幼儿一个具体的活动设计方案。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？小编特地为您收集整理“做一个从容快乐的家长——一位摩比妈妈的心声”，仅供您在工作和学习中参考。
最近有点小纠结，为早上起床的事儿。儿子早上8点要到幼儿园，我和他爸上班顺路送他。每天早上的经典桥段是这样的：
七点我先起来，尝试叫儿子起床，他爸睡眼惺忪的在旁边说，还早呢，再睡会儿，再睡会儿！好吧，我自去洗漱收拾。
七点二十再去叫，爸爸睁眼一看，哎呀不早了，赶紧的吧！他倒是动作快，可孩子还有个醒神儿，讨价还价，哼哼唧唧的起床过程吧，起来还想玩会变形金刚、奥特蛋从起床到出门半小时钟内全家人就得使劲儿催啊，催的效果不好还得批评两句，动作快，妈妈上班要迟到了，别磨蹭啦…….
一直到幼儿园门口，儿子都还撅着嘴，唉，一早起来心情就不大愉快啊！上班路上就开始埋怨爸爸，干嘛不早起一点，就不能早睡一点，干嘛看纸牌屋看到半夜啊……..爸爸被妈妈唠叨的也低气压了。
回过头来自己想想，为什么我们不能做一个从容的家长呢？晚上别看电视剧了，早点睡，早上早点起，给孩子留点儿磨蹭和玩耍的时间，不催促、不唠叨，有一个快乐的心情迎接每一天。
可是说起来简单的事似乎通常不那么容易实现，下班回家都七点多了，吃完晚饭八点多，还得陪孩子做作业看书玩游戏，做父母的自己也总得有点休闲娱乐吧，外面的世界太精彩，昨天有甄嬛，纸牌屋，今天还有爸爸去哪儿，发微信聊QQ都能过个半晚上，实在是舍不得睡啊。
孩子何尝不是一个样啊，平时上幼儿园，放了学各种兴趣班，晚上还要亲子阅读各种作业，英语语文数学各门都得照顾到，周末更是一刻不得闲，除了永远上不完的兴趣班，还要去看各种演出展览吧，要游山玩水增长见闻吧。永远脚步匆匆，很少有时间停下来想一想我们前进的方向到底对不对，什么才是最要紧的。
《爸爸去哪儿》里的多多爸爸给多多写了一封信，说不成功也不要紧，即使因为谈恋爱耽误了学习也不要紧，估计大部分爸爸妈妈看完之后会感动归感动，但想法不会变。
怎么会不要紧，要紧的很啊，我们又不是多多爸爸事业那么成功，人家住别墅啊，多多才八岁，英语那么流利，还会自由泳啊，长得又漂亮，人家是有资格说不要紧的，因为领先的人才有资格先停下来休息啊。可是我想说，也许正是因为多多爸爸这种不要紧的从容态度，追求自然简单生活的方式，为多多营造了良好的环境，多多反而能够毫无压力的成长，在各方面都表现的这么出色。
作为一个普通人，也许我们终其一生不能达到多多爸爸那么成功的状态，但是我们还是可以进行一些小小的改变，做一个更从容的家长，让孩子拥有一个更快乐的童年。
从现在开始少看一些美剧韩剧国产剧，也别在网上没完没了淘宝，让自己和孩子都从电子产品的包围中解放出来，一起踢踢球、骑骑车，组织一些徒步活动吧，锻炼身体、增近感情还省了钱。
从现在开始陪孩子做作业的时候，放松心情，多点耐心，多想想如何有效引导而不是一直生气孩子为什么不会做，即使仍旧进步缓慢，也要告诉自己，不要紧，人生是一场马拉松，慢慢来。
从现在开始，不要做那种把所有的时间精力都投注在孩子身上的家长，过分沉重的爱和关注会给孩子很大的压力，抽出点时间和自己的另一半逛逛街吃吃饭看看电影，聊一聊爱情理想事业人生，或者和三五朋友小聚，给自己的心灵放个假，也许我们更能从容快乐的面对生活。
谨以此文献给那些为择校、学区房、小升初、课外班等等一切烦恼的爸爸妈妈们。让我们过简单自然的生活，做从容快乐的家长。
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做一个“弱势”妈妈
怎样才能改掉孩子依赖性太强的毛病。这个毛病产生的原因是多方面的，但我觉得其中很大的一个原因就是妈妈太“强势”，你强他就弱，你什么都包办了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他还动什么脑筋，他还做什么？所以，想让孩子少点依赖性，妈妈就要变得“弱势”一点，给孩子更多自己思考、做事的机会。
