家庭教育。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？小编特地为大家精心收集和整理了“家庭教育-什么是育儿焦虑症？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
每个孩子从出生之日起，就有着自己独特的长相、性格与脾气。人世间没有两片脉络一模一样的树叶，也没有两个禀赋与习性一模一样的孩子，这是造物主赋予每个家庭的欣喜。然而中国的学校教育注重统一的标准和效率，孩子们性格中那些不符合统一法则的凹凸有致的特点，被学校这部机器无情地删减。或许，这也成为以个体为对象的家庭教育与注重整体的学校教育之间必然产生的差异和矛盾。
导言：教育作为社会必需品，它属于中国少数开放不够、竞争不足的产业。尤其是义务教育，统一的教育标准已经很难满足中国家庭以及学生个人的多元化需求。我们所处的社会里，其他领域越开放，就越显得义务教育领域如平原上垒起的城堡，防卫森严，高墙林立。
“育儿焦虑的高发群体存在于只有一个孩子，或者第一次做父母的人。更多孩子的出生，会削减父母的忧虑。和多子多孙的前辈人相比，只有一个或者两个孩子的父母会更长久地沉溺于育儿焦虑中。”美国育儿方面的临床医学家戴维. 安德雷格的研究结论，已经成为一个世界性的话题。从欧美等发达国家来看，越来越多的家庭选择只要一个孩子，新手父母的焦虑感明显增强。而随着中国独生子女一代开始生儿育女，喂奶、添辅食、早教、择校……，养育孩子的每一个阶段，都能够看到父母们的无限焦虑。
什么是育儿焦虑症？
“如果你没有孩子以外的生活，或者当你的孩子出了一点小问题，比如磕破头皮，和别的孩子发生一点口角和争执，你就处于高度紧张状态，无法承受一点意外发生，你可能就是这可怜又可厌的家长中的一位。”而沉溺于焦虑泥潭，过于儿女情长的父母，都被研究者定性为弊大于利。他们比放任的父母更加毁坏孩子的未来——伴随焦虑而来的过度控制，不仅毁掉孩子之所以为孩子的生活乐趣，还会毁坏他长大成人的能力：比如自信、独立、忍耐力。过于苦口婆心的父母被社会学家们总结为“失去自己人生目标的人”，“通常人们说到对孩子的担心时，他们是将自己对人生的恐惧移情到了孩子身上”。中国绝大部分家庭只有一个孩子，这种“第一个孩子照书养”的爱惜之情，使得养育变得格外谨慎。从备孕开始，“七零”“八零”后家长们，发挥出当年备战高考的劲头，在论坛里、书本上、朋友圈里认真研习每一个需要注意的步骤，仿佛是奔着生产一台精密仪器的架势而去。小孩还没到三岁，一些父母就已经焦急地把孩子幼儿园、小学、中学之路规划好了。看到朋友送孩子去国外留学，自己就难免焦急：我是不是在给孩子最好的教育，我付出的是不是还不够多？
“七零”“八零“后的家长们，与自己的父辈们不一样，这些二三十岁的年轻人赶上了中国社会近年来的人口大迁徙，不少人通过个人奋斗进入了城市的中产阶层，他们不惧折腾，从崇尚欧美的化妆品、蓝天白云到崇尚起欧美的教育，希望孩子比自己年少时眼界更开阔、英语更标准、更具有世界公民的潜质。过去三十多年膨胀起来的个人财富，使得不少家庭为了孩子的教育，有能力去做更多选择。
教育作为社会必需品，它属于中国少数开放不够、竞争不足的产业。尤其是义务教育，统一的教育标准已经很难满足中国家庭以及学生个人的多元化需求。我们所处的社会里，其他领域越开放，就越显得义务教育领域如平原上垒起的城堡，防卫森严，高墙林立。
家长个人对于义务教育的呼吁和反馈，往往如小石子投入大海，激不起多少浪花。一些茫然而不甘的家长们开始离开教育大道，去寻觅可能更适合自己孩子的羊肠小径。近些年来低龄留学、国际学校的持续升温，一批家庭开始探路，去寻找能够结合东西方文化的最佳教育方式。而家长们寻找新教育方式的起因，基本都源于对眼下学校教育的困惑
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聚焦儿童焦虑症
