惯子如杀子！孩子有这5种表现，说明你的溺爱正在毁掉他！

孩子都是父母的心头肉，每个父母都想把最好的给孩子。

但是过分宠爱孩子，就成了溺爱。溺爱对孩子来说百害而无一利，甚至会毁了孩子的一生。

很多父母溺爱孩子而不自知！大树老师告诉你，当孩子出现以下5种行为，说明他正在被溺爱，爸妈都要注意了！

01

试图左右父母的行为

王哥老家在东北，夫妻俩带着女儿在外打工，一家三口就租住在我家隔壁。

别看王哥一东北大老爷们儿，对女儿是“言听计从”，就算是小姑娘要天上的星星，恐怕都得摘给她。

有一回，我们约好第二天一起带孩子去水公园玩，行程门票什么的都订好了。谁知小姑娘一听，不是去动物园，立刻就翻脸了——

“爸爸，我不要去水公园，我要去动物园。”

“宝贝乖，动物园我们下次再去，这次跟阿姨说好了，你可以跟大宝一起玩啊！”

“不要！我不管，我就要去动物园……”

小姑娘一看爸爸没有听自己的，立刻就躺在地方大哭大闹起来。王哥安慰无果，只好抱起孩子先回家了。

显然，小姑娘已经习惯了父母听自己的，一有不如意就无理取闹，试图左右父母的行为。

这是典型的被溺爱的表现！父母平时对孩子百依百顺，把孩子的话奉为“准则”，要什么给什么，这都有可能使孩子养成这样的习惯。

02

不懂知足

不懂知足，简单来讲就是“白眼狼”。

现在很多父母都把孩子捧在手心里，不论条件如何，都尽力给孩子最好的，以至于出现了“全民富二代”的现象——不管家里有钱没钱，全都过得跟富二代一样。

父母给孩子好的物质条件本无可厚非，但有些家长盲目溺爱孩子，自己吃苦也要把最好的给孩子，却没有在给孩子的同时教会他“知足”两个字怎么写！

相关的新闻，其实并不少见——

父亲在工地打工，月入2000，孩子开学却要求手机电脑都要买苹果的；

父母省吃俭用，孩子在外却挥霍无度，还一度埋怨父母给的不够而大打出手……

然而，几乎每一个父母都是一边溺爱孩子，允许他们无尽地索取；一边感叹自己养了个白眼狼，怪谁呢？

03

没有与人分享的意识

大宝幼儿园的时候，班上有一个孩子特别蛮横，不仅自己的东西不愿意跟别人分享，还经常抢别人的玩具和零食。

有一回，老师要求大家把自己最喜欢的玩具带去学校，跟别的小朋友交换着玩，分享各自的喜悦。

大家都很开心，叽叽喳喳地扎成一堆，你给我玩，那我就把我的给你，每个人都默默地遵守着游戏规则。

只有那个孩子，一把抢走了大宝的机器人，却仍然把自己的陀螺拽在手里。在这之前，已经把还几个小朋友惹哭了，但他丝毫没有察觉自己哪里不对。

后来我去接孩子，听老师说，这个孩子是父母老来得子，家里都宝贝得不行，所以平时就宠坏了，从来都不跟别人分享，只能自己拿别人的。所以，所有的孩子都不愿意跟他一起玩。

你把孩子宠得以自我为中心，不懂分享，只会害了他。这个世界，已经不流行唯我独尊了！

04

经常当众让父母下不来台

孩子在公众场合撒泼打滚，在亲戚朋友家里无理取闹，导致父母下不来台这样的事，相信每个家长都遇到过。

小的时候，可能是还不懂；但是随着孩子的年龄增大，类似的情况还是隔三差五地出现，那家长就要注意了，很有可能是因为孩子被宠坏了！

父母溺爱孩子有一个典型的特征，那就是只要孩子稍一要求或者哭闹，父母就弃械投降，满足孩子。

久而久之，父母想管也管不了了，即使在公众场合，孩子也依然不管不顾，经常让父母难堪。

05

要孩子帮忙做事需要求他

周末在姐姐家吃饭，因为我要看着几个孩子，就只有姐姐一个人在厨房忙活。

突然有人敲门，姐姐满手都是面粉，我手里抱着正在睡觉的小外甥，所以就让大宝去开门。

“大宝，快去开下门，看看是谁？”

