小升初中家长的角色当如何转变

很多家长在孩子面临小升初的时候，有很多的事情要去做，有很多的关系要去处理，那么想去做好想去处理好这些东西，很多家长有着自己不同的想法。当然我不会对任何一种做法提出反驳意见，然而在我看来，对于家长来说，第一件要做的事情并非是去看学校，选老师，或者督促孩子在小升初的暑假里提前预习一些初中的知识。这些固然是重要的，不过最重要的事情是家长重新定位自己在孩子学习中的角色。

角色需要重新确定，第一是因为学习的环境变了。与小学不同的是，进入到初中后，孩子们便开始面临着三年后中考的压力，并且初中的课程量和内容难度都相比小学大大提升。那么对于家长来说，如果说小学的内容家长还能应付自如帮助孩子辅导功课，那么进入到初中后，家长还想像小学那样帮助自己的孩子难度无疑会大大加大。所以在这里，我建议家长的角色是从一个辅导者变成一个引导者或者说督促者。引导作用稍后在第二点中会解释，那么家长在督促孩子学习的时候，我建议向孩子去传达一个信息，那就是虽然我在督促你，但是你不是为我而读书，不是为了老师而读书，你是为了自己在读书。因为在我接受基础教育的时候，我的父亲就是这样教育我的，我觉得很受用，所以在这里分享出来。这样的信息一旦被孩子接受，将会非常有利于他培养独立思考和独立学习的精神和习惯，为后来中考乃至高考的备战学习都是极其有益处的。当然具体情况具体分析，各位家长应当根据自己家孩子的性格特点，针对性的进行微调。不过大的角色，我认为各位家长可以参考我的建议。

刚才有提到家长对于孩子的引导作用，这是因为孩子进入到初中后的第二点变化，那就是成长环境的变化。由于孩子所在的整个年龄层和集体都迈入了初中的年龄，这个时候的孩子们的集体意识是慢慢成熟起来的，这个集体意识并非集体荣誉的集体，而是理解为社会意识的集体意识，所以就每一个个体的孩子来说，如何在自己的班级上，面对陡增的学习压力，如何继续健康茁壮的成长，我想在某种程度上来说，是比学习还要重要的事情。孩子在这个阶段接触的人只有三种，第一个是老师，这个是相对固定或者说选择的范围有限，因为老师的性格是固定的，而且老师要面对一个班的学生，所以暂且可以理解为一个不可控量，第二是同学，同学对于自家孩子的影响就是我刚刚说的集体意识，这也是不可控的，第三个就是父母家长了，只有这个是家长可以控制的并且是百分之百的控制。一个班经过初中三年之后，其中的学生差异却是非常之大，原因很大部分就是来自于家长的引导，因为通过前面的分析，学校和同学对孩子成长所造成的无论是积极的冲击还是消极的冲击都相比于小学大大增加。所以家长如果不在这个大环境中发挥出自己对孩子的积极引导作用，对孩子的成长将会产生极大隐患。毕竟家庭在教育中占据的地位不言而喻，尤其在成长环境发生变化的关键时刻。如果小学时候的家长还在教导孩子自己的事情自己做，那么这个时候，诚信，正直，独立都是家长需要给孩子灌输的优秀品格。

除了上述两点，还有一点变化是最难处理，也让老师家长最头疼的。那就是进入初中后，孩子们便开始步入青春期。那个张扬自己青春的年纪我们都走过，我们自己也知道那个时候会让父母老师多么的操心。回想我们自己，其实走过了那段叛逆的时期也就成长了也就懂事了，知道老师不易父母辛苦，可是对于孩子们来说，他们没走过就还是不知道。所以我的建议是在这样的问题上，家长们最好的选择就是陪伴，因为青春期是必须经历的成长阶段，我们不能对其所有青春期的张扬进行禁止，那么最好的做法就是陪伴，在陪伴中注意自己不要总是用父母的身份，而是用朋友的身份去跟孩子交流，沟通。目的说的简单点，让孩子安安静静的，付出最少的负面影响的代价度过这段时期。

