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幼儿教育,到底该学点什么?

发布时间:2021-03-05

幼儿教育随笔。

家庭共育一般是以学校为中心,家庭为辅助来进行教育的!教师与家长都需要不断改正自己的错误思想,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿健康、快乐的成长!那么,家园共育工作中是否存在一些不足呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿教育,到底该学点什么?”,希望能对您有所帮助,请收藏。

教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准。这是我国首次为幼儿成长设置标准,旨在转变公众的教育观念,防止和克服幼儿园“小学化”倾向。

◎健康方面

需成人呵护,但别包办代替

3到6岁儿童身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会。

要确保孩子具有健康的体态,能保持情绪安定愉快,具有一定的适应能力;要让孩子具有一定的平衡能力,具有一定的力量和耐力。教育孩子养成良好的生活与卫生习惯,学会基本的生活自理能力,具备基本的安全知识和自我保护能力,记住自己家的住址、电话号码、父母的姓名和单位。

◎语言方面

鼓励孩子与成人和同伴交流

幼儿期是口语发展的重要时期,应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。

◎接触社会

做好榜样,要避免生硬地说教

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬地说教。

◎科学学习

善于发现和保护幼儿的好奇心

要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

◎艺术领域

理解并尊重幼儿的艺术表现

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。

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到底该怎么教育孩子


作为家长的我们,总是希望孩子这样那样。但是有没有要求自己。如果你做到了这些,相信不仅你会成功,你的孩子也会成功的。毕竟,父母是孩子的第一老师。父母是孩子的榜样。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

鼓励孩子,不吝啬赞美。

对孩子太过严肃,苛责,让孩子心里滋生出更多的自卑与不自信,这对孩子以后的学习与人生都没有太多的益处。而经常鼓励孩子,会使孩子更自信,更乐观,更喜欢挑战,会交到更多的朋友,对待事情会更感兴趣。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

家长有主见。

家长对待什么有原则性,有自己的看法,这些潜移默化中会影响着自己的孩子。因此,你的孩子也会是个主见的人,把生活与命运仅仅握在自己手中的人。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

夫妻恩爱,家庭关系和谐。

夫妻恩爱,孩子的性格会更完整,在不缺爱的环境中成长,孩子的身心会更健康。俗话说的好,“家和万事兴”,这是有道理的。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

做事低调,为人亲和稳重。

家长做事低调,靠谱,为人处世的方法和原则直接影响着孩子。因此,己所不欲勿施于人,这个道理同样适合于家庭教育。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

爱孩子,但是不溺爱。

爱自己的孩子,这一点,天下的父母都能做得到,但是做到不超过那个度,就是不偏爱,不溺爱。否则,孩子会任性,骄横无礼。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

孩子问题上,夫妻配合好

在教育孩子的问题上,一个紧一个松,松弛有度。一个唱红脸,一个唱白脸,让孩子既不会太轻松也不会太压抑。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

家长热爱工作,热爱生活

家长对待生活,家庭,工作的态度直接影响着孩子,因此,家长在工作时,要负责。在生活中,多包容家人。

家长怎样做,才能更好教育出成功的孩子?

关心孩子,严格要求孩子。既是父母也是孩子的朋友。

关心孩子的一切,关心孩子的学习,工作,生活,在孩子的学习问题上一定要严格,俗话说“不惯学”,就是在学习这件事上,不能任由孩子的性格来选择。

孩子到底该怎么教育


1

父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的,生命的第二年,学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2

如果想要改变孩子的行为,父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3

合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做。管束要有权威:当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的,而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念,当然,对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子时保持一致,这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议,也最好在以后孩子不在场时,再与他进行讨论。这样做,也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多:不可从生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是对他好的表现进行奖励。

4

用积极鼓励的方法,使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然,在这方面,身教胜于言传,我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此,我们不可以让孩子去做我们不愿意的事,也不可以自己做一套,让孩子去做另一套。只有我们以身作则,注重孩子价值观与礼貌的培养,才能教育出品德高尚的下一代。

