幼儿好习惯故事。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“五招帮孩子养成好的学习习惯”，仅供参考，大家一起来看看吧。
作业必须让他独立完成，可以指导怎样利用工具书，不完成不能轻易放过。养成习惯非一日之功，要常抓不懈，切忌忽冷忽热，只抓一阵就完事。在孩子出现反复的时候，一定要有耐心，多分析，多引导，千万不能急躁，不能跟孩子说泄气的话。
1.作业必须让他独立完成，可以指导怎样利用工具书，不完成不能轻易放过。当孩子明白他躲不过时，就自已完成了。可以有奖惩措施。这里的惩并不指的是打骂，可以是他不喜欢做的事，或是他喜欢的不让他去做。
2.完成的内容，您要检查，对的及时表扬，不对的要严厉批评。这时家长对许诺过的奖励一定要言而有信。
3.在做作业前，讲讲他的优点，这个优点一定得是实际的。比如他一次做作业好在哪儿。并告诉他这次他一定做得更好。
4.平时多在他面前说说他的优点，少提缺点，然后说说您最喜欢什么样的孩子，还要说自己的儿子要是变成那样多好，那他就更让您喜欢了。
5.与班主任多交流，请班主任发动同学别告诉他答案，让他独立完成；将他周围安排老实不爱理他的同学，让他说话没人理，做小动力没人配合。也可以自己准备一些小奖品给班主任老师，请求班主任在他有进步且班上大部分同学都认可的时候奖给他。孩子最在乎得到老师的奖励了，这个对他有很大的促进作用。
养成习惯非一日之功，要常抓不懈，切忌忽冷忽热，只抓一阵就完事。在孩子出现反复的时候，一定要有耐心，多分析，多引导，千万不能急躁，不能跟孩子说泄气的话。
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让孩子养成八个好的学习习惯
1.课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。2.课后复习“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。3.独立解决问题孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。4.认真书写书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。5.记笔记并事后整理随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。6.主动学习让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。7.积极阅读、写作阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。8.有条理做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。孩子成绩好必备学习习惯
1.课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
4.认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
5.记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
6.主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
7.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
8.有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
育儿心得：养成良好的学习习惯
育儿心得：养成良好的学习习惯
时间飞快的走着，转眼文文就要进入小学了。幼儿园的大班的最后一学期幼小衔接的日子。作为妈妈的我开始各种焦急，我们都在努力的调整着生活习惯上的陋习，习惯养成不是一朝一夕的事情，很多时候我们大人不够坚定的坚持导致文文的一些不良习惯不能及时得到纠正，真心很是自责与惭愧。很多时候孩子的守规矩，和遵守约定恒心是我们成人需要学习的榜样。
文文现在已经是个自主意识很强的小大人了，同时也是个爱玩，贪玩的孩子，爱玩天性，也是所有人本身的天性，只是成人的自控能力比较强，孩子相对来说要弱很多，所以需要家长的提醒和帮助。
