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幼儿园小班教案《穿项链》及教学反思

发布时间:2021-01-23

幼儿园小班教案及反思。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园小班教案《穿项链》及教学反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

小班教案《穿项链》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿锻炼幼儿”穿”的能力,提高手部的灵活性,引导幼儿初步感知按照大小排序的规律,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力,快来看看幼儿园小班《穿项链》含反思教案吧。

教学目标:

1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。

2、锻炼幼儿”穿”的能力,提高手部的灵活性。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

教学重难点:

幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

教学准备:

苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干,用来穿项链的绳子每人一条,小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

教学过程:

1、以参加水果宴会引出主题

昨天晚上赵老师接到了一个电话,是水果王国打来的,邀请我和黄老师这个星期六去参加水果宴会,但是要去参加宴会有一个要求,就是要佩带一条这样的水果项链。

2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察,引导幼儿发现上面有什么(大苹果和小苹果)。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队(一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、)

3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。

4、你想和老师一起去参加水果宴会吗?那就要制作一串水果项链,想知道是怎样做的吗?我现在就来教你。

(1)取水果图片(苹果、香蕉|或西瓜)。

(2)按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。

(3)将排列好的图片用绳子穿起来(教师具体展示穿的方法)。

5、黄老师也做了一条水果项链,我们看一看和我们的一样吗?(幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的),那我们来帮黄老师改一下好吗?(按照刚刚的方法再重新做一遍。

6、现在你已经学会了做项链的方法,来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧!

7、教师发放材料,幼儿自己动手操作,教师进行巡回指导。

8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。

9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。

教学反思:

幼儿对这节课表现出了很强的兴趣,各个环节环环相扣,很好的完成了老师预设的目标,除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况,还有就是展示穿的动作时语言引导较多,应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。

幼儿百科:项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰,是人体的装饰品之一,也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外,有些项链还具有特殊显示作用,如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。yjs21.Com

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幼儿园小班教案《今天穿什么》及教学反思 幼儿园教案《今天穿什么》及教学反思


小班教案《今天穿什么》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解不同场合,从事不同活动穿着不同服饰,理解故事内容,结合自身经验,表达画面内容,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园小班《今天穿什么》含反思教案吧。

活动目标

1:理解故事内容,结合自身经验,表达画面内容。

2:理解不同场合,从事不同活动穿着不同服饰。

3:通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4:鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

情境表演大书

活动重难点

活动重点:理解故事内容,结合自身经验,表达画面内容

活动难点:理解不同场合应穿不同服饰

活动过程

1、情境表演导入

师:今天来了几位哥哥姐姐,你们注意看他们分别穿上什么服装,认真听他们准备去干什么?(运用句型“我穿上××服,准备去××”进行表演)

小结语:哥哥姐姐分别穿上运动服,准备去跑步,穿上舞蹈裙,准备去跳舞。。。。。。

2、阅读图画

1)封面:师:今天老师带来一本故事大书,大书的名称叫做《今天穿什么》,这位小朋友叫妮妮,她有很多衣服,小朋友们认识这些衣服吗?

2)第一页:提问:妮妮在干什么?她穿的是什么衣服?心情怎么样?

3)第二页:提问:妮妮接下来换上什么衣服,在做什么?

4)第三页:提问:妮妮现在在哪里?她穿的是什么衣服?你们游泳的时候穿的是什么衣服?

5)第四页:提问:你们有什么新的发现?

6)第五页:妮妮又换衣服了,你们认识这些衣服吗?她在干什么?

7)第六页:妮妮在洗澡,需要穿衣服吗?

3,以提问的方式回忆故事

师:妮妮想考考你们,跑步穿什么?游泳穿什么?。。。。。。

4,以故事的形式梳理故事

5,结束:师:不同的场合穿着不同的服装,让我们更舒服,更方便,让我们一起去认识更多的服装,看都是什么时候穿的。

反思

活动中,幼儿对情景表演表现出浓厚的兴趣,但由于过于匆忙,在句型“我穿上。。。。。。准备去。。。。。。”的运用上没有发挥其很好的教育功效,幼儿对各种服饰的认识停留在一个表面,成为活动中的一个遗憾,把握教学中短短的十五分钟,让孩子的每一步都是有效的,在提问的设计上,把握小班幼儿的年龄特点,在短短的几句话中,让幼儿充分调动思维,去思考和回答,在这当中,老师的关键性提问起到了很大的作用,本着这样的原则,在每一页的提问设想上,力求短而精,让幼儿能把握核心要素,发展他们的口语表达能力,而在动静交替上,幼儿通过肌体动作,更好地理解画面内容,最后通过故事的讲述,让幼儿能完整地梳理故事,以达到预期设定的目标。

