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幼儿教师随手小记

发布时间:2021-02-26

幼儿教师活动方案。

毋庸置疑,作为一位刚入职不就的教师来说,我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享,而教育笔记有助于提高老师的教育水平。那么,优秀的教育笔记模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿教师随手小记”,仅供参考,大家一起来看看吧。

爱看电视的儿子儿子从小就喜欢看电视,记得他还不会走路的时候,坐在儿童车里,就知道找觉度看电视。有一次,发现他看着地面发呆,当站在他的角度看地面时,才知他在看地面上从电视里反射在地面上的画面。3岁时,他看电视更是不摘眼,我知道长时间看电视对孩子眼睛的危害,于是我坚持控制儿子看电视的时间,开始他坚决反对,有时以哭来威胁,和他讲道理他不听,我知道强制是不行的,就和他协议,以每天缩短十分钟来管制,不管电视节目玩不完成,只要到时间就必须关电视,慢慢的孩子习惯了,看电视的时间的得到了控制,同时他还认识了时间。现在,我为孩子挑选了一些与学习时间不冲突的节目看

,并坚持在1小时之内,还教会了孩子如何保护眼睛的常识。孩子的毛病是可以纠正的,千万不要迁就,要针对孩子的性格,改正孩子的缺点,让孩子养成好的习惯,只要身心不受伤害,值!

爱的接力棒

合班并校后,我班的人数俱增,每天忙的不可开交,以前午睡后,我都会给那几个扎着小辫子的女孩认真地梳理头发,现在,只要他们的头发不是很乱,就作罢,也不知道什么原因,他们的头发也不像以前那样乱了。

一次,在和家长的交谈中,发现了其中的秘密,晨的妈妈这样问到:“杨老师,你是怎样教育孩子的,自从孩子上了大班,特别会体贴人,最令我感动的是她总是让我扎成睡觉不怕压的小辫子,还说‘我不想让老师再受累扎辫子了,我班多了很多小朋友,让老师再扎辫子,老师太累了,等以后我自己会扎辫子,妈妈也不用再受累了。’听了孩子的话,我的心里暖暖的,我真的很谢谢你。”我笑了笑,因为我知道,这是爱的收获,爱的传递。

在平日的生活中,我真心真意的爱着每个孩子,孩子们看在心里,他们也会学我们的样子,从小事做起爱身边的每一个人,体贴关心身边的每一个人。愿所有的老师做孩子的镜子。

爱告状的铭

铭的嘴特快,不管小朋友之间发生什么事情,也不管与自己有没有关系,整天滔滔不绝,在老师面前告状,开始我还认真对待,慢慢发现爱“告状”是铭的缺点,一个孩子从小爱打小报告,将来在社会上结交不到很多的知心朋友,我从一下几点改变了铭:

1、告诉铭与自己无关紧要的事情,尽量不要插手,小朋友需要你的帮助时,你再插手,如果看到小朋友之间发生的问题不能处理,可以提醒他们请教老师或回家请教家长。

2、和小朋友交往时,不在背后议论别人的是非,不谈论小朋友在家的一些隐私。

3、每个人都有秘密,每个人都有不想让别人知道的事情,如果你的朋友告诉了你他的秘密,请不要随意传播。

经过一段时间的提示和监督,铭爱告状的毛病确实大有改观,但最快是一个人的性格,需要更长的时间去帮助他。

安慰

月月这段时间特别难缠,经常由父母送进活动室还不停的哭闹,并且嘱咐父母早点来接,时间长了,他的父母扔下她就走,月月哭着让我打电话通知她的父母早来接,有时我会拿出手机故意装出打电话的样子来安慰她。今天她又故伎重演,(经过观察这个孩子是在故意耍讨)我假装听不见,不加理会,和她坐在一着的颖看到后说:“我给你爸爸妈妈打电话吧!”说着,用手指表示出打电话状:“你好,你是月月的爸爸吗?他今天在幼儿园比较听话,早点来接,记住了吗?拜拜!”然后又告诉月月:“放心吧,你爸爸一定会早来接你的。”看到颖学我打电话样子

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幼儿教师教育随笔:因为我是幼儿教师


伴随着孩子们的那一声"老师好",让我高兴得一夜未眠。

那时还不知道自己肩上的重担与责任,只知道自己将成为人们眼中的"孩子王",每天同孩子们快乐的游戏,尽情的欢笑。

我想,这也是不熟悉幼师这个行业的人们的想法,如同刚毕业的我,那么单纯,那么纯粹的想法。

后来,当我渐渐融入到教师这个角色中时,当初的想法让我不禁莞尔一笑!

