关于孩子的教育问题。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教育专家:父亲角色的缺失不利于孩子的成长”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
父母是人生的启蒙老师，家庭是人生的第一所学校，儿童性格、道德品质、理想情操的形成都与父母的教育息息相关。但现实的家庭教育中，往往缺乏父亲的参与，研究表明父亲角色的缺失不利于孩子的成长。
一位科学育儿热线的工作者在谈到自己的工作时感叹说，自其科学育儿热线开办以来，95%以上的咨询者均为孩子的母亲，很少有父亲打进热线咨询育儿的问题。对100位父亲的调查显示，有65%的父亲承认没有做到经常与孩子进行沟通。东北师范大学儿童发展与教育中心分别从日常生活、学习生活、学校生活、休闲以及其他五方面，随机调查了长春市3-13岁儿童的父母共360人。结果发现，在这五方面，特别在与母亲角色参与程度的比较中，父亲角色参与明显不足。在学前儿童中，父亲对“你每天陪伴孩子多少时间”的回答与母亲的回答相差悬殊，30.4%的父亲承认自己每天陪伴孩子的时间不会超过1个小时，而只有5.7%母亲有类似的答案。
好父亲应陪伴孩子成长父
母对孩子的教育存在角度、内容、方式等方面的差异，而就是这些教育的差异性才使父母从互补的角度对孩子产生不同影响，父母角色缺一不可。
就交往的内容而言，母亲常花更多的时间照顾孩子的生活或辅导孩子学习；父亲则花较多的时间与孩子游戏。
就交往的方式而言，母亲更多地搂抱孩子，与孩子进行一些亲昵的活动；父亲则更多地与孩子一起玩耍，做一些较剧烈的、冒险性较强的活动。yJS21.COM
就情感而言，母亲使孩子更可能拥有细腻的、丰富的情感，而父亲会促使孩子表现得更坚毅、果断、深沉。
另外，父母教育的这种差异性也会影响孩子性别角色的确立。孩子能分别从父亲和母亲那里观察、模仿并学习到合适的言行举止，顺利形成性别角色。现代科学在探索儿童心理发展的过程中发现，当孩子进入幼儿期后，他们便开始把注意力转向父亲，开始对父亲那粗犷的形象感兴趣，并需要从父爱中感受力量和刚毅，而且这种需要随着孩子年龄的增长日益明显。美国1998年6月的《父母》杂志中，曾有过一些具体的描述：父亲跟母亲是不同的，父亲更爱与宝宝玩闹，对宝宝的推动作用更大，对宝宝的约束更多，使宝宝更接近社会，为他走进现实世界作准备。
可见，现代父亲既是一个承担“养家糊口”重要职责的家庭成员，更是一个孩子发展不可或缺的“重要他人”。如果父亲角色缺失，会使儿童生活的家庭环境不完整，也有可能造成其心理发展的缺陷。
提高父亲角色的参与
改善父亲角色参与要从社会、家庭以及父亲自身这三个方面入手。
社会方面父亲应获得如母亲一样的养育孩子的机会和权利。社区可以为父亲提供一些学习如何为人父的机会，丈夫可以陪同怀孕的妻子上生育预备班或者让父亲在孩子出生之前或之后观看如何更好地为人父的录像；或者开设父亲课堂，专门为父亲讲授如何为人父的知识、经验、技能，等等。另外，我们还可以借鉴西方国家的一些做法，采取一些具体的措施让父亲拥有一定的时间参与孩子的教育活动。在西欧的一些国家如瑞典、挪威、丹麦，妇女生育孩子以后有产假，而父亲也获得了相应的“父亲假”，即让父亲有机会从孩子出生时就开始享受与孩子在一起的乐趣，从孩子“哇哇”坠地开始就不自觉地去了解孩子，体验为人父的喜悦，而不是仅能在中午休息的时间或下班以后到医院或回家陪伴孩子。瑞典政府自1991年以来就允许父亲每年请假2天去访问孩子的学校或托儿所，或者出席学校举行的活动。
