教育孩子笔记。
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《要对所有的孩子充满信心》，仅供参考，欢迎大家阅读。
瑞瑞是一位非常是懒的小男孩。平时说的最多的一句话就是“我好累呀！我不想做。”什么事情都做起来懒洋洋，那么的漫不经心。可是今天的这件事让我对他有了新的认识，也能时刻提醒自己……早操过后，大家围坐在一起准备点名时，瑞瑞小朋友哭了，哭得很伤心，我有些诧异。因为他是个乖巧的孩子，和同伴相处非常好，极少会有矛盾。
“怎么了，瑞瑞？”
“呜……”他哭得更伤心了，我这一问，哭得更厉害了。
等了一分钟，稍有“雨过天晴”，我试着问到：“怎么哭了？谁让你生气了？”
“我说，小小你应该把机会让给别人的，怎么又轮到你分饭菜了吗？你已经分过好几次了，应该把机会让给别人的，我一次也没分到过，她不理我。”他说的一字一句，让我清楚地明白了他的意思。刹那间，我感觉到了自己无意中所犯下的错，无意中伤害了孩子的心灵。不管怎样的孩子，他们都有在集体中表现自己的愿望。而我却不考虑自己的每一他句话，每一个行为。
“对不起，是我的错，你不怕累吗？’”我故意问道。“不累，我也想帮小朋友分饭菜。”他赶紧向我表达他急切的心情。“好吧！你与小小一起帮忙分饭菜！”我高兴的向他发出邀请。“好！”他不哭了，转身去帮忙了。那动作真是迅速啊！
通过这件事情，我感悟道:要用发展的眼光看待孩子，始终要对所有的孩子激励所有的孩子充满信心。
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教育叙事：用光所有的方便面桶
观察时间：……
观察地点：走廊建构区
观察对象：***
注意：区域游戏准时开始啦~你和吴范辰一起来到了建构区。“我们来搭一个大房子吧，用光所有的方便面桶。”你对吴范辰说。“好的，我先把桶全搬过来。”吴范辰说。你搭一个，我搭一个，3分钟过后，方便面桶快用完了，大大的房子出现了。“太高了，上面够不到了，怎么办？”吴范辰抬头看着房子说。“我来试试。”你说。只见你拿着方便面桶连跳三次，还是没有把方便面桶放到上面去。“我们还是让老师帮忙吧，老师比我们高。”吴范辰小声的说。“让我再想想。”你说，“我想到了。”说完你就跑进了教室，搬出来一张小椅子。“我觉得站在椅子上可以够到了。”你拿着一个方便面桶站在椅子上，“看，我放好了。再给我几个桶，这里还可以放。”“给。”吴范辰快速地拿起三个方便面桶。你小心翼翼的将桶放到房子最高处。“耶！所有的方便面桶都用完啦！我们胜利了！”你们笑着跳着。
识别：1.搭建过程中你愿意与同伴交流并能清楚的表达自己的想法。2.活动时你愿意与同伴合作并能按照自己的想法进行游戏，愿意尝试有一定难度的挑战。当遇到困难时能积极动脑不依赖老师和同伴，自己解决问题。3.具有初步的探究能力。在搭房子的过程中你能不断调整桶的横向和纵向的数量，目的就是在搭出一个大房子的同时将所有的桶都用完。最终你成功了。
回应：1.对幼儿的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。2.在确保安全的情况下，支持幼儿按照自己的想法做事，为幼儿提供必要的条件，帮助他实现自己的想法，增强幼儿的自尊和自信心。3.投放更多的材料到建构区如废旧纸板、纸杯等，激发幼儿的创造力以及探索积极性和探究欲望。
要对孩子负责
今天下午，我在园门口碰到了新入园幼儿的一位家长，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没办法，孩子说累，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。子晗，她儿子今年4岁，是本学期新入园的孩子。孩子由爷爷奶奶照看，含在嘴里怕化了，搂在怀里怕飞了。这几天集体生活下来，在老师的精心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。可是，孩子的奶奶老是担心孙子在园玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子，最后逼着孩子的爷爷最后一个来送，最早一个来接。我把孩子在园的表现和所知道的情况对她说：听他老师说：与同龄幼儿比较，思维、语言、动手能力发展有些缓慢，但整天生龙活虎的比较好动，但是呢，这两天，孩子的进步特别明显…我的话还没有说完，旭旭的妈妈就接着埋怨起来：还还不是旭旭爷爷奶奶惯的，从小啊，这孩子就一直跟着他们，老人家对孩子过度地关爱，什么事都是爷爷奶奶包办，如此下去，怎么得了哦……！作为幼教工作者，不得不提醒家长，在抓经济的同时，也不要忘记自己所肩负的责任，“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责。曾记得一位专家说过：“孩子能自己带就自己带”。