其实对于张扬的青春来说，这样的孩子还算情况比较乐观的，家长最要注意的一个问题是，孩子在进入青春期后，或由于班级集体的相互比较，或因为老师家长的教育不得当，导致产生了自卑、自闭、不自信的心理。我在这里说的无论自负或者自卑都与成绩无关，因为学习问题我已经在之前讲过，而且我在这里本来就是说的成长话题，学习只是其中的一个方面。比学习还要重要的显然是身体健康和心理健康问题，那么对于这样的孩子。我给家长的建议依旧是陪伴，只不过在这样的陪伴中，家长需要多费一些心，因为之前一种情况家长是给孩子“降温”，而这种情况，就是家长要给孩子“升温”了。着这里我也给出一些我的具体建议供各位参考。如果是男孩子的话，可以鼓励他多去参加体育运动，多去参加大集体活动，因为在体育活动中，与人交流和沟通是少不了的，而且会获得成就感与荣誉感，这对培养孩子的自信都是非常重要的。那么如果是女孩子，家长可以陪着多读读书，不要学习的辅导教课书，去读文史，天文，地理，这是我的理念，男孩子其实也一样。因为这样的书籍不仅会增加孩子们的文化水平还能提升自信心，毕竟肚子里面有货。并且，根据我自己的经验，让孩子多去接触各类知识，包括文史知识，对于之后数学逻辑的养成都有很大的帮助，很多人不相信，但这的确是相通的。

最后我想说，在我自己接受基础教育的时候，也经历过各种各样的班级地位，优等生后进生包括老师很少关注的中等生，而我的家庭教育也经历过几个阶段，也是有很大不同的几个方法，总体来说，不算失败。所以我自己也比较有心得与收获去与人交流孩子的基础教育阶段的各方面问题，欢迎各位与我交流讨论。YJs21.cOM

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育儿小结：家长的五重角色

育儿小结：家长的五重角色

说实话，在提起笔来写这篇心得之前，我都没有认真的审视过他，分析过自己的教育方法。每天就是忙忙碌碌的工作、家务、带孩子、陪练琴，觉得时间永远的不够用。今天，我想了很多，把这些想法变成文字，不敢说是给家长的参照，就当记录我们一家一路走来的日子吧。

一、家长是镜子，要树立好的榜样。

育儿中的“镜子”原理很多人都知道，但是问问自己你真正做到了吗？作为孩子的家长，尤其是经常教育孩子的那个人（比如妈妈），一定要坚持好的生活习惯和正确的处事方法。这个坚持不是三天打鱼两天晒网，而是要持之以恒。一是要坚持好的生活习惯。例如，不剩饭，不浪费粮食；不乱扔垃圾；公共场合不大声喧哗；不插队守秩序等等。现在彦吉不乱扔垃圾，并且在路上发现别人扔的垃圾还会去捡起来，有时候觉得脏，就阻止他。二是要坚持好的处事方法。比如要孝顺长辈；要分享，不小气；要爱小动物；不要在背后说别人坏话等等。有时候小孩子发生不礼貌的行为要及时的制止，提出严厉的批评。三是要控制好自己的情绪。我这一点做的不好。因为平时事情比较多，自己性格又比较急躁，缺乏耐心。彦吉问问题多的时候不能很好的解释，他犯错的时候，处理的方法也比较粗暴，导致孩子性格也很急躁，没有耐心，这一点我要深刻的检讨。

二、家长是陪伴者，要真正融入孩子的生活。

孩子的自控力比较差，男孩子又更加调皮捣蛋，所以我认为家长要十分注重孩子专注力的培养。我在网上和育儿书上学到，不要给孩子太多的玩具，所以我们家的玩具种类比较少，没有像有的家庭满天满地都是玩具。玩的时候也是要求一个一个玩，不可以把玩具弄得到处都是。看书的时候也是要求他一本一本看，一次不可以拿太多，看完要放好。还有，在孩子很专注的玩玩具或者看书的时候，不要总是打断他，一会给吃个水果一会给喝水什么的，让他专心致志，这样对培养孩子的注意力和专注力很重要。在孩子看书、画画的时候，家长绝对不要在一边看电视、玩手机，这样会分散孩子的注意力，孩子学习的时候，我们就在一旁看看书，或者收拾收拾屋子就好，不要搞娱乐项目。

