幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园中班教案《数数歌》及教学反思

发布时间:2020-12-26

幼儿园中班教案及反思。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《数数歌》及教学反思”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。

3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。

3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

活动准备:

1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物,以了解幼儿的相关经验。

2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。

活动过程:

1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。

A:出示五种动物的图片,请幼儿说说它们分别是什么,一共有几个。

B:请幼儿闭上眼睛,教师将小动物分别藏在不同的地方。

C:让幼儿寻找藏起来的小动物,找到后说出这些小动物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小猪在钢琴的上面等。

2、欣赏儿歌,理解儿歌的内容。

A:有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏,它们都藏在哪里了呢?

B:教师快速念儿歌《数数歌》然后提问:这些小动物藏在哪里了?

C:在幼儿回答之后,教师以正常的速度念儿歌,请幼儿检查自己说的是否正确。

3、带幼儿念儿歌,重点念准几个动物的名字。

A:教师带幼儿慢速念儿歌,提问儿歌里那些字念起来有点儿难?

B:教师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍,让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。

4、鼓励幼儿玩游戏,编儿歌。

A:请部分幼儿将五个小动物藏在教师的不同位置,其他幼儿寻找。

B:找到后大家先说出该小动物的位置,然后尝试仿编儿歌。

C:请幼儿变化小动物的躲藏位置,再重新编讲儿歌。

教学反思

此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容,同样是一次受益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析,是因为结合上次自身的教学,让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

一、新颖、有趣的取材

幼儿所接触的语言教材,大多还是以故事、讲述等形式为主,而绕口令这一传统的语言游戏,以它有趣的押韵、快速的节奏感而朗朗上口,幼儿从中获得的,是语言表述能力的提高,且《数数歌》中融合的生动的动物情境,更是深受幼儿喜爱

二、清晰、合理的目标

鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况,将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点,且结合材料出发,韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分,无可非议是本次教学的难点。

但从实际教学中我们也可发现,幼儿能够完整学念儿歌,但一旦加快速度,一些相近字音就会念得模糊不清,并不十分清晰明朗,这尤其体现在平翘舌上,一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破,我认为最直接的方法还是需要不断练习,由慢到快、由个别念读到连读,延伸这一环节的时长。

三、层层递进、妙趣横生的教学环节

1、拟人化的游戏导入

活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始,自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中,幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望,这也正体现了《纲要》中所说:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合Yjs21.cOm

2、抽离式的图谱教学

在自身的教学中我也发现,单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果,不断地反复念读反而会显得学习枯燥,而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足,幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考,从而达到巩固记忆的效果

3、轻松明快的乐器配合

虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令,但同时也不能忽略绕口令的基本特征,因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

但幼儿起初还不能适应乐器的配合,跟不上其节奏,缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练,且节奏又过快,所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度,然后循序渐进地加快,或者先延长节奏的时值,由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

4、画龙点睛的拓展延伸

活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束,为整个教学起到了点题的作用,但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些,点到为止即可,主要可作为课后的延伸

希望今后可以学习和实践更多优秀的教学资源。

幼儿百科:儿童歌曲《数数歌》深受广大儿童们的喜欢,很多小网友都纷纷的翻唱起这首脍炙人口的歌曲,无论是在大街小巷、公园、小学、还是在幼儿园的广播里都在不断的播放这首歌曲。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

中班语言教案及教学反思《数数歌》


活动目标:

1.跟手诗歌中量词的准确运用。

2.在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。

3.认读重点字词:三株草、七条河、九座山。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

幼儿准备:小图书人手一册。

教师准备:大图书、温馨的音乐。

活动过程:

一、游戏活动导入。

游戏:我会说,准确说出量词。

二、自由阅读。

1.幼儿翻阅小读书,自由阅读诗歌,教师适时引导。

图中有些什么?引导幼儿用数量词来表述。

2.幼儿结伴阅读,也可相互小声讨论画面内容,教师观察指导。

三、大图书阅读。

1.教师出示大图书和幼儿一起阅读。

(1)仔细看图上有什么?教师引导幼儿掌握合适的量词。

(2)幼儿看大图书,听教师朗诵诗歌。

2.引导幼儿找出诗歌中的规律。如:整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头,每两个数字说一个物体等。

3.教师和幼儿一起朗诵诗歌,注意诗歌中两次的运用。

四、体验创造

1.节奏朗读、

教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。如用拍手、跺脚,打响指等方式配合朗读。

2.看图仿编。

幼儿在框中任选一张图片,根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。如。拿到画有瓜的图片可说:一个瓜,两个瓜,瓜儿甜甜我爱它。

五、结束活动。

幼儿有序收书,整理物品。

教学反思:

一节活动下来,感觉幼儿参与性很高,课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌,并朗读下来,整节活动幼儿思维活跃,紧紧跟随老师的思路。不足之处就是觉得老师说的有点多。在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练,真正做到引导。

幼儿园中班教案《数数》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《数数》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标

1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、了解多与少的相对性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1.课件-数数

2.课件-数数

3.课件-数数

活动过程

一、交代主题,引起幼儿兴趣。

教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?

