亲子关系：父女俩“打斗”

面对孩子一次次的调皮，相信为人父为人母的你不止一次怒火霎那涌上心头。以下是好好妈讲述的好好爸对好好动粗的故事，最终是好好妈使得这场尴尬的亲子关系得到和解。读完故事后，你对于亲子关系和亲子教育又怎样的启发和见解呢？

口述者：好好妈

时间：2009年5月24日

好好3岁半了，我从没打过她，甚至没用过惩罚的做法。为什么要打孩子、或是惩罚孩子呢？孩子的“错误”，是成长中会必然出现的，这个时候，孩子最需要的是知道什么是正确的，惩罚不会让她明白这一点，只会带来负面的作用。

随着孩子逐渐长大，规则会不可避免地介入到她的生活中。我给好好制定的规则，源于两方面——“危险的”和“妨碍他人”的事情不可以做。

当好好违反规则的时候，我会告诉她这样做为什么不对，怎样是正确的。但是，我绝不会因为孩子犯“错误”而惩罚她，我坚信，孩子的“错误”都是有原因的。惩罚，不能帮助孩子改正，也许孩子会因为被惩罚过，下一次不去做那件事，但是在内心里，她可能并不能接受，如果有机会不被大人发现，她可能还是会去做。而且，惩罚的做法，孩子也将学会；尤其是打骂孩子，只能教孩子学会“以暴制暴”。

有一件事，我的印象很深。

有一段时间，好好在不高兴的时候喜欢打人。其实这是正常现象，因为孩子还小，还不会正确管理自己的情绪，更不知道如何发泄负面情绪，打人，是她选择的一种发泄方式。这个时候，孩子需要大人的引导，既要告诉她打人是不对的，又要帮助她通过正常的方式发泄不良情绪。如果孩子打人的时候，大人也打她，一方面，她不仅不会认识到打人是错误的（因为大人也打人），而且还会模仿父母的做法；另一方面，孩子的负面情绪得不到输导，积压下来会导致更严重的“暴力倾向”。

有一天我接好好从幼儿园回来，一家三口一起出去买东西。那天好好在幼儿园没有午睡，有点累也有点困，情绪上不太稳定。不知因为什么事，她有点发火，捶了爸爸几拳，还觉得不够，又狠狠踩了爸爸一脚。Www.Yjs21.CoM

爸爸那天可能也有点心烦，顿时按捺不住，抬腿对着好好屁股就是一脚。嘴里说：“还反了你了！看我不教训教训你！”

在此以前，我们从来没打过好好。所以，好好先是被吓了一跳，她没想到爸爸会这样，愣了几秒钟之后，好好同学非常非常伤心、非常非常委屈地咧开嘴大哭，可能实在太伤心了，以致于哭得上气不接下气，一边哭还一边说：“你……呜呜呜……怎么……能……呜呜呜……打人呢？！……呜呜呜……”

我当时真想冲过去狠狠给孩子她爸一脚，不过当下最需要的是安慰好好同学。我蹲下来搂着好好，轻轻地抚摸着她的后背，让她尽情地哭，把伤心的情绪发泄出来。等哭声平息了一些之后，我对她说，“妈妈知道好好很伤心，刚才爸爸打你是不对的，那是爸爸有错；但是，好好也做得不对呀，是好好先打爸爸的，对不对？”

好好一听，刚才平息下来的情绪又有些激动，“那……呜呜呜……他也不能……呜呜呜……也不能打我啊！……呜呜呜……”

“妈妈知道好好很难过，要是想哭就哭一会吧。”我搂着好好，又让她伤心地哭个够。

过了一会，好好不哭了，显然，发泄出来之后，她的情绪已经好多了。她又有说有笑、蹦蹦跳跳的了。只是，离着她爹好远，她爹可能也是有些后悔刚才的事，讪讪地自己走在一旁。

我又和好好说：“刚才爸爸打了好好，是爸爸不对；不过，是好好先打了爸爸，好好不对在先，要不，好好先去和爸爸道个歉吧。”“我才不呢！”好好忿忿地说。

“那你先想一想吧。爸爸做错了，他也会和好好道歉的。”我没有继续给好好“讲大道理”。但是，后面那句，自己心里真是没底，她爸极“要面子”，平时和我闹别扭之后，嘴上从来都是硬撑着，虽然过后会在行动上有积极表现。