家庭方面母亲的态度、家庭生活的和谐程度、婚姻的满意度都会影响父亲的角色投入或参与水平。相关的一些研究也证实了这一观点。如，对婚姻现状持满意态度的父亲在妻子怀孕的时候就开始投入到育儿工作中去了。另外，父亲参与水平高低可能取决于家庭婚姻关系的支持力度。所以，提高父亲的参与水平，要考虑到母亲的态度和婚姻的满意度等因素。
父亲自身父亲要提高自身的育儿技巧，这是改善父亲角色参与的前提条件。父亲要有科学的育儿观，要掌握教育孩子的途径。可以参考下列几点：尽可能参加家长会；多角度多途径了解孩子，如从孩子的社会交往对象、从孩子的情绪变化、从孩子的日常学习生活等方面，以及通过书本、专家讲座等途径了解孩子的特点、规律；主动与母亲配合，协同教育孩子；做孩子的玩伴，让孩子愉快地、不知不觉地受到良好的影响。
父亲要更多地给予孩子时间和关怀。每天都花一定的时间与孩子交流，可以是几十分钟，也可以是十几分钟；要尽可能陪孩子一起游戏；要经常抚摸孩子，让孩子知道父亲是关心他的，对于孩子来说，父亲的一个拥抱、甚至一个微笑都是世界上最令人愉快的事情；尽可能争取机会与孩子一起旅游或外出，甚至仅仅是去超市或在家附近散步，对孩子来说都是一段愉快的时光。
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“圈养”不利于孩子身心健康
每到寒暑假，许多城市里的家长为了孩子的安全，用不准外出的“理由”将孩子锁在家中“圈养”起来，孩子亦变成了“留守”儿童，使他们满怀憧憬的假期生活变得单调而寂寞，这在一定程度上影响着孩子的身心健康。
“圈养”使孩子失去了同伴和乐趣。孩子的天性就是玩，喜群不喜单，相似的年龄，相似的思维，相似的兴趣和爱好，能让他们玩到一块去，也容易玩出乐趣来。可是“圈养”在家，生生地把伙伴拆开，即使家庭条件再好，纵有再高级的玩具，一个人孤零零的也玩不起劲儿来。日子既是这么枯燥无味，孩子们对假期由期盼走向厌烦也就可想而知了。
“圈养”容易使孩子失去个性。成天把孩子锁在家里，除了课本还是课本，除了学习还是学习，孩子长时间待在家庭这个窄小的笼子里，没有自由发展的空间，慢慢地就会变得老实听话了。这如同被圈养的动物，经过了起初的挣扎、反抗到无可奈何以致最后驯顺，直至圈养成为它生活的一部分，成为习惯，再想让它出去闯也不愿意了。这种环境中成长起来的孩子最容易养成逆来顺受、循规蹈矩的性格，宝贵的创造力和思想的火花也会跟随着消失殆尽。
“圈养”容易使孩子丧失独立意识和人格。为人父母的最大愿望就是孩子能够独立，这种独立不仅包括经济上的、精神上的独立，也包括人格上的独立。比尔·盖茨的父亲曾说过一段话：一定程度上说，是他(比尔·盖茨)自己培养了自己。自己如何培养自己？打个简单的比方就是自己摔倒了，自己爬起来，不依赖别人来扶。而生活在“圈养”环境中的孩子，大都依赖性强，独立性差。而用发展和长远的眼光看，孩子独立意识和独立人格的培养，比掌握多少知识对孩子一生的影响更加深远。