“妈妈，我算是帮你的忙吗？要我帮忙应该请求我！”

这孩子是在逗我吗？让他开一下门竟然要我请求他！

敲门声又适时想起，不得已，我只得请求大宝去帮我开了门。事后，我反思自己，是什么让孩子变成这样？

除了溺爱，我想不到别的：

帮孩子包办一切，吃饭帮忙盛好饭，刷牙帮忙挤好牙膏；

从来不要求孩子做什么，养成了他衣来伸手，饭来张口的习惯。

孩子从来不认为这些力所能及的事情是自己应该做的，反而认为父母做什么都是理所当然。

父母的哀求和纵容，让孩子渐渐变得“目中无人”！

溺爱无处不在，稍不注意就可能“毁”了孩子！

在日常的生活中，爸爸妈妈要经常反思自己的行为，是不是把握了溺爱和关爱之间的度。

如果你不希望自己的孩子将来是溺爱的毒果子，从现在开始努力的去培养他们独立，别再当他们的附属品和依赖的拐杖！

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你的这些“暗示”，正在毁掉孩子的自信

前段时间，幼儿园举办的一次中秋演出，成了邻居小敏的一个心结。

小敏的女儿然然所在的幼儿园，老师安排了一场歌舞表演，其中，需要两个小朋友一起唱歌。于是，老师就想到了颇有唱歌天赋的然然。

可是，然然说什么也不肯答应。

老师和小敏私下沟通了这件事，小敏觉得这是个不错的锻炼机会，就开始劝说然然，可是然然怎么都不同意，把头摇得像拨浪鼓。

小敏追问原因，然然哭着说：“我不去，我一定唱不好的。”

小敏和我聊起这件事的时候，叹了口气说：

“这孩子做什么事都不积极，特别不自信。平时一点小事都总要爸爸妈妈帮忙，一有事情做不到也不肯自己想办法，就是在那哭。”

“在幼儿园里，老师提问她也不会主动回答，我和他爸爸也不这样啊？”

02

为人父母，我们都特别希望孩子能够具备自信积极的人生态度。自信是勇气的来源，也是行动力的开端，拥有自信的孩子，也往往意味着拥有更多人生的可能。

可是，我们却常常发现，孩子不知道何时开始变得胆小退缩，不愿意去尝试新鲜事物。

追根溯源，其实往往是因为我们在日常生活中一些不经意的言行，向孩子传达了“你不行”的暗示。

来看看这些话会在你的家里经常出现吗？

“来，宝贝，我帮你。”

“别去，别碰，危险！”

“这有什么难的，来像爸爸/妈妈这么做。”

……

过度热心的帮助，让孩子觉得“我不行”。

好友琳最近找我聊了与婆婆共同育儿的一段“小插曲”。

琳的婆婆是个非常能干的女人，不仅家里总是收拾得井井有条，而且非常细心，在照顾孩子的时候，更是特别周全，琳常常向我夸赞婆婆的好。

然而最近发生的一些事，却让琳觉得要和婆婆好好沟通一下了。

原来，琳的女儿柔柔前几天学着自己扣鞋带，刚扣了几下没扣上，奶奶马上跑过去手脚麻利地帮着扣好了。

之后，柔柔看到茶几上有刚刚洗好的桃子，便伸出小手过去拿，想要放在嘴巴里面啃。奶奶见状忙拿过柔柔手中的桃子，说：“来，奶奶帮削削”，然后迅速削皮并切成了小块。

这样的事情还有很多，琳发现很多次柔柔想要做什么事情的时候，都会被奶奶抢先做好了，而柔柔则越来越失去了做事的主动性。

其实，过度的包办，打击的不仅仅是孩子的积极性。在每一次成人的“替代性完成”发生时，都在像孩子传达一个信息：“你不行，你做不到，你需要我来帮助你。”