作为一名幼儿园教师,更需要的是对孩子们的真心与挚爱。

在孩子们那样强烈的、对世界充满好奇与未知的目光中,我开始在各个方面提高自身素质与修养,深化自己的专业知识,提高专业知识的运用能力,坚持学习,不断给自己充电。

这是我的使命,更是我的责任。

弹指一挥间,四年过去了,当初的小女孩已成长为幼儿园的“老教师”。

当出去聚会被问到什么职业,对方得知是幼师时,便不禁会心一笑说:"一看就是幼儿园老师,那活泼劲儿,那年轻劲儿,那幼稚劲儿,那、、、、、、"等等的一些话,我不知道他的话是在赞扬还是在讽刺。

如果是赞扬,我想是被孩子们所洗礼,崇尚一种乐观向上,纯真朴实,回归自然的心态。

如果是在讽刺,我想也许是因为幼儿园教师所固有的单纯,幼稚,缺少了一些职场中人的圆滑与戾气。

但不管是赞扬或是讽刺,只要让自己对幼教这个行业有价值,将"幼师"这个荣誉高高举起,坚持自己的人生信条,才不至于在喧嚣的花花世界中迷失自己。

当从家长手里接过一双双肉嘟嘟的小手时,那一刻我便知道我的责任有多重,我要像我的妈妈爱我那样来爱护他们,呵护他们,关心他们,帮助他们。

但有些又是妈妈无法做到的,那就是作为教师的责任,培养孩子良好的行为习惯;教他们怎样做人;怎样生活;引导他们讲道理;以及适应幼儿园这个大集体。

因为我是幼儿教师。

每天早上整理好心情,带着笑脸迎接每一位小朋友的到来,换来孩子们稚嫩的一声"老师,早上好",那种满足感溢于言表。

你把微笑带给孩子,同样换来孩子那爽朗的笑声;你把拥抱带给孩子,同样换来孩子大大的拥抱;你把爱心带给孩子,同样换来孩子泛滥的爱心。

因为我是幼儿教师,我了解,我知道,那是从心底里散发出来的真心。

因为我是幼儿教师,我在关爱孩子的同时也同孩子们一起慢慢成长着,是他们教会我用真心去面对所有的人,是他们教会我用真心去爱每一个人。

我感谢我的孩子们,是他们纯净的心灵,净化了我的心灵;我感谢我的孩子们,是他们天真的眼神,让我回归平和与沉静;我感谢我的孩子们,是他们稚嫩的笑脸,让我感知快乐与幸福。

我对自己说:轻声说吧,微微笑吧,求知创新吧,给他们无尽的爱吧。

于是,我付出了,看着孩子们一天天进步,从一张白纸变得五彩斑斓的时候,这些付出,值了。

于是,也收获了,孩子们的收获便是我最大的收获,那一刻,似乎满足。

冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开。”行走在幼教之路上,我辛勤播种的同时,也看到了朵朵花开。

我快乐的工作着,用心的生活着,无意中我却发现,这样的我对未来充满了希望。

幼师的一生中,不一定要干成什么惊天动地的伟业,用平等的尊重和真诚的爱心去面对每一个孩子,一片一片地开启孩子们那淳朴的心灵,这意味着我们没有理由不去全力以赴。

雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”

让我们把关爱变成一种习惯,把无私变成一种享受,把工作变成一种幸福。

幼教之路,任重而道远。

既然选择,就让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧;既然选择,就让我们风雨兼程。

娃娃家游戏小记


游戏开始了,孩子们选择了自己的角色进行游戏。突然,只听见孩子们在大声讲话,而且走路的人速度都很快,大家都显得比较兴奋。娃娃家里龚铭依和何王裕晨在烧饭,照顾宝宝。只听见妈妈龚铭依很大声地说:“宝宝肚子饿了,菜烧好了没有啊!”“等一下!马上好了!”爸爸何王裕晨大声回答道。然后龚铭依就抱着宝宝,哄着宝宝。娃娃家里乒乒乓乓的关厨门声,喊声......“奶奶”钱语荌买了菜回来,说:“我买了鱼,我来烧给宝宝吃。”龚铭依就大声说:“不要不要!宝宝不喜欢吃的!”