父母应该对这一问题给予高度重视，在确保安全的前提下，让孩子走出去，多与同伴们在一起娱乐，多到大自然中呼吸新鲜空气，可以给孩子找游泳教练让孩子学游泳，给孩子报名参加一些主题性的旅游和夏令营活动。而且孩子的父母要安排好工作的节奏，抽出一定的时间陪孩子做一些野外活动。此外，社会也应该对这一问题给予充分关注，可以发挥社区的作用，依托社区建立起孩子的活动空间和场所，或者组织一些有益的户外和野外活动，这样既能有效监护孩子，又能使孩子在广阔的天地中自由快乐地成长。
“炸弹”妈妈不利于孩子的人格塑造
“在公司也管着十几号人，怎么回到家连个小孩子也管不好。感觉很挫败，烦躁，非常烦躁，我朋友见着我都说我现在脾气变坏了。老公也常说我是后妈级的。”越来越多的80后晋级当妈，孩子吵闹或者不听话，就会“暴跳如雷”，有丝毫风吹草动，就会着急上火，你也是炸弹妈妈吗？
“起床喽。”“让我再睡5分钟吧。”推推小妞，扭扭身子继续睡。等妈妈做好早餐来催，小妞还是继续睡得不亦乐乎，妈妈只好再次提高音量，于是“清晨奏鸣曲”响起……“幼儿园老迟到总不好，可每天清晨都这样心急火燎，让人难以有个好心情。”妞妈告诉记者，自己开始很不适应，觉得“妈妈”这个词责任太重了。“我心情好时什么都不想，但宝宝一闹时我就烦躁，甚至自己也想哭。我觉得自从当了妈以后就脆弱了。”
“从俊言出生到现在婆婆来的次数也是有限的，我都记得。”“带孩子，买菜做饭，一切都是自己的。”“因为无法每时每刻陪在孩子身边。总觉得亏欠孩子的多，所以他不开心我就着急。”记者调查发现，许多上班族妈妈每天奔波于单位、幼儿园、家之间，处于“打仗”状态。下班跟上班一样，甚至更忙。一个幼儿园老师告诉记者，统计后发现，班级里的80后新杭州妈妈更容易烦躁。
“有些妈妈本身工作比较努力，对孩子的要求也比较高，听说在幼儿园表现不好，一下子就激动了。还有的是思想上没完全做好准备，孩子哭，她也哭。另外有一些因为各种原因家里的老人帮不上手，妈妈比较年轻缺乏经验。有的妈妈甚至在家长会上就‘发飙’了。”
拒绝后妈标签，不做炸弹妈妈，除了要掌握与孩子博弈的平衡外，还要学会调整自己的情绪。从事早期教育10余年的春春老师告诉记者，出现烦躁情绪并不奇怪。不妨把感到烦恼的事写下来，然后逐个解决。把自己的想法和感受与老公交流，以取得他的支持。周末全家走到户外，对放松也有好处。
“当父母跟在单位里当领导是两回事，还是要调整心态，一个良好的状态应该是，每天一下班看到宝宝就将上班的烦恼一扫而光了。营造温馨稳定的家庭氛围，对宝宝的性格培养以及人格塑造都有好处。”
“猫爸”做客央视：分批次录取不利于高校办出特色
21日起，全国高考成绩和录取分数线陆续公布，新一轮高招录取工作正式拉开帷幕，而自恢复高考以来实行的“分批次录取”高招方法也再次引起讨论。25日，沪江网副总裁常智韬做客央视《午后财经》直播，就“高考分批次录取，公平么?”话题展开探讨。以民主宽松的教育方式培养出“哈佛女儿”的常智韬人称“猫爸”，他在节目中指出，分批次录取不利于高校办出特色。
对于高考招生“分批次录取”，不少家长、学生和教育专家认为，该做法源自计划经济时代，应予调整。学校平等拥有招生权利，学生能根据自己的考试成绩自主选择相应的学校，高考改革才能实现良性循环。由分批次录取引发的“考而不上”又为哪般?统计数据显示，近5年来，每年全国有大量的“准大学生”因录取结果不理想而放弃进入大学。为什么那么多人“考而不上”?究竟是考生浪费了计划，还是计划限制了考生的选择?
