家庭教育。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！不管是家长还是老师，都需要互相包容，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家长需要做的工作有哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《叛逆期也是重要转折点，这3个年龄段，爸妈一定要做好家庭教育！》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
树立科学教育观
随着社会的不断进步与发展，越来越多的家长开始重视科学的家庭教育。之前家庭教育观念意识淡薄的家长，现在为了第二个宝宝，也在积极做功课，希望能够培养出一名健康快乐，聪明可爱的宝宝。
从脑科学的角度来看，孩子的大脑在10岁以后就“定型”了，所以3岁、7岁、10岁不但是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期。想要让孩子变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期，从小锻炼孩子的大脑潜能！
下面，陈老师从科学的角度来讲一讲，怎样把握孩子的转折点，进行科学的家庭教育。
一、0岁～3岁：发展大脑本能
这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争，想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方说，告诉孩子：“把玩具收好”。讲完后却毫无动静，不妨改说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会开始整理。叫孩子：“快跑!”孩子却依旧慢吞吞，不如提议：“看谁先跑到那边。”孩子就会产生斗志往前跑。这些都是生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
要锻炼脑神经细胞的本能，就要善用这类“想要”的特性，妈妈在成为同伴的同时，也累积一起“竞争”或是“多了解一点”的体验。
0岁～3岁这个阶段不用要求成果，不要想着孩子有没有会做很多事?或是有没有比别人强?重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
二、3岁～7岁：戒除大脑坏习惯
“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说，老爱讲“等一下“的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在打电玩，所以听到要收拾房间就回答“待会再做”，这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情打电动，你觉得先做哪件事比较好呢?”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：“我现在先整理。”
此外，如果孩子本来就不喜欢整理房间，不妨花点心思设计出类似比赛的方式，和孩子同乐，以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。
3岁～7岁适度进行“修剪”，彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要，这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础，打造念书和运动都能兼顾的大脑，将心力放在改掉影响锻炼大脑功能、本能及心的“脑部坏习惯”。
三、7岁～10岁：培养大脑主动好习惯
7岁～10岁之后，是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母亲务必要注意的，那就是绝对不要总对孩子说“快去念书”这种话。
这个时期儿童的大脑，属于接受越多父母的指示、命令，表现就会变得越差，因此具有丰富人生经验的大人，必须妥善指引一条明路，而主要关键就是“丢出好的问题”。建议在这种状况下可以利用好的问题，将“要这样做才对!”的命令改成选择题，以“你想要怎么做呢？”来询问，让孩子能自己选择。
比方说，如果孩子不擅长自然科，父母光说“自然科要多用功一点!”或是“有不懂的地方就问老师啊”，这样还是没办法激发孩子的动力。不如改用这种方式：“妈妈小时候也很怕自然科呢!不过，我只要一有不懂的地方就去问老师，几次下来之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢？”
话说到这里后，明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式，问孩子“你想选哪一种？”重要的是让孩子自己说出“我也要这样！”“我会这么做！”如果想让孩子也思考解决方法，就说：“说不定还有更好的方法，先想一想，明天再说吧！你是妈妈的小孩，一定想得出好办法。”
试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后，别忘了大力称赞：“真不愧是妈妈的小孩！”借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯，才能算培育出真正的好头脑。7岁～10岁之后的大脑潜能锻炼重点，在于运用自我酬偿系统的功能，要提升自我酬偿系统的功能，妥善引导孩子的关键，就是“丢出好的问题”。