好!让我们来看看是谁来做客呀?

(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)

二、连线-请客人坐下

1.教师:请小朋友数一数来了多少小动物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)

2.教师:我们请它们坐下吧?

你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?

(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)

3.请小朋友安排小动物坐下吧。

(请幼儿按相同的个数进行连线。)

三、数数几条鱼

1.出示课件-数数[1-45]

教师:请你数一数海里的鱼。

2.发现问题,引导幼儿想办法解决。

(1)教师:为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

教师总结并示范数数,我们只要想办法记住第一个数的鱼,

再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

你们可以用水彩笔记号。

2.小结交流数数的经验。

五、趣味练习

练习卡-数数[1-38]

相同的个数进行连线。

幼儿百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。

不知道本文“幼儿园中班教案《数数》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

【精选】大班语言课教案及教学反思《数数歌》


活动目标:

1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容

2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音

活动准备:

多媒体课件"数数歌"

活动过程:

一、 活动导入,激发幼儿的学习兴趣

谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?

二、观看幻灯,学习绕口令

1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?"

2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)

2、"看看是谁藏在了山上?"(同时点击鼠标,出现"虎"),在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音

3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音

5、"小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的",播放幻灯7,并介绍绕口令的名称"数数歌"

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

游戏:

1、看谁说得快(全体)

2、做动作说绕口令(全体)

3、绕口令接龙(分组)

教学反思:

此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容,同样是一次受益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析,是因为结合上次自身的教学,让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

一、新颖、有趣的取材

幼儿所接触的语言教材,大多还是以故事、讲述等形式为主,而绕口令这一传统的语言游戏,以它有趣的押韵、快速的节奏感而朗朗上口,幼儿从中获得的,是语言表述能力的提高,且《数数歌》中融合的生动的动物情境,更是深受幼儿喜爱

二、清晰、合理的目标

鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况,将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点,且结合材料出发,韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分,无可非议是本次教学的难点。

但从实际教学中我们也可发现,幼儿能够完整学念儿歌,但一旦加快速度,一些相近字音就会念得模糊不清,并不十分清晰明朗,这尤其体现在平翘舌上,一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。,!来源:屈,老,师"对于这一难点的突破,我认为最直接的方法还是需要不断练习,由慢到快、由个别念读到连读,延伸这一环节的时长。

三、层层递进、妙趣横生的教学环节

1、 拟人化的游戏导入

活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始,自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中,幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望,这也正体现了《纲要》中所说:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合

2、 抽离式的图谱教学

在自身的教学中我也发现,单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果,不断地反复念读反而会显得学习枯燥,而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足,幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考,从而达到巩固记忆的效果

3、 轻松明快的乐器配合

虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令,但同时也不能忽略绕口令的基本特征,因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

但幼儿起初还不能适应乐器的配合,跟不上其节奏,缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练,且节奏又过快,所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度,然后循序渐进地加快,或者先延长节奏的时值,由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

4、 画龙点睛的拓展延伸

活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束,为整个教学起到了点题的作用,但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些,点到为止即可,主要可作为课后的延伸。

幼儿园中班教案《手指数数》及教学反思


活动目标

1、感受诗歌的节奏美,积极主动地参与活动。

2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。

3、认读重点字词:敲、叉、切、捏、钩。

4、乐意根据诗歌内容进行创编。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

6、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、知识经验准备。

幼儿有手指游戏的经验,对诗歌中提到的物体有一定认识。

2、物质准备。

自制数字宝贝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。

活动过程

一、预备活动

师生互相问候,走线,线上活动。

线上游戏:音乐《找朋友》,幼儿随音乐找到自己的朋友入座。

二、感知理解活动

1、引导语:

小朋友刚才都找到了自己的朋友,今天老师也带来了自己的朋友。你们看!(出示数字宝贝)

2、师幼互动:

⑴、请幼儿观察老师带来的数字宝贝和平常看到的数字有什么不同?老师的数字宝贝会变魔术,请小朋友闭眼。(数字宝贝不见了,变到了老师的魔袋里)。

⑵、请幼儿猜猜魔袋里的物品时数字宝贝几变成的?(数字宝贝1—小棍、数字宝贝2—剪刀……)

请幼儿说说这些物品,都有什么作用呢?(小棍,敲敲敲;剪刀,剪剪剪……)

⑶、将实物按诗歌的顺序排列,幼儿根据实物图完整朗读诗歌,感受诗歌的节奏美。

三、游戏活动:

