创造适合学生的教育笔记。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长与教师需要多沟通交流，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编帮大家编辑的《这都不是事儿——轻松化解孩子的“创造性”破坏，值得一看！》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
有一个小男孩儿，三岁多，他最近干了一件「坏事」，他把一碗滚烫的菜汤倒进了花盆里--这盆名贵的花，是他爸爸刚刚从花市里找来，又费了九牛二虎之力亲自搬回来的！爸爸怒不可遏，这小子太淘气了，简直就是个破坏分子！
三岁的儿子看爸爸到处找笤帚，已经吓得哇哇大哭了。这时妈妈冲上去拉住了爸爸，她说：「你别忘了，我们是在养孩子，而不是养花！」
妈妈的一番话，在坚定地提醒着爸爸：孩子和花，到底哪个更重要？更何况在没有弄清楚他那么做的原因之前，就要开打，是不是在说孩子的自尊和快乐，还远远不如一盆花重要呢？
妈妈蹲下来帮孩子擦干了眼泪，然后轻声地问孩子：「宝宝为什么要把汤倒在花盆里啊？」小男孩抽泣着说：「奶奶说……热热的菜汤有营养……我想让花长高高……」这下轮到妈妈流眼泪了，孩子爱花的一颗心啊，差点儿就冤死在爸爸的笤帚下了！
数 不清的父母都曾经历过这样的愤怒：刚换的窗户玻璃再次被孩子的足球踢烂；没用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半；卫生间里面的卷筒纸成了孩子身上的「飘 带」，飘得屋子里哪儿都是；茶几上摆的东西，全被孩子当成玩具，蹂躏得不成样子：鲜花、报纸、指甲刀、水杯、烟灰缸、书……无一幸免。
父母们，请息怒吧，就像那株被热汤烫死的花一样，这些东西已经死了、破了、碎了、毁了，我们就不要再用棒子把孩子稚嫩纯净的心灵也搭上吧！如果说孩子有什么错，那就是他们缺乏生活的经验，同时身上又实在有无穷的活力！
可 「生活的经验」谁不是在一次次教训里学到的呢？说到这里，我想起了一次在餐厅里等着朋友，邻桌有一个妈妈和她女儿在吃饭，那女孩儿看上去大约五六岁的样 子，小家伙对装果汁的半圆杯子产生了浓厚兴趣，不停地看过去摸过来，直到「嘭」的一声，果汁连杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也洒上了不少果汁。
「你这个孩子到底怎么回事儿啊？你就是手痒痒！跟你说没说过啊？吃饭的时候不要玩，你就是不听话，告诉你啊，你再这样，我以后就再也不带你出来吃饭了！还不快跟我去洗手！」妈妈大声地斥责小女孩。
戏剧性的一幕就在这个时候发生了，这个妈妈起身的时候太急，没有注意到餐巾还搭在她腿上，她刚一转身，那块餐巾就扯着盘子、刀叉、杯子、水瓶「咣当」一声全摔在了地上！声音之大，引来了所有人的张望！
妈妈难堪极了，她怒视着女儿：「都怪你！这下你高兴了吧！盘子都摔碎了，还吃什么吃！」小家伙原本就撇着的嘴，终于顶不住了，「哇」地大哭起来！一顿本来开心的晚餐就这样在孩子哭哭啼啼、妈妈怒气冲冲中变了味道。
其实当孩子把玻璃杯打碎的时候，她自己也被吓到了--如果她知道她玩杯子的后果是连果汁也喝不成了，那她一定不会那么做的。可惜，这个孩子才五六岁，她还没有足够的「生活经验」来指导自己的动作。
作为妈妈，这个时候如果是用轻柔的声音说：没关系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿来玩，知道了吗？
如果是这样，结果会怎样？孩子在心里会感激妈妈没有骂她，也会更珍惜下一个玻璃杯子；妈妈自己也不会生那么大的气，当然也就不会心急火燎的，那堆盘子和杯子也不会集体牺牲掉了。