四、10-13岁：平等沟通，鼓励支持与认可
青春期，其实是很美好的，孩子们的身体发生了翻天覆地般的变化，思维认识上也日渐成熟、有主见。但是，为什么很多家长一提到青春期的孩子，想到的永远是“叛逆”“不听话”呢？
原因也很简单，家长们想想自己就知道了：家里的老人是不是有时候也会唠叨你？嫌你不会过日子、嫌你玩手机、嫌你不会带孩子……
这时候，你心里肯定很烦，会怼一句：“妈，我都这么大人了，该干嘛我又不是不知道，不用你管！”其实青春期的孩子被你唠叨时的心情，跟你被老人唠叨时的心情，是一模一样的！
青春期的孩子，已经开始往大人的方向上转变了，他需要尊重，需要一点属于自己的空间和秘密。这时候，如果家长继续用管小孩子的那一套来约束他、控制他，会让他抵触、抗拒，产生叛逆心理。
当孩子开始进入青春期时，家长最需要做的一件事情，就是通过对孩子的理解、尊重，来赢得孩子的认可，通过正常合理的沟通来了解孩子的想法。当孩子感受到了我们的理解尊重，学习、生活上的问题就好解决了，否则非得跟孩子闹得不可开交。
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进入小学，6岁孩子的一个转折点
6岁的儿童已进入学龄期，开始了一生中最重要的时期——学校生活。而他们的身体和心理的发展水平能否适应学校正规、有系统的学习？此时的教育重点放在哪里？都是家长应该预先考虑的问题。
6岁儿童的脑重已达成人脑重的90%(而6岁时体重只达成人体重的1／3)。大脑不仅在形态上发育迅速，其功能也日趋成熟，这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。
6岁儿童心理过程的发展
在思维方面：
有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题：“什么是猫。”3～4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点，所以他会说“猫很小，有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答：“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说：“猫浑身长着毛、有胡子，喜欢吃鱼，会抓老鼠。”
这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期，儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展，不仅考虑到了事物的外部特征，而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括，这为入学后语言、文字的学习做了准备。
观察、注意、记忆：
3、4岁左右的儿童的注意、识记都缺乏自觉性、目的性，因而表现以无意注意及无意识记为主。在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动。到了5～6岁时逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力，这些能力均有益于入学后的学习。
语言：
6岁儿童约能掌握3500个词汇，量词的正确使用率显著高于5岁儿童，副词的应用不但更经常也更多样化、更准确，能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词，使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高，在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3～5张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述，使听者能领会。出声的自言自语开始减少，逐渐向内部言语(无声言语)过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。
数概念：
大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念，能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1～10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。时间知觉：对一周的时序基本都能掌握，在辨别"今天"、"明天"、"昨天"的基础上，开始延伸到能辨别"后天"、"前天"、""大前天"。最难掌握的是认识钟点，只有很少数的6岁儿童认识钟表，会报出时间。
空间知觉：
大多数6岁儿童能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。
社会性发展：
6岁儿童的游戏更有计划性，喜欢用简单的工具，如滑轮、横杆等来玩建筑性游戏，也开始玩用言语推理的游戏(猜谜语)；能自己选择朋友，当小伙伴出现困难时，会加以安慰并给予帮助会明确表达自己的情感，如：愤怒、快乐及爱等，而在游戏中发生的争执，一般都能用游戏规则来解决，不需成人监督。