高自我价值观的人具有三个“能力”:我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能,发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之,低自我价值观是一种对自我的消极认识,自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

5

在一定范围内给孩子选择权

随着孩子的成长,给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法,来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由,表明我们信任和尊重孩子,孩子也会因此更加尊重我们,爱我们。

在一定范围内给孩子选择权,通过提供选择,可以避免紧张气氛,给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了,你是要听昨天的故事呢,还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣,还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选,父母可问:“是我帮你选,还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为,对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

6

正面告诉孩子应该做什么,而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态,总是对孩子说“不准打人,不准在沙发上吃东西”等等,这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么,自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为,如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”

7

每天抽时间跟孩子单独相处,共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余,我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历,尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者,当孩子遇到挫折时,应尊重孩子的感受,以开导的态度陪伴在孩子的身边

我们到底最该把什么教给孩子


一次,妈妈带4岁的女儿去阿姨家串门,她觉得阿姨家的糖果特别好吃,就甜甜地说:“阿姨,这种糖果特别好吃,我能带几个回家吗?”

听到女儿这么说,妈妈立即惊讶、错愕,还没来得及说话……

阿姨马上抓了一大把糖果放进了女孩的口袋……

女孩连忙说:“这么好吃的糖,我想奶奶一定爱吃。不过,我只要几个就够了。”说完挑出几个放进自己的口袋里。

“这么小的孩子就知道孝敬长辈,真难得!”阿姨真诚地夸道。

一直以来,尊敬长辈、孝顺父母是中华民族的优良传统,也是家庭和睦、社会稳定的重要条件。

但是现在的独生子女,由于平时受到的宠爱太多,把父母、长辈的爱当成是理所当然,一有不满意的地方就大发脾气,然后等一家人哄满意了,孩子才肯罢休。这样的孩子与他人相处都是问题,更谈不上孝敬父母。

有些父母经常这样议论:“现在的孩子有什么好吃的好玩的,首先想到的是自己,心里很少会惦记着父母……”这些似乎道出了父母的心酸,但是孩子难道一生出来就这样?

当然不是。好孩子是教出来的,坏孩子也是教出来的!

越来越多的父母只希望孩子能够成人成才,而没有指望孩子能够在将来赡养自己。

既然这样,就不用培养孩子的孝心了吗?当然不是。因为今天父母还是有点心寒:自己对孩子百般呵护,辛辛苦苦把他拉扯大,为什么他心中没有我们?

孩子是需要教的!

如果你想让孩子学会感恩,懂得孝敬父母,就应该从小给孩子种下孝心的种子,让孩子体会父母的艰辛,知道父母的不容易,学会为父母分忧解难。

那么,如何在孩子心中种下一颗孝心的种子?

首先,给孩子做好榜样。

父母要给孩子树立尊敬长辈、孝敬父母的榜样,建立合理的长幼有序的家庭关系,让孩子懂得父母的辛劳,珍惜父母的血汗钱和劳动成果,体会父母付出不求回报的伟大。

其次,教孩子学会感恩。

没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母,更不会主动帮助别人。

最后,让孩子践行孝道。

通过实践去培养孩子的孝心。父母可以鼓励孩子分担一些家务,遇到难题可以让孩子一起想办法,让他们真正担起责任,体会到生活的不易,然后从心底感激和敬重父母,孝敬爷爷奶奶、外公外婆。长此以往,孝心就会在孩子心中扎根。

家庭性教育到底该如何进行


家庭性教育到底该如何进行

小孩一般都会好奇地问爸爸或妈妈:“我是怎么生出来的?”母亲经常是随便应付:“你是捡来的!你长大就知道了。或者胡乱编造一个谎言。父亲可能会斥责说:“你是不是看了什么坏书了?怎么会问这样的问题?”我们小的时候可能都有过类似的遭遇。逐渐觉得这是不应该问的问题,问这样的问题很羞耻,只能自己去猜想或者蒙在鼓里。