三、家长是法官，要合理判断做出裁判。

西方倡导自由的放养式教育，中国倡导严格的家长制，我认为两者各有利弊，自由和民主固然好，但是孩子容易养成散漫的个性，家长制也有优点，但是容易造成孩子唯唯诺诺，不敢探索和承担，这两者关键是自己怎么平衡。在平时的教育中，彦吉如果犯小的错误，比如打翻盘子，吃东西弄脏了，脾气急躁时候哭起来，我不会骂，更不打，一般就是让他自己把东西收拾好或者等着他冷静下来再讲道理。如果是犯原则性的问题，比如对长辈不礼貌、撒谎、练小提起慢吞吞找借口不认真，我就会很严厉的批评，偶尔会打手板，目的是让他记住这个问题是很严重的，绝对要改正。还有彦吉说话很好，思路很清晰，个别教训他的时候，他会有很多想法，觉得我教训的不对，和我理论，我一般都是等他把话说完，不和他正面冲突，等他情绪稳定下来再和他讲道理，因为我发现当孩子情绪很激动的时候，他是听不进去你说什么的。教训以后，会和他讲为什么会打你，你犯了什么严重的错误，妈妈这样打你是为了你好这类的话。让孩子知道家长是爱他的，不是打他骂他就不爱他，反而是因为爱才要教训。

四、家长是权威，要树立自己的威信。

现在的家庭，尤其是双职工的家庭，一般都是和老人住在一起的。这就产生了隔代亲和教育理念不同的问题。比如，孩子犯错误了，家长在教训的时候，老人家就在一边劝说。这时候，我们做家长的，首先要认识到老人家的教育方式是不对的，要坚持自己的想法；其次要单独和老人家沟通，争取他们的理解，不要在教训孩子的时候插手，让他们知道自己起的是反作用；再次，尽量避免老人的干预，我一般都是把彦吉拉倒小房间，锁上门教训；最后，就是要统一标准，不要统一个问题时而教训时而没有教训。有一次，彦吉犯错误，我还没有说他，他就哭的很厉害，我说不要以为你哭妈妈就不批评你，他回答说为什么上一次我哭你就没有批评，这次哭就没有用了呢？你看，小孩子多聪明，他们很会察言观色的，所以我们大人不要一天一个标准，一天一个处理方法，要树立自己的权威，不要因为老人的劝说就放弃，这样自己会越来越没有威信，孩子以后就不听你的了。

五、家长是老师，要引导孩子养成良好的学习习惯。

彦吉从三岁十个月开始学习小提琴，一开始的时候很难，年纪又小，总会吱吱扭扭偷懒。我就跟着学，陪着练，只要他不生病或者我不加班，每天都坚持练习半个小时。因为我觉得，小孩子的毅力是可以培养的，每天半个小时对他们来说并不多，绝对可以坚持。我不支持“虎妈”“狼爸”那种教育方法，但是也不赞同“孩子小、好辛苦”这种说法。就是因为有的家长老是经常在孩子面前说学习辛苦啊，老师作业多啊之类的话，使孩子逐渐厌学，甚至没有办法承担心里压力，造成惨剧。所以从小给孩子灌输要努力才能收获果实和培养吃苦耐劳的精神很重要。有时候新的曲子拉不好，彦吉会哭，我就会安慰他说，没关系，只要你认真了，妈妈不会怪你，你努力了，一定会拉的好的。结果几次下来，他就拉的很好了，然后他自己会很兴奋很开心。说起学琴，我纯粹是为了锻炼孩子的意志力和专注力，和什么以后想让他当大音乐家一点儿关系都没有。

每个孩子都有自己的个性，引导孩子树立正确的世界观、人生观、金钱观，是每个爸爸妈妈的责任。我和我的孩子身上都还有很多的缺点，比如生活中我包揽太多，导致彦吉自理能力弱等等，需要一步步改正。在这里写的这些话，只作为我们相互间的交流，不对的地方请老师和家长指正，及时的告诉我，我们为了孩子的明天一同进步。