幼儿百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思


小班教案《穿袜子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿熟悉穿脱袜子的基本过程,能分清袜子的正面反面,袜子底,袜子背,体验成功的喜悦,快来看看幼儿园小班《穿袜子》含反思教案吧。

活动目标

1:能分清袜子的正面反面,袜子底,袜子背。

2:熟悉穿脱袜子的基本过程。

3:体验成功的喜悦。

4:初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5:探索、发现生活中袜子的多样性及特征。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动准备

每人一双小花袜

活动过程

1:与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》,这双巧手能做会做,会做好多好多的事,比如吃饭,写字,画画,穿衣,穿鞋子,穿袜子等等,引出活动内容。

2:出示小花袜,认识袜子的正面反面,袜子底,袜子背,袜子的正面比较光滑,没有线头,毛边,而反面花纹凹凸,优先头,而且有缝合痕迹,袜子底凸起的部位是脚跟,而袜子背则没有。

3:让幼儿围坐成圈圈,教师边穿边示范讲解基本动作a:分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b:脚从有口端穿进去,袜子的后跟部位朝下c:两手捏住袜子口左右两侧,从脚尖开始慢慢往下拉。d:脱袜子时,先用手捏住袜子口,往脚后跟下滑至脚底,在用手捏住袜子的脚尖部往外拉,这样袜子就成功脱下来了。4:了解这些基本知识和基本动作后,孩子们的学习欲望和兴趣提高了,这时我把,准备好的小花袜子发给他们练习,对动作缓慢能力较差的幼儿,给予他们鼓励,帮助他们练习外,还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的,对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。5:这样反复练习后,孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了,活动在孩子的笑声中结束了,他们都表示,我会穿袜子了,我长大了,小手更能干了。

教学反思

1:活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解穿脱袜子底过程细致,静动结合,既关注整体也不忽略个体,让幼儿再帮带中学习本领。

2:在整个活动过程中,开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好,爱美之心,幼儿比成人更胜一筹,练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

幼儿百科:古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”,通过数千年的演变,才发展到现代形式的袜子。

幼儿园小班教案《冬天穿什么》及教学反思


活动目标:

1.激发幼儿冬天不怕寒冷,坚持锻炼的态度。

2.认识冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

4.体验明显的季节特征。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

重难点:

重点:认识冬季不同的保暖衣物。

难点:理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

活动准备:

1.活动前布置“小熊服装店”

2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。

3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)

活动过程:

一.导入

指导语:小熊维尼开了一家服装店,里面的服装可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看吗?不过啊,老师还得请你仔细逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我们出发吧

二.展开

1.参观小熊服装店,引导幼儿感知冬夏季服装的不同

⑴指导语:服装店里的服装还真不少呢,快来看看,都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说,老师给予指导)

指导语:摸一摸这件毛衣,什么感觉的;再摸摸这一件短上衣,又是什么感觉的啊,这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦,这是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感觉的,暖和吗?再穿上这件薄风衣,你觉得暖和吗?(通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。)

指导语:服装店里除了衣服,还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?

指导语:小熊店里的衣服可真不少,让我们坐下来休息一下吧。

⑵教师小结:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚,有毛线的、棉的还有羽绒的,穿上很暖和。

2.出示娃娃图片,请幼儿帮娃娃选衣服

指导语:快看,丁丁和依依也来逛商店了,可是,他们不知道选什么衣服好,谁愿意帮他们选一选?(引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服)

教师小结:冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服,比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等,这样才能抵御寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戏:《服装分类》

指导语:小熊服装店的衣服很多,可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了,下次可不能这样了,应该把衣服放回原处。这样吧,我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上,冬天的衣服放到黄色的货架上,请小朋友们上来帮小熊整理一下。(提醒幼儿注意按季节分类,不要拥挤)

4.渗透简单的冬季保健常识

指导语:冬天可冷了,所以好多小朋友都不愿意到户外活动,只想呆在暖和的房间里,可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝,坚持户外锻炼,坚持每天来幼儿园,一起做健康宝宝,好不好?

小结:

冬天天气冷,可以多运动,运动后身体就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备,这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖,多运动,就可以健健康康地过一个冬天。

活动结束

指导语:那我们就从实际行动开始!来,孩子们,穿上外套我们要出去户外活动了。

活动反思

有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵挡寒冷。

幼儿百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

幼儿园托班语言教案:穿项链


设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄

5.请幼儿自己动手穿项链。

6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班教案《穿项链》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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