6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行，如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”的目标，然后自己画个图表。每天做到后就打个钩，定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。
生活自理：
6岁儿童除了基本上能够生活自理外，还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动；能够独自去邻居家及旁边的商店；懂得过马路时先看红绿灯及两边，要走斑马线；认识男女洗手间的标志，选择正确入口；坐车会主动系上安全带。
每个儿童在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪，但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。
如何帮助和引导儿童从幼儿园过渡到小学是每一位一年级教师和家长的社会责任，因为从以游戏为主导活动的幼儿园到以学习为主导活动的小学，对6岁的儿童来说确实是一个巨大的转折，老师和家长都应以最大的爱心和耐心，引导儿童顺利进入小学生的角色。带领他开始在教师的教导下，从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。
6-9岁三个最重要的转折点你知道吗？
本文是一个上海妈妈的真实记录，感谢她把自己的心路记录下来。
女儿今年三年级，是一个认真、内向、独立并且有着丰沛想象力的孩子。如果在另一个语境中评论的话，她又是一个胆小、散漫、固执且尚未被大人思路所束缚的孩子。
女儿出生后，我看了很多育儿书，也许是70后这一代从小做惯了“乖小囡”从而对“自由”特别渴望的缘故，我对女儿一直本着“理解”的态度。现在想起来，我的价值观对女儿后来的表现有着非常直接的影响。
一直到上小学前，我对自己这个育儿观念还是非常自信的，小学前，面对诸多“幼小衔接”的培训班，我们一个也没去过，我也没有给她教过识字、拼音、算术或英语。她感兴趣的是做实验、玩各种破玩具以及所有的户外活动。
第一个转折：幼升小“择校”
进小学，对于我这样的父母来说，只是后面漫漫长路的开始。
由于对口学校是所谓的“菜场小学”，我和女儿开始了懵懵懂懂的幼升小征战。别说女儿是“考试菜鸟”（她连一堂正规的课也没有上过），我们自己也是“菜鸟父母”，所以也就随大流既去考了上海北区著名的“XX附小”，也去浦东与3000多大军参与了10年一贯制著名小学的考试。
记得当时看着女儿小小的圆滚滚的身体一个人挂着牌子找考试教室并且还要上机考试（她以前从未使用过计算机），隐隐觉得随着进小学后， “自由”也许是越来越奢侈的事情。在门口等她的时候，听到身边的父母在交流经验，越听越汗，普通的拼音学习、英语学习根本不算什么，思维训练正正经经学了3年的大有人在。“不然考什么考，考了也是白考。”有的家长说。
在面试环节，学校老师甚至和家长明说：“如果父母之间没有一个能‘全职’陪伴孩子学习，建议还是不要来读我们学校，吃不消的。”幼升小考了4所学校，最后双向选择了徐汇一所以艺术教育和快乐教育著称的私校，小学生活就这样开始了。
一年级一开学，立马就给颜色看了，由于不识字，考卷上的题目都看不懂，语文考试只考了六十几分。英语背诵也像是背天书一样，一字一字，光靠学校里每天一节课，回来自己根本完不成作业。
我大致了解了一下，现在入小学的默认识字量500-800字之间（1000字以上绝不是少数），数学、英语程度因人而异，但像我们这样的“素人”，全班大概只有2、3个。
无奈之下，决定语文由我自己来补课，英语请家教来教自然拼读。大约过了2个月，孩子逐渐适应了，全家人大松一口气。我们不求孩子对分数“锱铢必较”，名列前茅，不是很多书上都说，“中游的孩子最幸福”嘛……
照理说，我和他爸爸脑筋都不算糟，当年也都是名牌大学的所谓“高材生”，从来没有为学习发过愁，想着女儿本来也就是学前学得少，填平了差距应该就没问题了。但谁知世道早就变了，我们小时候那种回到家半个钟头做完作业书本一扔到弄堂里找小伙伴玩的时代早就过去啦。
家长群里兜一圈，再淡定的父母，也都在暗暗地拼，搞得我后来都不愿意看群了。但除了一年级学了一阵自然拼读，我至今还没有让女儿补课，因为她的课余时间已经够少了，而我坚持认为一定要保证孩子足够的“玩乐”时间。
第二个转折：三年级来了！
由于坚持“自由”的念头作祟，一二年级除了一开始为了拉平入学差距而补了一阵以外，女儿的功课基本是自己搞定。我也一度引以为豪，虽然她的成绩不怎么样，但好在书包自己理，书皮自己包，功课自己做，实验自己做，仍然保持着幼童的单纯之心。虽然每天拖拖拉拉磕磕碰碰乱糟糟，但也保持着小小的进步。
一直到三年级来了。都说小学时期三年级最关键，学校里还专门开设了小学三年级家长讲座，老师再三关照：三年级不努力，小升初徒伤悲。
恰在女儿二升三之际，家里的小外甥刚刚经历了惨烈的中考。外甥初中就读于徐汇区数二数三的私校，成绩拔尖，竞赛成绩突出，一模考试考到全区三十多名，中考发挥一般，考了603分，由于之前保守签约，忍痛舍弃上中，进了交大附中。
以前我一直对我姐姐“压榨”外甥读书不以为然，整天题海战，小孩太可怜。但经过此次中考一役，才知道现实如此艰难！很多人听到这个话题，都不屑一顾，会说现在考大学不要太容易，还怕考不进大学？但其实如果你家真有考生，你就知道这当中的比例究竟是怎么一回事：