家长如何教育小孩

许多家长在教育孩子过程中会遇到许多困惑，小到孩子起床闹脾气，大到孩子说谎，面对这样的问题时候，家长往往不知所措。其实，很多时候孩子犯错误除了孩子自身问题之外呢，和家长也有一定的关系。

比如孩子刚刚入学的时候会经常丢三落四，那有时候家长的第一反应就是立刻给孩子送到学校。久而久之孩子就形成这样的观念，反正有爸爸妈妈，自己的东西也就不用收拾好，这样反而不利于孩子自觉行为的养成。

在我们的微信后台很多家长问了有关类似的问题，这是每个有孩子的家庭，每天都要面对的问题。今天，小编就对这些让家长们头疼的问题进行总结，并给出了对策，希望给家长一个参考。

1

问：想培养出优秀孩子，家长应该怎么办？

答：家长首先要加强自身学习

一位清华学生家长的成功教子经验可以给我们一些借鉴。虽然母亲的文化水平不高。但是，她却凭着正确的教子态度、方法，把一个老师认为智力差的学生培养成了一位清华大学高材生，可以说那位家长的思想素质是非常高的。老师说孩子不行，她没有责怪，也没有打骂孩子，而妈妈不放弃孩子的精神值得我们效仿，更是促使孩子成功的关键。

老师的话是：“你的孩子智力有问题，根本没有什么希望”。

而妈妈回家后告诉儿子时却说：“老师说了，你有进步，只要努力就会继续进步。”就这样孩子在妈妈一次次鼓励之下，慢慢地进步，直到有一天孩子成了班里最优秀的学生，最后走进了清华大学的校门。

如果换了你会怎么办？是耐心的鼓励，还是拳脚相加，或是干脆放弃。

因此，家长要加强学习，学习别人的教子良方，不要轻易给孩子判“死刑”。

2

问：孩子早上醒来精神状态不好怎么办？

答：让孩子快乐地开始每一天

孩子刚刚醒来的一分钟是孩子一天心情好坏的关键时期，许多家长反映，孩子醒来第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是骂孩子，结果这种坏毛病越来越严重。

成功的方法是，在该起床或孩子刚刚醒来翻身时，爸爸或妈妈走到孩子身边，轻轻地把孩子唤醒或者抚摩孩子，在孩子刚刚睁开眼睛时，用手轻轻地咯吱孩子；跟孩子谈一个有趣的话题，比如：爸爸猜你昨天晚上做梦了，或者说昨天晚上爸爸梦到你了等等。总之，要想方设法让孩子兴奋起来。

3

问：孩子摔倒怎么办？

答：这是教会孩子勇敢的关键时刻

孩子在刚刚学走路时，是培养孩子勇敢精神的关键时期。许多成功家长的做法是，在孩子刚刚学会走路后，孩子摔倒了让他自己爬起来。并且对孩子摔倒不要大惊小怪，如果你大声惊呼，就会把孩子吓哭。

正确的做法是，笑着告诉孩子：你真棒，自己爬起来吧。虽然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是从你的神情孩子可以明白这是对他的肯定，看到你的笑，他就会勇敢的爬起来。

4

问：孩子第一次骂人怎么办？

答：教会孩子懂礼貌

我们家姊妹五个都不会骂人，即便是口头语，在不是特别着急的情况下也是根本不会说。这一点得益于我们的父母，因为，从小我们兄弟四个和一个姐姐，无论是谁说了脏话都会得到母亲的严厉训斥。

现在许多家长，自己就不注意这一点，如何去管孩子？更有甚者拿着刚会说话的孩子骂人当乐趣。孩子是不会辨别是非的，他会错误的认为家长的笑容是对他行为的奖励，因此，时间长了他就会不自觉的把脏话随便抛出。