别让孩子觉得你太全能。孩子1岁前，妈妈全能得跟神仙似的也不为过，1岁后，全能妈妈就要在孩子面前把自己的锋芒收敛一点，因为你越无所不能，孩子也许越无所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大脑和身体就得不到很好的锻炼，时间久了，就不只是依赖性太强的问题，还会影响孩子思维和动手能力的发展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表现得太充分，不必事事替孩子包办，有时假装弱一点，笨一点，能很好激发孩子的潜能。
别把事情做得太完美。跟孩子一起做事情时，要有始有终，但不用次次都做得完美，有时要故意留一两个漏洞或问题给孩子，让他自己发现问题，并想办法解决。他一定会为自己能够独立解决问题而开心，他还会觉得不是什么事情妈妈都行的，她也有不会做、做不好的时候，只有自己动手才能弥补这个缺憾。有了成就感，他就会乐于动手做事，而不是总依赖妈妈了。
别表现得太坚强。没必要让孩子看到的永远是你的笑脸，如果真的很委屈、很伤心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能乱发牢骚。哭，也是你跟孩子情感交流的一种方式，让他们知道你也会有情绪，你也需要发泄，你也需要关心，需要疼爱。人之初，性本善，爱是天性，适时就会被激发出来，不信你试试，当你哭泣时，孩子一定会过来拥抱你、安慰你，说一些让你感动的话。那时，你是弱的，孩子却坚强起来，他们试图用小小的肩膀做你小小的依靠。平时可以让孩子帮你做事情，甚至照顾你，比如下班回家时让他帮你拿拖鞋，累了让他给你捶捶背，病了让他给你倒杯水。孩子的爱心和孝心就是这样在一点一滴中培养出来的。这样的孩子，怎么可能有太强的依赖性？
别太心疼孩子。不是不让你爱孩子，也不是不让你疼孩子，而是有时需要把爱和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不着紧张地甚至大叫着跑过去一把把孩子扶起，要鼓励他自己爬起来。真摔疼了，能看出来，这时温柔地扶起他，一个拥抱、一个亲吻足以安抚他，不用说什么情绪激烈的话，这会让孩子觉得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不让你扶才怪。一个有智慧的妈妈会用自己的言行教会孩子如何勇敢面对困难和挫折，而不是只会可怜无助地伸出手乞求别人的帮助。
别担心孩子做不好。孩子的成长需要时间，需要不停的锻炼，如果总担心孩子把事情搞砸，不给他锻炼的机会，他不可能做好他应该做好的事情，这种情况下，他不依赖别人还能有什么办法？而且等他长大后，也许真的会把很多事情搞砸，因为他没有得到过应有的锻炼，他没有能力做好。因此，应当尽可能放手让孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就两次，两次做不好就三次，总有做好的那一天，只要你不怕脏、不怕乱、不怕烦。当孩子越来越独立、自立的时候，你做梦都会笑的。
做一个“弱势”妈妈，得到的将是一个坚强独立的孩子。
一位老师的心声：请别再做这样的家长！
别总拉着老师的手，说：孩子就交给你了！有教无育，何谈教育？只教不养，何来教养？何况，孩子是你亲生的，他的世界只有你最懂。
孩子犯错了，请收起你的护犊之心，精心观察好好修剪。孩子总有瑕疵，但父母的眼睛都自带美图功能，你庇护得了一时，庇护不了一生啊！
父母在家不要吵吵吵了，父母恩爱才是真正的富养。在校书山题海，回家硝烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？
别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。到时候，你放的火，老师也救不了。
不要张嘴就说孩子不怕我，教育是征服而不是降伏，亲子之爱何须怕？老师不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。
每个人都有自己的小抽屉，你有我有，孩子也有。不要总是费尽心思窥探孩子的小秘密，等你终于发现了，信任也就见光死！