孩子们十分喜欢角色游戏,在今天的游戏中显得十分兴奋,而且孩子一旦兴奋就容易显得张扬,声音的音量就不容易控制。这种情况对于孩子们自己来说这也可以说是正常的

,但是从今天的游戏情况中可以看出,孩子们的游戏情况所折现出的孩子们语言习惯是不好的,而习惯的养成也并非一日形成的。《指南》中语言领域目标指出:具有文明的语言习惯,小班目标:说话自然,声音大小适中。在今天的游戏中,孩子们显现出来的礼貌以及文明的语言习惯是缺乏的。

教育随笔:游戏小记


教育随笔:游戏小记

本月的游戏我们主要是观察:1、幼儿能否把玩具整理好。2、幼儿能否与他人友好交流。3、会解决出现的问题。根据本月的观察,略谈几点感想:

一、整理玩具方面。

在这方面大部分幼儿还是做得比较好的,为了少部分幼儿也能跟上大部分的节奏,针对我班的情况,我们采取了几种方法。

1.我们在活动区活动时老师每天都提醒幼儿从哪儿拿的玩具还放回原处。

2.孩子们在操作材料的过程中,我们分类摆放好,在牛奶箱上贴上标记,哪组的放在哪里,由小组长来检查,可以帮助幼儿有规律的取放材料了。

3.在活动区中暂时不用的材料收起来,需要用的材料再进行投放,这样幼儿看起来就一目了然了。

4.先培养一些能力强的幼儿进行监督检查,然后带动全体幼儿进行有规律的收放,以此培养幼儿的收拾良好习惯。

通过利用这几种方法来培养幼儿的收拾整理的好习惯,幼儿情况大大改观,在活动中出现问题再随时解决。渐渐的幼儿良好的收拾习惯会越来越好的。

二、与他人友好交往。

交往是人的需要,可在一个大集体中总有那么几个孩子胆小、自卑、孤僻,交往能力较弱。所以在游戏中提高幼儿的交往能力是非常重要的。

1.开展角色游戏,提高幼儿的交往能力

角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿,比方说娃娃家扮演的爸爸妈妈,模仿成人交往的一种表现,它是幼儿自己教育自己,自己培养自己,承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。在开展“娃娃家”游戏时,幼儿通过角色游戏表现出一种积极参与社会交往的主动性、角色意识和对角色规范的认同感。一般女小朋友比较细腻,她们生动表现出了“妈妈”的照顾欲望和热情待客,像李霖昊小朋友刚进幼儿园就表现得内向比较粘人,让他和小朋友玩的时候总是不太愿意,他总喜欢一个玩,我们在玩“娃娃家”游戏时,我就让施伊诺做妈妈,让李霖昊来做宝宝,施伊诺总是很无微不至的照顾他,给他喂饭,教李霖昊吃饭,跟他说生病了要去医院看病,指挥这指挥那的。慢慢地李霖昊好像融入这个宝宝这个角色,对施伊诺产生的信任感,愿意和他在一起玩了。幼儿在角色游戏中表现出来的角色行为是幼儿对社会角色规范的认同,通过角色模仿,不但强化了他们的交往意识,并且自觉不自觉地迁移到幼儿的现实生活中。他们自己找伙伴相互合作,引导他们友好相处。让他们在游戏中感受到交往的重要性。

2.善于发现优点,创造与集体交往的机会

每个孩子都会有自己的天性和优点,《幼儿园指导纲要》指出:“为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会,增强自尊心和自信心”。我们注意捕捉幼儿的闪光点,发挥他们的特长,扬长避短,从而树立其自信心,为幼儿交往创造良好的心理基础。我班有个小朋友叫倪梦瑶,开始来园时不愿意和老师打招呼,也不愿意和小朋友多说话,在户外活动时,总喜欢到大班找哥哥的身影,找安全感。可是慢慢地我们发现这个小朋友自律性很强。她身体有很多的优点,如:吃饭吃得很干净;画画得时候很专注,总比同龄人画得好;睡觉时自己脱下来的衣服总能方方正正叠好放在小椅上,然后再到床上睡觉。于是发现这些优点之后,我们就在她叠好衣服后作为榜样给小朋友看,大集体面前表扬她,让小朋友向她学习,并让倪梦瑶小朋友说一说是怎么叠的,教一下小朋友。这样她露出了久违的笑容,好像很有成就感。画画时作品完成了,也让她上来展示一下并讲一讲,这样慢慢地她爱讲话了,之后我们又为她创造与小朋友交流的机会,并且多鼓励、多表扬,对好的点滴进步及时表扬;在她遇到困难时,再微笑着走过去,摸摸她抱抱她,有次帮她梳头时她主动与我说话了,说她在家里妈妈是怎么帮她梳头的。在随后的日子里,其他小朋友找她玩时,她不再那么抗拒了。