这时，家长应该做的是告诉孩子这是脏话以后不准再说，否则人们都不喜欢你，不和你做朋友。

5

问：孩子刚入学，家长怎么办？

答：重在培养孩子的自觉行为

对于刚刚入学的学生，家长首先要做的就是告诉孩子到学校应该怎么做，上课怎么做，老师布置了作业怎么做，老师讲课时怎么做，和小朋友玩耍怎么做。

这就要讲究一点策略，而不是简单地说教，可以给孩子讲一些勤奋学习方面的故事，讲时家长要面带欣赏的笑容。让孩子感觉到好好学习是一件光荣的事情。然后，告诉孩子故事中的主人公是如何做的，他上课时非常认真地听老师讲课，老师布置了作业按时、认真完成，完不成作业什么事情也不做。

这种情况下还应该注意，家长要做到“说到做到”。一旦你承诺了：完成作业剩下的时间都是你自己的。只要孩子及时完成了作业，千万不要再让孩子做其他附加的任务，否则，孩子在下次做作业时就会产生拖延的心理，磨洋工的孩子都是从这种想法开始的。长此以往，孩子就会产生这样的想法：反正完成作业后我还得做其他的，不如晚完成点，就可以少做点了。

6

问：孩子作业多的时候怎么办？

答：家长要谨慎处理对待老师的态度

碰到过不少这样的家长，看到孩子家庭作业多点就心疼的不得了，当着孩子的面就对老师妄加指责。更有甚者，干脆替孩子完成作业。那么，你想没想过这样一来会给孩子造成多么严重的影响，一个是在他的心目中老师的形象遭到了破坏；另一方面他会觉得，学习不应该是一种辛苦的事情，所以以后他就会想着法子为自己“减负”，慢慢地做作业就成了一种负担。

成功家长的做法是，鼓励孩子自己做完，不断地给孩子“打气”，陪着孩子完成作业。哪怕是真的心疼孩子也不会当着孩子的面给孩子找不做作业的理由，更不会对老师妄加指责。

7

问：孩子不会与人合作怎么办？

答：培养孩子如何与人相处

即便在一个社会最小的单元——家庭中，就是一个三口之家，如果缺乏合作精神也是会各奔东西。一个人在整个生命过程中都离不开合作，在家要和父母儿女，兄弟姐妹合作（当然现在有兄弟、姐妹的少了）；上学后要和同学、老师合作；等到工作了要和同事、朋友合作。否则，凭一个人的力量单打独斗只有死路一条。

8

问：孩子成绩不佳怎么办？

答：注重能力、习惯培养

成功的孩子都有一个共同特点：学习习惯好，能够自动完成学习任务，甚至超额完成任务。

你只要注重孩子好的学习习惯的培养，那就是为孩子插上了成功的翅膀。试想，一个认真听课，按时完成作业的孩子成绩会差的了吗？

孩子成绩不是十分理想，家长不要责怪孩子，而应该从教育思路上，从自己对孩子的教育方法上找原因。同时还应注意：孩子好的学习习惯的培养是一个渐进过程，万万不可操之过急。

9

问：孩子不好好吃饭怎么办？

答：控制孩子吃零食

经常看到家长追着孩子让孩子吃饭；经常听到许多家长抱怨，我的孩子真累心，吃饭的时候，经常是吃一点就算，什么样的饭也不好好吃。

据我多年的观察和研究发现，造成这种结果的原因不过三个：一、零食造成的，过多的零食导致孩子吃饭时没了胃口；二、家长误导，就是在孩子偶尔不愿意吃东西时，家长不注意，说了误导孩子不好好吃饭的话。比如说，这孩子不爱吃什么，几次之后，孩子就会自然地排斥那种东西；三、吃饭的氛围，如果家长在吃饭时经常说，某种东西不好吃，或者说某个菜做的不好，那么孩子也会对饭产生反感，认为那种东西不好吃。

解决这些的方法是创造一个良好的吃饭氛围，让孩子感到吃饭是一件快乐的事。家长绝对不能当着孩子的面，褒贬饭菜的好坏，即便是饭真的不好吃也最好不要说。

10

问：孩子表现不好怎么办？

答：禁止对孩子的不良行为做出含糊的肯定或过度的否定

经常可以听到一些家长“自豪”地说：我的孩子脾气特别孬，总是让人顺着，一旦你呛着他，他就会怎么、怎么样。

显然，你这是培养了一个小霸王，一个不讲道理的小皇帝。在家可以，但是，人都是社会的人，不可能让所有人都去适应你的孩子的脾气而一味地迁就。这样的孩子一旦到了社会上，弱点就会显现，并且会与社会格格不入。其实，追究原因不难知道，这正是家长自己造成的，而不是孩子性格的问题。

