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幼儿园中班教案《神奇礼物》

发布时间:2020-12-09

礼物教案幼儿园。

我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《神奇礼物》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、理解故事情节并根据故事提供的线索,发挥想象仿编或表演情节

2、用短句表达祝福提高语言交往能力

3、感受集体过生日的乐趣,体会关心他人的情感

4、领会故事蕴含的寓意和哲理

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

活动准备

1、小动物娃娃6个

2、蛋糕

3、饮料瓶子

活动过程

1、老师准备一份自己很喜欢的生日礼物,在课堂上展示给幼儿看,简单说说喜欢这份礼物的原因

2、小朋友你们收到过生日礼物吗?你最喜欢的是什么礼物?

二、讲故事Www.yjS21.CoM

1、老师讲述《神奇礼物》第一段

今天是多多的生日,他收到了一个神奇的礼物~小铁盒,请大家猜猜看小铁盒里装了什么礼物呢?如果今天是肖老师生日,你们希望里面装什么东西送给我呢?

2、哇,原来小铁盒里装了一张贺卡,上面这些今天来了很多小动物,现在我们就一起去把小动物请出来,帮多多庆祝生日吧!这么多小动物真热闹,肖老师生日时想请我的好朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我庆祝生日,那你们过生日时想邀请谁来参加呢?

3、现在我们一起来给多多送上祝福的话吧!(分男女练习

女:多多祝你生日快乐

男:多多祝你平安健康

女:多多祝你漂亮聪明

男:多多祝你永远开心

现在小朋友发挥自己的想象,给多多送上更多的祝福给多多,听到你们送的祝福很开心,以后遇到别人生日时大家要很主动跟寿星讲几句哦。

三、围成大圆圈唱生日快乐歌

幼儿百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

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幼儿园中班教案《爱心礼物》


俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班教案《爱心礼物》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《爱心礼物》》

中班教案《爱心礼物》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿理解并遵守游戏规则,积极参与游戏活动,体验合作、分享、关爱的快乐,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感,快来看看幼儿园中班《爱心礼物》教案吧。

活动目标:

1、体验合作、分享、关爱的快乐。

2、理解并遵守游戏规则,积极参与游戏活动。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的爱心礼物。

活动准备:

幼儿玩具若干:有大的、小的、轻的、重的不同种类。

工具材料若干:大小塑料框、布等。

活动过程:

一、导入活动

——小朋友们,新年好!今天我收到了一封孤儿院小朋友给我寄来的信,我们一起来听一听吧。

——你们想怎么帮助孤儿院的小朋友呢?

——给孤儿院的小朋友送新年玩具是个好办法,请一个勇敢又有爱心的小朋友给能力爱心玩具厂的阿姨打个电话,请他们帮帮忙吧。(打电话)

——玩具厂的阿姨说,他们有许多好玩的玩具,要请你们自己搬回来,如果你们能够想办法一次把它们都搬完,这些玩具就送可以给孤儿院的小朋友作为新年礼物!”

二、第一次搬玩具

1、打开遮布,请幼儿看看有些什么玩具。

2、尝试一次性将玩具全搬走。

交代要求:只能搬一次、要爱惜玩具,轻拿轻放、要等待同伴一起出发。

——你搬了几件玩具,你是怎样搬的?

教师及时对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予赞赏,爱惜玩具的小朋友进行表扬

3、与幼儿共同商讨没有成功的原因

(1)要求幼儿玩具将全部收回,教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。

(2)讨论第一次未成功的原因。教师出示辅助的材料(筐子、布、小推车)让幼儿尝试借助辅助材料与同伴合作搬运

三、第二次尝试合作搬玩具

1、在搬运过程中帮助幼儿进行合作

2.教师再次与幼儿共同商讨,让幼儿明白与同伴合作才能成功。

3.与现实生活联系,迁移经验,体验关爱的快乐。

——团结合作的力量可真大,今天小朋友们在搬玩具时用了很多巧妙的方法,终于成功了,如果你们以后遇到了什么困难也不要怕,只要开动脑筋,你一定会成功的。新年礼物我们都搬来了,你们有什么祝福的话要对孤儿院的小朋友说呢!