密不透风的保护，让孩子陷入无助。

当人在接连不断的受到挫折时，会感到自己对一切都无能为力，从而丧失信心。这种心理状态是二十世纪美国心理学家马丁·塞利格曼的一个著名发现，叫做“习得性无助”。

当孩子的一次次尝试被制止后，他会逐渐认可自己是无法掌控环境和事物的，自己的行为总是会被阻止的，从而失去再次尝试的欲望。

这种“习得性无助”，会让孩子陷入长期的自我否定之中，从而产生强烈的自卑感。

看不见孩子的感受，孩子就会否定自己。

当孩子做一次尝试遇到困难时，身边的陪伴者常常会为了鼓励他，对他说这样的话：“宝宝，这个一点都不难，你再试试”，或者“这个很简单，你像我这样做就对了。”

可事实上，很多件事对于孩子而言真的很难，在他们成长的过程中，有太多东西需要艰难的努力，才能够去习得。

可怕的是，身边的大人却总能轻松驾驭在他们心中很难的事情。

而如果此时，大人们无法看到孩子内心的无助感和焦虑感，而是告诉他这一点都不难，可想而知，孩子的内心是崩溃的。他们往往更倾向于选择放弃，同时去否定自我的价值。

03

养育孩子的过程，就是见证一个生命走向独立的过程。

我们总是希望孩子能够有一天独挡风雨，在困难和挫折面前拥有解决问题的能力。

于是，一些父母会在孩子的错误和问题面前，用非常激烈的言行指责、羞辱孩子，试图通过“打击式教育”的方式激发孩子做的更好。

比如对孩子说：“你真笨”、“怎么这都做不好”、“别人都比你强”等等。

殊不知，这样的方式，不仅难以达到帮助孩子改正的预期，更成为了摧毁孩子自信心的“强力武器”。

长期在父母的指责、羞辱中成长的孩子，往往会陷入深度的自卑之中，并且相信父母口中的自己就是真实的自己，失去表现自我和挑战未知的勇气。

而维护孩子的自信心，往往意味着保护他们对事物的主动性，增添孩子从容面对人生的动力。

自信心的培养，其实是一个潜移默化的过程，最重要的原则是，我们要让孩子看见自己的能力，感知到自己的力量。

想让孩子拥有更多的自信，我们可以这样做：

1、放手让孩子去体验。

意大利教育家蒙特梭利曾强调过“自我教育”的重要意义。

孩子们是通过亲身的体验来学习事物的，这些知识是经过他自己验证才获得的，这样更有利于培养他的独立思考能力。

其实，在孩子发现自己可以掌控的事物越来越多时，他们也在通过体验，建立着自身的成就感。

这种成就感不是他人能够赋予的，只有孩子亲身获得，才最有激励意义。

2、给孩子正确的鼓励。

鼓励的主要目的，是为了让孩子看见自己的能力。所以我们的鼓励要更加深入而具体，让孩子感受到真诚。

不要仅仅是停留在“你真棒”上。而是帮助孩子认清自己的能力和美好的特质。

比如我们可以这样说：

“宝贝，我看到你自己想到了一个好办法，努力的尝试了好几次，都没有放弃，做的特别好。”——赞扬孩子的坚韧性和解决问题能力。

“宝贝，我看到你把自己的玩具分享给了小妹妹，你特别有爱心”——赞扬孩子的品质。

3、尊重孩子的话语权和选择权。

一些父母会把“大人说话，小孩别插嘴”这样的话挂在嘴边，殊不知，剥夺了孩子的话语权，其实也是在否定孩子作为独立个体的价值。

这种不平等的感觉，会渗透到孩子心理的方方面面，伤害孩子的自尊和自信。

孩子在很大程度上，是通过与大人的互动，来感知自己的能量的。

当他们的话语得到回应，当他们的选择被尊重时，更能够获得内心真正的自信。

4、做到充分的接纳。

当孩子遇到挫折时，我们必须要做的是接纳。要知道在努力尝试的过程中，“犯错”是必经的过程。

孩子需要意识到“做不到”、“做错”都是再正常不过的事情，想要习得一项新的技能并没有那么容易。而比“做到”更重要的是不断自省和改进的态度。

当父母充分接纳孩子的时候，“出错”不再是令人恐惧的，而是充满契机的。这样也能够帮助孩子快速的重新积蓄勇气，有信心投入到新一轮的尝试之中。

人生总难免有艰难险阻与磕磕绊绊，当孩子满怀欣喜的开始探索人生旅程，愿我们在背囊里为他装满了自信与勇气，这份爱终将陪伴他们的一生！

11种教育习惯毁掉孩子一生

孩子教育是父母最关注的话题，每位父母都希望孩子有美好的未来，尽量在教育中避免失误！怎样的教育对孩子不利，甚至会毁掉孩子的一生？

1.从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。

后果：这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。

2.当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。

后果：他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

3.永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

后果：将来的他绝对思维错乱，没有底线。

4.避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。

后果：他将来即使犯罪被捕，也会感到是全世界都在同他作对，他是受害者。

5.把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。

后果：习惯遇事把一切责任都推给别人。

6.不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。

后果：家里倒是干干净净，就是不知孩子脑袋里装了多少垃圾。

7.父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。

后果：将来父母感情破裂离婚时，孩子一点都不意外。

8.孩子要多少零钱都照给不误，也不要自己干活挣钱，千万别节省，别像父母当年一样受苦受累。

后果：他习惯了不会挣钱，只会要钱时，千万别烦恼。

9.对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，万一他生气了，着急了，那可不得了。

后果：他可离不开你了，千万别让他独立生活。

10.当他和邻居、老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

后果：他的一生永远都会生活在不公平之中，你信不信？