朴实的祝愿天下所有的人健康
如果你对心脏有一定了解，就知道心肌梗塞该有多危险；如果你知道得更多，那你就会了解室颤是怎样的一种危险之极的情形。请不要自惭，我和你一样，之前对后者闻所未闻。但我现在告诉你，室颤的典型状况就是心肌不同节奏的跳动导致心室缺少甚至完全失去血液，如果没有得到最及时有效的治疗，那你就能敏锐的意识到这种状况的结果就是猝死。对，猝死，没有错，聪明的你，就是这样，完全正确。我们国家每年有数十万人由于这种状况而永远的离开了那些挚爱他的亲人。
你肯定要问：喂，你想说什么呢？
不要着急，我想说的只是我那一生辛劳病体缠身的母亲大人也碰到这种状况了。直到现在，我的眼前，还时不时出现你在电视中才会看到的医生拿着除颤仪电击抢救病人的情形。是的，我的善良的、勤劳的、热忱的还有点话多的母亲也碰到这种情况了。医生在ICU的单间里
，一脸的严肃，尽可能的用我能听得明白的话告诉我，母亲现在的状况该有多么糟糕和即使抢救过来之后该有多么糟糕的预后。我只知道我当时我什么都不知道。
我想着3小时前的我，站在母亲的病榻前，看着她香香的吃着简单的晚餐，边码着这些字，边不能自已的露出了幸福的微笑。感谢那些白衣天使，在心电监测仪上显示出心脏停止跳动这最危险的状况时，同时有三位医生抢了上去，摁压母亲的心脏，七八位护士则训练有素、忙而不乱的配合，人工按压没有效果，一位医生果断拿出除颤仪，抓住母亲留在鬼门关前的后脚跟，将她拉回了现实世界。
再次感谢那些白衣天使，给了我母亲第二次生命，给了这世界太多的美好，他们让我们更懂得珍惜生命，热爱生命。
感谢所有关心我母亲的人，正是他们的默默祝福，给了我母亲生命再次延续的机会。
最感谢的还是我的母亲，她顽强的生命力，让我有了再次看她微笑、听她唠叨的时间。
我有一个朴实的愿望：母亲健康，天下所有的人健康。
给孩子该有的自尊
孩子在园一天的生活快结束了，离园前，我总要对幼儿的穿戴进行检查。
“小朋友们，看看自己的衣服拉链拉好了没？裤子提好了没？鞋子都穿对了吗?过会我可要检查喽。
”我的话刚说完，孩子们都在麻利地整理起衣物来了，快的幼儿已经将手高高举起等待我去检查了，我看看他们，满意的点点头，并作了个别的指导，可是睿睿的裤子还没提好，因为他总提不好，所以我也一直在关注着他，“睿睿，加油，我可要来看看你的内衣有没有塞在裤子里了？”他？只是站在那儿不说话，我知道他肯定没提好，于是，我走到他面前，还没碰到他，他便马上捂住裤子，不让我看。
我有些着急了，因为马上就要放学了，只听他很不情愿地说“老师，我不想让你看。
”我不解，“为什么?”“因为我觉得难为情。
”睿睿简单的话让我反思起来，我们在检查幼儿的身体健康时，却往往忽略了幼儿的心里感受。
六岁的幼儿已有了自尊和羞愧感，他们已经开始意识到要保护自己身体的隐私，这需要我们老师的理解，所以我们在制订幼儿生活常规时要能更好的体现适宜性，真正促进幼儿身心健康和谐发展。
教育随笔：要对孩子负责
今天下午，我在门口接孩子的时候碰到了一位家长，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没办法，孩子说早上起不来，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。
孟意珂，她儿子今年4岁。孩子由爷爷奶奶照看，含在嘴里怕化了，搂在怀里怕飞了。这几天集体生活下来，在老师的精心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。可是，孩子的奶奶老是担心孙子在园玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子，最后孩子的奶奶最后一个来送，最早一个来接。我把孩子在园的表现和所知道的情况对她说：听他老师说：与同龄幼儿比较，思维、语言、动手能力发展有些缓慢，但整天生龙活虎的比较好动，但是呢，这两天，孩子的进步特别明显…我的话还没有说完，另外一位妈妈就接着埋怨起来：还还不是孩子爷爷奶奶惯的，从小啊，这孩子就一直跟着他们，老人家对孩子过度地关爱，什么事都是爷爷奶奶包办，如此下去，怎么得了哦……！
作为幼教工作者，不得不提醒家长，在抓经济的同时，也不要忘记自己所肩负的责任，"家长是孩子的第一任教师"要对孩子负责。曾记得一位专家说过："孩子能自己带就自己带"。