首先，请看一下这组数据：四大名校中，上中大学一本率始终保持在98%以上，交大附中、复旦附中、华师大二附中，也多在96%以上；剩下的第二档高中里，像复兴或进才高中这样的，一本率也在80%以上；再往下，向明、市三都只能在70%左右；而像一般区重点中学，一本率只有30%都不到！
可以说，进四校，眼睛闭着都能考一本；而如果进了普通的高中，从统计学上来说，别说复旦、交大，哪怕是财大、同济，都是很渺茫的事。
再来看看中考。为什么华育中学挤破头？因为中考环节上，华育进四校光是预录取一年就有140个，绝对是第一梯队；兰生一年预录取100个，第二梯队；第三梯队中，从西位到市北大约数十所初中，还颇有规模；除此以外进四校的也就只能以个位数来计算。至于普通初中，能考进四校基本就像中奖了。
所以真正的现实问题就来了，那就是怎么才能进一所好初中，从而让自己的孩子不至于早在12岁的时候，就几乎失去了受更好教育的可能。
我这才明白，为什么当我们在公园的草坪上放风筝的时候，别人家的孩子坐在学而思上奥数课；为什么我们家的孩子在家里忙进忙出做“无用的”实验时，别人家的孩子在拼命练琴掐准时间小学毕业前考出10级——因为除了压榨孩子的玩乐时间以外，还有什么好办法呢？
稍稍计算一下，从孩子出生到上初中总共只有12年，第一年还得吃奶，此后11年，有的人努力学习（就算人家是拔苗助长），你却“全面发展”，等到12岁“一考定终身”拼证书拼知识拼成熟度的时候，别人家的孩子拔着拔着至少看起来“长了”，而你发展着发展着却总还没来得及“全面”，那该找谁去就找谁哭去吧！
我知道，有人会说，拔苗助长无异于饮鸩止渴，人的一生那么长，考不上大学怎么了，考个破大学人生就没指望了吗？再说，那些从小读书脑袋读傻的人见得多了。这话说的太对了，我原来就是这样想的。以前我也不屑于随大流，让孩子“全面发展”了8、9年，然后只剩3年了，突然发现还是希望能找到一条既不让孩子读傻又尽量不去浪费时间读破大学的路。
第三个转折：纠结和释然
看清楚了这条残酷的道路以后，差不多有3周时间，我都处于极度焦虑和压力中。
女儿的成绩虽然在班上也不属于最差的，但在综合实力上显然没有什么竞争力：奥数还没开始，拉琴仅限于业余爱好，英语还是幼儿园级，加上一向散养惯了，缺乏好学生争当班干部的“上进心”。我家的娃到底怎样才能在小升初的道路上找到一席之地呢？
首先想到的是转国际班。身边不少朋友的孩子早的在三年级，晚的则在初中转了国际班，据说都是从地狱到天堂的经历。其中一个孩子的经历特别值得写出来。
他小学是在长宁区最好的公办小学读的，在学校附近租了房子，妈妈五年全职陪读，儿子也算听话努力，补课、奥数、竞赛、英语、钢琴五步曲按部就班，到五年级毕业时，获得奥数奖状若干，如愿进入华育，算是在小升初打赢一场硬仗。全家搬到中海瀛盘，儿子在华育继续埋头苦读，成绩中上，若不出意外，继续努力，考到上中不算意外。
直到有一天，他妈妈告诉我们，儿子从华育转学了，众人愕然。各种疑问扑面而来。如此千辛万苦考进去，怎么又撤了呢？
他妈妈告诉我，他们进了华育以后，每天作业做到10点钟，小孩没有一点点空余的时间，虽然成绩一直在中上，但是可以看得出来，儿子的状态不好。她经过痛苦的思考，经过对孩子的资质、特长以及状态的全面考量，全家人做出了似乎是“匪夷所思”的决定，转学到协和国际学校去了。
“所有人听了都会觉得很可惜，可是我的感受最真实，我儿子如今的成绩，不是他真实的状态和潜力，我不希望他在初中就被掏空了。所以突然有一天我想明白了这个问题，我决定让孩子转学。现在他的状态好极了。”他妈妈的话让人百感交集。
而国际学校也并不是如大家认为的“不用学习整天玩就可以了”，尤其是到了高中以后，由于同样面临考学压力，学生也都需要寒窗苦读。但他们的教育体系、资源配比和目标都和国内不同，所以在小学到初中阶段，教育的侧重点不一样，学生需要强化的部分自然也就不同了。
但在仔细了解了国际班的条件和费用以后，我无奈地发现，我家的经济情况不足以让我们能负担她从小学开始的国际课程教育。所以“国际班道路”就此打住。
接下来就是“拼”的道路。我算了这样一笔时间账，奥数课一周6个小时，英语课一周3个小时，两门课家庭作业一周怎么也得3小时。就这样，一周一共168个小时，睡觉70小时，飞快吃饭7小时，上下学7.5小时，上学40小时，做校内作业12小时，练琴7小时，现在再加上课外补习12小时，路上来回怎么也得累计3小时吧。然后发现，小孩每周剩下的可供自己分配的“空闲”时间连10个小时都不到，其中还要不包括上厕所洗澡刷牙起床的时间。
有一天，我发现女儿边做作业边默默地流泪，我问她，你是不会做，还是不喜欢做。她摇头说，都不是，只是想想做完作业练完琴立即就要睡觉了，一分钟想做自己的事的时间都没有了，心里有点难过。我听了都要哭了。我觉得不论是天才也好，傻瓜也罢，有谁见过地球上哪一种生物如果连呼吸都要计算时间的话，还能健康成长的吗？
哎，这条路看来也走不通，我不是虎妈，也许是我自己懒，也许是我不够狠，但我仔细问自己，关键是压根不信！孩子也许不懂，可是我们都是成年人了，我们自己在经历了那么多精神的磨难以后，真的还会相信靠这样训练出来的人，成年以后获得幸福的概率会比中大奖更高吗？相信稍微有点理智的人都会得出答案。
在找不到出路，看不到前途的情况下，我不得不停止了向前思考，而转回头重新看看女儿成长的这些年，我们一家到底看重的是什么？信奉自由是没错，快乐成长也没错，但是我真的都做到了吗？或者说真的尽力了吗？还是在为自己在孩子教育上的“偷懒”找借口呢？