11.当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说：“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”

后果：别羡慕，别人的孩子为什么都能过着平安幸福的生活，自己的却不行。

18种行为可能毁掉你的孩子

以下的一些做法会摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。具体如下：

1.让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。

例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

2.经常拿比他“行”的人刺激他。

例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心！”这类话最具打击力和摧毁力，是摧毁孩子的王牌语录。

3.使孩子产生罪恶感。

父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。

具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

4.和孩子说话时口气决不能和蔼。

切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。

如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如“你真蠢”“你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个东西”等等。

5.孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。

他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

6.要学会迁怒的本事。

单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

7.从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。

这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。

8.当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。

这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

9.永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

10.避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。

这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

11.把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。

这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。

12.不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。

而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。

13.父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。

这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。

14.孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如让他和父母当年一样受苦受累呢？

15.对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。

16.当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

17.当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说：“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”。

18.当众出孩子的丑。

前17条都是在中级阶段前，真正要彻底毁掉他，这第18条才是杀手锏。

你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。

您掌握了以上17条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。

如果你不想毁掉孩子，那么就不要做上述的无聊举动了。

7种溺爱孩子的表现方式

在所有的弑亲案中，都有一些共同的特征，即在家庭关系中存在着溺爱剧本和受虐、施虐剧本（家庭暴力剧本）或两者兼而有之。从心理的角度看，深入到人性的最深处，大部分的行恶之人都是心理“受创伤者”，但同时他们也是“自私”的“自我救赎者”（复仇者），在潜意识层面他们会为了满足自我对匮乏的需要或者是为了终结、暂缓一种身心痛苦，而不惜伤害他人的利益，在应激情境中，压抑已久的愤怒情绪甚至会驱使其剥夺他人的生命。另一部分的凶案制造者是暴力的模仿者，这种模仿往往在孩子的童年就已经开始，他们成长的家庭环境本身就存在着亲人之间的暴力模式。

弑亲多因过度溺爱？

之前曾经看过网络的一个图片报道，记录着一个孩子为了买到自己喜欢的玩具而在大街上众目睽睽之下不停地扇母亲的嘴巴，最后还是得到了母亲给自己买的玩具，这其中演绎的也是溺爱和暴力与施虐受虐关系。当自我的私欲、傲慢和控制欲膨胀到极点的时候，原始的心理关系模式、奴隶制、种族主义和特权暴力皆是由此产生，并行的心理特质一种是来自自我膨胀的贪欲，一种是对弱势者的冷漠无情和视如草芥的傲慢以及由傲慢衍生的愤怒。