树立孩子的信心
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“树立孩子的信心”！
要孩子做事有信心，家长必须要有正确的教育方法。
不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这种过度的照顾和过分的保护，实际上夺取了孩子锻炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并形成自卑心理。
与此同时，有的家长经常将自己的意愿强加于孩子，对孩子严厉粗暴，当孩子提出问题时轻者批评，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。
长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中，孩子就会变得心情忧郁，缺乏自信。
所以我经常分析每个儿童的发展特点，并根据每个幼儿的独特性，扬其长，避其短，提出不同的教育要求，采取不同的教，及时调整好他们的心态，使他们育方法有足够的心理承受能力和排除困难的勇气和毅力，为他们创造一条最能发展其特长的道路。
并与家长联系，交流教育经验，共同讨论有效的教育方法，让孩子在家时，无论干活、讲话，只要出现闪光点就及时给予鼓励，平时，面对复杂多变的世界，家长也要充满自信地击风搏浪，为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样，这样持之以恒孩子的自信心就会增强。
关于“树立孩子的信心”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
请不要对孩子无条件顺从
在生活中，家长常常要面对孩子提出的一些“无理要求”，如何拒绝，需要技巧。
首先家长要分清孩子的什么要求是真正的无理要求。在孩子面前，家长不能变成一个强势者，而要成为一个说理者，要不孩子会说家长不讲理了。举例说吧，我认为孩子盲目攀比是无理要求，我会有两个处理方式：一、告诉他，因为是花我的钱买，所以必须要有充分的理由说服我;二、让他自己打工存钱买，打工是指做家务，这样可以让孩子明白钱来之不易。不过有一点，我不会说你只要考试成绩在90分以上我就买给你，因为说理不能拿学习做交换。
独生子女家庭常常是两极世界。孩子为一极，大人为一极。孩子提要求，是向整个“大人层”提出的。所以对待孩子的无理要求时，大人们应行动一致，互相配合，不要互相拆台，这样能让孩子形成统一的认识。
有的家长对孩子的要求会随着心情或家庭经济状况的变化而变化。这样做，会让孩子搞不情哪些是无理要求。所以，家长要告诉孩子被拒绝的理由，试着跟孩子协商其它解决方法。
我觉得家长不要直接拒绝孩子要求，要先了解他提出要求的用意，然后说明拒绝的理由。拒绝孩子也要让孩子心服口服，这对孩子是一个好的程序暗示，以后碰到类似情况，孩子就不会只想到自己的需求。
家长对孩子的教育应该是从小开始的，有些家长觉得孩子小，和他说不清道理，再说孩子吵吵闹闹很是麻烦，就一味地满足孩子的要求，与其说满足孩子的要求，还不如说家长自己图清静呢!结果等到家长不能满足孩子的要求时，家长就认为孩子不讲理、受不了挫折，其实孩子的这些坏习气都是家长纵容出来的。所以说，家长要做好平时的思想引导工作。
请不要对孩子说这样的话
孩子们在生活中和学习中，遇到困难的时候“你真笨”这个词经常就会出现在父母的口中，什么叫笨?学东西慢就叫笨。一学就会那叫聪明，不聪明的就是笨。在动作上，不灵巧的叫做笨，迟缓的叫做笨?
如此说来，新生儿是最笨的，他什么都不会，连吃都不会，也不会说话，不会走路，为什么我们不说他笨。
原来笨是人为规定的概念，是同别人比出来的。别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚;别人都会说话了，而你还不会说，那是你笨嘴拙舌。为什么别的同学考试全对，而你总是做错题?还是你笨吧!
懂事的孩子最怕别人说他笨，他不明白自己为什么总是出错，学东西这么费劲。也许，多年之后他能证明自己不笨，可当时心里就像压了一块大石头，“你真笨!”这三个字从自己父母口中说出来，孩子心里有多么难受!他想说：“实在对不起，我怎么这么笨呢?”
为人父母者，不知是否听人说过这三个字，或者在心里对自己说过这三个字，如果你知道这三个字的份量，怎么忍心对自己的孩子说呢?
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