受传统观念的深刻影响,许多家庭性道德教育内容及方式处于空白。而家庭缺乏性启蒙教育,不能适应孩子青春期身心重大变化,所以,孩子在这个方面的免疫力是很低的。不能抵制社会大量性信息的影响,孩子的行为难免产生偏离、越轨,性犯罪就是其中突出表现。有的家庭即使想对孩子进行性教育,也多是“犹抱琵琶半遮面”。这反倒强化孩子对性的神秘感、好奇心,易诱发孩子不良行为。在性教育问题上,家庭有不可推卸的责任,家庭教育也是不可替代的。

对于孩子的性教育,可以说从他一出生就开始了。孩子出生后,无论性别如何,在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆。以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向。比如,有些家庭,父母按照所期望的性别。双亲偏爱男孩或女孩,或有意地把女孩扮男装。或将男孩扮女装,这样做都会影响孩子的性自认,导致后来性格和行为上的改变。

面对孩子有关性方面的提问。父母不应回避,根据孩子在不同年龄段的发育状况和接受程度,循序渐进地选择孩子能理解和接受的言语和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。当孩子能听懂言语时,家长应把性教育贯穿在日常生活中。比如,在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖。使孩子对生殖产生一种自然的认识。从而使他们接受大自然,热爱人类,认识生命本质。使性自认得以完成。

父母自身行为的规范也很重要。如果父母在这个方面不够检点,追求低级趣味的色情读物,或者黄色影碟随处乱放,这都可能对孩子产生非常消极的不可低估的影响。相反。父母之间感情真挚、融洽。道德高尚,给孩子树立良好的榜样。就会使孩子热爱人生、热爱生活、正确对待性的问题。

英语,到底该如何学习


从首尔大学高材生那里听到的秘诀

回家路上,公交车在爬坡的时候熄火了。车很旧,坡又很陡,所以熄火事件时有发生。当时因为是正午,车里的乘客只有两个人——我和另一个看上去像是大学生的女孩子。

司机师傅打开引擎所在的后盖,敲敲打打一阵后,好像没什么办法,开始打电话。通知完维修人员,司机走进车里和我闲聊起来,问我最近的写作进展如何。我敷衍了事地跳过了这个话题,然后用下巴指了指那位笔直地坐在前面的女孩,问司机那个人是谁。

通常不是大冬天的话,遇到公交车抛锚的情况,一般人都会选择下车走回去。而那个女孩却坐在那里一动也不动,让我感觉有些与众不同。

司机轻声说道:

“哦,人家是住在上面别墅区的学生,据说在首尔大学法学院上学。”

我不由得再一次注视那个女孩。

首尔大学,听起来就让人为之一振的高等学府。后来,我又在车上碰到过她几次,或许是因为知道她在首尔大学就读,感觉她看上去格外美丽而干练。

有一天,和她第五次坐同一辆公交车,最终我决定跟着她一起下车。

“那个,这位同学。”

她并不认识我,但或许对我有点印象,因此轻轻地转过身来。

我犹豫了一会儿,鼓起勇气问道:

“听说你是首尔大学法学院的学生,是吗?”

女孩的脸变得通红。她的意思是我说得没错。

“我可以请教你一个问题吗?”

我担心女孩会害怕,立刻说出了静子的事情。

“我的孩子正在上S女子中学。”

她也略感诧异。原来,她的中学母校也是S女子中学,算是我家静子的中学前辈。

我见状,便单刀直入地说道:

“我想请教你一下,如何才能学好英语?”

