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幼儿园中班教案《小沙子丢丢》

发布时间:2020-12-28 幼儿活动方案丢手巾 幼儿园丢手绢游戏 幼儿园游戏丢手绢

活动目标:

1、理解故事《小沙子丢丢》内容,知道沙子可以变成珍珠。

2、体会小沙子丢丢前后的心情变化,感受和同伴一起游戏的快乐。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。

2、幼儿用书第14——17页。

3、语言CD。

活动过程:

一、引出主人公,了解故事起因。

1、教师讲述故事开头至“那么,我们就叫它丢丢吧”。

2、教师:故事里的小沙子叫什么名字?为什么叫丢丢?(引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义,感受故事的趣味性。)

二、讲述故事第二自然段。

教师:小沙子丢丢最担心什么事情发生?(朋友们丢下它。)它的心情怎么样?

三、变讲述边讨论,理解故事的内容。yJS21.COm

1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。

教师:你玩过捉迷藏的游戏吗?如果朋友们不来找你,你会怎么想?故事里的丢丢又是怎么想的?

2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。

3、教师提供珍珠形成的图片,向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。

4、教师讲述故事至结尾。

四、听故事录音,进一步理解故事情节。

教师:你喜爱故事的哪些地方?什么地方有趣?

活动反思

活动过程中间孩子也很放松,很活跃,很积极。

不足:

课堂上只有老师在讲,幼儿参与少。

幼儿百科:沙子,指细小的石粒,或者是形状像沙子的东西。

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幼儿园大班教案《丢沙包》含反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《丢沙包》含反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

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大班教案《丢沙包》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养灵活性,敏捷性,动作的协调性,练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作,能根据指令做相应的动作,快来看看幼儿园大班《丢沙包》含反思教案吧。

【活动目的】

1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

【活动准备】

沙包一个

【活动玩法】

1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始:

(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿,争取沙包不被抓住,击倒对方身体的任意部位,这样在场地上的幼儿就失败了,下场不再参加游戏

(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。

(3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。

教学反思:

游戏是幼儿最好的学习,在快乐的“玩沙包”游戏中,幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿的动态发展,这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现,引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。

小百科:丢沙包,是指用碎布及针线缝成、用细沙,(或者大米,玉米粒等)塞满的沙包用来作武器“投杀”对方的。不同的地方有不同的丢沙包游戏方式。

幼儿园中班教案《丢手绢》


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班教案《丢手绢》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

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中班教案《丢手绢》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣,在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演,提高幼儿思维的敏捷性,快来看看幼儿园中班《丢手绢》教案吧。

活动目标:

1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

3.提高幼儿思维的敏捷性。

4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

手绢。

活动过程:

一、游戏导入

师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

师:孩子们,今天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

生:(回答)

二、游戏开始

师:不过,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏,回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还更好玩的游戏,也可以到学校来和老师,和小伙伴们一起玩。

小百科:小朋友们围成一圈蹲下,其中一个小朋友A站起来,拿着手绢,开始在小朋友们身后,绕外圈走。蹲着的小朋友开始唱歌“丢,丢,丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他”歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在某个小朋友B的身后,然后快速回到自己原本的位置。

幼儿园中班教案《汤姆走丢了》


下面是“幼儿园中班教案《汤姆走丢了》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

中班教案《汤姆走丢了》适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿通过绘本图片观察、讨论,掌握走丢后自救的方法,知道外出时要紧跟大人,不能乱跑,有一定的安全意识,感受故事中美好的情感,懂得保护好自己是对自己的负责,也是对父母的爱,快来看看幼儿园中班《汤姆走丢了》教案吧。

活动目标:

1.知道外出时要紧跟大人,不能乱跑,有一定的安全意识。

2.通过绘本图片观察、讨论,掌握走丢后自救的方法。

3.感受故事中美好的情感,懂得保护好自己是对自己的负责,也是对父母的爱。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

教学重难点:

知道外出时要紧跟大人,不能乱跑,有一定的安全意识。

掌握外出走丢后自救的方法。

活动准备:

1.经验准备:阅读汤姆系列绘本,幼儿逛超市,对超市环境及工作人员略有了解。

2.物质准备:与绘本内容有关的课件,简单布置场景(超市一角),小兔汤姆及超市人员头饰若干,超市工作人员胸牌,笑脸卡、哭脸卡若干。

活动过程:

一、情境导入,激发兴趣

出示汤姆走丢图片并提问:他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?

