宝宝幼儿园的游戏。
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《宝宝离园时，家长应警惕孩子的安全》，仅供参考，大家一起来看看吧。
正是幼儿离园的时间，只见两个家长，慌慌张张的用一团卫生纸捂在一个孩子的额头上，鲜血直流，准备上医院包扎。急忙上前询问，原来两个孩子的妈妈是老熟人，接孩子时恰好碰在一起，于是就开始聊了起来。两个孩子也就开始了开心的追逐嬉戏。一个孩子玩了一会说，想上厕所，另一个紧跟着就跑去了。刚到厕所，就发生了这个大家都不想看到的结果。而这时，幼儿园的广播正温馨的播放着“为了防止交通堵塞，也为了孩子的安全，离园时，请家长拉着孩子的手，迅速离开幼儿园，不要在幼儿园长时间停留。谢谢您的合作！”再回头看看大型玩具上，不少的孩子正在玩，玩具周围站着一个个笑咪咪的家长。其实家长一天没见到自己的小宝贝了，想陪孩子玩一会儿很正常，关键的是有的家长太过于放松
，不提醒孩子注意安全，三三俩俩熟人聊天，忽视了孩子的安全。
离园的时候还经常发生，家长把孩子从老师的手中接过来，还没出大门，却发现孩子不见了，急得不得了，而孩子又哭又紧张的跑回教室找老师“我奶奶不见了，我爸爸不见了……”。还有的孩子在下午离园时好好的，第二天晨检时，发现脸上的皮擦破一大片，一问就是，我昨天下午离园后，不小心擦破的。
孩子从早上入园，家长把孩子交到老师手中的那一刻起，老师们安全的那根弦就绷得紧紧的，无微不至的照顾着每一个宝贝，生怕有一点点闪失，使孩子受到伤害，怕家长对老师工作不满。然而，离园时，一部分家长的安全意识过于淡薄，才造成孩子碰伤、擦伤或走丢。因此，我想对家长朋友提个醒：宝宝离园时，一定要警惕孩子的安全。就按照幼儿园的温馨提示去做吧，以防孩子受伤害。
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安排孩子假期 家长应“用心”
寒假如期而至，怎样给孩子安排一个有意义的假期呢？东城区景泰小学班主任赵欣表示，不论安排怎样的假期生活，希望家长做到两个字：“用心”。
案例
寒假来了，怎么给孩子安排一个好的寒假规划呢？
专家观点
东城区景泰小学班主任赵欣：首先，建议家长在制订寒假计划之前好好思考自己孩子的特点。孩子目前的优势是什么？孩子目前的不足是什么？每个孩子的特点不同，找到孩子需要提高的某一方面的能力，在假期就有意识地去培养，做到有的放矢。这是家长第一个要用心的地方：即用心思考目标。
接着就是用心安排假期活动，在改进目标的指引下，充分利用寒假让孩子在一系列的活动中提高能力。这时家长更需要做一个用心人。有意识地去关注孩子的表现，观察孩子的行为，给予指导，让孩子在“不经意”中成长。
1.旅行 建议您可以和孩子商量想去的地方，让孩子说出理由。帮助孩子搜集旅行攻略，让孩子在旅游前对要去的地方有大概的认识。你会发现，有备而去，孩子会兴味盎然，会更有收获。
2.参加聚会 带孩子参加聚餐前，告诉孩子聚餐的人员、时间、意义。给孩子讲一些春节的知识，对他们进行传统文化教育，培养孩子大方有礼，努力做到参加聚会期间既不打扰家长又不觉得无聊。
3.读书 利用假期读书，一定是必不可少的。那么家长一定要在选择书目上用心，因为现在的很多流行书目，并不是都适合您的孩子。
4.锻炼 家长可以根据自己孩子的身体情况，督促孩子假期中也要坚持运动。每天最好能保证室外体育活动一小时，如果做不到，也要坚持仰卧起坐、跳绳、蹲起等小范围能进行的体育运动。
5.做家务 做力所能及的事。收拾房间，整理衣物和学习用品，洗衣服，做简单的午餐；让孩子努力做到照顾自己，关心父母。