父母不必君临天下，请与孩子平等相待，好好谈心有商有量。父母与子女若不能心意相通，家庭教育的半壁江山就沦陷啦！
家长群不是茶话会，不要七嘴八舌论是非，私事最好私下再聊，公事请怀公益之心。因为，我们都需要安安静静的教育。
不要在孩子面前对老师和学校说三道四，你所鄙薄的，孩子也不会敬畏。他在校园目无一切，老师很无力，你也没有辙。
不必纠结作业多了或少了，作业问题是个千古悬案，多了你就要减负，少了你又说放羊，左右为难啊！老师也爱民主，但要满足所有人的民主，就变得无解。
别把老师放在一起比比比，学生有高低，老师有长短。学校无法为每个孩子配完美老师，好比你不会交给学校一个完美孩子。
莫要操心孩子座位的事儿了，没有任何一种排列能让所有人喜笑颜开。谁家的孩子都是宝贝，前后左右轮着坐。让老师多一点时间授课，比坐第几排更重要。
不要总是试图修改学校的制度，制度是为千万孩子周密制定，怎能因你轻易就改？再说了，一个学校若总是朝令夕改，培养的孩子也只能是散兵游勇。
停止做一个“闹钟妈妈”
“这个孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催着、喊着，他才懒洋洋地行动起来。”李太太非常沮丧地前来求助。因为从早上开始到夜晚结束，从孩子起床、吃饭、上学，到做功课、洗澡、睡觉等，无一不是需要她不断地催促提醒，甚至要生气吼叫才能完成。难怪李太太长期处在一种紧张的状态之下。不过遗憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有时还对她的催促来个装聋作哑，充耳不闻。
其实，李太太的处境并不特殊，因为这是许多妈妈常有的困扰，只是妈妈们并不知道自己成了“闹钟”妈妈，她们给了孩子过多不必要的注意力和服务，反而促成了孩子这种无法独立自主的生活习惯。
“我的女儿老是说等一会儿嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦恼地叙述他的困境。更有趣的是，这位爸爸还真的拿着闹钟追在孩子的身后，不断地提醒女儿：“现在快六点半了，赶快起床！”“现在十点了，赶快睡觉！”从早到晚，这个“闹钟”爸爸“响”个不停。
孩子有很多法宝，可以让父母的“闹钟”无时无刻地响着，因为孩子清楚地知道自己不需费心掌握时间，不需为自己的行为负责。也许他的内心清楚明白，或许不是那么清楚明白，无论如何，他都可以获得父母的注意力，得到父母的关心。遗憾的是，父母并不了解孩子这种行为的目的，反而以为是孩子的生理问题，如赖床是因为睡眠不足或看电视太晚；或怀疑孩子天生如此，如反应慢、个性懒散等。事实上，这些都不是孩子拖拉的原因，也不能成为父母纵容孩子的理由。
为人父母，能不能停止做“闹钟”，能不能拒绝再给孩子不必要的注意力和服务？通常，父母想察觉孩子的行为目的，先得检视一下自己的内在感受。以孩子用不当的行为想获得注意力为例，父母内在的感觉往往是困惑、麻烦、讨厌等，常用的语言表达是“烦死了”之类的词句。然而，在未察觉清楚之前，父母仍旧会闹钟似的催着，一次又一次，结果使孩子误以为自己这类行为是获得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行为习惯便养成了。
一位妈妈的育儿心得！
转眼间，我家轩轩已七岁了，随着儿子渐渐长大，点点滴滴的成长经历缕缕地呈现在我的记忆里。孩子是家长的寄托和希望，我不奢求他一定成名、成才，但我希望他能幸福快乐地成长。幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往，接触社会的关键一步，所以当初为儿子选择幼儿园时，我们也是斟酌再三，并亲自前往贵园了解，最后才确定为儿子选择--艺术幼儿园。园内所营造出的整体氛围，应该很适合孩子的教育成长。儿子很喜欢上幼儿园，也很喜欢他的老师和小朋友，有时跟他开玩笑问：“妈妈的幼儿园好，还是艺术幼儿园好呀？”他每次都毫不犹豫说：“艺术幼儿园好！”