三、会解决出现的问题

中班孩子的年龄特点在出现问题时总爱向老师打小报告,皮一点的孩子有时还会干架所以培养孩子独立解决问题的能力势在必行。那么如何培养孩子独立解决问题的能力呢?其实我觉得还是挺简单的,就是在问题不是很严重时:一是大人可以站在旁边默默的、机智的帮助孩子想方法想点子,帮助孩子解决问题。二是默默观察孩子之间的矛盾,不要急于插手,先看孩子是怎么解决的。其实我发现孩子们还是挺有办法的,有一次在外面玩轮胎游戏时,朱俊泽和翟康馨在抢一个大轮胎,势均力敌不分胜负啊,朱俊泽抢不过了就过来跟我打报告,说:“岑老师,翟康馨抢我轮胎。”我当时说了一句:“你是男孩子,要懂得谦让一点,让一点女孩子。”朱俊泽看在我这里得不到伸张正义,但又不服气,又跑去跟翟康馨抢了,结果两个人好像抢累了,只听见翟康馨说:“要不我们一起玩吧!”朱俊泽说:“那行,我们一起滚,要不你滚给我,我再滚给你。”“好的”就这样他们又玩到一块去了。还有一次,李霖昊和徐梓航也在抢一个轮胎,李霖昊抢不过就哭哭啼啼地要跑到我这里来告状,徐梓航见状就说:“李霖昊,我们两个人一起坐在轮胎中间玩吧。”这下李霖昊又折回去一起玩了。其实我觉得孩子在出现矛盾时,大人不要急于插手,先放手一会儿,说不定孩子就自己解决了,遇到不能解决的问题时,老师在介入其中给予适当的引导。

总之,孩子在学习生活中会遇到各种各样的问题,这也是孩子成长锻炼的一个重要机会,我们要帮助孩子抓住这个机会,培养孩子各方面的能力,让孩子做一个独立的、自主的、健康的人。

幼儿园秋游小记


金秋十月是个收获的季节,也是亲近大自然的最佳时节,为了让孩子们在亲近自然、放松心情的同时,陶冶情操,开拓视野,幼儿园开展一次“秋游远足活动”。为了活动顺利展开,各班级邀请了四名家长志愿者参与活动。清晨,孩子都兴奋不已早早来到了幼儿园,背上了心爱的小水壶,带上了外出游戏的游戏器械,在领的的一声号令下出发了。

一路上孩子们像欢快的鸟儿一样,叽叽喳喳地说着、笑着、唱着、手拉着手走着。你一句我一句议论着秋天的秘密。一路上充满了孩子们的欢声笑语,不知不觉就到达了目的地。

大家在牟平之光集合后,老师为孩子们准备了水果、点心补充能量。吃饱喝足后,老师带领孩子们来到了四季球跟前

,找到一块宽敞的地方游戏。顷刻间,这里变成了欢乐的海洋。孩子们拿起小布垫,玩起了各种游戏。先玩了《开火车》小游戏,志愿者阿姨做火车头,宝贝们一个接一个跟在后面,在车头带领下走S线,五辆火车比赛谁跑得快。阿姨被孩子带进了童年里。树林上空回荡着阵阵笑声。然后玩了跳障碍、骑大马、扔葵花、抛接葵花、平衡走等等许多游戏。其他班级的小朋友都在为我们加油助威。玩累了孩子们坐在小垫子上欣赏着秋天的大树,闻着阵阵花香。看着蜜蜂在花丛中嗡嗡采蜜,数着飞舞的蝴蝶。欣赏着大自然的美景。啊!多美的秋天。

中午时分,小朋友们拿着袋子,拾捡着周围的枯叶、垃圾,依依不舍离开了树林。

经过这次短暂而愉快的秋游,不仅让孩子们增长了知识,身体也得到了一次很好地锻炼,这次活动不仅让孩子们学会了如何和小朋友友好相处。更开阔了他们的视野,亲近了大自然进一步了解春夏秋冬的变化及特点,学到了许多无法从课本中学到的知识,增进了她们的团队意识,集体观念。也为家园交流架起一座互动的桥梁。