四、结束

——有了你们的爱心礼物,有了你们的祝福,孤儿院的小朋友一定会很高兴的!现在,我们就把玩具送给他们去吧。

小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。

幼儿园中班教案《礼物比比高》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《礼物比比高》》

中班教案《礼物比比高》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿比较物体面积的大小,学习用点数格子的方式,进行数量的高矮比较,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园中班《礼物比比高》教案吧。

活动目标:

1、学习用点数格子的方式,进行数量的高矮比较。

2、比较物体面积的大小。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、四个高矮不同的小动物布偶或图卡

2、小格子若干3.幼儿用书

活动过程:

一导入:出示小动物图

1.小朋友今天,我们班来了四个小客人,(教师边说边出示小动物)

2.他们是谁?长的一样高吗?

二、学习用方格子测量物体的高矮并记录测量结果

1.帮四只小动物量身高,根据小动物的身高帖小格子

2.比一比,说一说,谁高谁矮

三、比较物体面积的大小

1.运用目测的方法请幼儿观察哪只小动物用的格子面积最大,谁的面积最小。

2.运用点格子的方法比较哪只小动物用的格子最多,面积最大,谁的格子最,少,面积最小。

四、操作幼儿用书《礼物比比高》

小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

幼儿园中班活动教案:爱心礼物教案


中班主题活动爱心礼物教案(附教学反思)主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,等内容,运用已有的数经验进行10以内的数数,初步感知数的守恒,通过倾听故事,体会孩子对母亲的爱,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看爱心礼物教案吧。设计思路:

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容:10以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中愉快地感知数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生变化,总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼物》为线索,将数元素融入其中,让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节,是为了让孩子发现问题、解决问题,逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数经验与情感线紧紧地串在一起、,让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

活动目标:

1、运用已有的数经验进行10以内的数数,初步感知数的守恒。

2、通过倾听故事,体会孩子对母亲的爱。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。

活动过程:

一、故事《大大和小小》导入

二、大大选裙子(在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。)

1、观察裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)

小结:这些数字是裙子上的编号,上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈,让孩子思考选择。

3、贴一贴:你认为花最多的是哪条裙子?为什么?

(孩子观察表格后再贴)

4、讨论验证:(活动的关键,引发幼儿争论通过验证来解决问题)

(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?

(2) 产生解决办法(运用已有的数数经验)

(3) 小结:原来,裙子上的花是一样多的,你们用数一数的办法找到了正确答案,所以我们不能只看花的大小、排列方式来决定花朵的多少而是要用数数的方法。

三、小小选裙子(迁移运用,继续感知物体数量的守恒)

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)

2、填表格最后一格:裙子上花有几朵?

3、验证小结:原来,裙子上的花是一样多的,所以我们不能只用眼睛看的办法,有时候我们的眼睛也会欺骗自己,我们就需要用数一数的办法才能知道正确的答案。

四、为自己的妈妈选一条裙子,说说理由(情感延伸)

活动反思:

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素:选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别,排列有疏密的区别,而孩子们基本都选错了,选了一排排得最长的花,而其实这一排只有6朵花,另外两排虽然小但是有7朵和8朵,而且排得紧密,所以给了孩子错觉,都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒,而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。

1、从活动设计角度考虑,还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物,那么在教学节奏上可以更紧凑一点,孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。

2、在“帮助大大”这个环节教学过程中,老师有点操之过急,让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注,去认真地数一数。

3、在最后的延伸活动我做了调整:请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子,孩子们开动脑筋想办法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙,使得这个故事有了一个圆满的结局,故事有了完整性,故事的教育性也就体现了。

4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体,在活动中与老师的互动不够,孩子的思维较好,但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的:在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验,使得孩子在各个方面都得到发展。

幼儿园中班教案《花的礼物》


活动目的:

1. 通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2. 创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4. 学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

场地布置(花仙子的花园)

金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动流程:

观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

一、观察环境,感知花的美

1、带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

2、观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1、出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

2、幼儿观察、品尝花的礼物

(1)、提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

4、小结花的用途

提问:花还可以做什么?(1)、做药(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的装饰品。

(5)、清香空气(6)、可以美容……

三、创造花的艺术品

1、观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2、提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

3、幼儿绘画:花的礼物

4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

幼儿百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《神奇礼物》》内容,希望能帮到您!同时我们的礼物教案幼儿园专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

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