幼儿园我的一家说课稿。
众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一件小事引发的深思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
自从幼儿园开展阳光体育锻炼以来，每天都会拿出差不多两小时的时间进行户外拍球活动。每天户外活动的音乐一响，我负责帮孩子穿外套，孙老师则给穿好外套的孩子分球，然后大家排队去户外。球放在一个大大的球筐里，每天，都是我们给孩子拿，给孩子分，孩子只管抱着球走就可以了。一天早上，孙老师带队出去后，我留在活动室里一边备课，一边等待晚来的孩子。可能是写的太专心了，以至于迪迪来了我都没发现，当我一抬头，一个令人意想不到的景象出现了：迪迪蹲在球筐旁，两手从球筐的栏杆里伸进去，抱着球一点一点向上挪，当球挪到球筐的顶端时，迪迪用一只手在栏杆里托住皮球，另一只手从上面抱住皮球，然后把皮球倚在球筐边，再把下面那只手拿出来，两只手抱住皮球。皮球就这样取出来了！这一过程，足足有半分钟，迪迪取得小心翼翼、全神贯注，我在一边不禁深深地反思起来。一直以来，因为球筐太大太深的缘故，我和孙老师都认为，小班的孩子，是没办法取出来的，所以理所当然的我们应为之代劳，如果不是今天早上亲眼所见，不知道这种代劳还会到什么时候。孩子在取球的过程当中，又动手又动脑，该会有多么大的收获！而这一过程，却被我们无情的剥夺了。这只是幼儿一日生活中的一件小事，还有多少的小事是我们至今仍在做却还没有意识到的，这真的值得我们去深思。作为一名幼儿教师，一直以来自认为自己是爱孩子的，可是今天，我却不由的反思：把孩子照顾的无微不至就是爱吗？母鸡把小鸡紧紧的护在怀里，老鹰却把小鹰推出鹰巢，它们都有自己爱的理由，最终，小鸡永远只会在地里刨食，小鹰却可以展翅翱翔，搏击长空。用什么样的方式去爱孩子，真的是一件值得我们深思的事。作者：刘凤来源：莱州市金城镇中心幼儿园yJS21.com更多精选教育笔记阅读
做好每一件小事
今天早上我刚进入活动室时，看到小虎把手中的玩具很随意的扔到了地上，并用脚踩着地上的玩具走过，又去拿其他玩具了。
我想：先静观其变，看看小虎拾不拾起玩具，别的孩子拾不拾。
让我震惊的是：其他几个小朋友不仅没拾玩具，还跟着小虎学，把玩具扔来扔去，地上的玩具渐渐地多了起来，孩子们也没觉得是不好的行为，还挺开心呢。
这时，我意识到了这件事的重要性。
我组织了孩子们坐好，大家安静的等着我，我什么也没说，从地上捡起了一个橡皮小鸭玩具，放在耳边听了又听，装出了很伤心地样子，也不说话。
快嘴的石虎问开了：“老师，你在干啥呀”?小朋友们也惊奇的问：“老师，你怎么了?”。
“我在听小鸭子说话，它在哭呢”。
“老师他为什么哭呀?”“小鸭刚才说有个小朋友把我重重的摔在地上，还用脚踩坏了我的翅膀，可疼了，还有一些小伙伴也正在伤心地哭了，它们可难受了，伙伴们说再也不跟小朋友玩了。
”孩子们听了我的话着急了，七嘴八舌的说：“是谁呀，真气人，害得玩具不和我们玩了”。
我看到扔玩具的几个小朋友低下了头，小虎慢慢的走到我跟前，眼泪都快流下来了：“老师你跟小鸭说说，我再也不摔玩具了。
”他还举起了小手保证，其他小朋友也请求我和玩具们说说，请他们原谅。
我看到大家焦急的样子，答应了孩子们的请求，和玩具说了悄悄话。
我告诉小朋友玩具们答应只要大家今后不踩不摔它们，不伤害他们，它就和大家一起玩的，小朋友们听了高兴地笑了。
从那以后，孩子们的坏毛病改掉了。
我想：一个好的行为不是自然而然形成的，学坏容易，学好难。
教育孩子要持之以恒，只要在意身边的每一件小事，做好每一件小事，细节决定成败，细节铸造品质。
培养幼儿从小养成注意细节和爱护公物的好习惯是很重要的，孩子会受益匪浅。