幼儿教师工作随记


具体想写些什么,心里也不知道。只是知道最近一段时间的自己,心情不好,工作出现了倦怠。遇到困难总是会退缩,甚至对来这里工作的信心没有当初的那股劲了。

过去的一年时间,或许我自身改变了很多。从来到陌生的环境,到适应这种环境,再到现在,一切正在步入正规的时段,自己感觉到了自己自身的弱点,或者说缺点——总是感觉工作起来没有魄力,不果断,遇事会表现的唯唯诺诺,瞻前顾后,顾虑过多。甚至很多时候只需自己前进一步的问题,自己也想逃避。或许,这是骨子里就有的。干什么事情都不出头,总想逃避。

从小,自己做什么事情用家里人话说,就是不出头。这种现象在自己长大后还是没有改变。自己也知道,该自己干的事情自己就应该去做,该是自己的责任自己就应该去担当。想当初小时候,只要是到邻居家借东西或者有什么事情,自己总是不会去的。什么事情自己都是赖着父母去,自己说什么也不去,总是会觉得难以开口、不好意思。大了,工作了,结婚了,都做父母了,可是这一缺点却没有改变。

自己有时候也困惑,如何去改变。现如今,工作需要自己干的就该自己干,该说的需要自己说,可是自己却总会想后拖,再拖,直到不能再拖为止,自己才会硬着头皮去做。虽然问题或事情实际很简单,但是自己却总是想的很复杂、很难以去做。

三十而立也已经好几年了,奔四的人了,现如今还这样,自己对自己也有了成见,不知道别人的看法是什么。

反省,再反省,深刻的反省,却怎么也改变不了。

对待今天的工作,总是会想起打退堂鼓。自己对自己继续干这份工作没有底气,总感觉自己随时会离开这个岗位,这种感觉不是来自自身的压力,是对这个企业管理的一种感觉。毕竟,企业,不同于我们教育。

一想到自己会离开,内心难舍的竟是老师们,那些一个战壕里冲出来的姐妹们。虽然说,离开谁工作照样干,可是竟然担心自己一天如果离开,后来的是不是对待大家好?大家当初冲着自己来了,干劲十足,假如她们的工作环境变了,我真的是有愧于大家。想,都不敢想!

教育随笔:春游小记


春天是一个春暖花开的季节,带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖,是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。上周我们组织了春游活动,将地点选择为天德湖公园。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察,锻炼了幼儿的体能,也增强了幼儿意志力,同时激发幼儿好奇心和探索欲望。

春游前一天,我们将信息告诉了家长,以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组,告知孩子春游去应该带些什么,要注意哪些问题,还要去观察春天,发现春天的秘密。

这天上午,孩子们背上小书包,兴致勃勃的坐上大巴车,并在老师的提醒下,遵守老师的出行要求。来到园博园内,孩子们不禁赞叹着春天带来的无尽魅力。青青的草地,多彩的鲜花,透着清新气息的绿叶,清清河水,加上刚刚下过雨透着泥土味道的小路,深深吸引住了孩子,孩子间不断传来赞美的声音,春天真美,花儿真漂亮……平日里孩子熟悉的春天里的花,在这里都能找到,金黄色的油菜花,粉嫩的桃花,金灿灿的迎春花,娇艳的梅花,还有我们常常见到的竹子……孩子们闻闻、摸摸,和美景合影,感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的发现,大声喊着同伴,随后,孩子们来到公园休息,并将自己看到的春天的景色画在了风筝上,分组完成作品后又和好朋友们一同分享带来的食物,尽情的吃着,笑着、享受着美味,享受着春光的沐浴,身心得到极大的放松。当然,孩子们没有忘记寻找春天的任务,看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后,孩子们一起争做"环保小卫士",把活动场地周围的垃圾清理干净。

幼儿教师的法宝


有人说“教育是是一把双刃剑,稍不注意,就会让我们两败俱伤。”的确,面对孩子的活泼好动,为了达到良好的效果,我们会去“说”孩子,这时候,我们往往会走向极端:一是狠狠地“说”,二是“说”两句就算了,很难达到我们“说”的真正目的,稍不注意还会伤害孩子的心灵,因为语言是最危险的武器:语言刺伤的伤口要比刀剑刺伤的伤口更难治愈。

教育是一种手段,更像是一种技巧,只有有技巧的教育才能让我们更好地亲近孩子,让孩子在我们有目的的提醒、启发中学会自我评价与提高,达到我们的教育目的。

如何让学生“亲其师,信其道”,这就需要我们利用一些小小的教育手段,用最适合的语言与机智,取得最理想的效果。

一、游戏艺术

星期五的时候,因为全托的孩子已经有5天没有回家了,大家都好开心,孩子们逐渐被接走,只剩下之焕,我给他放动画片,尽管如此,之焕还是高兴地一直在教室里奔跑,但是我没有阻止他,倒是想逗逗他,就开玩笑地说:“之焕,老师真是为你担心。”之焕的小眼睛开始盯着我,奇怪地问:“为什么?”我接着逗他说:“你这样跑来跑去,万一摔一跤怎么办啊?”他若有所悟。“要是我可以真的把你像种菜一样种在小椅子上就好了,你就不会跑来跑去了,我也就不担心了!多好啊!”之焕若有所思。真可爱!我暗自偷笑,摸摸他的小脸准备拿面包来给他吃。