幼小衔接的第一步就是要养成文文的今日事今日毕的好习惯。这一点也是我们家大人需要改进学习的，文文宝贝是听话的乖孩子，也是个很爱玩还贪玩的宝贝。每次幼儿园下课回来有作业时候，会和玩我说妈妈我能先玩一会，再回来写今天的作业吗？好妈妈我一定说到做到。这个时候的我一定是很坚定拒绝她的，说不可以，妈妈现在也正好要准备晚餐所以可以等你做完了才会陪你出去玩，也会分析给她听，等你玩好了就已经很累了也没有精力来很好的完成作业了，所以做完后才可以去游戏或看动画片或出门轮滑散步，这样也可以尽情的玩。所以现在的文文已经有了一定的自我约束能力，这样我和宝贝一起共同的学着成长着，希望在文文的成长过程中我能是她很好的玩伴，同时也是个能说到做到的妈妈，尽可能的让宝贝用美好的心情愉快健康的长大。
育儿心得：注重孩子的学习习惯育儿心得：注重孩子的学习习惯
育儿心得：注重孩子的学习习惯
有幸和大家交流一下时指导孩子的方法，为此我感到很高兴。
我比较关注孩子的作业，针对数学，我会从她做作业的解题思路和快慢速度就可以知道她对所学知识的掌握程度，对薄弱的环节进行对症性的辅导。对她似懂非懂的环节加强训练，直至弄懂。一般，她会自己出错题，然后交给我核对。我会根据实际情况口头再辅导一下。针对语文，我能做的就是平时多帮她默写词语，巩固知识。
平时，我很注重孩子的学习习惯。每天早晨6:45起床，（如果醒来早，那么就自己读一会儿课外书）。起床后自己洗刷，吃饭，上学时，一路上我会把昨天的错题再跟她交流一下，有时也会聊聊眼前所见的景色。放学后，她会很自觉的先做作业，有时我们会等她把作业做完再吃饭，有时碰到思考题，她不太理解，就不愿先吃饭，即使吃饭也耷拉着苦脸，我们尽可能等她弄懂了再开饭，这样大家都开开心心的。晚上，我们会一起看一会儿课外书，有时会一起聊一下里面的故事，我的女儿理解能力比较差，但我不会骂他，我会经常鼓励她，多读书，会慢慢理解的。读读读，书中自有黄金屋。
我很注重和孩子的沟通，她和我关系很好，也很听话。但同时我必须做到的是：答应她的事必须做到。譬如：有一次我们达成协议，只要这个星期日她做的题目全对，我要带她去超市任意买她想要的。经过她的努力，她做到了，而我因为很忙，很累，我推却说：“明天吧，今天来不及。”孩子看了我一眼，很生硬的回答我：“大人的话不算数，我不会再听你们的."我站在那边，很茫然，结果我还是带她去了超市。也让她买了她想要的东西，回来后，她偷偷告诉我：“好妈妈，今后我会更听你话的，因为你也很听话。”虽然听起来这话很好笑，但她用实际行动告诉我她也说到做到。所以说，家长也必须说到做到，这样才能给孩子一个好的榜样。
我喜欢不随意给她买东西，平时都与条件交换，或是于奖励的形色给她买东西，这样她做事会更认真，更努力。我对孩子要求很低，一般情况下，不骂孩子，不逼她做她不喜欢的事，一切顺其自然。如果她自己想学点什么，那我也会尽我所能去帮她。只要孩子能健康快乐的成长比什么都重要。别给孩子太大的压力，让她在自然轻松的环境下学习，这也是我们大家想要的。
育儿心得：如何让孩子养成好的学习的习惯
育儿心得：如何让孩子养成好的学习的习惯
从孩子读大班开始，我们老师就提出：幼儿园到小学是孩子学习习惯养成的最重要的时期。从那时候开始我就注意对自己孩子习惯的培养了。下面我来写几点我们自己的学习习惯。
01每天放学回家的路上我会和孩子沟通。比如：你今天在学校发生了哪些开心的事情和不开心的事情？中午吃饭的时候有没有乖乖吃饭？今天又学了什么新的知识？
02做孩子的学生，让孩子来当老师或者大人。我们从开始读书我就告诉她把在学校学到的东西回家教给妈妈。我来当学生孩子来当老师。这样她就会每天很用心而且玩的很开心。
03在游戏中让孩子学数学。开始学数字的时候我们会玩一些数字游戏，或者陪伴她一起看巧虎动画片的时候对她提出一些有趣的问题。
04对她进行鼓励特别多。我的孩子从小就胆子特别小，所以我一直都是以鼓励的方式来教导她。什么地方做的好我会很夸张的说她很棒。做的不好的地方我也会严厉的指出不能那样做，帮助孩子找到好的方法。
05诱导孩子产生对学习的兴趣。让孩子产生我很棒的感觉，别的孩子还没有学会的时候我都掌握了。
06今天的要学习的必须今天学会。开始我们一般会督促检查。
07作业写的快学会了的同时我会让她自由打发自己的时间。出去玩或者看电视我都没有绝对禁止。
08最主要的我觉得还是经常和老师沟通，毕竟孩子在学校的表现老师最清楚，哪些知识点没有学好，哪些需要完善。沟通好了家长跟老师配合一起把孩子坏的毛病改掉。我女儿孙茹洁现在每天回家就能够自己独立完成作业，不拖拉，不磨蹭。该背诵的东西她也能在学校都完成。我对她的要求就是上课一定要认真的听好老师讲的每一句话。因为课堂老师讲的都是重点，重点掌握了对她学习也就不困难了。
孩子磨蹭专家支招：五招搞定
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
简单五招让宝宝爱上阅读
简单五招让宝宝爱上阅读**回老家快两周了哦,时间过得真快.我和域爸却还没有完全适应宝贝不在家的日子.所以每天的电话连络是必不可少的.