家长能做些什么
现实的情况摆在那里，一来我没有雄心壮志改造社会，也没有实力挑战教育体系，二来我不忍心过分压榨孩子，违背常识拔苗助长；那么剩下的，只有如何加强家庭教育，自我加倍努力。
我仔细地读了女儿三年级语文、数学、英语课本，看了他们的周末卷以及各类试题，做出了以下的“计划”，和广大家长交流与分享：
一、抓速度最重要。和不少孩子一样，我女儿动作慢。在一二年级的时候，我忽视了这一点，总认为孩子长大就会好了。但现实告诉我，等不及啊！三年级一到，功课量明显提高，如果能1.5个小时做完的作业，她做2.5小时，就是活生生少了1个小时，要知道对于一个小学生来说，1个小时的自由是多么宝贵啊！
因此我强烈建议不论何种情况，在孩子一二年级的时候，正确率都可以不管，必须把速度抓上去。而且，速度并不和“自由”相违背，速度也并不意味着所有的事都要匆匆忙忙。速度是自由下的规则，有了速度就有了时间，有了时间，才有一切的可能。
再以我外甥举例，我外甥做作业速度特别快。读到初三的时候，全班绝大多数同学都要做到晚上10：00以后，但他每天放学后现在学校做作业，抓紧时间一般在7：00左右就迅速做完，然后回家吃饭，晚上还有足够的时间看课外书或下楼打篮球。
二、智慧态度看刷题。应该说，虽然很多题目（答案）一如既往的僵化（尤其是语文），但是我决定一不抱怨制度，二不抱怨老师，而是通过仔细地梳理和理解，指引孩子更全面及触类旁通地理解“正确答案”，决不轻视孩子的任何“幼稚”的疑问。
如此一来，一道题目就不仅是为了求一个正确答案，而是通过一道题，事半功倍地尽可能地学出知识面，学出兴趣，学出探索精神。
例如我们做到关于黄山的阅读题时，我们不仅查阅了她所感兴趣的各种地质资料，还一起观看黄山风景片，甚至在假期安排去黄山旅游；做到数学的“简便计算”时，指引女儿把各种简便计算的方法归类，把自己容易出错的原因归类，这不仅让她能更快地完成作业，最要紧的是同时也真正地在做题的过程中，理解“数学”的意义；再例如在她拉琴的时候，我们不仅练习技术，还一起阅读作曲家的各种小故事等等。
回首自己的学习经历，我觉得“知其所以然”是最能激发学习兴趣的，不仅如此，日积月累会让你有意想不到的收获。
三、自由是自己给的。通过对孩子学习的思考，我也反思了自己思想中对于“自由”一词的偏狭认知。
任何一个时代，任何一个社会，任何一种制度，都有其“不自由”的一面。如果我们没有能力改变大环境，那么如何在小环境中真正帮助孩子去认识“自由”，是父母最重要的功课。
我现在认为的“自由”是，首先是“理解”，这理解，既是对历史现在的理解，也是对自身及外界的理解；其次是“勤劳”，再自由的国度，也不可能躺着吃脖子里的馅饼；最后是“接纳”，所谓接纳就是，我从我的智力、能力、心力方面都思考过了，尽力了，并真心地相信，那么不论现在怎样，未来怎样，都保持“接纳”的心态。
不得不说，通过这一个多月的实践，作为家长，我真的觉得很累。不仅是身体累，最主要的还是自己需要不断学习和反省的那种压力。社会环境我们不能改变，学校环境我们也不能改变，如果我们还不改变自己，那还能抱怨谁呢？最重要的是，不论结果如何，我觉得我没在浪费时间；不论我女儿以后到底能上哪个学校，至少在能力范围之内我已经尽力了。
我没有仅仅用“小升初”的目标来“压榨”孩子，而是以一个完整的健康的人的标准首先来要求自己。在这个过程中，我更多地去反省自己，克服自己的懒惰、虚伪和负面情绪。所以我写下了这篇文章，希望和各位父母共勉！
早期教育效率最高的年龄段
儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。
早期教育效率最高的年龄段如下：
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
开园了，爸妈一定要提前做好这些准备工作！
暑假已经接近尾声，小朋友们马上就要重新回到幼儿园，继续他们的幼儿园生活。但是，经过了整整一个暑假的“放松”，孩子们都已经玩儿疯了！许多孩子难以适应幼儿园生活，哭闹的声音又重新开始。身为家长，我们该怎么做，才能让孩子不对“上学”产生抵触情绪，尽快适应新的学习生活？
多和孩子进行沟通
当孩子们结束轻松散漫的暑期生活，重新进入有规律的幼儿园生活时，肯定会有一些不适应的情况发生，面对孩子们不想去幼儿园的态度，很多家长都是不管不顾直接把孩子送到幼儿园，甚至很有可能会责骂孩子，但这些行为很容易让孩子产生逆反心理，更抵触上学。建议家长多和孩子沟通，引导孩子回想起在幼儿园的愉快生活，让孩子重新对幼儿园产生向往的心理。
调整作息时间
很多家长都觉得，孩子小小年纪，上幼儿园那么辛苦，好不容易到了暑假，还不能让他放松放松。于是怀着对孩子的补偿心理，在暑假期间，对孩子看电视、玩儿游戏，晚睡晚起，吃大量零食等等，家长都不怎么限制，但其实，为了让孩子更好的适应重返幼儿园后的生活，最好在开园前一周，让孩子们按照幼儿园的作息制度生活。
调整孩子的饮食习惯
暑假期间，孩子们晚睡晚起，经常错过用餐时间，造成用餐不规律无节制，对喜欢吃的东西就狂吃不止，不爱吃的东西看叶不看一眼，暴饮暴食，产生胃肠功能紊乱的可能性非常大，建议大家在开园前一周，就对孩子进行饮食调整，多进食一些清淡的、维生素较多的食品，少吃垃圾食品。
减少分散孩子注意力的可能
让孩子早睡早起，家长也要以身作则！想要让孩子有一个规律的作息生活，就要给孩子提供一个减少分散注意力的环境，比如按时准备一日三餐，不在家里组织娱乐活动，和孩子作息同步，陪孩子一起早锻炼等。