常智韬在节目中指出，首先从制度设计的层面来讲，高考具有其可取性。高考给广大的学子通过自己的努力以知识来改变命运提供了一个公平竞争的机会，也为国家通过公开的、公平的方式来挑选优秀的学生接受高等教育创造了一条可行性的途径。当然，高考也有很多局限，有人说高考经过各种指标性的测评，只反映了一个人55%的成绩，45%没有得到发挥;只反映了智商很单一。可是，经过这么多年的实践，到目前为止，高考还是属于相对比较公平的。
“猫爸”举了个例子说，高考制度可能有点像美国的总统选举，不一定能保证选出来的是最优秀的人，但可以保证选出来的一定不是最差的。“最差的人他很难通过高考这种方式脱颖而出，我觉得这也是高考这么多年来它的优越性。当然，随着时间推移，它的考核标准比较单一，它在细节上还有很多不太完善的地方，是需要改进的。”
对于“分批次录取”，常智韬认为，高考不仅影响人才培养发展的方向，也关系到高等教育发展的方向。单一的指标或者是按照三六九等来录取人才，也非常影响到高校办出各自的特色，从而导致千校一面;而高中评判它的指标是升学率和学生分数，在高考的指挥棒下，也会变成一个模子出来的，特别是唯分数论，扼杀了孩子很多的发展可能。
“猫爸”的女儿高中毕业后被哈佛大学录取，他从自身情况来说，美国的高招不分批次，是由学生自主申请，如果有能力可以同时申请好多个，有利于给学生选择的机会和空间;而高校也更方便按照自身的办学特色，参照考试成绩、志愿服务、艺术体育特长等来选择更加适合自己的学生。“当然，考试成绩在其中大概只占30%左右，更多考量学生的综合素质。”
“猫爸”常智韬：资深媒体人士，著名家庭教育专家，现任沪江网副总裁，分管中小学业务。由于践行“因材施教”教育原则，主张对子女采用个性化教育，用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”，多次受邀参加央视、上视等电视台的教育类节目。
育儿观念：爸爸扮演什么角色，更利于孩子成长？
在中国的家庭中，多数父亲认为：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。只有严格管教，孩子才有可能成材”。父亲热衷于扮演权威的角色，但孩子真的认可您的这种权威吗?您的亲子关系正常吗?生活在严厉管教下的孩子，又真的容易成材吗?
那么爸爸又是什么角色呢?爸爸起辅助作用。爸爸能为孩子做的就是好好对待妻子，让妻子保持舒畅的心情。婆婆也应好好对待儿媳，这也是间接地为自己的孙子、孙女着想。
但是，与孩子关系最紧密、对孩子负首要责任的还是妈妈。不管奶奶或者丈夫怎样，只要有妈妈温暖的怀抱，孩子就不会有问题。
没有爸爸的孩子，往往会有些问题，这不是因为没有爸爸，而是因为妈妈的恐惧导致的，不要误以为是没有爸爸的原因。
这个时期的母爱比任何时期都重要，妈妈的爱是否伟大、无私会决定孩子的一生。
很多职场女性生完孩子，找到人照顾小孩后，就重新回到职场。不只是因为再就业比较困难，也由于确实存在经济上的压力，所以不得不选择继续工作。
如果妈妈丢下孩子继续工作，孩子小的时候似乎轻松一些，但到了孩子青春期的时候，便会出现很多棘手的问题。那时候妈妈会因为子女不得不放弃工作，但却为时已晚。
当孩子最需要妈妈的时候，妈妈却因为工作忙碌而撒手不管;到孩子不再需要父母约束的时候，反而管得很紧，这样很容易造成与子女之间的矛盾。那样的话可能不仅仅是“今日怠一针，明日补十针”的问题了，恐怕一百针都难以解决问题。
孩子本该在妈妈温暖的怀抱长大，但妈妈却因为工作，把出生仅两三个月的孩子交给别人照顾，这便是剥夺了孩子接受妈妈保护和母爱的权利。奶奶和妈妈，孩子会更愿意在谁的怀中长大呢?当然是妈妈，金钱或地位都不能代替妈妈的怀抱。
孩子有接受妈妈保护和母爱的权利，妈妈生下了孩子，就必须对孩子负责。否则，孩子很难幸福地成长，如果孩子不能学会自立，那么也会拖累父母一辈子。
从前，妈妈们忙于农活，即使被放在田间地头，孩子也能安然无恙地长大，甚至抚养七八个孩子也不成问题。这是为什么呢?因为有母爱，因为一直在妈妈身边，看着她为了孩子不停地努力干活。
相反，一出生就无法待在妈妈身边的孩子就不一样，孩子的内心会因此受伤。所以不管是妈妈还是爸爸，必须父母亲自抚养，孩子才会有平和的内心。如果把孩子一会儿托管给这个人，一会儿又托管给那个人，孩子内心是无法平静的。
给孩子穿好的、让孩子上贵族学校，这些都不是最重要的。给刚出生的小孩子穿再好的衣服，他也不懂，只有父母愚蠢地认为那是对子女的爱。