幼儿分析、讨论,激发进一步了解故事的兴趣。

【设计意图:这一导入环节,重点是激发兴趣,同时引导幼儿学会细致观察,分析、判断。为下面的活动铺垫。】

二、阅读绘本,习得方法

通过ppt课件,逐幅图展现故事(幼儿视、听结合),体验汤姆的内心感受。

在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停,提问:小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?

幼儿讨论并进行回答。

【设计意图:此讨论有两个目的:一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识;二是渗透情感教育,让孩子学会体察和关心他人情绪。】

三、迁移经验,角色表演

1.交流对话。在“陌生人找汤姆说话,汤姆跑开”这一段,暂停,引导幼儿讨论“如果我是汤姆,我会怎么做”,鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法,老师与孩子一道分析,启发点拨(如:东跑西跑,找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。

2.角色表演。分组讨论后,每组挑出一个办法,进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆,与扮演超市人员的幼儿合作表演,展示本组的办法,(课件中出现超市背景图)。

3.评价反馈。观看的幼儿,在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。

4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。

【设计意图:通过角色扮演,表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验,懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来,丰富其生活经验。】

四、完整欣赏,体验情感

继续播放课件,幼儿完整欣赏故事,体验故事中的情感。

幼儿观察:妈妈见到汤姆时的动作、表情

提问:这时的妈妈心情怎么样?妈妈想对汤姆说什么?

【设计意图:这一环节,完整欣赏故事,孩子体验故事中人物的情感。渗透情感目标的同时,又可以复习、巩固知识点。】

活动延伸:

1.游戏活动:教师与幼儿创编“爸妈电话歌”。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好,关键时刻才能用上。

2.亲子阅读:推荐阅读《门》、《爱运动的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相关安全教育绘本,在亲子共读中进一步培养孩子的安全意识。

幼儿百科:走丢是指出去后迷了路,回不到原地或下落不明。

关于“幼儿园中班教案《汤姆走丢了》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园中班教案《丢手绢》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《丢手绢》含反思》

中班教案《丢手绢》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏,用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力,让学生理解游戏应当遵守一些规则,快来看看幼儿园中班《丢手绢》含反思教案吧。

活动设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1.用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。

2.通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏。

3.让学生理解游戏应当遵守一些规则。

4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

1.学生对游戏规则的理解和游戏行动;

2.学生之间的相互配合以及遵守规则。

活动准备

空场地一块,手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}

活动过程

1.(激趣)示意学生手拉手-站成一圈,问学生:我们以前学过那些游戏呢?(……)小朋友们能说出它们的名字吗?(……)

2.师:小朋友,今天老师要给大家教一个新的游戏,大家想不想学呢?注意,老师手里拿着一条手绢,等一会儿老师看哪个小朋友最乖,就让他小朋友先玩。

3.讲游戏规则:

⑴拿手绢的小朋友,在圈外沿老师刚示范的方向,边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》,看哪个小朋友不注意时,就把手绢悄悄地丢在他的身后,然后快速地跑开。

⑵如果身后有手绢的小朋友没发现,让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

⑶如果身后有手绢的小朋友发现了,那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演节目;如果追不上,那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

4.教师示范表演,边讲解给学生。

5.学生做游戏开始,选刚才听得最认真的学生先丢手绢,教师也参与其中。

教学反思

学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

小百科;手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。

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