。我想，这就是美国幼儿园教给孩子们的精髓：每个人身上，不管他身体是否有缺陷，都有值得我们尊重的地方。
除了尊重和友爱，幼儿园还很注意教育孩子们其他的品德，譬如守时。豆豆上的幼儿园，有一项规定是不能迟到，如果超过规定次数，园方有权利不再招收这个孩子。当时我觉得特别不可思议：幼儿园不就是带一帮三五岁的孩子玩各种游戏嘛，有必要这么守时吗？
然而，这个规定却真是一丝不苟地执行着，家长每天把孩子送到幼儿园，都要在门口的签到单上签到，并写上到达时间。如果超过了规定时间，幼儿园的大门就锁上了，你的迟到就会记录在案。这个幼儿园其实很温暖很有爱，每个老师都非常的和善，但对于屡屡迟到的家长，老师真会很严肃地提出批评，同时会告诉你，守时守信是孩子进入社会必须学会的第一件事，这既是对自己负责，也是对别人的尊重。在幼儿阶段，孩子主要靠父母来训练如何把握、遵守时间，只有守时的家长，才能培养出守时的孩子。
因为这项幼儿园铁律，我从那之后没有迟到过，豆豆也因此养成了做事利索、守时守信的好习惯。只有3岁的他，常常在我赴约会前就提醒我：“妈妈，你要快一点儿，要不然会让别人等你！”这是他在幼儿园学到的最重要的一课。
美国幼儿园的品德课，习惯用活动来代替说教。几乎所有美国幼儿园都会举办类似卖饼干的活动。孩子们去商场销售饼干，卖饼干所得的收入，捐给无家可归的孩子或是穷困国家的儿童。豆豆的幼儿园每年都有几次这样的活动，3岁的孩子尽管还要父母带着他们出去兜售，但是，之前，老师们会给他们做一系列的功课，让他明白：我要鼓起勇气，战胜害羞，因为我卖出饼干（糖果），可以让那些无家可归的孩子拥有一个家！孩子的内心特别单纯，这些健康有意义的活动无疑是最好的品德教育。他们既锻炼了自己，也明白了要与人为善，对有困难的人施与援手。
美国幼儿园的品德课，让我感慨良多。我和大多数中国孩子一样，从小到大，上了无数节思想品德课，背过N遍行为规范……但是一考完试，那些“品德”就跟着书本一起被我扔在了角落里。确实，品德是不能强加的，只有潜移默化的影响，才能变成孩子们的自觉行为。我们的品德课，或许就缺这种润物细无声的教育方式吧。
家长感受：看看美国的幼儿园教育
导读：在美国，特别著名的幼儿园，里面可能有总统的孩子及很多明星、高官的孩子。按我们的想象，这样的幼儿园应该非常宏伟、豪华，也应该是所见的漂亮校舍的集中地。但是真的见过之后，才发现校舍是多么简陋。
多角度善待孩子
在美国，对教师的行为规范提出很多要求，其中一条是：如果一位教师不能成为成年人的典范，或者是不能爱护幼儿园的设施，那他就不是合格的教师。
在国外，一进幼儿园，就可看到很多东西都是从儿童的角度来考虑的，幼儿园里很多画都挂得比较低，它可能是孩子进幼儿园时最先看到的东西。幼儿园里的鞋架、玩具架等，都适合孩子，所以孩子使用起来比较方便。另外，幼儿园环境的设置，时间的安排，都是以孩子为中心的。
孩子有自主权
孩子在幼儿园每天的活动，有具体的时间安排。孩子愿意进行什么活动（有时包括具体的活动时间），很多都是由孩子自己决定的。比如说唱歌，小朋友们坐成一圈，在老师的带领下，老师来唱歌，但是具体唱什么歌，每个小朋友都有权利来选择。如果有两个小朋友点的是同一首歌，那么老师就为孩子唱两遍。
在很多方面，他们都让孩子自己去选择。比如，对一个2岁的小孩，当他起床的时候，让他选择喜欢穿的衣服，他能从t恤衫、裤子、袜子中挑选自己喜欢穿的衣物。美国人认为只有这样，才能使他们长大后能从容面对日常生活中许多重要的选择。在国内，有很多家长对孩子升级、考试等很多方面做的太多，作为家长，应该像美国一样把主动权还给孩子。
幼儿园非常尊重家长
在国内，通过与孩子家长的接触了解到，孩子在家里可能不是特别守纪律，所以家长把孩子送到幼儿园是想让幼儿园培养一下。在国外的幼儿园里，家长最关心的是孩子想要表现什么。孩子在1岁左右时他的变化是非常大的。比如说，某一天，他突然会叫妈妈或爸爸；某一天他可能突然会走路。如果孩子在家由妈妈亲自带，她看到孩子走出了第一步，说出了第一句话，会特别的兴奋。如果孩子在幼儿园，妈妈可能没有这个机会。