在奴隶制的社会中特权的暴君、奴隶主可以为了自己的私欲或愤怒对隶属于他们的奴隶进行任意杀戮，这种关系的基点产生于人性的内在，外沿在家庭、作用在社会。当暴力都不能满足暴君的需要时，私欲不能满足的痛苦与恼怒就会衍生成为杀人动机—情绪的宣泄。类似的即成事实的暴力事件是2009年发生的将父母双双杀死并碎尸的齐萍萍，在家人的溺爱中在父母的彼此暴力中长大的她，选择了漠视生命的方式，再比如当家庭关系中暴力被纵容的时候，孩子可以为了满足私欲得到网费而杀死自己的生母生父。

过度溺爱孩纸的7个表现

1、什么都帮孩子做好

父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易养成孩子任性、懒惰的性格。我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

2、过多的爱和关注

加拿大临床心理学家麦琪?玛蔓指出，欧美国家家长的过度放纵，已使越来越多的孩子出现了近乎极端的叛逆行为，这些孩子被定义为“儿童溺爱综合症”患者。一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。一旦家人对他的关注减少，就会大发脾气，并激起强烈的对任何规定都存在逆反心理，并且对别人的关注和欣赏完全不知感恩，认为一切都理所当然。

3、央求孩子听话

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。北京四中教师、心理学博士孙老师介绍说，现在不少家长对孩子的爱没有原则，使得孩子完全凌驾于家长之上，在家里很霸道，稍不顺心就会发脾气、摔东西，在学校也处处跟同学争抢，同学不听命于他时就可能动手打人。

4、什么都依着孩子

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。由于从小被迁就，孩子很容易变得我行我素，一切以自我为中心，在性格中播下自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

5、凡事袒护孩子

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

6、孩子的待遇高于任何人

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

7、出点小事就大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

孩子在学校有这五种表现需当心

作为一个有20多年班主任经验的老教师来说，每年班上总会有那么几个孩子属于特殊类型，这里的特殊类型不带有任何贬义，而是这些孩子还没能够养成很好的学习习惯，或者压根他们就真的不想上学。

为什么说当孩子有一些特殊表现时，家长要当心，因为这么多年观察下来，这些问题学生大部分都与家长有关，或者与他们生活的家庭环境有关。

一上课就要上厕所型的。这群孩子即使在课间刚上完厕所，但是只要上课铃响起来，他就要上厕所，在厕所摇摇晃晃十分钟，到班级坐下来安静下来十分钟，老师重点内容已经过去了。

孩子在班级没有一个好朋友，排除极少数优秀到没朋友的类型，此类孩子大部分性格孤僻、孤独、封闭自我。

摇头晃脑接话茬型的，有一类孩子在课堂上时刻处于摇头晃脑接话茬型的，老师的任何话他都能接话茬，反正合适不合适，对不对，先喊出来再说，而不少家长我们如果建议他们带着孩子去测试一下还是是否是注意力障碍（ADHD）,家长就会说老师有问题，好吧！ADHD是注意力缺陷障碍，如果你的孩子一直无法集中注意力，这真的需要家长耐心的用科学的方式帮助孩子矫正。

从不按时完成作业型的，现在老师留的作业，特别是小学时期都会要求家长签字，实质上也是希望家长在家对孩子有个督促，不少孩子就是坚决不能完成作业，这大部分是家长不上心，不关心。

只注重学习从不上体育课型，有一群孩子以女孩居多，从来不喜欢上体育课，这类孩子大多数受到家长的影响，把考试和学习看的太重要，从来无暇顾及体育课，而越是这样，孩子未来加速的能力越差。