当孩子第一天上幼儿园我就为他担忧、为他祈求，希望他在幼儿园能与同伴和睦相处，做个听话懂事、人见人爱的好宝宝。经过一段时间后，我从幼儿评语中看到老师对儿子的评价：“轩轩是个胆子较小的孩子，不太爱表现……”当时我有点烦恼，看到其他孩子能说会道，勇敢面对困难，我都不由地羡慕起来。因为作为我们家长来说，期望自己的孩子能在集体面前能大胆地表现自我。想到老师的点评，我想改变孩子的信念在我心中由然而起。
作为老师也好、母亲也好，教育好孩子是我生命中最重要的事，孩子的成长过程也是我们的成长过程，我们是孩子的家长，也是孩子的朋友。因此，在孩子成长的过程中我有不少感悟：
一、赏识孩子挖掘亮点
我家轩轩有着与别人孩子一样的缺点：爱发脾气、性格倔强，性子过急……但他的优点同样明显：比较认真、听话、懂事……对他优点我们都十分赞美，用欣赏、信任、期待的眼光看待孩子，时刻给孩子以鼓励和力量，使孩子敢于相信自己的能力，能大胆地进行创造、想象和活动。例如：以前孩子在少年宫报了绘画兴趣班，每次作品我们都把它张贴在家中墙面上，让他体验成功的快乐，让他觉得自己也有本领装饰我们的家了。孩子经常受到夸奖，心里美滋滋的，自信心也明显增强了，碰到一点小困难，也就不再畏惧了。
二、尊重孩子给予空间
赏识孩子能给孩子信心，尊重孩子，我们要把孩子当作朋友，他们就愿意和你交谈，并且把心中的小秘密告诉你。记得当初报兴趣班时我问儿子：“你想学什么？”他的一句话让我很吃惊：“妈妈，我都想参加。”后来与儿子商量后就报了笛子和拉丁舞，没想到儿子学的还挺认真的。我经常会问他：“儿子你学这么多本领觉得累吗？”他毫不犹豫地说：“妈妈，我一点都不累，感觉很好玩的，你不是说学好本领后可以上台表演吗？”“是啊，只要你能坚持一定会成功的。”正是这句鼓励的话语给孩子增加了信心和勇气。现在，我的孩子能看着曲谱吹奏十几首曲子呢；去年幼儿园组织的文艺汇演中，我的孩子与大班小姐姐能上台表演拉丁舞呢！看到孩子的点滴成绩，我作为母亲的感到无比的欣慰，同时幸庆自己在改变孩子的预设方案中，孩子已跨向成功的第一步。
三、以身作则自我反省
在教育孩子过程中，我们家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动。
一次，儿子犯了点错误，我就狠狠把他训了一顿，他就呆呆地看着我再也不敢惹我，似乎有点委屈。第二天，我不小心把杯子打碎了，他就学我昨天盛气凌人的摸样把我给臭骂了一顿，当时，对他的行为我们是又气又好笑，我急着问：“宝宝，我不小心的，你骂我干嘛？”他就反驳我：“你昨天不是也这样骂我，我也不小心的呀……”儿子的话说得我哑口无言了。我想作为家长也好，老师也好，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子做一个好的表率与榜样，起到模范带头作用。
四、开拓思维共同成长
孩子的兴趣是广泛多方面的，是随时变换着。要抓住孩子的这一心理特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽可能地多学一些知识。
我作为母亲在这方面做的很尽职的。从儿子会看书开始，我就给他买故事书、开发智力书、图画书、认字书等等，当然我从不强迫孩子看书。
记得儿子刚上幼儿园时，他特爱看书，对数字的认识特别敏感，于是我就顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。儿子看完《开发智力》书，马上拿起笔，一口气做了两页后，叫我批改，我惊奇地发现孩子做得题目竟然全对了，这让我更加坚信孩子在这段时期的求知欲望是相当强烈的了。
作为我们家长要提供有利的空间，进行诱导，从而让孩子尝到成功的快乐。另外，家长要多参与孩子的活动。我们都会说母爱是最伟大的，但我个人觉得父爱也是最关键的。我家儿子喜欢跟爸爸做游戏，而且每次游戏都会拉着他玩得没完没了。有时我看到他们父子俩沉浸在游戏的快乐中，我发现儿子已长大，不像以前那么拘束胆小，而是一个勇于挑战的小男子汉了！
至今，我发现儿子在幼儿园三年成长的历程中，学到很多本领。在这里我特别要感谢孩子的两位老师和阿姨，对我孩子的耐心引导和教育。从内向的他变得既活泼又有点儿小调皮了，说实在的，我还是担忧孩子的行为会给老师带来麻烦。