在国外的幼儿园，当老师发现孩子已经会走路了，她不会告诉家长：“你的孩子会走路了！”她会提醒家长：“你注意看看，也许你的小孩要走路了，我觉得他可能要走路了。”当家长在家发现孩子真的会走路了，她是多么的高兴，然后再告诉老师“我的孩子会走路了”。从这件很小的事情上可以看出，国外幼儿园非常体贴家长、尊重家长，让家长充分感受到自己既是孩子的第一监护人，也是最好的老师。
让家长参与其中
在国外幼儿园，有很多家长轮流帮助幼儿园搞清洁卫生，帮助小朋友外出郊游。幼儿园提供每个家长的参与时间，少数特别忙的家长才能免除他的义务。幼儿园非常鼓励家长参与。家长通过帮助幼儿园做工作，可以知道幼儿园是怎么进行的，也知道老师的辛苦，教学思想是怎样的，又是怎么体现的。这样，幼儿园与家长沟通的渠道就多一些。在国内，孩子开家长会、演出等活动一般是一个家长来，而在国外，一般都邀请父母一起来，因为这在国外都被认为是对孩子非常重要的活动。家长的参与，体现了家长在亲子教育、幼儿教育当中特别重要的地位。
在美国，幼儿教育非常多样化，有很多种类的幼儿园，如果家长非常喜欢某一种教育理念，他就想把孩子送到这样的幼儿园。但是，很不巧，比如他住在加州，他喜欢的幼儿园却在纽约，没有办法，不能把孩子送到这样的幼儿园。于是，他就和其他有同一理念的父母共同建成一个这样的幼儿园，让他们的孩子享受他们认为理想的幼儿教育。
生活照料欠细致
在我国，对孩子的生活照料可谓无微不至，一位老教授说：“刚到国外，送外孙去幼儿园，心里特别不舒服。所有的孩子都是自己带午饭，幼儿园都不给热一下。孩子只能吃凉的，孩子怎么吃啊？”美国人习惯吃凉食，虽然在生活习惯上与国内不一样，但也体现了在生活习惯上的不同。在这方面，我们国家幼儿园的优点也充分体现出来。在生活方面，幼儿园的细致入微，给孩子统一的照料，使很多家长解除了后顾之忧。家长说；“还是国内幼儿园在生活方面照顾得细致，我们可以专心工作，不用为孩子的饮食而费时费力。”
轻硬件重软件
在美国，特别著名的幼儿园，里面可能有总统的孩子及很多明星、高官的孩子。按我们的想象，这样的幼儿园应该非常宏伟、豪华，也应该是所见的漂亮校舍的集中地。但是真的见过之后，才发现校舍是多么简陋，因为它已经有几百年的历史，有的特别有名的幼儿园只是借用一个教堂办学。他们的资金不是用来盖多么好的房子，而是用来帮助孩子怎么进行更多更好的游戏。
三岁前入托有害幼儿心理
三岁前入托的孩子易发展出攻击性性格、反社会行为。
做父母的都希望自己的孩子成龙成凤，不惜一切代价培养孩子成长，吃、穿、住、行等自不在话下，教育上也不遗余力地进行投资，从风靡全球的“胎教”热到少年大学生就可看出，父母对孩子的教育真是到了疯狂的地步。
在全世界范围内，由于许多妈妈忙于工作，在过去的十年里，入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时就被送到了托儿所。许多儿童专家称托儿所是“监狱”，一些年仅6个月大的婴儿被送到那里，从早晨8点到下午6点，他们一直在那里呆到上学，这些孩子主要是城市孩子，数量成千上万，约占入托孩子的5%，而35%的父母在孩子两岁后就把他们交给托儿所。
但是，据英国报道，专家警告说，早教要有个尺度，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感
由于现代工作节奏加快，压力增加，许多父母忙于工作，无法照顾孩子，所以各国政府把增加托儿所和幼儿园作为解除父母后顾之忧的政策，仅在英国，就有25万名三岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有5%的父母把从6个月大到3岁的孩子“扔进”托儿所，那些孩子大部分的时间在孤独中度过。
澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫具有20年的儿童教育经验，他曾提倡早期教育，可是他现在发现，理想与现实总是很难相符，但他改变了自己的观点，声称父母才是培养孩子的最好老师，托儿所和幼儿园只不过是在做“二流”工作。
因为，最好的托儿所试图满足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦，他们身上表现出来的孤独感看了让人心碎。
研究发现，从小被放在托儿所里的孩子更富有攻击性，易发展反社会行为
比杜尔夫坚定地指出，越来越多的证据在支持他的理论――那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀-里奇博士也发出了同样的警告，她经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展反社会行为和暴力行为。儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。
最好的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱
比杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。
孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等，不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到满足会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。
孩子入托，家长要“说对话”
女儿两岁的时候，我就开始盘算着把她送到幼儿园。然而一想到邻居孩子鹏鹏一上幼儿园就天天生病，每晚哭闹不休，我就打了退堂鼓。
后来弟媳让我重新鼓起了勇气。弟媳是位小学教师，对儿童心理颇有了解。她说：“孩子上幼儿园，也有不少学问，想知道鹏鹏为啥不愿上幼儿园吗？明天我们和鹏鹏妈一起送鹏鹏，你就明白了。”
第二天一早，弟媳就叫上我，和鹏鹏妈一起推着自行车送鹏鹏到幼儿园。一出发，鹏鹏妈告诉我们，“他一上幼儿园就哭，天天早上耍赖不想去。到了幼儿园也不好好吃饭，还总是上火、生病。”鹏鹏妈一边走，一边向我们数落着，鹏鹏则默默坐在车后座上，耷拉着脑袋不吭声。
“你看，他在家淘气得很，谁也管不了，一说上幼儿园，就这样了！就应该让他上幼儿园，让老师好好管管他的坏毛病！”鹏鹏妈自顾自地说着，鹏鹏紧咬着嘴唇一声不吭。
到了幼儿园，一见到老师，鹏鹏咧开嘴大哭起来，直往妈妈身后躲，鹏鹏妈急着去上班，又气又急，“这孩子，怎么这么没出息！”说完把鹏鹏从身后拉出来往老师怀里一推，就赶紧转身走开了。
弟媳笑着对我说：“你看明白了吧，孩子不爱上幼儿园，其实和孩子没关系，好多是因为家长没做好工作。”
家长的每句话都会对孩子产生极大的影响。因此，一些话最好不要当着孩子的面说，以免让孩子觉得，上幼儿园，如果不哭不闹就不正常了。
家长们要信任孩子，相信他们的适应能力是非常强的，能很快融入幼儿园。
对要入托的孩子，要让他们知道——“我已经长大了，要上幼儿园了”，“爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我”。
我把弟媳的话记了下来，复印一份送给了鹏鹏妈。
一个月后，女儿顺利上了幼儿园，鹏鹏妈也不为鹏鹏上幼儿园的事发愁了。
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