总之，在成长的道路上，不仅需要孩子自身的努力，更需要家长做个有心人，帮助孩子健康快乐地成长。没有人天生会做父母，只要我们做父母的用心去为孩子的成长护航，相信每个孩子的明天一定是一片艳阳天。
让幼儿离园时开开心心
入园一个月时，幼儿已经能够逐步接纳教师的安抚，愿意尝试控制自己的情绪，但在离园时看见别的小朋友接时，大家还是免不了出现心急的情况，急着走出门去张望家人来接了没有，这样很容易出现安全问题，如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢？如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢？我们开始思索并尝试借用蒙氏班的走线活动，我们在睡觉屋的地上用纪实贴贴了一个长方形，并在睡觉屋准备了六个地垫，每名幼儿吃过晚饭盥洗后，就先到睡觉屋拿地垫自选玩具玩，待幼儿基本都吃完饭后，大家随收玩具的音乐把玩具地垫送回家后，开始和保育员老师听轻音乐走线，听着优美的音乐，变换不同动作的走线，帮助幼儿调节了着急离园的烦躁心情，同时幼儿在睡觉屋活动，与家长接孩子的地方相对隔离开，确保了幼儿的安全，使大家能很好的保持一种愉快的心情。反思：离园环节很短但很复杂：喜迎家长、笑送孩子、交流沟通、叮咛嘱托…..老师这时不论多忙，都不可忽视一个重要环节，就是帮助没有接走的孩子稳定情绪，因为这时他们的情绪是最容易受到影响的，而我调整后的游戏化离园活动，正好满足了幼儿的心理，吸引住了他们使之开心，同时也使晚接的家长看到孩子的表现后能够对我们老师放心。致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好。开学已经几周了，因为班级的孩子数不太多，所以很少让孩子到室外活动，似乎教室里活动也不错，但是我觉得还是让孩子到室外活动比较好。首先，孩子在室外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜空气，有助于增强幼儿的身体健康。其次，在室外活动，场地比较大，孩子们做什么都可以没有约束，可张扬孩子的个性，让她们的身心放松，回归自然。第三，到室外活动，孩子的眼里所见都是实物，有助于教师进行随机教育：你想，面对红花绿草，你讲故事也好，说儿歌也罢，都以周围的景物做教具，孩子置身其中，其乐融融，用这样的方式教学，陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵，教育效果很好。当然，孩子到室外活动，还应该注意以下几点：一要注意卫生，选择的地方应该是清新、自然、整洁的地方，防止孩子有意外的感染。二要注意安全，要选择有安全保障的场地，以防止孩子有意外的事故发生。让孩子去室外吧，尽情快乐的玩，享受自然、爱自然。
家长应鼓励孩子自己吃饭
导读：孩子的健康，与家长有着密切的关系，从幼小的包办，到现在的依恋，才使孩子丢失自理的能力，因此家长应放弃对孩子的生活包办，使孩子自由健康的成长。
陈宇骞是我们班上的一位小男生，长得很可爱，平时也不太爱讲话。我刚到他们班时，也不觉得他和别的小朋友有什么不同，但时间一长，我发现他吃饭不是很好，每到吃饭时，小朋友都能大口大口地把饭和菜都吃下去，只有陈宇骞小朋友总是挑一点点菜，吃半小勺饭，还时不时地看看别人，舔舔勺子，要不然就是看着一个地方发呆。当老师问他为什么不吃饭时，他也不理老师。每次遇到这种情况，我们总是耐心地跟他讲道理，告诉他菜里面有很多很多营养，只有吃下去，身体才会健康，否则会生病的。但是，这些话用的次数多了，时间长了，也就不管用了。