骤然从暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的当天刚好江西下大雪,我担心呀.可他只是出了两天鼻涕,完全没有感冒的迹象.他健康,快乐,我就安心.
**在xx时,白天就比较粘爷爷,因为爷爷总会带他出去玩,或者陪他一起看书.昨天和公公通电话,他说小家伙还是跟在xx时一样,每天必看一两个小时的书,雷打不动的.
喜欢看书呀,这可真是好事,我这当妈的听了,怎么能不高兴呢?说起这看书的习惯养成,还得从**几个月大讲起.
那时是我爸妈也就是**的外公外婆在带着,主力是我妈妈,爸爸只能算是打打杂.白天除了抱着小宝外面晒晒太阳,大部分时间还是在家,所以我们给**买了一大堆的口袋书,从最开始的识颜色,物品动物蔬菜到后来的认数字拼音和汉字,真是应有尽有啊.让妈妈每天抱着**看书,那些精美的彩色图片很是吸引了小家伙的眼睛,边盯着书边咿咿呀呀地叫着,手舞足蹈.妈妈的普通话不好,可小家伙也听得很认真.
慢慢小家伙长大就自己挑书啦,在一大堆小书里找到自己今天要读的.带他去书店买书,也是自己挑自己喜欢的.从认字书到故事书再到益智书,每次买给他,他都爱不释手.
后来**的爷爷奶奶来带他,爷爷退休前是老师,每天必看报纸,**也学爷爷的,两人经常坐在一起各看各的书或者爷爷指导**看书.
而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也与亲子阅读有很大关系.有一段时间,只要我吃完饭,**就会说"妈妈,洗澡澡,洗好了我们去看书讲故事".日复一日,**这看书的习惯就养成了.
我觉得养成阅读的习惯并不难,关键是做父母的怎么做.下面是我的一点点小意见:
1、从小开始,给宝宝规定一个阅读的时间
就象睡前故事一样,形成了规律,宝宝自然就习惯了.我家**是吃过早饭,先带去楼下玩一会儿,十点左右回家,开始看书,一般是半小时到一小时不等.下午也是午睡后,会去楼下再玩一次,回来就看书.晚上的时间不定,有时他想玩玩具,有时他又想看书.
2、一定要选适合宝宝的书
宝宝都比较喜欢有色彩鲜艳,逼真,明亮,清晰的图片书.年龄小的宝宝还只懂得用眼睛看,不怎么会思考,所以只需要给他简单明了的.随着年龄的增长,思维慢慢活跃起来,对益智型与故事型的书越来越有要求.现在市场上可供选择的书本越来越多,例如各种绘本,开发左右脑的书籍等,爸爸妈妈一定要根据自家宝宝的成长情况来买不同的书籍.
3、阅读的方式:边读边讲边表演
在亲子阅读时,轻声轻语地怕吓到他,并不合适.你仔细观察下,为什么大多数的宝贝无论在做什么事,听到电视里的广告时,会马上转过头去看电视,但如果是在放电视剧,他或许什么感觉都没有?那是因为大多数广告色彩变化快,声音与音乐都比较有激情.读书的时候也一样,如果永远是一种语调和宝宝讲,他会厌倦的.宝宝也喜欢表演,他看到你很夸张地扮演着大灰狼和害怕的小兔子,他的小脑袋也会想象着这些场景,渐渐融入到故事当中去,加深了他对小故事的理解与记忆.
4、重复阅读
给小宝宝们看的书都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了吗?当然不是,我们必须重复,重复,再重复.宝宝们其实不讨厌这种重复,我记我跟**一起看小马过河的故事书时,连续有好几个晚上他都要我讲同一个故事,讲到后来,我会加一些问题去问他,他很快就能回答出来,并因为回答正确得到我的夸奖而开心十足,并且信心满满.