等那个妈妈拉着小家伙从洗手间里出来，服务生已经给她们换了一套餐具，但看得出，妈妈和女儿的好心情也和玻璃杯、盘子一起摔碎了。去洗手间的时候，我特意绕到这个妈妈的面前，我笑着说：「别沮丧了，其实我也和你一样，经常打碎东西，这没什么大不了。」
这个妈妈愣愣地看着我，可能在想，这话什么意思？我补充了一句：「一个杯子、一个盘子，和你们的好心情相比，没什么大不了，简直一文不值！」孩子妈妈这才会心一笑，说了声谢谢。
有一个科学家的故事在这里也很值得讲一下。这是一位在医学领域曾有过十分重要的发现和突破的科学家。记者采访他，问他为什么会比一般的人更有创造力，究竟是什么妙法能使他超乎凡人？
他 的回答很让人意外，他说：这和我两岁时，我母亲对我身上发生的事情的处理方法有关。有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我没抓牢，瓶子掉 在了地上，牛奶溅得满地都是，简直就是牛奶的海洋！我母亲看见了，但是她并没有对我大叫大嚷，也没有惩罚我，她只是说：「哇！罗伯特，你制造的麻烦可真是 棒极了！我还从来没有见过这么大的一摊牛奶呢！唉，反正奶瓶已经摔碎了，那么在我们把它打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？」
我听母亲这样说，简直高兴极了，立刻就在牛奶中玩起来。几分钟后，母亲对我说：「罗伯特，你知道，今后，无论什么时候，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。那么你打算怎么收拾呢？我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪一种呢？」
我 选择了海绵，我和妈妈一起把那满地的牛奶打扫干净了。科学家说到这里，连记者都很羡慕他有一位如此宽容、可爱的母亲。科学家接着说：「这还没完，等我们打 扫完之后，我母亲说，罗伯特，刚才你所做的用你的两只小手拿起大牛奶瓶子的试验已经失败了，现在我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起 来，而不让它掉下去。我很快就发现只要用双手抓住顶部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从我的手里滑掉了！」
「这真是一堂很棒的课！」记者感叹道。「是啊，从那以后，我知道我不必再害怕犯任何错误了。因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，我还是可以从中学到很多很多东西的。」
这就是科学家罗伯特的故事。很多人都被这个故事所打动，因为它告诉我们一个非常浅显的道理：我们是在养孩子，不是养花、养玻璃窗、养盘子、养牛奶瓶……
所以，做父母的，不要再为那些已经毁坏的、无关紧要的物品而迁怒于孩子了，哪怕的、无关紧要的物品而迁怒于孩子了，哪怕你的孩子为了学习使用胶水，把自己的头发粘成了大饼；哪怕你的孩子为了学用剪刀，让你给他新买的牛仔裤千疮百孔--请都不要生气吧。
如果你确实有浑身的劲儿使不出去，那就用来感谢这些曾经被孩子蹂躏过的物品吧，它们曾经以「自我牺牲」的悲壮，为孩子的成长之路，铺设了一小块儿碎石。
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值得一看的学生除夕作文 (精选5篇)