晚上回到家，父女俩又玩到了一块，刚才的事，就好像没发生一样。爸爸心里“有愧”，超级有耐心地陪着好好玩，好好很开心，家里恢复了快乐的气氛。

过了一会，好好跑过来偷偷和我说：“妈妈，我想好了，我要和爸爸道歉。”

“好啊！那我们一起去找爸爸。”

好好来到爸爸面前，低着头很小声地说，“爸爸对不起，我刚才打你不对。”

爸爸赶紧说：“爸爸也不对，爸爸也不该打你。爸爸向你道歉。”

说完，爸爸立刻转过身去拿别的东西。我知道，那可能是因为，他的眼睛有点湿。好好开心地搂着我的脖子，说：“妈妈，爸爸真的和我道歉啦！”

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父母保持童心有助于亲子关系

把自己也变成孩子。父母是否拥有一颗童心，是非常重要的。童心未泯，才能抛开“大人”、“父母”等身份，才能更好地接纳孩子。当你接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。

和孩子密切相处。要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好和内在需要。

注意孩子的反应与态度。现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。

体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。

了解孩子的发展程度。如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。

回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。

避免用负面意义的说话语气。不能用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”、“你应该……”、“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。

经常变换新鲜的话题。这样能引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”、“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐”更能吸引孩子。

充实孩子的生活经验。亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗等，都可以成为谈话的素材，孩子的观察力会自然而然地提高。

父母要与孩子建立良好的亲子关系

父母要与孩子建立良好的亲子关系

有些父母常以“指挥者”的身份自居，他们在与孩子交谈时总是带有命令的口气；有些父母则像个“说教者”，这样的父母喜欢叨叨，告诉孩子应该怎样不应该怎样，而并不是从孩子的角度分析问题；有些父母觉得自己比孩子聪明，在孩子面前摆着一副无所不知的样子，这样的态度也很容易让孩子觉得反感；还有一类父母则是批评者，他们的言语中常带有嘲笑、讽刺，或给孩子贴标签。试想如果父母都用以上态度与孩子交谈，怎么可能得到很好的沟通效果？如果你常常抱怨孩子不跟自己说心里话，请先反思一下自己平时有没有充当这些角色。

家庭生活中，和孩子沟通很重要。沟通是孩子成长过程中，父母与孩子之间建立良好的亲子关系，对孩子施加科学的教育，从而促成孩子健康成长的重要的、不可或缺的环节。

合格的父母，不仅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老师，更是孩子的朋友。良好的亲子沟通可以把家长的期望、爱和教育充分地传递给孩子，也能让家长了解孩子的所思听想，帮他们解决成长中的问题，只有这样才能给孩子提供有效的教育。但在现实生活中，我们的亲子沟通往往差强人意，要么是家长不重视，要么是方法不得当。很多父母虽然很想了解孩子的内心感受，但是无意中流露出的传统角色总会造成亲子沟通的障碍。

亲子关系中，父母不一定都是对的

很多陷入亲子关系的怨恨、冲突、苦恼、折磨的人，都曾对自己坚持的“对”和权威父母坚持的“对”产生过强烈的言语冲突，争执谁是谁非的过程中，蒙蔽了双方理性的思考。

对与错的划分从来不是以理服人，而是一切凭自己的感觉判断，感觉好了，错的也可以是对的；感觉不好，没错也是有错。

亲子关系中，父母不一定都是对的，如果你不想要一个叛逆或者没主见的孩子，就不要跟孩子争谁是谁非。

当我们说“我的心是好的”，多半是我们做了伤害对方的事。

“我还不是为你好”这是亲子关系最大的杀手。也许对方想要的根本不是你所认为的，而你却自以为是地坚持“付出”，回报你的将是对方的逃避和压力，甚至憎恨。

“我妈说，女孩子找工作得图个稳定，这样才能找个好对象......”

“我爸说，女孩子必须要嫁个家境好的人家，这样会少吃苦。”

当我们说“你应该这样想、你必须、这样做”时，就是把自己当成了老师、法官或者是老板......