作为母亲总会为孩子成长的旅途中担忧，当然，只要儿子说：“妈妈辛苦了；妈妈以后你不要骂我，只要你好好跟我说我一定听话；妈妈我今天在幼儿园很乖；妈妈，我们今天回家老师布置任务讲故事，你帮我写；妈妈今天晚上别忘了讲两个故事；妈妈对不起，亲爱的老妈，我爱你！……”一句句感动、温馨的话语将永远烙印在我心中。
最后我要送给所有爸爸妈妈一句话：当别人把你的孩子看“扁”的时候，你千万要把他看“圆”！因为世界上没有教育不好的孩子，只有看你怎样如何去引导。让我们共同陪伴孩子一起成长吧！
摩比老师的诉说：一个小豆包的计算故事！
秋季班来了个小曼竹。她个子比较小，之前没有来学习过，也没有经历过其他的特殊训练。孩子刚来的时候也不敢说话，很内向，感觉没自信。上了三次课我发现了问题—— 妈妈出现焦虑。就在这时候"十一"短期班开设了。曼竹妈果断报了名，认为这就是为她家孩子准备的！
来上课的第一天，虽然是枯燥的计算课，小曼竹的注意力却一直紧紧跟着我，虽然慢，但是她一直在努力跟上我的节奏，赶上其他的小朋友。这真是个可人怜的 孩子！课间，我总是要多抱抱她，希望给她增加些安全感和自信。下课了，我跟她拉小手指，她允诺我回家一定好好练习。我答应她，如果有进步会偷偷送她10张 积分卡。
第二节课，小曼竹开始的时候表现还不错，可后面学新知识的时候她又犯难了。到最后几乎有点坐不住了。能看出来，小家伙有点吃力，眼睛有时候会合上好 久，。一开始我还以为她在思考。但是....哦！也许是累了吧。下课了，妈妈很着急，把她拉到一边，给她重新讲刚才她不太明白的地方。曼竹妈妈跟我说，一 看她的眼神就知道没听懂。可是那时候已经连续上了2个多小时的课了，她后期反应慢了也很正常嘛！连我都累了，再别说一直在努力的小曼竹了！瞧她，好疲惫 呀！即便是很简单的话她都不愿意回应，太累了。看见妈妈着急的样子，我心里也不好受，我把曼竹拉过来，安慰了她几句， 告诉她不要着急，先出去跑一跑，喝口水， 休息一下。刚才还着急的妈妈好像也明白了。看到孩子缓过点神了，我就试着再给她说一下刚才的重点难点。嗯，好像有门儿了！一会儿，上课时她做题速度快了， 小眼睛也有神了！能看出来，她又有自信了，而且，她真懂了！
第三节课，学习加法巧算，曼竹的表现让我吃惊！ 开始上课的时候，我给大家放了一段录 音，是昨晚上曼竹在练习口算的情景，清脆可爱的声音，把今天的口诀背的滚瓜烂熟，那一 刻，我好感动！泪水真有点止不住。眼前的曼竹就像是自己的孩子，刚才还在蹒跚学步，突然开始会跑了！我真为她高兴，喜悦之情溢于言表！要知道，昨晚上九点 左右，小曼竹还在练习呀！这样的勤奋的孩子，怎么不让人喜欢！ 就在这节课，孩子算题速度明显增加， 反应快多了，拨计数器的速度也快了，！在后来的速算练习中她总是第一个报数！ 接着，我又考了一下他们第一节课的知识，也就是100-1为什么等于99？ 我当时以为她他们大概会记得一些，但是肯定说的不熟练。出乎我意料的是，小曼竹一口气说足了理由，而且加入了自己的理解！那一刻感动了我，也感动了妈妈！ 一下课，妈妈兴奋的跑过去亲着曼竹，告诉她:“曼竹你今天真棒！！”曼竹妈妈那一刻才意识到自己的女儿记忆力原来这么好！而且语言表达还特别清晰！妈妈 说:“如果寒假还有这样的课程，我们一定还要来。真的特别好，我真后悔来晚了！这样的集中练习计算效果太好了 ！！” 妈妈还发现几次课下来，曼竹比以前爱说话了，而且主动回答问题，计算中出现的错误也少了！！ 在第四节课，小曼竹几乎就是反应最快的！像45-23这样的口算能够脱口而出， 而且还能够自己悟出-9就像是加1，真是出乎我们大人的意料！课后，妈妈很感动！
看到孩子的进步，我们当老师的都非常有成就感！我认为孩子最大的进步也许不在于计算速度的快和慢，更重要的是要有自信，敢表达，爱说话！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《做一个从容快乐的家长——一位摩比妈妈的心声》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿一个具体的活动设计方案专题，希望您能喜欢！