近年来患焦虑症的儿童越来越多。据报载，专家通过对万余名学生的抽样调查，发现有32％的中小学生存在明显的心理问题，如厌学、抑郁、焦虑、恐惧等。其中，焦虑症状更为普遍一些。究其原因，主要是过重的学习负担和不当的家庭教育方式所致。
那么，儿童焦虑症是什么原因造成的呢？
1.家庭不和睦
家庭是孩子的避风港，家庭和睦可以培养孩子活泼聪明的天性。相反，夫妻不和会给孩子的心灵造成难以愈合的创伤，孩子的情绪会变得焦虑起来。家庭不和睦会使孩子痛苦难言，受伤的心灵、受压抑的性格和焦虑的情绪会使孩子万念俱灰、悲观厌世。这种焦虑状态如果不能得到调节和解脱，无形之中会毁掉一个人。
2.家长期望值过高
望子成龙几乎是所有父母的心愿。为了能使孩子早日成才，有多少父母处心积虑，呕心沥血，甚至“踏破铁鞋”为孩子寻觅成才的路。但是，人们往往会因情急心切、不明方向、不究方式而落得事与愿违。
3.惧怕考试，心生焦虑
读书、升学、就业是家长对孩子的期望，但家长过高的期望值，会产生强烈的负面效应，给孩子造成严重的焦虑心理。这种焦虑会使孩子在考场上情绪激动紧张，甚至会因恐惧而出现怯场现象。有的孩子考前患得患失，神经紧张，不能保证必要的睡眠时间；在考场上则头昏眼花，注意力不集中，思维迟钝，严重干扰和影响了正常水平的发挥。心理学家认为：学生惧怕考试更多的是惧怕失败。有的考生心理承受能力较差，一旦头场考试失败后就担心下一场又失败，结果造成恶性循环，失分现象接踵而至。
那么，如何使儿童克服焦虑症呢？
1.创造良好的家庭环境
家庭环境是孩子的天然课堂，父母是孩子最早的启蒙老师。孩子整体素质的基础，是从小在父母身边耳濡目染、潜移默化的熏陶。要想把孩子培养成自信、豁达、活泼、开朗的人，家庭环境一定要整洁、朴实、条理、明快；家庭成员之间要和睦、民主、互敬、互助。
2.恰当指导孩子
在孩子成才方面，父母要依孩子的天性、爱好、兴趣给予适当的指点和帮助，要不急不躁。在家中应尽力为孩子开辟一个属于他自己的学习生活小天地，最大限度地满足孩子的求知欲。
3.不要对孩子要求太高
作为父母，应当准确把握孩子的考试情绪，不要有意无意地给孩子施加压力，要采取平和的态度。父母望子成龙的心情可以理解，但应该看到，孩子准备考试已投入了很多，即使达不到理想的成绩，只要尽力就行了。千万不要对孩子唠唠叨叨，嘲讽挖苦，或者板着脸不搭理，这样会使孩子感到压抑，或是出于逆反心理而对抗，加重孩子的焦虑。
儿童焦虑症的患病机制是多种多样的，即使患了此症也并不可怕。作为父母，首先要带孩子接受心理治疗，心理医生可以帮你找出孩子焦虑的原因。相信通过心理医生与家长的共同努力，一定会帮助孩子顺利度过“焦虑期”。
什么是家庭教育？
1：什么是家庭教育？
家庭教育是在家庭生活中，由监护人对子女实施的教育。即监护人有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女，兄弟姐妹，亲戚等）之间相互的影响和教育。
准确而言，家庭教育概念如下：
家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质（即综合能力），最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。
家庭教育的范围始于胎教，终于终生！
2：家庭教育，监护人可以体罚孩子吗？
从法律上说是不行的。
但我们是一个流行传统文化，崇尚礼仪廉孝的民族。
从传统意义与现实需要来说，如果孩子行为触即底限与原则，可以体罚。比如经常坐地打滚，蛮不讲理，偷东西等违法行为等等。每位家长要明确底限。
注：体罚不是冷暴力，不是辱骂，不是棍棒出孝子。望子成龙的心情，在孩子的理解中就是压力。所以监护人应该就事论事，不要参杂其它无关的言词。
调查中，经常听到某些家长把工作生活的不易，发泄到孩子身上。负能量满满的。比如，我怎么养了你这个没用孩子？我每天工作那么辛苦你还不争气！