亲子之间不是上下级，世间也没有为你量身订做的孩子，不然也就不会有所谓的接纳和磨合。

先谈感情，再站在对方的角度考虑下问题，就没有那么多的“你应该”了。

人们总是默认作为成年人的父母会比孩子更成熟，但是有些家庭里的小孩，他们可能会比自己的父母更像个成年人。

在父母情感不成熟的家庭中长大，是一段令人感到孤独的经历。

这些父母表面上看起来没什么问题：他们保证孩子的身体健康，给孩子提供食物和安全，他们外貌正常，举止也正常。但实际上，情感不成熟的父母缺乏和孩子的情感联结。

父母与孩子，都需要共同成长！

“你看XXX，比你学习好，比你会来事儿！”

没有比较就没有伤害。

问：“为什么你要将孩子互相比较？”

曰：“为了互相激励对方，弥补孩子的不足。”

但是，有多少被“比较”的孩子是感觉被父母激励的？

更多的孩子是被激怒，带着愤怒的情绪去面对这种行为。

每个人都有自己的优缺点，适合你的才是最好的，你希望自己的孩子一直活在“别人家孩子”的阴影里吗？

一看到孩子和异性交往，就认定孩子正在早恋；一听到有人给孩子发短信，就怀疑是“荤”段子，非要自己先检查一下才安心。

孩子长大后，也需要一些隐私，行动做事也不再像小孩子那样，什么都向父母主动汇报，尤其是高中生。父母无法深入了解孩子的想法，于是就开始敏感起来。有些父母甚至发现孩子换了一个发型，就认为孩子可能在早恋。

父母的这种敏感的心态，已经成为危害孩子身心健康的重要诱因。与其猜疑、不信任孩子，不如开诚布公和他聊一聊，从尊重孩子的角度出发，正面引导。

关系的基石是诚信，欺骗破坏的是基石，所以破坏力最大。

偶尔的善意谎言无伤大雅，但若是演变成欺骗，那你会变得很累，因为接下来，你需要不停地遮掩或者圆谎。

期望他人如何待你，你就应该如何待人，这是亲密关系里永恒不变的法则。

很少有人真正为爱改变本性，试图改变和感化对方，是一个幻梦。

孩子也是个独立的个体，你无权改变，更不要把他折腾成你想要的样子，因为这样到最后，孩子不快乐，你也会因为孩子闷闷不乐而苦恼。

“当你想把对方攥在手里时，攥得越紧，跑得越快，就像手里的沙子一样”。

控制感强的人，很多时候都是源于自身安全感缺失；你越想攥得很紧，结果会让对方逃得越远。

心理学研究表明，爱唠叨的人都是因为口欲期没有过渡好。因此，这是个需要改正的毛病。

千万不要把自己搞成《大话西游》里的唐僧，当唐僧开始“唠叨”时，孙悟空的痛苦，我想你都懂。

任何人都不会因你的唠叨而改变，任何事都不会因你的唠叨而如意。

美国父母怎样维持良好亲子关系

在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。

比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且有时大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。

伟大教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，亲子关系良好。他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

父母与孩子建立积极的亲子关系技巧

近些年来，积极心理学在世界及中国大陆日渐风行。不少教师、心理咨询师、培训师都投入到积极心理学的学习中去。积极心理学的创始人塞里格曼1998年在他的《积极心理学导论》中宣称：当代心理学的使命是促进个人和社会发展，帮助人们走向幸福，促进儿童健康成长，令家庭幸福美满。可见，运用积极心理学的理论和方法，也可以帮助父母与孩子建立积极的亲子关系。

技巧一：常对孩子微笑。

经常微笑的父母幸福感会更强。常对孩子展现出微笑，就是向孩子传递父母的快乐、如意、幸福，这种幸福感会感染孩子，孩子知道父母是快乐的，他/她也是快乐的，这对孩子的安全感极其重要。

技巧二：常对孩子说“我爱你”。

儿童需要知道他们是被爱和被接受的，即使年龄非常小的孩子也能感受到父母是怎样对他们的，他们会倾听养育者对他们说了些什么，对别人说些什么。儿童需要充满关心和爱的环境，在这个环境中他们感到被爱、感到安全，就很少会以不良行为来吸引养育者的关注。父母不能假设孩子知道大人们喜欢他们，所以不管多大年龄的孩子，父母每天都告诉他们“我爱你”，尤其是当父母与孩子发生分歧、不怎么喜欢孩子时，对孩子说“我爱你”比平时说要更有效果。这是向孩子传达这样一个信息——“我虽然不同意你的行为和观点，但我依然爱你”。一句简单的“我爱你”可以加强父母与孩子之间的关系。