一件意外的小事
通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。
又到周五了，按照惯例，放学前要对幼儿一周内的表现进行全面总结。那天，我照例表扬了几个有进步的幼儿，并给予小红花的最高奖励，也指出了几个小朋友的缺点，并要求他们能在下周改正。正当我对小朋友作出要求时，陈童舒突然说：“老师，为什么只能你来奖励和批评小朋友，小朋友就不可以奖励批评你呢?”听了她的话，我觉得很有道理，于是我决定改变以往的做法，让孩子们也评评老师。于是我笑眯眯的说：“每个人都会犯错，老师也会，你们犯错误的时候，老师可以提醒你们，让你们改正;可是如果老师犯了错误，没有人提醒老师也会没有进步的。”
孩子们都觉得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，这时陈家成说：“我喜欢郑老师，郑老师教我们唱歌，画画，学数字。”宝宝说说：“我也喜欢郑老师，老师还帮我们剪指甲，象妈妈一样。”听着孩子们的话，我心里美滋滋的，心想我的付出没有白费，孩子们都肯定了我的付出。就在我偷着乐的时候，张文熙站到前面说：“我觉得老师不好，你偏心。”我愣了一下，回忆着以往的点点滴滴，还是觉得好像没有什么地方存有私心阿!于是，我问：“老师什么时候偏心了啊，老师不知道，你能告诉老师吗?”“每天中午多了水果你都不发给我吃，经常发给那几个小朋友吃。”我顿时恍然大悟，原来是这样，那是几个老出鼻血的小朋友，我想让他们多吃水果可以防止出鼻血。孩子们听了我的解释，都明白了我的用意，我也保证下次一定注意尽量避免这种情况。
通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。
幼教随笔：一件意外的小事
通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。
又到周五了，按照惯例，放学前要对幼儿一周内的表现进行全面总结。那天，我照例表扬了几个有进步的幼儿，并给予小红花的最高奖励，也指出了几个小朋友的缺点，并要求他们能在下周改正。正当我对小朋友作出要求时，陈童舒突然说：“老师，为什么只能你来奖励和批评小朋友，小朋友就不可以奖励批评你呢？”听了她的话，我觉得很有道理，于是我决定改变以往的做法，让孩子们也评评老师。于是我笑眯眯的说：“每个人都会犯错，老师也会，你们犯错误的时候，老师可以提醒你们，让你们改正；可是如果老师犯了错误，没有人提醒老师也会没有进步的。”
孩子们都觉得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，这时陈家成说：“我喜欢郑老师，郑老师教我们唱歌，画画，学数字。”宝宝说说：“我也喜欢郑老师，老师还帮我们剪指甲，象妈妈一样。”听着孩子们的话，我心里美滋滋的，心想我的付出没有白费，孩子们都肯定了我的付出。就在我偷着乐的时候，张文熙站到前面说：“我觉得老师不好，你偏心。”我愣了一下，回忆着以往的点点滴滴，还是觉得好像没有什么地方存有私心阿！于是，我问：“老师什么时候偏心了啊，老师不知道，你能告诉老师吗？”“每天中午多了水果你都不发给我吃，经常发给那几个小朋友吃。”我顿时恍然大悟，原来是这样，那是几个老出鼻血的小朋友，我想让他们多吃水果可以防止出鼻血。孩子们听了我的解释，都明白了我的用意，我也保证下次一定注意尽量避免这种情况。
通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。
关注细节，把一件件小事做好