新的一年，新的除夕夜，过完除夕，就要到我们的春节了，不管有钱没钱，都得回家过年啊！和家人在一起，就算什么都不做，也不会觉得尴尬。那么，你知不知道除夕作文有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“值得一看的学生除夕作文”，希望能为您提供更多的参考。
值得一看的学生除夕作文(篇一)
一转眼，一年又过去了，又到了这个团聚的除夕之夜。
除夕，然而春节的前夜，又叫年三十。有一种传说：古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末就出来害人，之后，人们明白夕最怕红色和声响，于然而年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽，以求新的一年安宁。
今年，我们一家去二姨妈的新家过年，还把外公也拉了去。
第二天早上，我早早地起了床，我们没等吃午饭就赶到了二姨妈家里，悠闲了一个上午，很早二姨妈一家就开始准备饭菜了，大家嘻嘻哈哈地在客厅里吃着琳琅满目的水果和零食，还上了茶道，品尝了名茶，等待着美味的菜肴上桌。我们欢声笑语，谈东扯西，天南海北地聊着，欢笑声盖过的厨房的炒菜声。笑声不断，聊天也继续着，大人们一会儿说哪个小孩成绩好，一会儿说哪个菜最近涨价了，一会儿又说哪里的房子好。
随着我们的笑声，一满桌的好菜最后上齐了，我们立刻下楼去放鞭炮，霹雳啪啦的鞭炮声带着新年的喜庆，带着新年的祝愿，带着对未来的懂憬，在此时此刻，爆发了！之后，我们又回到家里，美美地消灭一桌美味佳肴，吃得所有人都喜笑颜开。
吃过年夜饭，我们又去了陆家湾，那然而我阿姨家，那儿可热闹了，有许多小朋友一齐玩，一到那儿，大人、小孩就各就各位地加入了自我的行列。我和小伙伴们不停地放鞭炮，还搞恶作剧，把飘过的人吓得半死。
我们到深夜十二点多才回家，回到家里，我一着枕头就呼呼地睡着了，做了个甜蜜的梦，一向到第二天下午二点钟才醒来，真厉害啊。
这个年过得太开心了！哦，还有许多压岁钱呢。数一数，一张，二张，三张。
值得一看的学生除夕作文(篇二)
大年三十晚上，大人们一边围着火炉取暖，一边目不转睛地盯着电视机里的“春晚”，不时发出一阵阵笑声，我，妹妹和姐姐们拿着孔明灯走上了楼顶。
我拆开了外面的那层透明包装袋，把里面对折过过的孔明灯舒展开来，一个巨大的、扁平的“一爱一心”就在我的眼前。我和姐姐提起孔明灯的顶部，妹妹赶快把一块巴掌大的正方形蜡放在灯底部的铁丝上，固定好。我从裤包里摸出打火机，熟练地点燃了方蜡的四个角，渐渐的，一爱一心形的孔明灯开始膨一胀，仿佛有了生命，“长大”后的孔明灯被风吹地有些摇晃，仿佛要挣脱我的双手，又像是个小孩子，眼巴巴地望着我：“我要出去玩！出去玩儿！”我抓着孔灯的手慢慢地松开了。望着飘向夜空中的孔明灯，我慢慢地闭上眼，双手合十，默默地许下心愿……
正当我虔诚地许着愿时，一旁的妹妹却惊叫起来：“快看呀，放炮了！放炮了！”我连忙睁开眼睛看表：正好十二点整！我们捂住耳朵，张大嘴巴，既像是在欣赏这视觉盛宴，又像是在膜拜这满天星光：有的像一条金色的小龙，伴随着“噼哩啪啦”的吼声一飞冲天，有的像会分身术的孙悟空，只听“彭”的一声，霎时间满天星光……
啊，除夕之夜！啊，新的一年！
值得一看的学生除夕作文(篇三)
每到除夕之夜，我总会不自觉地想起我亲爱的姥姥，总会在姥姥遗像前静默好长时间。或许是因为，我的童年时光有一大半的时间是和姥姥一起度过的。
依旧记得七岁以前的那几个除夕夜，我总是喜欢和姥姥一起躲在大门后面吃着猪尾巴，以求来年不停地长高。祖孙俩一边抢着吃，一边偷着乐，真的好开心！