这几种我们眼里的问题孩子，或多或少都与父母的引导有关，或者父母干脆对孩子不管不问有关，把孩子完全推给学校和老师的心态，真的太可怕。

孩子的成长，从30多年前开始直到我退休，那些家长参与度高孩子，一般都有着不错的发展。任其自生自灭的孩子也有很成功的，但是在现在这个年代，真的不多了。

毁掉孩子的永远是这件事！看看你还在做吗？

孩子无小事。任何你觉得不值一提的事情，都有可能给他们留下终身阴影。成年人的犯罪或自杀都能在幼年找到埋下的那粒种子。

12月5日，人民日报微信上推送的一则消息刺穿了我的心脏。一些正处花季的孩子，在QQ上建立自杀群，相约赴死。

这绝不是黑色幽默，或者恶作剧。湖南大学生小伟，今年20岁，在QQ群和网友相约去峨眉山跳崖。

小伟的父亲假扮女网友卧底该QQ群，救下了另一名轻生者。但第二天，这位父亲就收到警方消息：小伟又另约他人，在长沙双双跳楼身亡。

这则消息曝光后，相信有关部门会很快取缔这些自杀群，然而，自杀群取缔了，自杀的人就不存在了吗？

有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而产生犯罪的行为甚至丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。

我想说的是：孩子在学校承受学习压力的同时，在家里也许还要承受父母情绪的压力，却不知，我们嘴里的每一句“批骂”，都会让孩子不仅仅产生自我怀疑，更像是划在孩子心灵上那血淋淋的刀子！

下面这篇文章，希望对每个家长都有所反思。有一种暴力，不会在你身上留下伤痕，却能在心上投下永不散去的阴影，甚至毁掉一个人的一生。

01、前些天我姐带她13岁的外甥女来我家做客，有件事让我印象很深刻。

有天，姐姐让外甥女试网上新买的凉鞋，当时外甥女正在睡觉，被她妈火急火燎地喊了起来。兴许也是对新鞋没兴趣，一副懒洋洋不愿配合的样子。

我姐说：“你转个身”，外甥女转身。

“动动脚，合脚吗？”“还好吧。”

“颜色还行吗？”“还好吧。”

“款式还行吗？”“还好吧。”

“要留下吗？”“随你吧。”

“不喜欢也可以退的。”“随你吧。”

……

我姐看女儿这样敷衍她，怒火蹭地就上来了。

“你是死人吗？就没有自己的主见吗？”外甥女听了，低下头不说话。

“问你喜不喜欢呢？哑巴啊，说话啊。”

见外甥女还是不说话，姐姐当着我们的面，狠狠地戳了下外甥女的头。

“我在说你，你听到没？”

外甥女狠狠地白了她妈一眼，啪地关上了房门。

“你还甩脾气，教也教不好，我怎么会生出你这种蠢货？”

“猪脑子，难怪读书那么差，明天就跟我死回去。”

……

我听得背脊发凉，这不是在教育孩子，这是在羞辱孩子。

见姐姐发这么大火，大伙忙劝她消消气。

我觉得外甥女挺受伤的，想去安慰下她，可是从门缝里，看到她坐在床头抱着膝，倔强又委屈的脸，突然很心疼这孩子。

我想到了自己也曾被我妈这样对待过。

初二那年暑假，疯狂地喜欢看书，只要是书就拿回家窝在房间里看。

有天从朋友那借了一本琼瑶小说，封面是一对拥抱的男女。

然后被我妈发现了，她看也不看就认为那是本淫书。

顿时暴怒。

狠狠地骂我“犯贱”“小小年纪看这种不要脸的书”……

几乎用了所有最难听的话来骂我，羞辱我。

是的，是羞辱。

我感到很羞愧，原来在我妈心中，我是个贱货。

事情过去很久了，但那几个词却深深地烙印在我心上。

长大以后，我很怕面对恋爱、面对男女关系方面的事，总有种说不出的羞耻感，好像觉得渴望恋爱是一件犯贱的事情。

而且只要感情出现了状况，这种羞耻感马上就会跑出来攻击我。

因为这样，也间接导致了我在恋爱过程中的坎坷波折。

02、常被羞辱的孩子最乖，也最没自信——shame

直到我开始接触心理学治愈自己，这种羞耻感才慢慢退去。

心理学说：“人类最负面的情感既不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。”