解决这个问题的关键就是，家长经常反思：孩子当前的性格，如果换成自己的同事这样对待自己，你能否忍受。只要你无法忍受的事，那么将来孩子到社会上怎么会让其他人忍受呢？为了孩子少走点弯路，千万不要相信“树大自直”的老话，随着时代的变迁它已经无法适应当前的社会现实。孩子们同步发展也有可能被拉下，况且“树大自直”是白白浪费孩子的青春。

而正确的方法应该是换一种思路，让孩子知道那样做是不对的。同时还应让孩子明确他要为自己的任何行为负责，不同的行为就要付出不同代价。

11

问：孩子第一次撒谎怎么办？

答：不要马上揭穿，讲究策略

撒谎的孩子往往是因为第一次撒谎时尝到了甜头，而后来家长没在意，经过几次之后便很难改变。他们每次撒谎都是为了达到某种目的，有的是为了不做作业，有的是做了错事害怕受到惩罚，有的是为了取悦于人，有的是为了得到某种东西等等。

遇到这种事情成功的做法是，不要马上揭穿孩子，而是换一种策略，让孩子知道撒谎是不对的就可以。如果，在孩子第一次犯错误时受到严惩，那么他在第二次犯错误时就会更加隐蔽，想尽一切办法不让你知道。所以，遇到孩子撒谎时一定要冷静，既让孩子明白错误应该承担责任，也要让孩子以后犯了错误敢于承认错误。

12

问：孩子不爱动脑怎么办？

答：家长有意识提出问题让孩子自己解决

我觉得有句话挺好，发明家都是懒人，如果他不懒的话，他不会想走路太累了，我要弄点省事的东西，于是自行车诞生了；自行车太落后了，汽车便随后出现了；汽车还是慢，并且受的约束太多，飞机接着就出现在了人们的眼前，正是他们在追求省事的想法的驱使下一项项发明便应运而生，他们依靠不断的思考，不断的寻求解决问题的简洁办法，使得科学不断的发展，人类不断的进步。

因此，我们的做法应该是，如果孩子不知道如何动脑，那么家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决，这样以来，孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。

13

问：孩子骄傲怎么办？

答：不要轻易地夸奖孩子

骄傲的原因很多，有的是对经过自身的努力获得成就感到骄傲；有的则是对自己优越的家庭环境，或者是超凡的相貌感到骄傲。前者可以要，而后者是绝对要不得的。

记得曾经看过这样一篇文章，是说的一对中国夫妇去拜访一对外国朋友。到了朋友家，中国的夫妇看到了朋友的孩子，于是禁不住便说：“这孩子真漂亮，你们真有福气。”

而外国朋友满脸的不高兴，并不客气对这对中国学者大声说：“不要赞赏孩子的美貌，这不是他经过自己的努力得来的，你应该向孩子道歉。”这对中国学者非常尴尬。

然而，仔细一想，便可见这对外国夫妇教育子女的英明之处。要让孩子明白只有付出劳动，经过不断努力获得的才是自豪或骄傲的资本。因此，要让孩子明白，我能行的前提是我努力。

因此，要培养孩子自信、谦虚的品格必须让孩子认识到，骄傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是经过自己努力得到的东西根本没有什么可以骄傲的。

14

问：孩子不愿做家务怎么办？

答：家庭中要分工明确

人通常都有惰性，但是，作为家长我们应该让孩子们懂得，做点家务是每个家庭成员的义务。孩子刚开始可能不愿意干，那就要做明确分工。比如：我们家是这样的，早晨妻子洗碗；中午，儿子洗碗；晚上则是我洗碗。并且还规定，如果谁吃得慢了，别的碗都已经洗好了；那么，最后吃完饭的要自己洗。从而，即避免了儿子吃饭太慢，也让他懂得了家庭成员之间也要合作，也要有时间观念。