1、游戏:接龙游戏。

根据实物图朗读诗歌,可师幼朗读、幼儿分组朗读。

师(幼):小棍1……

幼:敲敲敲(边做动作边朗读)……

2、游戏:看谁反应快。

引导语:再次请幼儿闭上眼睛,猜猜数字宝贝带来了谁?(出示字卡)依次向幼儿介绍数字宝贝的朋友——字卡。

师:小棍1……

幼儿迅速找到敲……字卡,读出字词并做出相应的动作。

四、创造活动

教师引导幼儿进行诗歌创编,可根据幼儿对诗歌的理解进行诗歌的动词创编或是数字创编。

1、动词创编:我来敲门,敲敲敲;我会剪纸,剪剪剪……

2、数字创编:铅笔1,写写写;鸭子2,游游游……

五、结束活动

数字宝贝给我们变了好看的魔术,我们还和数字宝贝的朋友(字卡)做了好玩的游戏。数字宝贝还有一个更神奇的世界,让我们一起去数字的世界里遨游吧!(带领幼儿观看VCR《数字歌》,从不同的角度加强幼儿对数字的认知。)

活动延伸:

1、园内延伸(区角活动)。

语言区:投放挂图、音带、字卡,幼儿进行朗读、识字,并引导幼儿进行诗歌创编。

图书角:幼儿阅读诗歌(划指跟读)《手指数数》。

益智区:幼儿做诗歌读本第七页的练习“连线做动作”。

2、家庭延伸。

⑴、亲子游戏《接龙游戏》。

家长和幼儿共同朗读诗歌,家长:小棍1……。孩子:敲敲敲……。家长可和幼儿互换角色进行朗读,也可同孩子一起进行诗歌创编。

⑵、家长可辅导孩子学习书写诗歌读本的第3—4页的汉字,要提醒孩子注意书写的姿势和字的笔画、结构。

活动反思

这首诗歌以幼儿的需要为基础,把语言活动与数学教学有机地结合在一起。虽然是大班上学期教学内容,但根据中班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际发展水平,在对中班的下学期幼儿的实际教学活动中并不是很困难,教师以魔术师的身份和幼儿进行互动,以游戏的形式进行教学,打破以往上语言课的常规模式,大大的激发了幼儿的兴趣,幼儿参与活动的积极性很高,迫不及待的等待老师带来下一个魔术、玩下一个游戏。

在这次教学活动中,对幼儿的提问采取了开放式提问,以幼儿为主体,鼓励幼儿大胆的回答,说出自己的想法,教师只是作为“旁观者”的角色来做幼儿的支持者、引导者,建立的全新的师幼互动关系的提问方式,培养了幼儿思维的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实际解决问题的能力。

在整个教学活动中,各环节的进行较为流畅,相比较来说在幼儿创编的环节显得稍弱一些,可能是创编对中班幼儿来说由于幼儿的知识经验稍显欠缺而导致的,需要在以后的教学活动中继续改进,也希望老师、同行们对整个教学活动多提宝贵意见!

幼儿百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。

喜欢《幼儿园中班教案《数数歌》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 中班听说游戏教案及教学反思《数数歌》 设计意图: 纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来...
    2020-09-28 阅读全文
  • 中班语言教案及教学反思《数数歌》 活动目标: 1.跟手诗歌中量词的准确运用。 2.在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。 3.认读重点字词:三株草、七条河、九座山。 4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5.萌发对文学作品...
    2020-09-30 阅读全文
  • 幼儿园中班教案《数数》及教学反思 下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《数数》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!活动目标 1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动...
    2020-07-15 阅读全文
  • 【精选】大班语言课教案及教学反思《数数歌》 活动目标: 1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容 2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音 活动准备: 多媒体课件"数数歌" 活动过程: 一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣 谈话:请你说说你喜欢...
    2021-08-05 阅读全文
  • 幼儿园中班教案《手指数数》及教学反思 活动目标 1、感受诗歌的节奏美,积极主动地参与活动。 2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。 3、认读重点字词:敲、叉、切、捏、钩。 4、乐意根据诗歌内容进行创编。 5、大胆地参与讨论,清楚...
    2020-12-19 阅读全文

设计意图: 纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来...

2020-09-28 阅读全文

活动目标: 1.跟手诗歌中量词的准确运用。 2.在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。 3.认读重点字词:三株草、七条河、九座山。 4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5.萌发对文学作品...

2020-09-30 阅读全文

下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《数数》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!活动目标 1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动...

2020-07-15 阅读全文

活动目标: 1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容 2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音 活动准备: 多媒体课件"数数歌" 活动过程: 一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣 谈话:请你说说你喜欢...

2021-08-05 阅读全文

活动目标 1、感受诗歌的节奏美,积极主动地参与活动。 2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。 3、认读重点字词:敲、叉、切、捏、钩。 4、乐意根据诗歌内容进行创编。 5、大胆地参与讨论,清楚...

2020-12-19 阅读全文