上中学后,英语便成为静子最不擅长的科目之一。静子因此而感到很苦恼。

我有一种危机感。这样下去,静子会离英语越来越远,最终只能遗憾地放弃。在近乎绝望的时候,我竟然遇到了一位似乎能给静子带来一丝希望的前辈,而且是在韩国有才子之称的首尔大学学生。

女孩笑了笑。

“是初中二年级吗?这样的话,只剩下一年半的时间了。”

听了她的话,我顿时紧张起来。她的意思应该是距离高中只剩一年半的时间……可为什么会说一年半呢?既然最终的目标是高考,不是应该还有四年半的时间吗?

“请让她征服语法。”

女孩果断地说道。

据我所知,高考中听力占30%,比例很大,接下来才是阅读理解,而且相关的问题也只有两三道,最多四道。女孩所说的语法知识相关考题只占很小的比例,甚至可以忽视。那么,她为什么要强调语法呢?而且还要求在进入高中之前完全征服,这到底是为什么?

在我的头脑中有这样的疑问理所当然。当然,如果附近有咖啡店,我可以请她喝杯咖啡,顺便详细讨教其中的玄机。可是这里是住宅区,附近也没有合适的场所。于是,我只能厚着脸皮,站在那里继续提问。

“只不过三四道题,用得着投资一年半的时间吗?”

我认为,就算不知道语法,只要有足够的词汇量,就能根据单词的搭配组合,大致看懂阅读理解。特别是高考题并不要求详细解释,所以即便不去花时间钻研语法,或许也可以顺利过关。

但女孩的解释是,如果只以高考为目标,我的方法也不坏,但这并不是真正的学习法,而且非常危险。理由有两点。

第一,如果正确理解语法,即使出现不同形态的问题,因为有语法基础,可以举一反三,就能从容应对。相反,如果只背诵单词,在遇到类型生僻的问题时,会变得束手无策。

第二,一旦语法很差,高考之后,也就是进入大学将会遇到巨大的困难。与其他科目不同,英语并不是以高考为终点的,不论考研还是就业,都非常需要。很多时候,就算已经就业,也需要坚持学习英语。所以,要把目光放得长远。

在没有充分理解语法的情况下学习英语,虽然可以在高考中获利,但会影响今后在大学里的成绩,甚至以后的就业。也就是俗话所说的“贪小便宜吃大亏”。所以,尽量在早期征服语法,这一点非常重要。这就是那个女孩的解释。

必须在初中二、三年级征服语法的另一个原因是,进入高中后,学习负担加重,往往挤不出时间再去学习语法。

最后女孩还表示,现在学习英语,只会几句口语远远不够,至少需要有能够和外国人进行基本沟通的实力,不然以后很难进入好公司。说完这些,女孩向我行礼告别。

和我预想的一样,静子听到这些建议后,除了意外,没有太大的反应。她还是第一次听说要在初中二、三年级的时候征服语法。

我强调,这是“首尔大学学生”给出的建议。静子反驳说,即便是首尔大学的学生,也不代表她的学习法都是正确的。从我的经验来看,这时明智的做法是身为爸爸的我后退一步,给孩子思考和反省的机会。

那之后过了三天,临近午夜,忽然里屋的门开了,静子从里面走了出来。

“爸爸!”

她好像有话要对我说,但想了想,又没说出口。

“什么事情让我家静子变得扭扭捏捏啊?”

我微笑着看着孩子。静子把口水吞了下去,仿佛下定了决心,简短地说道:

“我试试看吧,按照您说的方法。”

原来,静子这几天一直在为这件事烦恼。她去向老师请教,也向英语好的同学打听这个方法的可行性,不过都没有得到确实的答复。

只剩下一年半,既然家里的情况不允许她上补习班,她愿意相信那位姐姐的话,去拼一拼。

转身回去的时候,静子的肩膀耷拉着,一副垂头丧气的样子。虽然做了决定,但她似乎对这个方法没什么信心。

从那天以后,静子的书桌上总是会看到英语语法书。能看出,她正在拼命学习语法。

初中二、三年级的学习,将决定高中成绩。在总共12个科目中,花费一半的时间在英语一个科目上,这对静子和我来说近乎赌博。虽然这是一个身为过来人的首尔大学学生的明确建议。

直到二年级期末考试,静子的英语成绩仍在原地踏步,没有上升,也没有下降。

俗话说“心急吃不了热豆腐”,但我还是心急如焚。越是困难,越不能游刃有余,越来越着急,也越来越失去耐心。这个方法究竟对不对?我和静子都充满了怀疑、焦虑与不安。

“不能回头!”