让孩子整理开学用品
幼儿园开园以后，孩子也会带一些学习生活用品，家长提前给孩子准备好以后，就可以让孩子自己学着动手整理，一方面锻炼了孩子的自理能力，另一方面可以让孩子感受到要开学了，让孩子“收收心”。
让孩子在玩耍中学习、温习知识
温故知新，对于已经学过的东西，长时间不用的话，孩子是会将其遗忘的，我们可以在陪伴孩子的时候，将孩子学习过的知识内容融入到我们的游戏里来，一方面可以巩固已学知识，另一方面还可以让孩子慢慢进入学习状态。可以玩儿的游戏很多，比如数数比赛、翻拍认字等等，这样孩子在玩的同时也能体会学习的乐趣。
带孩子熟悉幼儿园环境
经过了一个漫长的暑假，即使是上了很久的幼儿园，孩子们对它也已经有了陌生的感觉，难免需要一个适应的过程。如果条件允许的话，家长可以带孩子提前到幼儿园去转转，重新熟悉熟悉幼儿园的环境，还要积极鼓励孩子，让孩子对幼儿园生活重新产生期待。
新学期开学，不管孩子多大，肯定会有很多孩子产生抵触心理，家长们千万别一味地批评指责，我们要以平等平和的心态，来和孩子进行交流，引导孩子度过焦虑期，让孩子顺利回归幼儿园生活。
分年龄段培养孩子财商
随着现代文明的发展，“财商”已成为与智商、情商并列的三大不可或缺的现代社会能力。理财专家建议，家长应针对孩子的不同年龄阶段进行理财教育，培养孩子的财商，让他们正确认识、应用并管理金钱。
家长应用游戏、亲身体验等寓教于乐的方式对孩子进行“财商”培养，并根据孩子不同的年龄阶段，按一定的步骤培养孩子的理财意识。
3岁左右，家长可拿不同面值的货币让孩子识别，让孩子对钱有初步认识；4岁，通过游戏或带着孩子花钱，让孩子了解不同货币之间的关系；5岁，带着孩子一起劳动，让他们知道一切都要通过劳动获得。
6岁，孩子已会运用简单的加减运算，可以与孩子玩开商店的游戏，让孩子扮演营业员；7岁孩子开始有独立意识，父母可以与孩子一起商量，了解孩子的想法，引导他们如何使用零用钱。
8岁孩子想要的东西越来越多，零用钱可能会超支，可以鼓励孩子通过各种合理的途径来挣点零花钱，例如安排额外家务，参加比赛等；9岁孩子的独立能力更强，事先让孩子列好一定时间内的开销计划，判断是否超支，与孩子一起进行支出调整；10岁可以帮助孩子算账，让他们了解节约的好处，培养储蓄观念。
11岁孩子开始有品牌观念，家长可以让孩子计算买一件品牌产品要花费几个月的零用钱，有没有同类替代产品，价格相差多少；12岁孩子进入高年级，有一定的理财能力，父母可以为孩子开设银行账户，通过利息收入让孩子明白存钱罐里的金钱与银行里的金钱的区别；13岁以后孩子的理财意识已逐渐成行，可帮助孩子购买一点债券、基金定投等金融产品，让他们了解投资在承担一定风险的同时，还能带来更多的回报。
新华时评：名人更应做好家庭教育的表率
越是名人越应做子女教育的表率。
著名歌唱家李双江15岁的儿子打人事件近日成为社会热议的话题。事件引起关注的广泛性提醒我们，对于名人明星来说，教育子女遵纪守法的重要性，一点不亚于自身事业的成功。
不到法定驾车年龄却无证驾驶、打人并叫嚣“谁敢报110”……李双江之子打人事件情节恶劣，触犯众怒势在必然。法律面前人人平等。人们当然不应因名人效应而放大事件，但名人效应使事件受到广泛关注却也合情合理。
在李双江之子打人事件中，人们看到的是一个未成年人的粗暴，必然联想到其家庭教育问题。从相关报道来看，李双江在医院向挨打人道歉是真诚的，体现了一位著名艺术家的道德自律，但这样的真诚道歉显然无法完全修补家教缺陷带来的名誉损害。这一事件对所有领域的名人都是一个警示。
名人之名固然源于自身努力，但也离不开社会相关各方的支持。名人所应珍惜的不能只是自己的职业成就，更应珍惜来自社会的支持;不仅应以各自职业领域的良好表现回报社会，也应慎重处理职业之外的生活，通过维护公序良俗，维护自己的声誉。
名人作为公众人物，一定意义上也是行为道德、社会风气的风向标。家庭成员也属名人形象的重要组成部分，其一举一动、一言一行都在聚光灯下，公众对名人及其家庭成员的要求自然较高。因此，名人不仅应注重本人自律，也应对家庭成员严格要求，做子女教育、家庭管理的表率，以免“后院起火”。
对子女的家庭教育是摆在所有家长面前的一道难题，也是一门艺术，需要付出时间、花上心思、讲究技巧。名人都是忙人，但如果因为自己忙而放松子女教育，甚至因成名后“不差钱”而娇惯子女，必然酿成后患，既无益于子女，也会累及自身。
孩子7岁前爸妈一定要做的5件事
印度电影《起跑线》，讲述了一对中产父母为了让女儿进入名校幼儿园而发生的各种斗智斗勇、啼笑皆非的故事。
影片中有一句话引发热议：
这个说法有些危言耸听，却让我想起了另一部纪录片《人生七年》。
《人生七年》用49年记录了14个英国孩子从7岁到56岁的人生，最后总结出一句话：让我带一个孩子到七岁，以后随你怎样带，随他怎样长，他会成为什么样的人已是注定。
的确，7岁前是孩子大脑发育、培养良好习惯、塑造性格的黄金期，这期间孩子所接受的抚养和教育，将影响他一生的幸福和成就。
弗洛伊德曾说，孩子6岁之后没有新鲜事，我们也常说「3岁看大，7岁看老」。
于是多少父母忐忑着，生怕自己哪里做得不好，给孩子带去不好的影响。
其实不至于。
在孩子成长的过程中，我们提供一个「差不多好」的成长环境就够了。这个差不多好，是怎么个好法？
如果可以，在孩子7岁以前，请为他做到这5件事。
1、爱不能缺席，更不能迟到
这个爱，要通过你的陪伴，你的在场，你的拥抱，或者你直接言语上的「我爱你」去表达。