绝大部分的负面情绪，都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄。

但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。

在感到羞耻时，我们会尽量减少面部神情，不希望他人觉察。

它不止隐秘，还充满了破坏力。

就像我，在谈感情时，明明是对方的错，我想发泄我的愤怒，但突然被某种涌起的情绪死死按住，只能自伤。

那种情绪就是羞耻！

我想每个家长在对孩子当众批评、语言辱骂时，无非只是希望他能在“教训”中改掉某个“笨懒蠢”的行为。

却不知，我们嘴里的每一句“否定”，让孩子感受到的不止是“我这样的行为很蠢”，而是“我，就是笨懒蠢”！

羞耻与内疚最大区别就在于：内疚是在说“我做了坏事”，而羞耻是“我就是坏的”。

长期被指责、否定下产生的过度羞耻感，会让孩子在内心给自己搭建出一个牢笼——“我不会，我害怕自己做得不好，我不敢，我做了就会被人笑”……

这个牢笼确实让孩子学会了克制、听话。

但也令孩子开始对自我产生怀疑，一点点地圈死了孩子的观察力、好奇心、安全感和自信心。

03、语言的暴力，是你送给孩子的一把屠刀——violence

常常感到羞耻的孩子情绪管理能力也特别差。

为了应对语言暴力之下产生的羞耻感，他们常常会把内心对自我的苛责，外化到了外界和他人身上。

对他人的批评与指责特别敏感、易怒，从而出现更多冲动的失控行为。

曾经看过一个视频，印象特别深刻：

青少年犯罪与童年遭受的语言暴力有很大联系

“废物”“丢人”“猪脑子”“是人都比你强”……

就光是一句句黑白分明的弹在屏幕上，我看着心里都是一阵阵难受，更何况是当这些孩子亲耳听见它们从自己的父母口中蹦出。

是父母这一句一字的脏话，将暴力变得合理化、日常化，甚至以爱的名义被崇高化。

被暴力喂养大的孩子，必将长成扭曲的模样。

他手里的那把尖刀，不是刺向自己(自卑、懦弱)，就是刺向别人(暴力、冲动)。

04、别再以“爱”之名，行“害”之实——what is true love

爱，不应该是如此痛苦的体验，爱里应该有耐心、尊重、呵护、倾听。

我们必须要承认，不是孩子骂了就能教好，而只是我们还没有足够的耐心与方法。

所有的了解与沟通、成长与对话都始于尊重。

所有的恶言相向、不耐与取乐，都失于没有尊重。

“教好一个孩子”的方式有很多种。

-用“温柔而坚定”去守护你的规则

-指出他的问题，但不必张扬，不贴“标签”

-直截了当地告诉他你认为什么是应该的，什么是不应该的

-听他说他的感受，别总以自己的角度与臆想去武断评价

-别吝啬对他的认可和称赞，记得肯定他每一个微小的进步

-当他遇到问题时，站在他身后支持他

而伤害孩子最深的，莫过于语言。

它伤不了孩子的身，却能重伤孩子的心，甚至毁掉孩子的一生。

爱孩子，就请收起自己的语言暴力，别再做一言不合就开骂的野蛮人。

把自己炼成一个有修养的人，也把孩子当做一个有尊严的人。

责商教育谭院长点评“教育儿女无小事，时时处处要警慎。”许多父母往往在打着爱的旗号把自己的儿女伤害了。比喻语言的伤害，甚至超过暴力的危害。暴力不仅仅是指通过武力对他人的身体生理上造成伤害的行为，还有语言暴力的伤害是精神上的。身体上的伤害还可以通过治疗得到痊愈，但语言暴力虽不会在你身上留下伤痕，却能在心里投下不易散去的阴影，甚至毁掉一个人的一生。

如果语言暴力是抚养者长期的一种行为，对于还没有建立完整人格的孩子而言，在自我接纳、人际关系、情绪等等很多问题上都会产生很大的消极影响。语言暴力环境下成长起来的孩子，他们心理更容易受到这几方面的伤害：一是很自卑；二是情感表达障碍；三是人际关系敏感，很难轻易信任他人。

弗洛伊德认为，自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的、歪曲显示的应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法，是自我的机能。有些孩子还可能会将宣泄的对象指向外界，他们不再相信这个社会，对这个社会产生排斥，从而会做出一些危险行为去报复这个社会，如侵害他人安全的行为。

所以为了孩子，为了家庭的未来，父母们，请你们口下留情，不要再用语言伤害孩子了。父母一定要学会RQEM责商教育模式的基本原则“不打不骂，心灵孵化”。