我和主班老师决定用鼓励的方式激励他多吃饭。我和他说只要你每天吃饭的时候，都能大口大口的吃，而且在吃饭时不东张西望，不挑食，把碗里的饭和菜都能吃干净，桌子和地上不掉饭菜。我就会奖励你一颗小星星，如果凑够了十颗小星星，就可以到老师这里换一个礼物。刚开始这种方法对他很有效，几乎每天他都能按时按量的吃完，而且桌子和地上也都很干净。但是这个方法只坚持了一个星期，到了第二个星期又和以前一样了。这让我很苦恼，真的不知道要用什么方法帮他了。
后来我和班长研究了一下，决定和他的妈妈说一下他在幼儿园吃饭的情况。他妈妈告诉我们，陈宇骞在家也是这样的情况，不爱吃菜，还要用家里人喂他，从来都不会自己动手吃。我们就和他妈妈进行了沟通，告诉他平时在家要让孩子自己动手吃饭，而且还要让他把饭和菜都吃下去，不要太依着他，否则就会害了他。经过我和他妈妈的努力，陈宇骞爱发呆和挑食的坏习惯已经慢慢的改正了。这让我们很高兴。这样使陈宇骞的健康有了保证。妈妈和我们都放心了！
快乐离园
夏丏尊说过“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”所以，老师们的爱就像一池深水，时刻滋润着每个孩子的心田。
夕阳西下，一天的幼儿园生活即将结束，我们班里的每个孩子都焦急的盼望能够早些见到自己的父母，因而开始变得浮躁，主要表现:
1、次序混乱。孩子开始离开自己的座位，肆意乱跑，甚至互相嬉戏、打闹，有些听话的孩子也效仿他人，不再安静的坐在在小椅子上。这样无疑增加了班级的安全隐患，看起来没有组织，一片混乱;
2、不听从老师的安排。孩子们由于没有良好的离园习惯，老师让幼儿放杯子、收拾玩具、打扫卫生，孩子们通常只顾忙于自己的事情或者反道而其行;
3、对活动失去兴趣。孩子们对手中的玩具渐渐失去兴趣，开始大声说话，有时会发出奇怪的声音，注意力也转移到了嬉笑、打闹上。
孩子离园前的种种不良行为，让整个班集体处在一个无组织、无纪律的状态下，幼儿也得不到健康的成长。为此，采取有效的离园措施，不仅有利于孩子们养成良好的行为习惯，而且对培养孩子的独立性、动手操作能力、团队合作精神有很大的帮助。因此，如何对幼儿进行离园前的教育迫在眉睫。新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园是幼儿在园一日生活中的最后一个环节，很多时候我们常常忙于自己的事情而一味的镇压孩子，没有从孩子的角度去安抚他们，从而导致离园教育的本体功能发挥不出来，孩子也感受不到老师对他们的爱。通过此次的研修学习，我认为老师应该做好充分的准备，创设一个温馨的、安静的氛围，组织并和幼儿一起活动，转移幼儿的注意力。
一、提前做好离园准备。在距离家长接孩子半小时或者更长时间，提前做好离园准备，比如收拾玩教具、摆放整齐凳子桌子、打扫班级卫生等等。这样有利于让孩子在潜移默化中养成良好的日常习惯，培养孩子独立自主能力，强化团队合作意识，加强幼儿之间相互交流，避免了离园时间仓促而发生意外;
二、做一些孩子们平常喜欢的活动。例如:1)折纸。发给幼儿喜欢的卡纸，让他们折出自己喜欢的任何东西，并且可以送给自己的爸爸妈妈。2)搭积木。让幼儿发挥自己想象力，搭建出自己喜欢的东西，老师可以拍照纪念，贴在作品墙。3)游戏活动。例如，手指游戏：《两只小鸟》《打电话》等;音乐游戏。通过一些简单的小游戏，提高孩子想象力、动手操作能力，丰富孩子的幼儿园生活，让他们把等待家长的注意力转移到游戏上来。