没有做的，或者没有说出来的，但凡闷在心里的都不作数。
前不久，一位毕业不久的研究生，因网贷走上绝路，最终在一家小旅馆结束了自己的生命。
他在日记中说，父母长期不在身边，他渴望亲情，渴望成功，却没有父母的指引，他似乎对活着这件事早已无望了。
可他不知道，在他眼中「严重缺席」的父母，却一直在默默关心他，甚至爷爷奶奶仍然还在工作，只为给他攒钱买房结婚。
然而，他们的孩子，再也不会知道了。
没有表达过的爱等同于不存在。
孩子7岁以前，是接收爱、感受爱、学习表达爱的最佳窗口期。
这期间，一定要用语言告诉他：孩子，我真的很爱你；我爱你不是因为你乖，学习好，我爱你只因为你是你。
带着爱和欣赏去抚摸他，触碰他，孩子能够感受到，这将是他未来珍视自己的身体和生命的基础。
2、允许孩子经历自然而然的挫败
我相信绝大多数父母是不吝于爱孩子的。有时候，甚至会爱过了头。
前些天，朋友向我抱怨，她女儿5岁了，仍然抵触上幼儿园，焦躁，无法独处。
为什么？孩子有个100分妈妈，倾尽全力避免女儿遭受任何痛苦和压力，孩子完全没有学会独处和自我安抚的能力。
然而孩子总会「摔倒」的，如果此前不曾练习过，反倒可能会摔得更惨。
一个从小备受父母呵护的女孩，恋爱后，也要求男友对她千依百顺。俩人仅因为小口角，女孩竟然在车行进时直接跳车。很不幸，她被后面的车辆撞到，当场身亡。
这个惨剧是怎么发生的？女孩的父母忘了教会她，这个世界不是围绕我们转的。
为人父母，不必随时陪伴，亦不必刻意制造挫败。
单是出了月子以后，母亲逐渐找回自我的过程，就足以带给孩子大量的挫折体验。
妈妈哄睡孩子后去做家务，孩子哭了妈妈才回来；后来妈妈去上班，再后来是断奶、分床睡、入园分离、无理要求被拒绝……这些小挫败都是孩子能够容忍的。
通过去体验，去修复，孩子逐渐会明白，自己并非那么脆弱与不堪一击。
3、「忍受」孩子的叛逆
《奇葩大会》上，作家蒋方舟说：任性是最被低估的美德。
所谓「任性」，其实是指遵从个人意志行事的态度。
孩子1岁半左右，逐渐有了自主意识，随着成长，他开始践行「任性」二字，但往往被大人称为「叛逆」。
「叛逆」这个词对孩子而言其实不公平。
孩子渴望探索外界，期待自己做决定，可是父母却常常对他说「不」。
所以，孩子的很多行为或者情绪问题，是为了排解生理或心理上的压力而产生的自然反应。
应对这个阶段的孩子，唯一的，也许最好的办法，就是「忍」。
这个忍不是「纵容和默许」。当孩子触碰到你的底线，让你不舒服，或者某个需求你无法接受，你当然需要坚定地说「不」。
这个忍受指的是，冲突发生时，你最好能够忍住不去打孩子，骂孩子，忍住不要情绪激动地和孩子讲道理。
你可以不满足孩子的所有要求，但请给孩子发脾气的权利，和表达自己的机会。
很多父母对乖孩子情有独钟。殊不知，后来走进心理医院求助的，多半是早年非常乖巧的孩子。
因服从父母意志的缘故，乖孩子们不得不一点点放弃真实自我，发展成父母期待的样子。
然而，在那个虚假自我背后全都是空洞。他长大的过程，是一个不断被掏空的、枯竭的过程。
这类孩子最易遭遇抑郁和焦虑的困扰。
所以，你该明白，一个敢在你面前发脾气的孩子是多么可贵，多么有活力！
4、为孩子的情绪命名
有这样一个动人的故事：
一个孩子网上买了个玩具，可快递一直没到。于是他一再抱着妈妈的腿闹。
妈妈后来问：快递叔叔没来，你失望了对吗？
孩子当即哭了。他还跑到爸爸、爷爷、奶奶面前挨个儿说：快递叔叔没来，我失望了！
这位妈妈使用的方法，就是为孩子的情绪命名。
孩子一开始并不能清晰表达出「失望」，只是心中充满了莫名的焦虑、无奈，所以才闹个不停。
若妈妈嫌他烦，喝止他安静，那么这个情绪就会被压抑下去。以后再遇到类似情形，孩子同样会陷入无法自控的焦躁中。
但是这个妈妈接纳了孩子的情绪，并给它命了名，一切就不一样了。
孩子是喜极而泣的，他的眼泪中满是被妈妈理解的喜悦。
他反复去对其他家人表达自己的感受，就是在练习情绪识别的能力。正是在这样言语化的过程中，孩子体验到掌控感和成就感。
高情商的孩子就是这样养成的。
当孩子有情绪，哭闹，不要说「没事，别哭，有什么好哭的」，或者干脆粗暴制止。
而是帮他说出当下的感受：你是不是因为xxx有些伤心/生气/难过？爸爸妈妈陪着你。
你可曾见过那些被情绪填满，无法言语表达，只会通过抱头蹲坐、大喊大叫、打砸东西等方式，让别人明白他内心感受的人？或者遇到问题时只知道一哭二闹三上吊的人？
这些其实都是早年情绪不被父母看见的结果，只能通过近乎悲壮的方式，企图让别人看见自己的存在。
5、保有定力
如今，我们活在一个励志时代。
几乎所有人都坚信，失败是不被接纳的，跟成功无关的事情最好靠边站。
哪怕哭着喊着，生拉硬拽，也要把孩子往那条名叫成功的独木桥上挤。
好像如果不成功，不优秀，此生就一定会完蛋一样。
想起看过的一本书《此生未完成》，是海归博士于娟在自己癌症晚期写下的。
在生病之前，她读研、读博、出国留学、名校任教，人生眼看着就要一路开挂走高，却突然戛然而止。
那时，她的儿子才刚1岁多，刚会叫妈妈。
她书中有这样一段文字：
哪怕就让我那般痛，痛得不能动，每日污衣垢面趴在国泰路政立路的十字路口上，任千人唾骂万人践踏，只要能看着我爸妈牵着土豆的手去幼儿园上学，我也是愿意的。
一字一句，读来让人肝肠寸断。
离开人世前，这位母亲发现，所有的功名利禄，都不及跟家人温暖蜗居来得美好。一切都会过去，唯有快乐相伴的每一个当下，最实在。
也许，父母有必要带着一种「时日无多」的心态去生活，去看待养孩子这件事。