等我在班级里转一圈,整理好了东西,把“种之焕”的事情忘得一干二净的时候,猛然发现,之焕坐得神气极了,正认真地看动画片呢!

我惊讶极了!“之焕,你怎么这么乖啊?”

“老师,我现在是一个大萝卜了!”他高兴地说。“等会妈妈来就会把我拔出来了!是不是啊?”

我突然想起,之焕小班来的时候他的标记就是一个红萝卜!

有趣,我顺势继续逗他:“那你是什么样的萝卜啊?红的?黄的?还是白的啊?”

“红的,圆圆的那个!”之焕认真地说。

“呀!谢老师真的把之焕种在椅子上了啊!沈老师快来看!”我兴奋地告诉沈老师。

“呀!真的呀!你今天穿了绿衣服,那你就是小萝卜的叶子了呀!”沈老师乘机指着我的绿衣服说。

“对哦!之焕你喜不喜欢我这个叶子啊?”

“喜欢的!”之焕高兴得说。

“那好吧!小萝卜,你饿了吧?我们一起来补充营养,让你长得大大的,好吗?”

“好的!”之焕马上抓起一块面包狼吞虎咽地吃起来了。“这个家伙,平时就是不爱吃饭和点心,变成了萝卜,今天居然这么乖了,看来今天真是找对了路子。”沈老师开心地说。

“我渴了,要喝点水!”之焕看着我,等着我同意。平时先行后言,现在居然会先言后行了。

“好吧!别忘记了——叶子也渴了!”

“哦!好的!”之焕蹦蹦跳跳去喝水了。

平时上午之焕很难有这么乖巧的表现,每次宣布规则,他都可以置之不理,等到违反了规则,做错事情的时候,他不是会找许多的理由来推搪,就是马上讨饶“老师,我不会了!原谅我吧!”今天一个偶然的机会,让他在不自觉中遵守了规则,不再莽莽撞撞,可见,教育也可以很简单,换种心情和心态来解决问题,

赋予孩子一个角色,让他在游戏中学习感受遵守规则的好处,比说教更让人孩子感觉亲切。

二、谦虚艺术:

孩子刚刚开始写数字,总有那么几个老也学不会,尤其是数字2和3,弯弯的线条就象孩子们写字时皱起了眉头。

今天,我们还是和以前一样准备写数字4,相对而言写数字4比较简单,因为不会有弯弯的道。

我用视屏演示仪,把数字4的范写放得很大,让孩子看看怎么来写,然后我开始试着教他们写数字4:“呀!4应该怎么写呢?从哪开始写啊?”我的笔一直在东找西找,假装不会,这下孩子们忍不住了:“上面!中间!……”我恍然大悟。“啊呀!你们真是聪明!谢谢你们!”

接着我又开始在另外的空格子里写数字4。“从上面的中间开始往下写到哪里啊?”“那儿!下面!不对不对!……”已经有几个孩子熬不住要来帮助我了。第一笔总算在孩子们的帮助下写好了,接下来就好办多了。我继续开始磨蹭,孩子们开始当我的小老师,我干脆不折不扣当起了学生:一会写歪了,一会写到外面去了,一会又不会了……就这样我们完成了第一个数字4。小朋友开心极了,都为我鼓掌!

后面的几个字我请了“小老师”把着我的手教我写。最后的几个我请了“小老师”写给我看看!真是没有想到,孩子们学的是那么快,连平时不擅长书写的小年龄孩子:玮玮、懿懿都忍不住来帮助我,而且写得有模有样。我“狠狠”表扬了他们。

在随后的写作业过程中,孩子们很快完成了自己的作业,而且有95%的人不需要修改。事后,陈陈说:“老师,我知道你是故意不会的!你要我们小朋友教你,是你在考考小朋友!”我笑着说:“老师也需要老师教啊!我不会的时候就可以找会的小朋友当老师的!你做我的老师高兴吗?”“高兴的!下次你不会了就告诉我,我来教你!”“好的!”