在对孩子说“我爱你”时，配合具体的身体接触行为效果会更好，如拍拍肩膀、握握手、拥抱、摸摸头。

技巧三：睡前的仪式。

孩子上床后，在睡着之前的几分钟是一天中最宝贵的时刻。父母在孩子睡前亲吻他们、道一声晚安，或做一些家庭特有的仪式，这种活动比其它一些活动更有意义，它是孩子的最好时光。

技巧四：告诉孩子自己的信念和价值观。

儿童需要知道父母是怎样判断问题的，需要知道哪些是父母赞成、赞美，哪些是父母反对的。父母不应在孩子出现不良行为时才表达自己的信念、价值感。在日常交流中，父母就应该告诉孩子自己的信念是什么，并简要解释为什么有这样的信念；允许孩子提出问题并如实回答。当父母经常向孩子强化这些信念时，其实就是教给孩子正常的社会规范。这就需要父母自身建立良好的价值观、正向信念。父母以这种正向信念去感染孩子，孩子的价值观、行为就有一个正向的楷模。

技巧五：告诉孩子你尊重他们的看法。

当孩子向父母表达自己的看法时，父母要予以回应。无论是赞成还是反对，都要给予强化，不指责、不讥讽孩子的看法。若家长认为孩子的看法不正确，先引导探讨，启发思索而不是直接否定。父母尊重孩子的看法，孩子就会感到自己做人的价值，而且还会激发孩子发展独立的思考能力，并形成自尊自信的人格特征。

技巧六：与孩子约定一个专门暗号（专用名词或手势）。

约定一个暗号可以增强亲子关系。这个暗号只有父母和孩子知道，这是一个爱的代码词和爱的动作，这个暗号可以是针对孩子日常掌控不好的言语和行为。当这种不良言语或行为出现时，父母使用暗号提示孩子，以避免孩子尴尬。特别是在有其他家庭成员或外人时，通过暗号提示孩子会维护孩子的自尊心。

技巧七：保持一个与孩子单独相处的时间。

对一个孩子来说，每天仅需要几分钟或者十几分钟时间，用这段时间与孩子说说话或者倾听孩子说话，并让孩子知道这个时间是爸妈与孩子相处的珍贵时刻，让孩子知道父母重视他/她。这个单独时间在孩子很小的时候是单独玩耍，边玩边交谈；在孩子稍大时，就可以是一起散步、一起看电视，或者一起做些事情。在这个时间里，给孩子提供一个机会：让他/她对这一天的事情任意表达自己的情感，父母要做出反应。特别是对于一个单亲家庭的孩子或者一个没有特别重要亲人的孩子更应该如此。当有一个特殊的成年人与他们在特定时间里说话、分享他们的情感，给予积极的反馈和支持时，对他们来说特别重要。说什么、做什么并不重要，重要的是单独相处的时光，这种时光会给孩子安全感并成为孩子长大后的美好回忆。

技巧八：允许并让孩子有胜任感。

不少父母似乎非常爱护孩子，上学、放学帮助孩子背书包，不让孩子做家务，其实这种方法是在无意中错过了与孩子亲近的机会。父母应当让孩子帮助自己做些力所能及的事，这样既可以促进亲子关系，又可以培养孩子的胜任感。例如在商场购物时让孩子帮助父母拿东西，这些是孩子可以做而又能做、也应该做的事情；又比如，当父母自己买衣服、鞋子时，可以让孩子帮助选择款式，让孩子提一下意见；在家庭购买新房、装修房子时，都可以让孩子帮助出点子、提建议。这表示父母尊重孩子，孩子会感到这个家的决策也有自己的一份功劳，从而增进亲子关系。

技巧九：尊重孩子的选择。

给孩子有限制的选择权。除了使孩子感到父母尊重他们外，还在于如果孩子年龄小的时候就被允许练习选择，以后他们将学会怎样才能做出一个正确的选择。其次，允许进行选择的孩子更具有创造性。年幼的儿童能够进行的选择包括：睡前选择读什么书或故事；晚饭时选择喝什么果汁；决定穿哪一种衣服等等。当父母发现孩子的选择有极大偏差时，可以通过提供支持的方式来帮助孩子重新评价他们的选择，或者父母采取发现一个其它解决问题的方式提供给孩子作参考。