三、组织有竞争性的活动。例如:谁先能够整理好自己的物品、谁先把自己的衣服、鞋子整理好、谁先能够安静地排好队等待家长的到来等等。对表现较好或者获得第一名的孩子给予表扬，发放小红花，并鼓励其他孩子积极学习。
四、谈话教育。例如，让坐的好的幼儿说一说今天自己在幼儿园发生的高兴和不高兴的事情，教师再加以总结点评，不仅锻炼幼儿的口语表达能力，而且对幼儿的心理健康成长也非常重要。
总之，只要我们有一颗爱孩子的心，随时关注每一位幼儿，捕捉教育契机，充分利用离园教育机会，帮助孩子养成良好的习惯。同时，老师们要高度重视起来，对孩子要有明确的要求和计划，平日里点滴小事谆谆教导，只有这样，孩子在离园前浮躁的心才能得到平静，一天的幼儿园生活才算完美结束。
幼教随笔：让最后离园的孩子也开心
离园环节很短但很复杂:喜迎家长、笑送孩子、交流沟通、叮咛嘱托…..老师这时不论多忙,都不可忽视一个重要环节,就是帮助没有接走的孩子稳定情绪,因为这时他们的情绪是最容易受到影响的,而我调整后的游戏化离园活动,正好满足了幼儿的心理,吸引住了他们使之开心,同时也使晚接的家长看到孩子的表现后能够对我们老师放心。
入园一个月时,幼儿已经能够逐步接纳教师的安抚,愿意尝试控制自己的情绪,但在离园时看见别的小朋友接时,大家还是免不了出现心急的情况,急着走出门去张望家人来接了没有,这样很容易出现安全问题,如何才能既保证幼儿的安全,又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢?如何才能既保证幼儿的安全,又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢?于是我们开始思索并尝试借用蒙氏班的走线活动,我们在睡觉屋的地上用纪实贴贴了一个长方形,并在睡觉屋准备了六个地垫,每名幼儿吃过晚饭盥洗后,就先到睡觉屋拿地垫自选玩具玩,待幼儿基本都吃完饭后,大家随收玩具的音乐把玩具地垫送回家后,开始和保育员老师听轻音乐走线,听着优美的音乐,变换不同动作的走线,帮助幼儿调节了着急离园的烦躁心情,同时幼儿在睡觉屋活动,与家长接孩子的地方相对隔离开,确保了幼儿的安全,使大家能很好的保持一种愉快的心情。
反思:
离园环节很短但很复杂:喜迎家长、笑送孩子、交流沟通、叮咛嘱托…..老师这时不论多忙,都不可忽视一个重要环节,就是帮助没有接走的孩子稳定情绪,因为这时他们的情绪是最容易受到影响的,而我调整后的游戏化离园活动,正好满足了幼儿的心理,吸引住了他们使之开心,同时也使晚接的家长看到孩子的表现后能够对我们老师放心。
自由活动时的安全
自由活动时的安全
自由活动时间到了，孩子们三两结伴聚集在一起，有的交换着自己带来的玩具，有的边看书边交流着书中的内容，还有几个幼儿没带玩具则在教室里嘻嘻哈哈追逐、打闹……
这一段时间孩子在班上的主要表现为好动。这个特点在男孩子身上体现的比较突出。爱打闹，不分场合的说嘴、斗嘴，有时候斗急了还爱告状。其实这些现象都是孩子们开始学习如何与人交往的自我体验，从他们的自然发展需要来讲这些表现都是正常的，就看我们做老师的该如何引导了。
孩子们长大了，具有了中班幼儿好动、好结伴、好打闹、情绪浮躁，同时自我保护经验和互相交往的经验又十分缺乏的特点，有时难免还会出现打架现象，我们及时做好幼儿的自我保护和安全交往的教育，避免幼儿在集体活动中不必要的安全事故发生。同时与家长及时沟通，取得家长的配合共同做好教育工作。
愿每一个宝宝都能够在集体的活动中健康、快乐成长！
小班随笔《让最后离园的孩子也开心》