有时候,老师不需要什么都明白,太聪明的老师孩子们不喜欢。如果有一天你放下架子,你会发现孩子更亲近你了,因为你不再是个聪明的老师,而是一个不全能的好朋友,他们倾其所有地关心你,帮助你。

三、偷懒艺术:

午阳是一个虎头虎脑的小男孩,随时随处都透着无限的活力。怎么也想不到,这样一个充满活力的孩子会被气球给难住。

今天是我们和小班孩子一起装饰班级的日子,我们带了气球和拉花和弟弟妹妹一起做。吹气球的时候,大家都好高兴,孩子们在充分展示着哥哥姐姐的魅力,把气球吹得大大圆圆的,逗得弟弟妹妹们都好高兴。午阳使劲地吹着气球,可是气球怎么总也吹不大?边上的小弟弟一直跟着他,午阳鼓足了气,使劲地吹:“1、2、3……”气球还是只有乒乓球那么大。午阳走到我跟前,使劲地吹给我看,他鼓足了劲,憋红了胖嘟嘟的脸,小弟弟瞪大了眼睛看着他。我早就注意到他们了,可是我并不着急去帮助他,“午阳!去看看夏振栋,他怎么把气球吹大的!”我想让午阳去看看他和夏振栋的本质区别:一个把气球放在嘴巴里吹,一个用手拿着气球的口子吹。显然,午阳很羡慕,可是他完全没有看见他和夏振栋方法上的区别,依然以为自己是不够力气,鼓足了气更加用力的吹着,小弟弟好着急,急忙去边上也拿一个气球在一旁着急地吹着。午阳还很尽责地告诉小弟弟:“用力!”

小朋友的气球都吹得很大了,看得出午阳很着急,可好强的他就是不肯请别的孩子帮忙,在教室里边吹边走,边说:“你看!我的怎么老是吹不大呢?”后面的小弟弟也一直跟着他,奇怪的是:弟弟并不是因为方法不对,吹不大,而是因为力气太小。

活动过后,我和他一起找为什么气球宝宝吹不大的原因,我先用手帮助嘴巴一起吹气球,让午阳观察我的嘴巴怎样和气球做好朋友,然后请午阳自己来吹,换气的时候因为手不会帮忙,好不容易吹大的气球又一次变小了。怎么办呢?“再来一次,这次嘴巴吸气的时候要想个办法把气球的嘴巴封住,好吗?”午阳高兴地说:“我知道了,气球的嘴巴是张开的,所以我的气逃走了,我要抓住他!”然后我们一起吹了个气球,系好后午阳高兴地把气球送给了自己的弟弟:“小弟弟!我把气球吹大了,送给你!”小弟弟也很高兴地笑了!

“不经历风雨怎能见彩虹”,别人给的总没有自己赚的感觉更香甜,“授之以鱼,不如授之以渔”,过程应该比结果更有价值,让孩子在行动中去思考总结、收获,他的感受和经验会很深刻,更重要的是他在我这里学会了分析和思考。

四、装傻艺术:

午睡后起床,孩子们桌子上多了一个圆圆的好漂亮的花瓶,瓶底装着深蓝色半透明的珠子,把整个圆圆的花瓶印得绿水悠悠,一条橘色的小鱼在水里轻快地游来游去。

“呀!小鱼!”眼尖的丹丹第一个看见了教室里的新朋友。“好漂亮的小鱼啊!”

“这个鱼缸好漂亮啊!”

“上面还长了叶子了。”

“咦!看哪!小鱼游起来了,好快好快!”陈陈看见了手舞足蹈,可高兴了!孩子们也高兴地拍手笑着,一条鱼带给孩子们太多的欢乐。我一边帮孩子们梳头,一边听孩子们的议论,希望这条漂亮的小鱼能成为孩子们的好朋友。

“老师,你看,小鱼游得好快好快。”陈陈兴奋极了,高兴地拉着我说。

“对呀!小鱼动快快得可灵活了。”我别有用意地摸摸他的头说。

不愧是聪明的孩子,陈陈一下子领悟了我的用意,笑着对我说:“我以后的动作也会快快的了。”

“好啊!那我们班就有两条小鱼了!”我高兴地说。

“我们班级里来了这么漂亮的一个小客人,我们都好高兴,以后,我们都要和它做好朋友,好吗?”

“好的!”异口同声的回答,声音特别响亮。

“那我们能为我们的好朋友做些什么呢?”