可是，自从七岁以后的除夕夜，我都极少在家吃饭，因为爸妈给我认了干娘。根据农村的习俗，为了使孩子成长得更健康，我必须去干娘家去过年，年年如此，岁岁相同。这样，我和姥姥一起过除夕的机会就少了。即使我不愿意去干娘家，即使我在家里哭得“飞流直下三千尺”，即使我叫嚷得“惊天地，泣鬼神”，父母总是安慰我说：“不行，一定要去的，这样，你就不会生病了！”尽管每次都会有压岁钱随我回归，但我不会为了压岁钱而去她家，毕竟到最后，这些压岁钱都得全部交公。可是，我多想和姥姥在一起品尝那有滋有味的年夜饭呀！
还记得最后一顿年夜饭，那是我十二岁的时候，姥姥已经被诊断出食道癌晚期，我被告知不能和她共用一副碗筷，当然更不谈碗里的食物了。我记得那一天，姥姥仍像往常一样，习惯性地往我的碗里夹了几块瘦肉。刚开始我迟疑不决，但一看到她那幸福的笑脸，一想到她对自己的病情还一无所知，我还是咬了咬牙，接受了她的赏赐。看到姥姥会心地笑了，我也感到特别的欣慰。
如今，姥姥不在了，每到除夕，我都十分想念我们在一起的快乐时光。毕竟，姥姥从来都不会在饭桌上谈论的学习成绩，毕竟，姥姥从不会强迫我做自己不喜欢的事情，毕竟，她总是把我的身体看得比她自己的命更要紧，毕竟，她总是炫耀式地把我带在身边去亲戚家串门，毕竟，是姥姥带给我一个无忧无虑的童年……
真的，好想姥姥，好想那些快乐的时光。如今，我的年夜饭可以在家吃，也可以在别人家吃，但我的内心总觉得有一块地方空着，它让我的年夜饭吃起来总不是那么香甜。尽管再也找不到过去的味道了，但我还可以在除夕之夜回忆我和姥姥在一起的快乐时光，我会想起和姥姥一起准备祭祀用品的情景，想起姥姥神秘地把压岁钱包放在我枕头下的情景，想起姥姥和我一起贴春联和“福”字的情景。是姥姥告诉我年三十晚上为什么要用鲤鱼和豆腐来祭祖，是姥姥告诉我过年为什么要吃年糕，是姥姥告诉我为什么要把“福”字倒贴……
每到除夕之夜，我总会不自觉地想起我亲爱的姥姥，总会在姥姥遗像前静默好长时间。我会把对姥姥的思念寄托在对除夕之夜的回忆中。
值得一看的学生除夕作文(篇四)
每到除夕之夜，我总会不自觉地想起我亲爱的奶奶，总会在奶奶遗像前静默好长时间。或许是因为，我的童年时光有一大半的时间是和奶奶一起度过的。
依旧记得七岁以前的那几个除夕夜，我总是喜欢和奶奶一起躲在大门后面吃着猪尾巴，以求来年不停地长高。祖孙俩一边抢着吃，一边偷着乐，真的好开心!
可是，自从七岁以后的除夕夜，我都极少在家吃饭，因为爸妈给我认了干娘。根据农村的习俗，为了使孩子成长得更健康，我必须去干娘家去过年，年年如此，岁岁相同。这样，我和奶奶一起过除夕的机会就少了。即使我不愿意去干娘家，即使我在家里哭得“飞流直下三千尺”，即使我叫嚷得“惊天地，泣鬼神”，父母总是安慰我说：“不行，一定要去的，这样，你就不会生病了!”尽管每次都会有压岁钱随我回归，但我不会为了压岁钱而去她家，毕竟到最后，这些压岁钱都得全部交公。可是，我多想和奶奶在一起品尝那有滋有味的年夜饭呀!
还记得最后一顿年夜饭，那是我十二岁的时候，奶奶已经被诊断出食道癌晚期，我被告知不能和她共用一副碗筷，当然更不谈碗里的食物了。我记得那一天，奶奶仍像往常一样，习惯性地往我的碗里夹了几块瘦肉。刚开始我迟疑不决，但一看到她那幸福的笑脸，一想到她对自己的病情还一无所知，我还是咬了咬牙，接受了她的赏赐。看到奶奶会心地笑了，我也感到特别的欣慰。
如今，奶奶不在了，每到除夕，我都十分想念我们在一起的快乐时光。毕竟，奶奶从来都不会在饭桌上谈论的学习成绩，毕竟，奶奶从不会强迫我做自己不喜欢的事情，毕竟，她总是把我的身体看得比她自己的命更要紧，毕竟，她总是炫耀式地把我带在身边去亲戚家串门，毕竟，是奶奶带给我一个无忧无虑的童年……