所以,这里也提到了一个,加强互动.故事重复多了,就不要再单调的讲故事,或者换个角色让宝宝讲,爸妈听;或者穿插一些小问题,让宝宝回答.这样宝宝会对阅读更加有兴趣.
即时应景地把现实遇到的事情和故事结合起来
比如家里来了客人,让宝宝送水果给客人吃,可以马上联想到孔融让梨的故事出来;看到小猫,就讲小猫钓鱼的故事;超市看到小白兔的玩具,就讲乌兔赛跑的故事......如果在家里,讲到相关的故事时,**会马上去把自己相应的故事书找出来,说"妈妈,妈妈,是讲的这个故事"
其实,宝宝们的阅读,我觉得更确切的说法是亲子讲读!只要培养了宝宝的兴趣,宝宝就自然会爱上阅读,就会从阅读中感受到快乐,又吸收了知识.
孩子入学培养学习习惯很重要
孩子入学培养学习习惯很重要
良好的学习习惯，是提高学习效率，保证学习质量的关键。一年级儿童经过学龄前的教育，认识、情感以及意志方面都有明显发展，能力、性格等个性心理特征也逐步形成。在学校和班集体的严格要求下，集体观念、自我约束和控制能力也明显增强。在教学实践中，教师应结合一年级儿童身心发展规律，注重儿童良好学习习惯的培养。使儿童学龄前期形成的良好习惯得以巩固、发展，并通过教育改正其不良习惯。
一、了解儿童身心发展规律，提出要求，引导学生养成良好学习习惯
经过学龄前教育，儿童已有一定的约束和控制能力，但对学习目的没有一个明确的认识，没有形成自觉学习的习惯。他们虽然能够比较长时间的坚持学习，但有时会出现坐不住或感到疲乏的现象。如上课做小动作、说话、打呵欠等。这时就需要教师对儿童提出养成良好学习习惯方面的要求。这些要求包括：集中注意力，认真做功课，自己负责检查，发现错误及时改正;保持正确的学习姿势;注意用眼、用脑卫生等。教师还应根据儿童生理和心理特点，注意调节课堂气氛，适当穿插一些与教学相关的趣味性活动，以保证学生注意力集中。让儿童由被动的遵守变为自觉的习惯。
二、坚持不懈，耐心细致，培养良好学习习惯
进入小学后，儿童生活方式和日常活动内容发生了很大变化。由原来幼儿园的以“玩”为主变为学校的以“学”为主，这一变化对孩子来说，需要一个适应的过程。从入学的第一天起，教师就要教导孩子必须严格遵守学校的一切规章制度，养成良好的学习习惯。但良好的习惯不是短时期可以形成和巩固的，拔苗助长、急于求成，效果会适得其反。教师一定要耐心细致地从点滴抓起，不断地提醒、督促孩子，有意识地使儿童明确自己已是一名小学生，肩负着努力学习的责任。在教学中，教师要采用灵活多样的教学方法，吸引儿童的注意力，激发儿童的学习兴趣，使儿童自觉学习。
三、正确对待习惯、兴趣与成绩，进一步培养良好学习习惯
小学是儿童由依附向独立生活转化的重要时期。这一时期儿童独立活动的机会大为增多，如要独立思考、独立完成课内外作业;要自己整理书包、文具和书本等。在这一时期教师尤其要善于诱发儿童独立学习的兴趣，培养儿童的创造、开拓、进取精神，为培养良好习惯奠定基矗此外，教师还应正确认识和对待儿童的学习成绩。一年级儿童在学习成绩上可能出现两种情况：一种是比较容易获得优异成绩，另一种是总要出点差错。这时教师不能把着眼点仅仅放在儿童的学习成绩上，而应对学生的学习情况做细致了解，具体分析，针对不同情况，对症下药。对成绩优异的儿童，教师应给予适当表扬;对成绩不理想的儿童，教师应保持冷静态度，主动帮助他们分析原因，激发学习积极性，从而促进良好习惯的形成。
“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势，有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，求得实效。使学生较快地适应学校环境，养成良好学习习惯。
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