导读：每名幼儿吃过晚饭盥洗后，就先到睡觉屋拿地垫自选玩具玩，待幼儿基本都吃完饭后，大家随收玩具的音乐把玩具地垫送回家后，开始和保育员老师听轻音乐走线，听着优美的音乐，变换不同动作的走线，帮助幼儿调节了着急离园的烦躁心情，同时幼儿在睡觉屋活动，与家长接孩子的地方相对隔离开，确保了幼儿的安全，使大家能很好的保持一种愉快的心情。
入园一个月时，幼儿已经能够逐步接纳教师的安抚，愿意尝试控制自己的情绪，但在离园时看见别的小朋友接时，大家还是免不了出现心急的情况，急着走出门去张望家人来接了没有，这样很容易出现安全问题，如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢？如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持愉快的心情呢？于是我们开始思索并尝试借用蒙氏班的走线活动，我们在睡觉屋的地上用纪实贴贴了一个长方形，并在睡觉屋准备了六个地垫，每名幼儿吃过晚饭盥洗后，就先到睡觉屋拿地垫自选玩具玩，待幼儿基本都吃完饭后，大家随收玩具的音乐把玩具地垫送回家后，开始和保育员老师听轻音乐走线，听着优美的音乐，变换不同动作的走线，帮助幼儿调节了着急离园的烦躁心情，同时幼儿在睡觉屋活动，与家长接孩子的地方相对隔离开，确保了幼儿的安全，使大家能很好的保持一种愉快的心
反思：
离园环节很短但很复杂：喜迎家长、笑送孩子、交流沟通、叮咛嘱托…..老师这时不论多忙，都不可忽视一个重要环节，就是帮助没有接走的孩子稳定情绪，因为这时他们的情绪是最容易受到影响的，而我调整后的游戏化离园活动，正好满足了幼儿的心理，吸引住了他们使之开心，同时也使晚接的家长看到孩子的表现后能够对我们老师放心。
教育随笔：幼儿离园前更要注意安全
在幼儿园里安全是最重要的，我们幼儿园的老师们每天都特别注意孩子们在园时间的安全。可是最近在我班发生的一件事情，让我更深刻地认识到了离园前孩子安全的重要性。
今天下午还有5分钟孩子们就要离园了，我让孩子们安静地坐在自己的小椅子上，给孩子们做这一天在园生活的回顾。这时，我突然想起了一件事情要对同班的薛老师说，我把薛老师叫到身边，刚说了两句话，这时只听到“砰”的一声，好像是什么重的东西落地的声音。我朝着声音望去，只见我班的涵涵小朋友趴在地上大哭起来。我赶快跑到她身边，把她抱起来，发现她的头上已经起了一个大包，原来她是想到老师身边来说一件事情，被一个小朋友的脚不小心绊倒了。我赶快用手按住了她的头部，然后用冰块对大包处冷敷。
我一边给涵涵按着头，一边在心里开始自责起来，如果我不和薛老师说事情，等到孩子们离园后再说，也许这一幕就不会发生。再说，孩子马上就要离园了，孩子在幼儿园里一天都非常好，没想到在离园前的这几分钟里却发生了这样的事情，真是让老师特别上火。等涵涵的爸爸来接她的时候，我和家长进行了真诚的沟通，把事情的来龙去脉对家长说得非常清楚，而且当场和家长道了歉。通过沟通以后，家长很理解我们：这么多的孩子在一起，发生这样的事情也是在所难免的。虽然家长原谅了我们老师，可是我的心里还是非常自责。
通过今天的这件事情，让我更加深刻地认识到：孩子们的安全是最最重要的，在幼儿园一线奋战的同行们，请千万不要忽视孩子们离园前的安全。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候更需要我们教师要维持好班级纪律，让孩子们一定要安静。相信从今以后我们班不会再发生类似的事情了。
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