真实案例：一位22岁的孩子，现在性格孤僻，只有2个朋友而且都是老实人，他解释：因为其它人都很虚伪！他非常恨当初的老师和父母。据回忆，在小学一年级的时候成绩非常好。到了二年级换了一个“嫌贫爱富”的老师，总是对他冷嘲热讽，最后导致厌学，成绩一落千丈。家长由于不懂家庭教育，看到孩子成绩差就骂。孩子印象最深的一句话就是“你怎么不去死”？
3：家庭教育，监护人应该注意什么？
(1)错误的赞美，导致孩子自以为是。分清楚什么是鼓励，什么是赞美，什么是炫耀。
一切平常心就好，可以赞美孩子的品行和行为，但不要赞美孩子的天赋。
不要在别人面前“过多”的赞美自己孩子，也不要在自己孩子面前“过多”的提别人家的孩子。前者是炫耀，后者是压力。
（2）穷养误区。现在很多家庭生活水平都提高了，但他们相信一句话“穷人的孩子早当家”。然后刻意让孩子感觉自己生活在一个艰苦的家庭中。其实这句话只是个例，不能适用所有孩子。孰不知，这种误区会让孩子从小缺少自信，缺少依靠，缺少被保护的感觉。可以让孩子体验“穷”的感觉，但不要长期生活的“穷”的环境中。
（3）富养误区。这类家长相信的是另一句话“在穷不能穷孩子，不能让孩子输在起跑线上”。自己本身是农民，工人，却要送孩子去一些私立学校。导致孩子被同学看不起。不是一个生活水平的人，聊不到一块去。
有能力的情况下，可以让孩子去体验一些“富”的世界。让孩子有个目标，开阔一下视界。但不能长期生活在不对等的环境中，否则物极必反。
一句话，正常心态，平常对待。不要太刻意去营造一种虚假的环境。同时富人不要大手大脚，穷人不要砸锅卖铁。生活水平保持在目及范围内的平均水平即可。
（4）帮孩子做事的误区。笔者相信一句话“孩子的事情让孩子自己去解决”家长可以给帮助，给支持，但不要替代！
有些家长为了孩子早点回家，就到学校帮孩子打扫卫生。殊不知这样会给孩子带来严重的心理依赖，变懒。
正确的做法是，孩子自己去打扫，如果孩子做得不对可以善意的指正。如果孩子要求你帮他一起扫，你回他一句话：自己的事情一定要自己做。
PS：视角很重要。学会从孩子的视角理解孩子的世界。不要以为自己曾经也是孩子，就相当然的认为自己很了解现在的孩子。
4：树立家规，制度
随着社会的发展，家规被越来越多的人遗忘。孰不知，家无规，而社会却有制度。
你让一个从小散养成性的孩子，突然走进充满制度的学校，怎么可能快速适应？
假如适应期为一个月，你知道这一个月会发生什么事吗？各种突如其来的约束会对孩子心理造成多大负担吗？如果学习落下一个月，后面靠自己追赶几乎是不可能的事。
“家规”能更好管理类似家庭这种小单位的群体成员。
假如孩子范了错，违反“家规”。家长教育孩子的时候，有理有据。该怎么罚就怎么罚。是“家规”在惩罚，不是家长凭直觉和情感在惩罚。
“家规”一定要具备公平，公正的原则。
PS:"家规“只是制度，在孩子该表扬的时候，该鼓励的时候，该自由的时候，想到得到爱的时候，不要吝啬表达你的支持和爱。
小孩子的认知很简单，你对他好，他就认为你是爱他的。
总结：不要过度宠爱，不要过度保护，不营造虚假环境，不要过度散养。凡事不要过度。孩子的事”尽量“让孩子自己解决。既然社会是有制度的，那么家庭也要有“家规”。
别让孩子患上搬家焦虑症
随着城市的发展，人们生活水平的提高，越来越多的家庭要搬家，迁入新居，人们忙这忙那，一旦房子装修好了，接下来是安排什么时候搬家，这些事情往往是由成年人参与决定的。但有一件重要的事情，被很多人忽略了，就是孩子对搬家的“知情权”。
有些家庭突然搬家后，特别是一家人由原来的一居室变为多居室，孩子与父母分室而居，有些敏感的孩子就容易出现一些焦虑反应，比如，尿床等。这是为什么呢？这就是离开熟悉的环境，来到一个比较陌生的新地方，人们都会产生一些分离焦虑，这种焦虑有深有浅，也就是人们适应新环境的能力是有差异的。搬家后，有些孩子会有失落感、恐惧感，小朋友没有了，没人玩了，没地方玩了，所以容易出现一些行为方面的问题。
人的安全需要得到满足，生活才会稳定愉快，任何人失去安全感都会产生焦虑。比如，刚刚把幼儿送到幼儿园，一些幼儿为什么会大哭大闹呢？这其实是一种因为安全感没有得到满足而产生的分离焦虑反应。因为幼儿离开了亲密的父母，离开了熟悉的家，来到一个新的陌生的地方，他没有了安全感。有经验的家长往往在这之前，先带幼儿去几次幼儿园，熟悉环境，见见老师，减少陌生感，以降低幼儿的焦虑感。