我们常常说细节决定成败，可是我们往往又不注重细节。事业有成的人往往是一个非常注意细节的人。于映潮老师来我们学校作报告的时候，他的课堂、报告，我从始听到尾，被他的大家风采深深折服。他在课堂上，非常注重细节，学生的一个眼神，一个微笑的动作，他尽收眼底。在学生回答完问题的时候，他总不忘说一个谢谢，在上完课，他把拖堂的1分多钟也拿出来向学生道歉。试想，一位这么亲和、严谨的老人，有那个学生会不喜欢，不被他的魅力所吸引呢?其实教育孩子何尝又不是这样呢？想想自己，是多么地惭愧，在“布妈妈的启示”中有这样一段话：无论是为人母者，还是为人师者，请不要吝啬自己所能给予孩子的那举手投足的温暖，也许就是那点点滴滴改变着孩子的一生。这举手投足的温暖，其实也是对孩子的潜移默化，教育孩子，是不是也应该多一点心思呢，多观察孩子的行为习惯，在细微处给以纠正，在不知不觉中帮助他们纠正。呵护孩子，多用榜样的力量来感染他们，引导他们，让孩子打心眼里佩服我们爸爸、妈妈。在“顶着光环行走的人”这一篇中，这样一段话，对我的感受最深：教师也应该重视教师本身的积极光环对教育的有利影响。榜样的力量是无穷的。学生很多时间是在学校里，与老师接触的较多，他们会有意无意地模仿教师的行为。爱屋及乌，如果教师在学生心目中有一个好印象，既有一个积极的光环，学生就乐意接近老师、信任老师，则教师对学生的教育就能起到事半功倍的效果。去年冬天，我比较喜欢围围巾，我买了很多条不同形状、颜色的围巾。并把围巾修饰性地装饰在衣服的外边，结果一周后，我发现我们班很多女生都买了和我一样的围巾，并和我一样也打在校服的外边，这样确实给朴实的校服增添了一抹亮色。后来，我穿羽绒服，喜欢在羽绒服底下穿上戴帽子的卫衣，后来，又发现我们班很多女生也在校服下面穿卫衣。这样，去年，在穿着方面，确实是带动起了我们班级的学生。当时，学生模仿我穿着，也没一时到这就是所谓的榜样的力量，看了这篇文章，恍然大悟了。有这样一段话：教师对学生影响最大的是品德修养、严谨的工作作风、渊博的学识等，这几方面都能形成积极的光环。其实教育孩子，也何尝不是这样么，我们家长要注意自己的一言一行，在平常的小事中影响孩子，最近常常发现丫丫手脏了，老望衣服上擦，并且还在我们身上乱摸，想想其实是在第一她这样做的时候，我们是笑笑，并把这件事当成有意思的事情在家里说，其实她已经收到了鼓舞，我常常也洗完了手就往上身上擦，虽然我是干净的手去擦，可是这也是一个坏毛病，丫丫可不分干净还是脏手就往身上擦，现在想想，丫丫的这样陋习也是我们大人交给她的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不要觉得一件小事，一个眼神，一个动作无所谓，其实这些无所谓中孩子已经跟着我们学会了。在工作中，在生活中，多关注细节，做一个温柔体贴的布妈妈，也做一个令人敬佩的榜样。
教育随笔：重视每一件小事
重视每一件小事
每天早晨，孩子们都会在老师的带领下锻炼身体、玩游戏，可是总有个别孩子喜欢独自呆在一旁。这不，今天晨间活动时，我们班的王老师正带小朋友玩“切西瓜”的游戏，菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戏吗？
我观察了一会，只见她一边低头踢着地上的石头，一边却不时地偷看着家……“菲菲，一起过来玩吧！”我叫了一声。谁知她把头低得更低了，还把身子转了过去。这孩子别看挺文静的，但有时性格还很倔强，我知道再叫她也是枉然，而用强硬的口气命令还会引起孩子的逆反心理；即使乖乖地过来了，也玩得不开心，违背了我想让她参与活动的初衷。
