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幼儿园中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》

发布时间:2020-12-28

幼儿园教案中班语言。

不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》”,仅供参考,大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。

2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中,并能用绘画的形式表现出来。

3、发展幼儿的想象力。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

【活动准备】

1、人手一份白纸,水彩笔。

2、收音机、磁带。

3、图片

【活动过程】

1、直接导入主题

师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?

师:今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。

放录音,边放录音边出示图片。

2、对故事内容进行提问。

师:小黄鱼不听妈妈的话,独自一人出去游玩,最后遇到了大鲨鱼,它该怎么办呢?我们小朋友帮助它想想办法?(老师可以适当的提醒幼儿:大海里的动物都很有本领,我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢?)幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。

师:刚才我们小朋友想了很多方法,现在老师请你们把这些方法画下来,等会请你们到前面来讲。

根据图片完整的讲述故事。

师:画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

师:谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。

迁移情感,好好安全工作。

师:你们喜欢贪玩的小黄鱼吗?为什么?

师:那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢?

师:如果我们真的跟爸爸妈妈走散了,我们应该怎么办呢?

附故事《小黄鱼历险记》

小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很开心。有一天,黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃,出门前,黄鱼妈妈对小黄鱼们说:“孩子们,出门后你们一定要跟好妈妈,不能掉队,不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕,紧紧跟着妈妈。

游着游着,一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩,这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱,高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然,不知从什么地方窜出一条大鲨鱼,它快速地向小黄鱼游去,这可怎么办呢?

幼儿百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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语言活动:贪玩的小黄鱼


活动目标:

1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。

2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中,并能用绘画的形式表现出来。

3、发展幼儿的想象力。

活动准备:

1、人手一份白纸,水彩笔。

2、收音机、磁带。

3、图片

活动过程:

1、直接导入主题

老师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?

老师:今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。

放录音,边放录音边出示图片。

2、对故事内容进行提问。

老师:小黄鱼不听妈妈的话,独自一人出去游玩,最后遇到了大鲨鱼,它该怎么办呢?我们小朋友帮助它想想办法?

[老师可以适当的提醒幼儿:大海里的动物都很有本领,我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢?]

3、幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。

老师:刚才我们小朋友想了很多方法,现在老师请你们把这些方法画下来,等会请你们到前面来讲。

4、根据图片完整的讲述故事

老师:画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。

老师:谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。

幼儿园中班教案《虫虫历险记》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《虫虫历险记》含反思》

中班教案《虫虫历险记》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过游戏,了解五线谱的线、间概念,认识乐器双簧管,双簧管声音听辨的音感训练,跟随音乐进行动物昆虫的肢体动作表现,快来看看幼儿园中班《虫虫历险记》含反思教案吧。

活动目标

1.认识乐器双簧管,双簧管声音听辨的音感训练。

2.通过游戏,了解五线谱的线、间概念。

3.跟随音乐进行动物昆虫的肢体动作表现。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

教学重点、难点

活动重点:听辨双簧管声音,了解五线谱的线、间。

活动难点:听辨双簧管发出的声音。

活动准备

挂图、CD、五线谱图、动物图片、双簧管图片

活动过程

一、音乐律动活动

二、新课教学

1、听音乐出示动物图片

2、模仿动物动作

3、介绍双簧管

(1)、听辩双簧管音色

(2)、听音乐做律动

把小朋友分成六组,扮演6种动物,听音乐听到哪种动物出场的音乐,相应的幼儿就走出来。

三、认识五线谱

1、出示书上图于黑板上

(1)、请小朋友帮小动物找到树枝回家,数数有几根树枝,让幼儿读线,数数有几根线。

(2)请幼儿帮小动物找到两根树枝之间的位置回家。

2、出示五线谱

(1)、让幼儿帮黄色唱名泡泡找线

(2)、让幼儿帮绿色唱名泡泡找间

(3)、让幼儿读出线间线间线间线间线

四、巩固练习

出示五线谱游戏活动,旋律时让幼儿随意学(小鸟飞、蝴蝶飞…….)旋律停止时听老师指令于线、间休息。

五、听音乐结束新课

教学反思

中班幼儿意志还比较薄弱,参与活动时的注意力很容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。老师教态大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后,发现还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节太少,没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。今后,我要发扬优点,改掉缺点,使自己在音乐教学上有更大的进步。