如何降低搬家焦虑呢？要搬到一个新的地方时，最好先收集一下新环境周围的信息，了解街坊邻居的情况，尽量熟悉新家的情况，最好看看是否有合适的小伙伴，然后，主动跟孩子说一说搬家的事，告诉孩子搬家的原因。在搬家之前，带孩子先过去看看新房，给孩子介绍一下新家及周围环境的情况，这时再搬家过去，孩子已经有了熟悉感，就不至于彷徨无依了。
安慰患上黄昏焦虑症的宝宝
对你的宝贝来说，傍晚时分是不是最难熬的时刻？他会无缘无故地又哭又闹，焦躁不安。是生了病，还是屋里的温度不合适？来让我们帮你找出他焦虑的原因，以及抚慰他的办法。
毛毛是个很乖的孩子――一天当中有22个小时都是如此。可是，突然有一天，毛毛望着窗外渐渐昏暗的天空，忽然哇哇大哭。从此以后，用毛毛妈妈的话来形容，“每天下午她都像是着了魔一般，哭闹个不停。”
截至目前，还没有任何科学研究表明，孩子会在下午4点至6点期间表现得极为焦虑。但是孩子的父母和儿科专家却对此有着深切的感受。
安慰患上黄昏焦虑症的宝宝
3个月：疲劳，难以入睡
为什么黄昏时分对婴儿来说是如此难熬，饱受煎熬――尤其是那些出生仅3个月的孩子？原因很简单，他们累了。儿科专家认为，与普通人一样，婴儿到了傍晚也会感到精神疲惫。但是，婴儿的神经系统还未发育成熟，因此他们无法自己缓解压力。专家指出，出生后的头3个月里，婴儿的大脑还无法调节自己的行为，例如迅速调整自己的精神状态，从压力中解脱出来。此外，婴儿分泌的褪黑素非常少，而这种化学物质则有助于我们养成有规律的睡眠习惯。这也就是说，3个月大的婴儿还没有区别白天和黑夜的能力，或者说这么大的婴儿没办法连续睡眠很长一段时间。而且，傍晚这个时间段是婴儿最不容易放松的时刻。有研究表明，婴儿的体温在下午会达到顶峰，他们会因此而难以入睡。这样一来，婴儿在下午就会感到非常疲惫。睡眠对于小婴儿来说，是消除疲惫、恢复体力最有效的办法。但是，最疲惫的时候却无法入睡，越发让他们烦躁不安。
简单易行的安抚方法
以下这些技巧可以帮助孩子减轻午后的焦虑，更加平静地度过一天。
使用襁褓包
如果包裹的合适，1～4个月的婴儿很容易平静下来。因为这种感觉可以让他们回想起在妈妈子宫内的感受。由于行为受到限制，孩子就不容易弄痛自己，不会让自己感到很累。这样一来孩子哭闹的次数就会明显减少。
调整作息时间
如果孩子总是在下午4点左右表现出焦躁不安，你可以试着调整他的午睡时间，或者增加睡眠次数。另外，你应该想到孩子的焦躁情绪也有可能是饥饿所致。你可以先给他喂些奶。如果他已经能够吃固体食物了，你也可以给他喂些零食。
营造气氛
千万不要低估了有节律的晃动和甜美的音乐对孩子紧张情绪的抚慰作用。你可以为孩子放一支动听的音乐，同时把他放在童车里摇晃，或是开车带他去兜兜风。
6～7个月：疲劳，不愿入睡
当孩子4个月时，他对日落的不适会逐渐消失。身体中分泌的褪黑素增加，大脑发育逐渐趋于成熟，他可以轻松地把注意力由一件事转向另一件事。也就是说，孩子可以自娱自乐，而且可以很快调整自己的情绪。焦虑的情绪会暂时消失。
尽管孩子在4～6个月期间，表现得比较平静，但他们仍然不会完全放松：当他们长到6～7个月大时，他们会遇到新的问题从而导致午后焦虑再次出现。专家指出，在这个阶段，孩子的好奇心非常强，他们对任何新事物都感到兴奋不已，因此他们往往不愿睡觉休息，结果就会变得非常疲劳。
10个月：疲劳，活泼好动
10个月大的孩子已经开始学习匍匐前进和爬行，这让他们有了更多的活动空间，有了更多吸引他们注意力的事物。活泼好动是这个阶段孩子的特点，但是，活泼好动的孩子从早到晚忙个不停，最容易感到疲劳。这使他们午后的情绪更加焦躁，因为此时他们的身体已经感到疲倦，但好奇心仍然驱使他们去尝试各种新事物。
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