怎么办呢？随她去，不管了吗？不行，游戏对幼儿的身体发展与性格培养有着很重要的作用，作为一个合格的幼儿教师，不能放弃对任何一个孩子的教育与帮助。我想起平时孩子们总是喜欢围在我的周围问东问西，喜欢拉着我的手散步，以得到老师的关注与爱护。于是我走上前，轻轻拉起她的小手，对她说：“跟我一起玩吧！”果然，她没有拒绝，跟我一起加入了孩子们游戏的人群。不一会儿，菲菲已经开心地投入到游戏当中了。听着孩子欢快的笑声，我真的很高兴。我们的教育，老师的关爱，应该是给予每一个幼儿的，就像这次游戏一样，一个也不能少啊！在游戏、户外活动中，我时刻注意常规内容的渗透。特别是户外游戏活动。因为他们的年龄还很小，大多数的都没有形成自我保护的意识。
今天又到了游戏时间，我决定和他们玩“老猫睡觉醒不了”。我扮“猫妈妈”，孩子们扮“小猫”，照惯例，我重重强调了游戏规则，对个别调皮的孩子更是特别提醒，再三叮嘱。
游戏开始了，“小猫”们都正儿八经地躲着，而我叫了几声他们还不回来，正当我准备提高音量时，不小心被椅子绊倒了，一阵钻心的疼使我一时站不起来，还流下来几滴眼泪。正当我想努力站起来时，“小猫”们“喵～喵～”地跑了过来，一双双小手往我脸上抹，还异口同声地说“妈妈，不哭了，以后我们再也不躲远了，一下就回来，你不要生气啊！”在那一刻，我的泪不听使唤地流了下来，同时也紧紧地搂住了他们。
看，孩子们是多么可爱，多么纯洁、心地多么善良，他们天真而纯洁地以为我哭是因为他们不听话呢，而他们却不会因为老师可能批评他们、不喜欢他们调皮而怨恨或惧怕老师，他们马上想到的是不要让老师伤心、生气。呵，孩子们，老师永远爱你们！
户外活动时我决定带他们去玩溜滑梯。在老师说完各项应该注意的事情之后，小朋友就四散走开上滑梯上玩了。我在一旁看着，提醒着大家注意安全。突然，我发现胡瑞阳小朋友一个人跑到很远的一旁一个人玩攀登架去了。我连忙走过去说：“快过来，小朋友都在这边玩，你一个人在这边，老师可看不到你，这样可一点都不安全。”他点点头，不怎么情愿地跟着我回到了滑梯这边。但过了一小会儿，他又不见了。我朝攀登架那望去，果然，他又站在那边了。我迅速地跑过去，用严肃的口气对他说：“你怎么这么不注意安全呢？你一个人过这边来玩，这攀登架又这么高，没有人在旁边看着，万一摔跤了怎么办？为什么一点都不懂保护自己？”他眼巴巴的看着我，过了很久，才小声地说：“我知道，我不是过来玩的，我是过来告诉攀登架，我现在不能和它玩了，因为我要去玩滑滑梯。我告诉它也要注意安全，别碰到旁边的铁柱子伤到自己了。
这是一个多会关心他人的小孩呀，即使他关心的对象是一个没有生命的攀登架。我没有经过仔细地询问就批评了她，已伤害到他天真而纯洁的童心，这是多么的不应该。更加小心翼翼的，保护起他们纯洁、稚嫩的童心，是我以后应该十分注意的事情。
作为一名幼儿教师，我应该重视孩子身边的每一件小事，可以说“幼儿园里无小事”，切勿因为忙或其它什么原因忽略了孩子所做的每一件小事。愿孩子们纯洁、善良、美好的童心一直伴随他们健康成长。
细心注意身边每一件小事
这几天我们班上发生了一件小事，有个小朋友拿了别人的铅笔刀，丢钱铅笔刀的小朋友很着急，急得团团转，而拿别人铅笔刀的鑫源小朋友就是不交出来。我知道以后，就把鑫源小朋友叫到我面前，我既未对他大声训斥，也为强其他交出来，而是耐心和蔼的问;【鑫源，你拿了别人的铅笔刀，是吗】。他点点头，【铅笔刀是别人的东西，丢失了，心里多难过啊】。我用手抚摸着他的头，继续说【你再想想如果别人拿了你的东西，你心里会怎么想啊、难过不难过啊。】。听到这里他不好意思的低下了头。【老师，我错了，我把铅笔刀给她，以后再也不拿别人的东西了。】【这才是好孩子，老师就喜欢知错就改的好孩子，】。我及时表扬了他。
从那以后，鑫源小朋友再也没犯同样的错误，变成了一个好孩子。这件事给我了一个启示，作为一个幼教工作者，对孩子要有强烈的爱心和细心，孩子毕竟是孩子，他们缺乏辨别力，抑制力等，常常不是犯同样的错误，我们应该给与理解，应心平气和的说服教育，晓之以理，动之以情，更不应大发雷霆，严加训斥。