“给它吃好东西。”

“多看看它,和它说说话,做好朋友。”

孩子们唧唧喳喳又开始了,想了许多关心小鱼的方法,我班的孩子就是比较活跃,喜欢讨论,声音还是大得有点过头,我灵机一动,抱着鱼港开始找鱼的耳朵,嘴巴里还着急地说:“咦,小鱼的耳朵呢?怎么找不着啊?在哪呢?”孩子们看着变傻的我,讨论的声音慢慢变得小声了许多。我边找边着急地说:“我得快快地找到小鱼的耳朵,声音太吵了,小鱼会不舒服的!”

“老师,我知道以后该怎么和小鱼做好朋友了。我们不吵了,小鱼要害怕的!”陈陈很认真地告诉我说,同时他也压低了声音。

“对呀!懂事的孩子说话轻轻,不打扰他人,别人才会做你的好朋友。现在,小鱼已经来到我们班级做客了,我们以后就要把说话的声音控制好,多关心照顾它,这样,小鱼会很喜欢合我们生活在一起的,你们说对吗?”孩子们点点头。

提醒不是通告。班级有鱼,一次偶然的机会,让孩子们懂得如何去关心爱护同伴,如何对待自己的朋友,如何做一个让别人喜欢的孩子,更让他们在不知不觉的过程中改掉了吵闹的习惯,让教室的氛围更加安静。

换一种方法学习,让孩子更主动的学习,更自然地开动小脑筋,让我们的的活动变得轻松、自然,迸发更多思维的火花,对于我们教育者来说,游戏中学习,比反复说教更能得到孩子们喜欢,比一次次机械活动更加舒心,比邹着眉头还要漂亮!

了解孩子的心理,其实并不难,只要我们把他们当成是和我们一样平等的好朋友,“说”之前想一想,“做”之前等一等,“怒”之前忍一忍。我们就可以让我们的教育更加柔和,让氛围更加民主,让我们的孩子更加快乐。愿我们都能发掘、利用好教育的技巧与契机,让我们的爱心伴随孩子成长,用真诚在孩子的心灵点燃爱和智慧的火花,让每一个生命都在阳光下自由呼吸。

幼儿教师的角色


今天看到一位幼教同行在我的帖子上留言:人生的角色随着需要在不断的变化,但一定要干什么像什么才行,我们的老师要做好了的确不易,但大家还是在像蜡烛一样默默的为孩子们奉献着自己的青春和生命.看完后我深有感触,做为一名幼儿教师,我一直觉得自己很幸运,因为每天能面对可爱的孩子们,他们天真的笑容常常感染着我,让我所有的烦恼都抛于九霄云外。老师的角色一:就像妈妈。孩子们在幼儿园的一日生活和学习都是老师照顾的,老师无微不至的照顾令孩子们喜欢上幼儿园,同时能感受到家的温暖。今天问恺恺:“上幼儿园好还是在家好”?聪明的恺恺说:“在幼儿园好,在幼儿园能和老师一起玩”。当时真没想到小班的孩子能说出这样的话,我为自己的付出感到非常值得,班上的孩子们经常在我耳边说些甜蜜的话语:“老师我在家都想你了”“老师我长大了给你买好吃的”,每次听完后我都觉得自己很幸福。角色二:好朋友。做游戏的时候老师和孩子们在一起开心的玩,我常常都忘记自己已经是一个大人了,总觉得自己很年轻,周围的朋友也觉得我越来越年轻,这就是因为我每天和孩子们在一起很开心快乐。角色三:老师。这么小的孩子刚上幼儿园,有许多事情都不明白,他们分不清什么是对的,什么是错的;什么是好的,什么是坏的,那我们就应该告诉他们,给他们正确的指引,不论从文明礼貌,还是行为习惯等方面都要有耐心给他们讲解。我总觉得爱孩子但不能惯着孩子,每次孩子们犯错误的时候我都告诉他们这样做是不对的,现在的孩子就喜欢听好话,老师一批评他就生气了,我会告诉他们:“你做错事情的时候老师批评你都是为了你好,如果老师不告诉你就不算老师了。”渐渐的孩子们也理解了我,他们还是一样喜欢我,正如我爱他们是一样的。另外幼儿教师要不断充实自己,提高自身素质,在唱歌、跳舞、绘画、讲课、钢琴等方面需要不断学习,这样才能更好的培养祖国的花朵们。我总觉得老师这份工作虽然有点累,但能和孩子们在一起每天都是快乐的,所以我很喜欢自己的工作,并一直在为孩子们奉献自己的爱心,我相信每一名幼儿教师都是这样做的。

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