技巧十：和孩子一起玩同步游戏。

不少家长都会抽时间和孩子在一起，但这个“在一起”的质量却得不到保证，家长自己玩手机、玩电脑或带孩子外出玩耍时只在一旁观看。与孩子建立真正良好亲子关系的关键是做父母的要真正投入到与孩子的同步玩耍中去，一起玩玩具、玩洋娃娃、玩球、下棋、唱歌甚至装扮与嬉笑等，不在乎玩什么，只在于享受其中就行。大一点的孩子可能喜欢玩牌、下棋、电脑游戏，小一点的孩子可能喜欢玩其它游戏，只要父母积极加入其中就行。在与孩子的和谐互动中，让孩子感受到父母的爱。

技巧十一：告诉孩子他们出色完成的事情。

父母经常关注自己孩子不恰当的行为，而不注意他们表现良好的行为，这样偏偏会导致不恰当行为的增加。父母要经常告诉孩子他们表现好的行为，他们就会增加这些好行为、习惯去做这些好行为。父母要告诉孩子“我喜欢你每天放学回来那种哼着歌的表情”、“我喜欢你做作业的那种专注神态”、“我喜欢看你与同学运动回来满头大汗的样子”……。父母的这些语句会让孩子的内心感动、愉悦。

技巧十二：保证家庭聚会时间。

养成一个家庭聚会的习惯对孩子很重要。孩子从小就和家庭成员在一定的时间里聚在一起交流、分享，会创设出一个充满关心和爱的家庭环境。家庭成员在一起聚餐时，关掉电视、放下手机，允许边吃边交流，不问成绩、不专门讨论孩子问题，孩子就会投入到里面去感受整个家庭成员的爱。

技巧十三：每年至少给孩子写一封信。

在孩子生日或重大日子里，父母给孩子写一封信，最好是手写的信，在信中表达出父母对孩子的爱和未来的期望。如果父母不知道信里应该写什么，可以从以下几个关键问题词中寻找着墨点：爱、观察、分享、自豪、珍贵的记忆、期望、信念等。

技巧十四：让孩子知道犯错误是正常的。

成人会犯错误、家长自己会犯错误，孩子自然也会犯错误。当孩子犯错误时，家长不应采用责骂的方式。其实第一步是要让孩子知道犯错误是正常的，接着和孩子一起讨论错误、面对错误，帮助孩子在将来能勇敢面对错误、勇于讨论错误和改正错误。孩子能够说“我错了，对不起”，这句话将会贯穿孩子的整个生命并在以后的成长中、在社会交往场景中起到功能性的作用。

技巧十五：以得体的方式与孩子讲话。

当孩子出现不适当行为时，父母与孩子讲话的方式要注意使用中低音和慢速度，以严肃平静的语气对孩子讲话。嗓门越高效果越差。另外，还要保护孩子的自尊心，描述你不喜欢的事，而不是批评孩子这个人。

技巧十六：建立有效的规则和纪律。

遵守规则和纪律最容易引起冲突，但父母要给孩子制定纪律和规则，从而塑造孩子的行为，为孩子将来走向社会做准备。建立一个家庭的规则和纪律并使用表扬来强化孩子的正确行为，父母还要学会使用一些固定的语调，对孩子的行为设置边界。有边界的行为才是真正使孩子有安全感的行为，知道在什么情况下做什么事是安全的，超出这个边界是危险的。这样，孩子就会发展出约束自己行为的习惯。

只有父母充满爱，愿意付出爱，采用积极的方法，就可以建立积极的亲子关系。

父母与孩子建立亲子关系的基础是什么？

Mymo的一位小伙伴，是个家有1岁儿子的辣妈，今天中午，她开开心心地跟我们分享刚刚过去的清明节假期的一件趣事：

儿子还不太会说话，以往都是通过咿咿呀呀的娃娃语，配合表情、动作，来跟爸爸妈妈提出各种需求，比如，要喝水、要拿玩具等；前两天，小宝贝竟然学会“指挥”妈妈做更复杂的事情了，他先指了一下本来放在饭桌的水杯，又指了一下梳妆台，妈妈从他的咿咿呀呀中猜测孩子想把水杯换个地方放，于是照做。之后，孩子开心地鼓起了掌，一副满足的样子。

