幼儿园中班教案及反思。
俗话说，凡事预则立，不预则废。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》及教学反思”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动
活动准备
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张
活动过程
1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。wWw.Yjs21.com
3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。
4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。
附
蜻蜓飞飞
蜻蜓蜻蜓真美丽，
大大的眼睛薄薄的翼，
飞到东，飞到西，
飞到花园捉虫子，
飞到空中跳个舞，
飞到草地歇歇气，
我们都喜欢大蜻蜓。
教学反思
儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。
如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。
幼儿百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。
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幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思》
中班教案《小鸟飞飞飞》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿在活动中培养想象力和创造力，让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐，指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作，快来看看幼儿园中班《小鸟飞飞飞》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、室外的树木2、背景音乐
活动过程：
一、情境导入：
师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、活动交流：
1、让幼儿自由在树林中玩耍。
师：小朋友们看看这是哪？我们先自由的在树林里玩一会吧。
2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。
幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）
三、造型练习。
（1）师：小鸟还会什么动作？
鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作
（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。
（3）幼儿自由结伴造型。
（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
四、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
活动延伸：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家
活动反思：
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。
小百科：鸟类的皮肤特点为松、薄，腺体不发达，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油质，经过喙的涂抹，擦在羽上，使羽片润泽不为水湿。尾指腺的分泌物，还含有麦角固醇，这种物质在紫外线照射下，能转变为维生素D。当鸟用喙涂擦羽毛时，维生素D可被皮肤吸收，有利于骨骼的生长。
幼儿园大班教案《飞飞城》及教学反思
大班教案《飞飞城》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性，能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态，与同伴互相配合，合作完成游戏，快来看看幼儿园大班《飞飞城》含反思教案吧。
【活动目标】
1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。
3．与同伴互相配合，合作完成游戏。
4．乐于探索、交流与分享。
5．培养幼儿的尝试精神。
【活动重难点】
能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
能与同伴自由结伴合作完成游戏。
【活动准备】
1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。
2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。
3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。
4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。
【活动过程】
一、快快飞和慢慢飞
1．激趣设悬，谈话导入。
师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？
幼：城堡。
师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）
（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）
2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。
师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！
上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；
单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……
（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）
师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？
（播放课件：好吧，请进。）
二、飞飞城闯三关
1.第一关：飞飞城表演会
师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。
①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。
（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）
②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。
（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法
真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）
③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其
他小朋友的飞法，自由表演。
④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。
师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）
2.第二关：合作扮演超级大鸟
教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？
①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）
②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）
③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）
④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）
⑤分组试飞。（随音乐）
“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”
⑥小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。
（如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等）
⑦第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛）
“老鹰来了，快点回家……”
⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。
⑨引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。
3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。
哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。
教师：原来神秘的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。
“我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下腰，向后跷起手）我的翅膀歪向东（向左倾斜身体）我的翅膀歪向西（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去（绕着屋子“飞”，飞上舞台）。（随音乐）
小朋友们，我都飞到云彩上了，下面行动起来合作模拟火箭升空！准备，一、二、三发射！！
【活动结束】
小朋友们太棒了，玩了这么久，我们该和城主再见了，让我们放松一下自己的翅膀，准备起飞吧。（随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作）
【活动反思】
1.此活动达到了预期的效果，闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。
2.合作时给予幼儿充分的自主权，使他们能够通过反复比较尝试发现问题，并积极主动地吸取同伴的成功经验。
3.教师在引导幼儿飞行时，要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。
4.游戏的活动量较大，教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项，随时观察提醒幼儿注意安全。
幼儿百科：飞象形，小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。
幼儿园大班教案《蝴蝶飞飞》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《蝴蝶飞飞》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动目标
1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力
3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。
经验准备：幼儿对春天有一定的经验。
情境创设：春天的美景。
活动过程：
1、故事导入引出主题
①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”
②观看flash《三只蝴蝶》
教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：
a.故事的名字叫什么？
b.有三只什么颜色的蝴蝶？
三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。
②教师示范正确的撕纸方法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
①引导幼儿沿着直线进行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。
4、总结评价，结束活动
引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
5、延伸活动
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
幼儿百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
不知道本文“幼儿园大班教案《蝴蝶飞飞》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
2020幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》及教学反思
小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：
1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在
不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程
1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）
教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里
了？在哪干什么？”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去
干什么？
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
3、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
5、带幼儿再次游戏。
教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附：儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
教学反思
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
幼儿百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》及教学反思》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题，希望您能喜欢！