真的，好想奶奶，好想那些快乐的时光。如今，我的年夜饭可以在家吃，也可以在别人家吃，但我的内心总觉得有一块地方空着，它让我的年夜饭吃起来总不是那么香甜。尽管再也找不到过去的味道了，但我还可以在除夕之夜回忆我和奶奶在一起的快乐时光，我会想起和奶奶一起准备祭祀用品的情景，想起奶奶神秘地把压岁钱包放在我枕头下的情景，想起奶奶和我一起贴春联和“福”字的情景。是奶奶告诉我年三十晚上为什么要用鲤鱼和豆腐来祭祖，是奶奶告诉我过年为什么要吃年糕，是奶奶告诉我为什么要把“福”字倒贴……
每到除夕之夜，我总会不自觉地想起我亲爱的奶奶，总会在奶奶遗像前静默好长时间。我会把对奶奶的思念寄托在对除夕之夜的回忆中。
值得一看的学生除夕作文(篇五)
除夕快要来了，我们一家忙得马不停蹄。外公每天都要去办点年货，到超市、菜场买些东西。我与爸爸去买烟花、爆竹等。妈妈和外婆则在家里打扫清洁，准备迎除夕的来临。
外婆在家做年糕，五香肠累得汗流夹背；妈妈在家洗窗帘床单，累得腰酸背痛；我就在家给大人打杂，弄得我成了一个“大花猫”。虽然一家人忙里忙外，累得不堪一击，可每个人脸上都挂满了笑容。
除夕来了，早上七点，我们全家起床，个个换上新装，喜气洋洋。爸爸拿着对联，还有倒‘福’，贴在门上。妈妈拿着花准备插在花瓶里。说是准备迎接除夕。
中午到了，妈妈和外婆准备了一大桌的饭菜，真是把我乐坏了。我急急忙忙把爆竹、旋转地雷等拿到屋外让爸爸燃放。砰……，午饭开幕了，我们高高兴兴的吃着，那甜蜜的笑容挂在大家的脸上。
刚吃完午饭，舅舅一家就到家里来拜年，我们高兴的接待了他们。我们有说有笑的聊了一个下午，看到大家这样的彼此关心对方，我霎时感到欣慰无比。
夜幕降临，大家围在圆桌前，看着这桌美味佳肴，我都不禁流下口水。外婆在向我们祝福，舅舅开始说祝酒词：祝大家新年快乐！身体健康！心想事成！万事胜意……
吃过晚饭，我们围坐在一起看精彩的春节联欢晚会。在那一个个精彩的节目的背后，凝结了演员的汗水和智慧。
到了深夜十二点，爸爸点燃了烟花。那一朵朵绽放的花朵太美了，在这里我许下了两个愿望：一个愿望是，我希望在新的一年里大家都幸福。二是希望大家在新的一年里平平安安。
烟花放完之后，香喷喷的饺子来了，大家争先恐后的吃着一个个像金元宝的饺子。除夕匆匆来到，又匆匆离去，但直到除夕已过去几个月了，我还沉浸在甜蜜的幸福之中。今年的除夕你快来吧！
值得一看的小学生元宵节作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还苦于找不到有文采的作文？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“值得一看的小学生元宵节作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
值得一看的小学生元宵节作文(篇一)
在地方，元宵节，大家会吃上一碗热气腾腾的汤圆，结伴到街上观看举行的盛大的舞龙游行，观赏由平民老百姓创作的`歌舞节目，欣赏那夜空中的光彩夺目的火树银花。
今年的元宵节，一家人在家中早早地吃好了汤圆，儿到街上去赏花灯。刚走到路口，一支庞大的舞龙队伍也恰巧，舞龙的叔叔们精神抖擞，挺直了腰板，箭步如飞，好似一棵棵不老的青松，将那原本毫无生气的巨龙舞得活灵活现。队伍所到之处，锣鼓喧天，所见之人，都为之喝彩，拍手叫好。月光如流水泻在草坪上，事物都像蒙上了一层神秘的面纱，令人浮想联翩，是一盏盏五彩缤纷的花灯打破了沉静。看，那边的十二声肖花灯引人。
瞧，十二声肖的大哥—老鼠骄傲地向大家问好;勤勤恳恳的老牛不服气为老鼠当老大呢;凶猛的老虎大吼了;吓得小兔躲一边;勇猛的巨龙云海里腾飞;而小蛇则在水里欢快地游;马儿一望无际的大草原上奔跑;羊儿则在“咩咩”叫，小猴子淘气地爬到树上摘桃吃;大公鸡“喔喔”地报鸣;今年是狗年，少不了小狗了，你瞧，它正高兴地活蹦乱跳呢;而小猪则在窝里睡懒觉呢!