如果哪一次我不想洗碗了，我就给孩子一个暗示，故意这样说：“儿子，爸爸、妈妈要出去一下，你千万不要偷着把碗给洗了。

儿子一定会说：“我才不会洗呢？”

当我回到家时，碗筷都已经洗好了。而如果你单纯说：“孩子把碗洗了。”可能，他就会有一些不情愿，甚至会说：“今天晚上，该你洗碗”。同时，一旦孩子把碗洗了，就应该在合适的时候对孩子的行为做出恰当的表扬，孩子会记住，爸爸感激他的行为。

15

问：孩子上学时丢三落四怎么办？

答：教会孩子为自己负责

经常可以听到许多家长抱怨，我的孩子经常丢三落四，常常忘记带全东西，什么作业本、铅笔盒常忘带。其实解决的办法很简单，我采用的方法是，如果你忘带了，那么，你到学校就应该受老师的惩罚。我认为，孩子用一节课或者几节课罚站的代价换一个好的习惯非常值得。如果当孩子忘了带东西时，给家长打电话，一打电话你就送去，那么，孩子永远不会有一个好习惯。

另一方面，孩子的书包一定要让他自己收拾，我的孩子自从上了一年级就是自己收拾书包，我从来没有过问过。他每次写完作业，第一件事就是把书包收拾好，然后再做其他的事情。如果，他没收拾，那么我也不会替他收拾。到第二天，该上学的时候我就走，让他在后面着急，这样一次、两次就把他的好习惯培养起来了。

总之，要让孩子明白，他必须对自己的行为负责，错了就要受惩罚。只有根据实际需要办事才可以避免受到惩罚。

小升初家长伤不起 何时才能不拼爹

小升初到底应该从什么时候开始备战?说实话，我从来没有想过一个义务教育阶段的升学考试需要提前三年。这比高考更让人匪夷所思吧。可是实际情况就是这样的。

我在的这个城市，小升初择校大战打得轰轰烈烈。我的孩子今年五年级，从三年级开始，便投入了一系列的升学准备中。

拼爹，且不说爹有没有能力拼，即便拼了，在众多爹中，我们也是最普通的一员。对此，先生非常的懊恼，面对孩子从三年级就开始背着书包进出各种补习班的时候，他就对自己“少年不努力”的行为表示了深深的歉意。

三年级时开家长会，老师有意无意的说了一句：“现在家长可能还没有意识到，全优对于孩子小升初有多大的帮助。”我记在了心里。后来找人打听了一下，小升初名校几乎一致的自主招生要求：小学四至六年级语数外全优。当时心里就咯噔一下：孩子成绩算是不错，但数学有点儿弱，偶尔会拿个良回来。加之奥数虽然一直备受非议，但是确实择校的不二法宝，我们当机立断，当时就给孩子报了课外辅导班，同时也学上了奥数。

每次看孩子背着书包从学校出门就赶场一样的往辅导班里赶的时候，周末想出去玩一次还得看课程安排的时候，心里也会难受。我们私下总是在说：“这一个小升初，把一家人累的团团转，高考无非就一年吧，这下好了，折腾整三年!人力投入不好计算，这两年下来的培训费用、接送孩子的油费，都是一大笔开销。”

小升初的问题总是年年被提及，每个关于小升初的新闻我总是一个不落的去看，一会儿说整顿择校，一会儿说取消证书……可是实际情况还是好学校打破头，大家拿着各种证书去敲门，孩子越来越累。什么时候是个头儿呢?

先生跟我说：现在这样挺好，咱孩子好歹还准备了两年，这要突然变了政策，咱不白准备了么?

也对，好在孩子这两年也算争气，数学成绩上去了不少，奥数考试也有比较好的表现，继续努力吧，这条路我们算是走过了一大半儿了，继续加油!