看似平常的养娃琐事，其实正是父母与孩子建立亲密关系的基础，孩子在婴幼儿和童年时期内心需求的亲子互动，无非就是这样一个个不起眼的瞬间的集合。

大家都知道，“玩”是孩子的第一天性，从玩中学，从玩中乐，从玩中动，从玩中活.....那么，他们的第二天性是什么？

第二天性，就是后天环境造就的人类习性。大脑的结构是由遗传基因和后天环境的共同作用而逐渐形成的，而后天环境给孩子提供积极影响的方式就是——通过你来我往的互动。因此，对于孩子来说，这种互动，就是第二天性。

孩子与家长之间的亲子互动是需要即时给予回应和关注的，大量的交互式互动，能够为孩子的大脑日后的学习和发展打下坚实的基础。一定要注意，这种互动需要孩子和家长双方的参与！

开头提到的Mymo那位辣妈小伙伴的做法，就是一个很好的例子，她在密切关注孩子的行为和需求，并且即时地给予了孩子反馈。

但是，可能很多爸爸妈妈面对还在咿呀学语，或者表达能力尚处于发展中的宝贝，不知道该怎样去互动，要么不理解他们的意思，要么不知道该怎么去说、去做，才能让他们明白和接受，甚至满意。今天，Mymo就来教您与孩子进行交互式互动的步骤和技巧。

Step 1

捕捉孩子发出的表达需求的信号

孩子是在看着或者指着什么东西吗？是在发出声音或做出什么表情吗？是不是在动TA的小胳膊或小腿了？这都是孩子的需求信号，要想敏锐捕捉，关键是要留意孩子的注意力在哪里。虽然你不能每时每刻都关注着孩子，但一天下来，总能找到各种机会，比如，给宝宝穿衣服、带TA在外面玩耍的时候。

Step 2

孩子发出信号后及时表达支持和鼓励

您可以给TA一个抱抱，或者用温柔的声音给予回应，比如“我看到了！”哪怕仅仅一个微笑、点头或者一个表情，也能让TA知道爸爸妈妈在关注TA，在关注TA关注的事物。当然，您还可以把TA指的东西递给TA、跟TA玩一玩。

Step 3

说出这些事物的名字

当你回应孩子时，可以通过描述你所看、所知、所做、所感，用这些特有的词语，帮助孩子在大脑中建立起重要的语言连接，即使孩子还不能说话或不能完全理解大人的意思，这种语言的刺激对于孩子大脑的发育和认知能力的发展也是大有裨益的。您可以跟孩子描述任何事物——一个人、一件东西、一个动作、一种感受……例如，孩子指着自己的脚，您可以学TA的样子，指着脚告诉TA：“对，那是你的脚！”

Step 4

和孩子轮流表达

每次回应完孩子，请记得也要给孩子回应的机会，和孩子轮流表达。这种轮流有时可以很快速，家长跟孩子“你一言我一语”即可完成，有时却进行得比较缓慢，此时作为家长，您一定要学会“等待”，因为孩子需要花时间去思考和组织自己的回应行为，尤其是当TA需要同时学习几种新的事物的时候，您的等待，是交互式亲子互动顺利进行下去的关键。

Step 5

随着孩子结束并开始下一个活动

当孩子玩够了或准备进行新的活动时，他会发出信号。也许TA会放下当前的玩具，去捡新的玩具，或者把注意力转移到其他东西上，甚至可能会走开，开始变得烦躁，不管怎样，如果您一直在密切关注孩子的需求，您是能分辨出孩子什么时候希望结束当下的活动的。这时候，您就要跟着他们开始新的探索和实践啦！

科学研究证明，人在幼年，尤其是3岁以前与父母之间亲密关系的建立，影响着一生的爱和安全感。而积极的、交互式的亲子互动经历，能让孩子每天的生活都充满乐趣，进而发展成他们的第二天性。每一天的亲子互动，将为孩子发展一生的学习能力、行为习惯、身心健康以及面对挑战等技能打下坚实的基础。