我知道，要做到前述4点，也许还算简单。最后这一点，特别难，但也特别特别重要。
很多时候，父母不是做得太少了，而是太多。
我们能为孩子做些什么？
把这个家变得尽可能温暖，让它成为孩子真正的庇护所和港湾。
然后一日日地目送孩子远去的背影，
克制住自己指点孩子人生的冲动，
并假装淡然和洒脱地叮嘱一句：
任何时候，只要需要，记得回家来。
良好家庭教育的20个规则
1.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
2.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
3.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
4.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
5.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
6.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
7.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
8.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
9.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
10.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
11.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
12.孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
13.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
14.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
15.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
16.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
17.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
18.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
19.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
20.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
教育心得：各年龄段孩子的睡眠时间
整理了教育心得：各年龄段孩子的睡眠时间，希望对爸爸妈妈正确教育孩子，指引宝贝健康发展有所帮助，仅供参考。
新生宝宝因为大脑还处在生长阶段，所以需要大量的睡眠来补充，一天到晚几乎都在睡梦中度过的。随着宝宝年龄的增加，睡眠也随之减少了。那么不同年龄的孩子，每天应该睡多久呢？
1.睡眠影响孩子的生长发育
睡眠时间的长短可以按年龄区分，宝宝大一岁睡眠时间就减去十五分钟。对于小宝宝来说，不同的年龄需要的时间也是不一样的。只有睡眠好了，才能保障宝宝身体的健康。
有一部分儿童比其他人睡的要少，但是并不影响他玩耍和进食，然而大部分的儿童还是需要充足的睡眠，因为身体和大脑发育都离不开良好的睡眠质量。
对于具体的睡眠时间的把握，美国的心理学家和睡眠学教授推荐了儿童睡眠时间表，并请了小学生进行实践。结果显示，看似简单的睡眠时间表可以帮助爸爸妈妈尽快了解孩子应该几点睡觉，所以这次实验也引起了很多爸爸妈妈的关注。
2.各年龄段孩子的睡眠时间
五岁儿童的睡眠时间应该有11个小时15分钟，十二岁的儿童应该睡足9小时45分钟。根据这个要求，家长可以粗略计算出自己的孩子在前一晚上床休息的时间了。按理论，要求十岁以下的儿童每天至少十个小时，每长一岁可以相应减少十五分钟。
上床时间可以自觉培养孩子准时睡觉的习惯，孩子早些上床是最好的选择，但是如果孩子玩的兴奋或者做完作业过度疲劳，那么就很难入眠了，这个时候爸爸妈妈的陪伴就显得尤为重要了。
3.该如何让孩子安稳入睡
比方说，你的孩子喜欢听故事的话，就给孩子讲故事，这样能够让孩子放松下来，可以让孩子尽快进入睡眠。法国睡眠学教授戴敦认为，帮助孩子养成良好的作息制度是一件很关键的事情。她自己的孩子在学龄前都是七点上床休息，然后可以一觉睡到大天亮。到了七岁，孩子早就已经有了早睡早期的好习惯。
她的孩子上了中学后，因为学习和作业的缘故，作息时间会有所推迟，但她从来不被允许在睡觉时做其他事情，孩子如果睡不好的话，就会影响学习能力，整个人精神也不太好，听课会走神。睡的好的，第二天工作或者记忆力更好。
研究人员还发现，那些成绩不怎么好的孩子，认知能力更容易被睡眠质量影响。因此，一定要让孩子有一个良好的睡眠习惯，爸爸妈妈要在小时候就让孩子养成良好的作息时间。
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