不管是因为钱，还是因为对事业的追求，选择重新工作后对自己产生怀疑的妈妈很多。
“我已经工作20多年了，同时也是两个孩子的妈妈，工作生活勤勤恳恳。但是孩子到了青春期，总是和我吵架，丈夫也总是和同事在外面喝酒，家务活、照顾孩子的责任都推在我一个人身上，我有点心里不平衡。但是丈夫和孩子反而抱怨，他们都因为我而感到有心理负担。我性格比较敏感，且追求完美，可能无意中会拖累了身边的人，很想把所有的不满一吐为快，但考虑到孩子，还是没有勇气，所以我的心很累。”
像这样抱怨的妈妈，不知道她是否还能正常工作。但我肯定她的家庭生活必定不够和美，因为她没有扮演好妈妈的角色。为了家庭而努力地工作，但是丈夫和孩子却不理解，只能感到委屈、愤怒，独自流泪。
但是，妈妈的这种理解是错误的。工作是自己的问题，与丈夫和孩子没有关系。虽说是为了家庭而工作，但其实是为了金钱和自己事业上的成功。
有利于孩子成长的亲子游戏
一.亲子身体锻炼的几个项目
1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等；也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作；还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活，形象生动，孩子愿意接受，可以达到很好的锻炼目的。
2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等，孩子在这些游戏感觉有趣、愉快，从而促进了大肌肉的锻炼。
3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等，这样利于孩子手臂及身体的活动。
二.锻炼手指的小游戏
张开小小手
孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具，然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中，锻炼孩子小肌肉的动作，使宝宝的手变得更灵活。
虫虫、虫虫飞
孩子会坐了以后，妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，教他食指尖对拢又分开，一边做动作一边说：“虫虫、虫虫飞”。
折手帕
父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状，让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作，自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指，也让宝宝认识了各种形状。
三.锻炼大肌肉的游戏
拉大锯
目的：1、加强对宝宝腰背肌的锻炼
2、培养愉快的的亲子感情
背背驮驮
目的：1、锻炼孩子的手臂力量，腰部力量
2、促进亲子之间的感情
玩法：家长与孩子背靠着背，手臂挽着手臂，开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子，接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说：“背背驮驮”。
揪尾巴
目的：1、促进孩子大肌肉的发展
2、锻炼孩子躲闪的能力
玩法：1、将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。
2、家长和孩子保持一定的距离，面对面站好，同时数“一，二，三”，然后开始挪动，互相想办法揪对方的“尾巴”，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。
开飞机
目的：训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。
玩法：爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。
爸爸转动身体，与孩子一起说儿歌，念完最后一句，把孩子送到妈妈的怀里。
儿歌：我是一架小飞机，
张开翅膀飞呀飞，
围着妈妈转三圈，
落在妈妈怀抱里。”
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