灯展接近尾声了，一家人依依不舍地回家了。
值得一看的小学生元宵节作文(篇二)
一年一度的元宵节到了，早晨吃完汤圆后，我和妈妈一起去县政府看舞龙。
刚走出家门，只见马路上人山人海、川流不息，远远望去就像一条条蜿蜒长龙。
到了县政府门口，就传来了阵阵唢呐声和轰隆隆的鞭炮声。我迫不及待地跑进了县政府。只见耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅地青一道黄一道。“一、二、三、四。九”我认真地数了数，“噢，有九条龙！”我惊讶地叫起来。它们各有各的特点：有的气势汹汹，杀气腾腾，有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴。真是妙不可言！人们沉醉在这如幻如梦的表演中，整个政府大院洋溢着节日的喜庆气氛，不时想起一阵阵雷鸣般的掌声和孩子们的喝彩声。
舞龙队舞着各色的龙走出了政府大院，沿着大街小巷，挨家挨户，男女老少。一路尾随，所到之处，鞭炮声，掌声络绎不绝。
元宵节多么热闹啊！不仅有舞龙，还有令人兴奋的焰火晚会呢！
夜晚，顺着街上五彩斑谰的花灯，人们从四面八方赶到了宽阔的新开发区。焰火晚会在人们的欢声笑语中开始了！一支焰火“嗖”地一声飞上了天，在天上开了花，像康乃馨的花瓣儿，忽然焰火变成缕缕细丝，像牛毛，像花针，最后消失了。工作人员又点燃了另一封焰火，“呯”地打开了，原来是一个像鱼形的花炮，它是意味着大家年年有余；接下来是一个苹果似的花炮，天空挂满了一个个金色苹果，似乎在祝福大家平平安安；还有似钱币的花炮，它预祝大家钱财滚滚。焰火一个接一个，五颜六色，真是形态各异，天空披上了一件五彩斑斓的新衣，像一个多姿多彩的仙女。
面对这么丰富多彩的元宵节，我不禁感慨万分：想想以前的爷爷奶奶讲的故事，再看看现在的生活，我们是何等的幸福啊！这都是党的富民政策，桂东人民的勤劳换来的。我相信，不久，我的家乡将会变得更加美好！
值得一看的小学生元宵节作文(篇三)
“嘭！嘭！嘭！”我被一阵声音吵醒了，我到窗户那儿看了看。哦，原来是有人在放礼花呀！今天可是元宵节啊！
早上，妈妈给我煮了两碗热乎乎的汤圆儿，呀！汤圆儿真香啊！还是芝麻馅儿的。
到了下午，我和妈妈要动手做花灯，妈妈对我说：”别去外面买花灯了，要环保，咱们自己做吧。”好啊好啊！”我高兴的叫了起来。很快，我们便集齐了材料：一个旧的木棒、一根旧铁丝、一些不用的筷子、一个小蜡烛，还有三个红布袋儿。
首先，我把九双筷子做成一个正方体的支架，再用一双筷子粘在正方体的下面，上面还有一个小蜡烛，然后把三个布袋儿剪成六块儿，分别粘在六个口儿上，最后，再用一根铁丝捆在木棒上，在在布袋儿上面打一个口，一个花灯就做好了！多么漂亮呀！
晚上，妈妈领我去水景公园看花灯，水景公园里人山人海，人们就像海浪一样涌进公园。一进公园映入眼帘的就是许许多多，栩栩如生的小动物花灯，有活蹦乱跳的小鹿，有可爱的小狗，还有威武的.两条神龙，其中，我最喜欢的就是了两条神龙了。
当我看见这两条神龙的时候，我便迫不及待地跟它去合影，那昂首挺胸的样子，好像两名士兵一样守卫着美丽的家园，我仿佛看见它们在天空中飞舞，美丽极了。”太晚了，我们该回家了。”流连忘返的我只好依依不舍的回家了。
多么难忘的元宵节呀！
如何训练孩子创造性的思维
(1)如果暑假在冬天会怎么样？
(2)为什么我们要睡觉？尽量提出理由。
(3)请列举所有成双成对的事物。
(4)举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途？
(5)如何改良电话(鞋子、玩具象……)？
(6)尽量举出所有不可能的事。
(7)如果鸟不会飞怎样？
(8)如果糖果尝起来像蔬菜会怎样？
默剧
开始训练时只让孩子做些简单的动作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等，也可以叫孩子做不同的表情：惊奇、快乐……进一步可表演一段有情节的默剧。