生二胎前，如何帮老大建立正确的家庭角色？

今年松口的二胎政策，让很多希望孩子成长不再孤单的家庭跃跃欲试。不过，生二胎前，父母需要充分考虑老大的感受，引导老大形成正确的家庭角色，共同迎接新生命的到来。

一位朋友是这样做的：儿子两岁半时，他太太怀孕了，于是夫妇俩和儿子一起召开了一次家庭会议，正式跟老大讲起家里将要有位新成员。不过特别的是，这位新成员为老大精心地准备了十份礼物，未来每月一份。可想而知，在太太十月怀胎期间，老大每个月都会收到"老二"送上的小礼物，对这位家庭新成员产生了自然的好感。果不其然，在老二分娩当天，老大就主动抱起了老二，仿佛是捧着一个易碎的奶瓶，感情自然流露，神态十分亲昵。

帮老大建立正确的家庭角色，再推荐三个小tips：

Tip1：重视夫妻单独相处时间，不要把所有重心都放在孩子身上。

现代社会节奏快，夫妇双方都工作，家庭时间基本上都放在孩子身上，缺少相互沟通；如果父母，包括双方老人把所有注意力都放在孩子身上，形成6v1的态势，孩子自然会觉得一切的爱都是理所当然。当有新生儿出现抢夺注意力的时候，就会产生自然而然的嫉妒心理。

和谐的家庭关系，夫妻关系是基础，然后才是亲子关系。

Tip2：重视孩子的社交圈建设，让孩子学会与其它小朋友相处。

孩子如果在幼儿园和儿童教育机构接触到更多的小朋友，会逐渐学习如何与年龄相仿的小朋友相处，如何解决彼此之间遇到的问题。这些源自生活的亲身实践，对孩子与弟弟或妹妹的和谐相处，是非常好的预习。家庭角色是社会角色的一部分。

Tip3：鼓励老大成为老二的榜样，不要拿老二跟老大比较。

老大最佳的家庭角色就是老二的榜样。因为有这个角色，老大会天然的希望各方面都做得更好，他会感受到老二的反馈和监督，因此会更自觉。不过，每个孩子都是独一无二的。无论老二有什么老大不具备的特点，都不要拿两个孩子进行比较。比较是妒忌的温床，很容易影响老大和老二的关系。

初二孩子的家长如何教育孩子？

01

家长与老师配合得越好，教育就越成功！

孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。

那家长和老师该如何沟通配合呢？知名教育家刘长铭给您建议：多一些理解，多一份从容，多一分等待。

02

理解老师，冷静处理

我的同事曾给我讲过一个她女儿的故事。她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。

孩子的母亲，也就是我的这位同事，是一位曾在亚运会上得过七项全能亚军的优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，感到十分困惑。

孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。过了一会，教练回复了一条短信，大意是说，师姐，你别着急，其实我特别喜欢你家宝贝……我的这位同事兴奋地把短信读给女儿听。

不多久，她惊奇地发现，不论学习多难的动作，孩子再也不出错了，而且学得又快又好。

孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同。

关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。

当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。我同事的处理方法就很好。

其实我想，即使没有那条短信，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。

如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那后果是不堪想象的。

03

凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧

家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任的说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。

因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏（因为孩子都能察觉出来），而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

我曾读过一篇外国短文，说是在一次儿童网球课后，老师不慎丢了一个小孩。等找到孩子后，孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。

孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且说：“己经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”

4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己经没事了。”

我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。

04

教育需要耐心

中国常有“子继父业”之说。不论是从先天的遗传还是从后天的影响来看，“子继父业”都有一定道理。但是今天很多子女都对父母的专业不感兴趣。原因很复杂。

社会不断进步，分工越来越细，选择越来越多，这可能是一个主要原因。但可能还有另外的原因：家长越是有这样的情结，就越容易对孩子失去耐心，最终使孩子产生逆反。

我想，如果我的同事把孩子数落一通，整天“恨铁不成钢”，很可能会使孩子彻底失去对舞蹈的兴趣。

我曾遇到过一对夫妇，他们有一个在我看来非常优秀的孩子。也许是由于他们过于优秀的缘故。

对孩子从不满意，甚至对孩子说，我们都怀疑是不是当初在医院里抱错了，结果使孩子承受了巨大的精神压力，幸好没有造成不可收拾的后果。

急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果，但是在孩子精神上会造成什么缺陷（很多事例说明缺陷是存在的），很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。

所以，我更欣赏这样一句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。