我果断地说道。

箭已经离弦,就只能向前进,直到命中目标。我自信地拍了拍静子的肩膀,鼓励她。

“爸爸会负责!”

听了我的话,静子勉强露出微笑。

这是一场胜败只有到高中才能见分晓的漫长比赛,我们没有选择,也没有保障。因为贫穷,我们只能去冒险。

英语要大声学习

在这个艰难的时候,住在附近的人来找我,拜托我帮忙粉刷一栋两层楼的外墙。附近的人们都了解我家的情况,所以经常会找我做这些事。

那是一栋朝南的房子,有一个很宽阔的庭院,一眼看上去就非常适合居住。房子的主人是一位七八十岁高龄的老太太,她一个人住在这里。

我正在门口刷墙。这时,一位和善的大姐提着满满的购物袋,走进院子。她向内宅喊了一声“妈!”老太太喜形于色地出门迎接。母女俩有说有笑地走进屋里。

那个时候,我专注于刷墙,没发现什么。不久,突然内急,我急忙打开房门,穿过客厅,赶往位于内侧的洗手间。这时,我突然听见了奇怪的对话声。

客厅右边是老太太的房间,左边原来是空房,关着门。不过,刚才从里面竟然传来了流畅的英语对话声。从声音上判断,分明是之前见到的那位大姐。

“到底是什么人,英语竟然说得这么好!”

我很好奇,但不敢去打扰。之后虽然继续刷墙,但我的心思已经全都跑到主人家女儿的身上。

快刷完的时候,房门开了,老太太和她的女儿一起走出来。与来的时候不同,女儿的手上只拿着一个笔记本电脑包。

“我下周再来。”

“你那么忙,用不着来看我。”

我怕错过这次千载难逢的机会,鼓起勇气问道:

“刚才偶然听到您正在用英语对话,我想冒昧地问您一下,您从事什么工作呢……”

女儿只是微笑,老太太代替女儿说道:

“我的女儿是K大学教授。”

原来是K大学文化艺术管理学院的教授。

“刚才我偶然听到您正在用英语对话……”

“啊,是这样,我刚才正在上英语课。”

我知道这样很失礼,但如此难得的机会不能错过。我的问题就像连珠炮一样,一个接一个。

“我的女儿现在是初中生。我想请教您,有没有学好英语的秘诀?”

大姐,不,教授点了点头,表示理解我的话。

“英语必须要大声地说,这一点最重要。英语不是我们的母语,如果不去大声地说,很难矫正发音,也不容易集中精神。”

另外她还补充了一句,大声说英语还可以提高听力。也就是说,在我们说英语的时候,自己也能够听到自己说出来的英语。这样在听力考试的时候会容易许多。她说,这是她自己常年去外国用英语讲课领悟的技巧。

对我来说,这是条“一字千金”的信息。

那天在院子里的短暂交谈,不到五分钟的对话,给我家静子的英语带来了翻天覆地的变化。

“爸爸,的确是真的!”

几年后,考完高二模拟考试的静子兴奋地说了这句话。她按照那位教授的话去做,不光口语水平明显提高,听力也有了惊人的进步。

静子终于把最不擅长的英语,从语法到听力、对话,一步步地打好基础。进入高中,她辛勤耕耘的英语实力终于显露出来。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿教育,到底该学点什么?》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿教育随笔专题,希望您能喜欢!

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