小百科:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲)均泛称昆虫。

大班语言教案《森林历险记》


活动目标:

1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。

2.鼓励幼儿遇到困难时沉着应对,积极动脑筋。

3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1.提前告诉幼儿要进行表演活动,引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。

2.场地准备,大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。

3.主班教师扮演兔妈妈,配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。

活动过程:

1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。

“今天,我们要表演关于小兔子的故事,在表演之前,咱们先化装,你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备的材料。

2、幼儿按照自己的想法,使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现,并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。

(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以,孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料,满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰,有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子……丰富多样的材料,给幼儿留下了充分想象的余地,使幼儿体验到创造的乐趣。)

3 、伴随节奏鲜明的音乐,兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。

(1)第一个情景:什么样的大森林?

兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。

(2)第二个情景:怎样过河?

突然,听到“哗哗”的声响,启发兔宝宝猜测:“这是什么声音?”

(引导兔宝宝发现森林中有一条小河。)

兔妈妈:“我们怎样才能过河?”

兔宝宝:“我们去找一条小船,坐船过河!”

兔宝宝:“我们请小乌龟帮帮忙,坐在它的背上过去!”

兔宝宝:“我可以跳过去!”“我也能一下子跳过去!”“我也能!”

(大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣,跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。)

兔妈妈:“我的兔宝宝可真勇敢,相信自己有能力直接跳过去,那你们可以尝试一下。不过,妈妈年纪大了,腿脚不太灵便,我跳不过去,怎么办呀?”

兔宝宝:“咱们可以搭一个小桥,请妈妈从小桥上走,很安全。”

兔妈妈:“你们想出的办法都很好,现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”

兔宝宝分别行动,兔妈妈根据幼儿的个体差异,鼓励他们按照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河……

兔宝宝安全过河之后,兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定,表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。

(肯定孩子想出的不同的过河方法,并引导他们根据自己的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子的个体差异。)

(3)第三个情景:怎样战胜大灰狼?

突然,森林中响起了“嗷——”的声音,一条大灰狼(教师扮演)出现在不远处。(幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。(引导他们轻声讨论安全回家的办法。)

兔妈妈:“大灰狼挡住了咱们回家的路,怎么办?”

幼儿:“我们用刀把大灰狼扎死!”“还可以向警察叔叔借手枪用用,用枪把大灰狼打死”。

兔妈妈:“由于人类对动物的猎杀,现在有许多动物都灭绝了,我们能不能想一个好办法,又不伤害动物,咱们又能安全回家?

幼儿:“咱们就躲在这儿,等大灰狼走了咱们在走!”

幼儿:“咱们向远处扔一块儿肉,将大灰狼的注意力转移的别处,咱们趁机快点走。”

兔宝宝:“咱们等大灰狼睡着,咱们轻轻的走过去。”

兔妈妈:“这些方法很好,既保护了动物,咱们又可以安全回家,你们觉得哪一个办法最合适?”

兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。

(教师为幼儿创设了一个游戏化的环境,带领着幼儿一起进行情景化的表演,在表演过程中预设的三个难点:“这是什么样的大森林?怎样过河?遇到大灰狼怎么办?”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维,使每个孩子想说、敢说而且都有的说。)

4、讲述森林历险故事。

兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝,将自己在大森林中的经历,用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点,进行分层指导,使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。

(孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已,有一肚子的话想倾诉,想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听,使他们有了表达的对象,提高了表达的兴趣和欲望。同时,三位老师密切配合,分工合作,使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。)

5、结束

教师小结,鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时,都不要着急、不要慌张,开动脑筋积极想办法解决。

喜欢《幼儿园中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案中班语言专题,希望您能喜欢!

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