废物利用
鼓励孩子用家中的废物来做他们喜爱的玩偶或怪兽。像纸盒、钮扣、空瓶罐、电线等，做完后替它取个名字，讲出它的习性，并模仿它的声音和动作。
大壁画
用几张大海报摊在地上，协助孩子选个主题让他画。例如外太空的世界、海底奇景……等，画好后可张贴在墙上。
开发孩子的创造性思维
年轻的父母都希望孩子今后能独立思考，具有创造性，那么就要从小对孩子进行创造性思维的训练。可以从以下几个方面入手：
1、鼓励孩子提问、探索
父母为孩子创设宽松，求知的环境，经常向孩子提一些能启发发散思维的问题。如可以就“水”提问题：
水有什么用途？
什么东西在水里会漂浮？
水为什么会变冷？
水可以有哪些颜色？
水里通常有什么东西？
同样，也可以就火，冰，汽车，自行车，花，树等题目向孩子提问。
此外，向孩子提“有什么用”和“怎么办”之类的问题也能启发孩子的思维。如：筷子有什么用？渴了怎么办？迷路了怎么办？世界没有太阳怎么办？等等。对上述各类的每一个问题，要求孩子答得越多越新奇越好。家长要注意不要用大人的理智去制止孩子开阔的思路，因为创造性思维从某种意思上说是一种异想天开，并非都很符合逻辑。
2、建立“成果登记簿”
鼓励幼儿独立从事操作性的活动，如帮助做家务，利用废旧物品制作各种小玩具等。为了及时抓住幼儿创造性思维的火花，父母最好为孩子建立一本“成果登记簿”，把孩子在一定时间内完成的事情，或者各种新奇的想法全部记录下来。
记录的内容包括日期，完成事情所用的时间，孩子的心情和成果。即使是做得不好，甚至做糟的事情也应该记下来。这可以成为幼儿从事创造性尝试的完整记录。
3、帮助孩子克服单向思维
孩子的思维具体形象，而且常常是从自己的角度去认识事物。例如，母亲将奶瓶里的牛奶倒入大口杯时，孩子会觉得牛奶多起来，因为大口杯的口径大；当他不愿被别人发现时，就用小手捂住自己的眼睛，以为人家看不见他了。
单向思维是低级的思维形式，它妨碍创造性思维的发展，应该帮助幼儿克服单向思维形式，养成多角度思考问题的习惯。
怎样训练宝宝的创造性思维
培养宝宝的想像力、创造性方面，父母可以从提高和激发宝宝的好奇心；引导宝宝多阅读；训练宝宝的独立精神；鼓励宝宝的提问和探索；正确对待宝宝因好奇而导致的破坏行为等几个方面展开训练。只要坚持不懈地努力，宝宝智力发展必将会收到良好的效果。
培养宝宝的创造性思维非常重要，在想像力、创造性方面，我们的教育模式有待改变，父母可以从身边做起，在各方面对宝宝展开训练，我们的建议是：
-给宝宝创造一个丰富多彩的学习环境。
-提高和激发宝宝的好奇心，将宝宝的好奇心引向大自然。鼓励引导宝宝用自己的眼睛观察世界、理解世界，将这个世界重新组合，此外，音乐、美术等学科对想象力的提高颇有作用。
- 引导宝宝多阅读，将宝宝的好奇之舟引入知识的海洋。
- 训练宝宝的独立精神，要鼓励他们用自己的力量来解决学习中的困难，决不能包办代替，直接告诉他们答案；应该提示、引导他自己想出解决的办法。
- 鼓励宝宝的提问和探索。尤其不要对宝宝提出的“古怪问题”泼冷水。
- 教育宝宝要勇于认错、勇于承担责任的精神。这是科学创造所必须具备的基本素质。
- 不要压抑“出生牛犊不怕虎”的精神，引导宝宝关键时刻能锲而不舍，但保护宝宝好奇心的同时更要注意安全问题。
- 让宝宝在游戏中发展创造思维：角色游戏、猜谜、添笔画、玩具等。辅导宝宝经常动手搞小实验。
- 启发宝宝对一个问题做多种回答，锻炼他的发散性思维：比如：让宝宝回答“筷子可以用来做什么？”“迷路以后怎么办？”“手绢的用途有哪些？”“水有什么用途？”
以上种种原则性提示，实际上也是一个创造性人才必须具备的基本素质。只要家长、老师及宝宝本人坚持不懈地努力，其智力发展必将会收到良好的效果。
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