从这件小事让知道了以后不管什么事，在对待幼儿过失上，要选择合适的教育方法，我们一定会收到理想的教育效果的。
由幼儿发烧引发的一件事情
今天中午起床后，我发现龙龙的耳朵红红的，于是我赶快拿起体温表给他量体温。
结果龙龙发烧了，于是我对同班的王老师说：“我给龙龙妈妈打个电话吧，赶快让龙龙的妈妈来接他。
”
我给龙龙量体温、和王老师的对话被一旁的阳阳看在眼里，听在心里。
当我给龙龙妈妈打完电话后，阳阳走到我的旁边对我说：“陈老师，我咳嗽。
”我听后感觉莫名其妙，我对阳阳说：“老师没看到你咳嗽呀。
”阳阳很不高兴地去玩玩具了。
过了不一会儿，他又来到我的身边，对我说：“陈老师，我呕了，你给我量体温吧。
”一开始我没有听清楚他说的是什么，于是他拉着我的手，来到他的桌子旁边，用手指着桌子让我看。
我一看，桌子上面有一口唾沫。
这时，我忽然明白过来了。
原来是我给龙龙量体温后，打电话给他妈妈这件事情他看得清楚也听得清楚。
因为他这时也想让妈妈接走他。
于是他一会儿说咳嗽，一会儿说呕了，怪不得还让我给他量体温呢。
于是我蹲下来对阳阳说：“阳阳，陈老师摸摸你的头，一点儿也不热呀。
你想妈妈了?你如果想妈妈可以直接告诉陈老师的呀。
咱们一会儿就该吃点心了。
吃完点心后，咱们再玩一会儿，妈妈就来接你了。
好吗?”这时三周岁的阳阳懂事地点了点头。
从这件小事上，让我明白了孩子的心理：当看到班中的孩子不到离园的时间被妈妈接走时，他是非常羡慕的，他也想到这时如果妈妈来接我该有多好呀。
于是他就找各种理由想让妈妈来接他，刚才阳阳的事情就是很好的例子。
当我们老师面对这样的孩子，面对这样的事情的时候，到底怎么处理比较好呢?我觉得还是应该给孩子讲道理的，千万不能说孩子撒谎之类的话，这样会伤害孩子的自尊心的。
更不能用挖苦或者讽刺的方法来对待这样的孩子，否则对孩子的心理也是一种伤害的。
相信类似这样的事情在别的班级中也会发生的，我们老师在处理类似这样的事情的时候，千万要注意方式方法，一定不要伤害孩子。
健康查体引发的深思
冬季已经到来，为了促进孩子们的健康成长。
我们幼儿园进行了幼儿健康查体活动。
孩子们的身体普遍都很健康，但是通过查体活动我发现了孩子们存在的问题。
个别孩子的体重过重，这对于孩子的健康是危害很大的，容易造成很多的肥胖病；还有的孩子体重过轻，身高过矮，典型的营养不良，这对于孩子的身体健康也是非常不利的。
最令我吃惊的是孩子们的视力问题，小朋友们的视力普遍不好，对于五六岁的孩子这样的视力简直太糟糕了。
看着孩子们可爱的笑脸，再摸了摸我鼻梁上的眼镜，想到这副眼镜给我的生活带来的不便，我下定决心不能再让孩子们因为视力问题戴上眼镜了。
活动室里孩子们有的在画画，头埋的很低，姿势根本不对，这样真的对小朋友的视力危害很大；有的小朋友聚在一起聊着什么，走近一听原来是在聊昨天晚上看的动画片，而且动画片一看就是很长时间；经过跟家长的交流发现孩子们还喜欢玩电脑，放学回家的第一件事情就是打开电脑，一玩起游戏就什么也不顾了……就以上发现的问题，我们在班里进行了矫正视力活动，为孩子们演示正确的书写姿势，在孩子们写字、画画、看书时，及时纠正错误姿势；为孩子们讲解保护视力的小常识；跟孩子们一起做眼保健操；与家长沟通，严格控制孩子看电视，玩电脑的时间；定时带幼儿到户外看看天空，远方的小树绿草来缓解眼睛的疲劳……现代科技的发展给我们的生活带来了巨大的变化，给我们的生活带来了便利，同时也存在着它的弊端，希望我们能够利用好它的优势而将他的弊端减小为零。
相信通过我们的共同努力孩子们的视力一定会有所恢复。
经过这次的健康查体让我意识到我们不单单要教给孩子知识，更重要的是让孩子们能够健康的成长。
孩子们的健康才是发展之本。
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