幼儿园神奇的数字说课稿。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《神奇的瓶子》”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1.体验玩色的乐趣,产生探索的欲塑。
2.进行三种颜色的分类,感知颜色的变化。
3.培养探索瓶子的兴趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
透明饮料瓶若干个,三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。
活动过程
一、逛超市,激发幼儿兴趣,发现不同颜色的饮料
让幼儿观看逛超市视频,并引导幼儿观察各种饮料,说说对饮料的认识及了解。(如:颜色)
师:“小朋友都看到什么饮料了?他们都是什么颜色的?”(幼儿自由回答)
二、观察、探索瓶子的秘密:发现瓶子水都是透明无色的。
1.导人:“小朋友,今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么神奇呢?今天他们有一个特殊的本领——会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀!
2.观察瓶子
“那我们先来认识一下这些小魔术师,看看它们是什么样子的?”(都是透明的,无色的。)教师要做准确概括。
三、变魔术——发现秘密,激发探索欲望。
过渡:“瓶宝宝准备变魔术了,它想请几位小朋友跟它一起变,谁愿意和它一起表演呀!”
1.瓶宝宝要求大家和它一起跳舞
“拿好你的瓶宝宝,音乐响起,让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”(要求:1、瓶子必须晃动起来。2、音乐停止你和你的瓶宝宝一定停下来)
2.观察结果,找变化
(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(注意让孩子自己说出变颜色了。)
(2)“它今天表演的是个什么魔术呀?(变颜色了)那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很奇怪。)
幼儿讨论:瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”
四、玩变色游戏,进行颜色分类。
过渡:“激发幼儿一起变魔术的兴趣”
1.一起变魔术
“准备好,瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。
(音乐停止)“你们发现了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”
2、颜色分类
游戏:《找朋友》(红、黄、蓝分类)
3看一看,想一想,找一找
“小朋友这个魔术是怎么变成的?为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢?我们一起来找找看,你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引导幼儿拧开瓶盖看一看,原来秘密在这儿呢。)
小结:瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。
(4)(神秘一点)“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢,那么先请小朋友把你的瓶盖拧紧,听一听他在说什么?
五、再变颜色,揭示秘密。
1.老师换瓶盖变色。
“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术,它还想给大家变个魔术!”
2.小朋友换瓶盖变魔术。
游戏:找朋友
游戏规则:(1)不同颜色的两个小朋友面对面的站在一起。
(2)换瓶盖,变魔术;
引导:“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。
3、再一次分类
游戏《找朋友》
小结:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。
红+黄=橘黄色;黄+蓝=绿色;蓝+红=紫色。
“小朋友今天和瓶宝宝学会了变魔术,大家想不想给其他班的小朋友表演一下呀!”
幼儿百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
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幼儿园中班教案《瓶子》含反思
不为明天做好准备的人是没有未来的,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《瓶子》含反思”,供您参考,希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《瓶子》含反思》
中班教案《瓶子》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣,认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途,发展幼儿的观察比较能力,快来看看幼儿园中班《瓶子》含反思教案吧。
活动设计背景
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动目标
1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动准备
教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。
学具:分类操作板,各类瓶子图片。
活动过程
一、认识各种瓶子
1、以游戏导入课题。
2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。
师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的瓶子。
3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。
4、教师小结二、尝试进行分类
1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。
师:你们逛超市时,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去,你们觉得可以怎样来放呢?
2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。
师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。
二、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。
1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。
师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。
教学反思
整个活动,孩子们充满了浓厚的兴趣,充分发挥了他们的观察力,想象力、创造力,圆满的完成了任务。
小百科:瓶子是盛酒或供陈设用器。
幼儿园中班优秀教案:好玩的瓶子
设计意图:
中班幼儿的创造是多种多样的,除了语言创造、思维创造等,在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此,我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作,然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。同时,在他们的活动过程中我们发现了一个问题,幼儿直线奔跑时,动作灵活、协调,然而每当他们拐弯时,就经常性发生两名幼儿相撞的现象,拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解
决这一问题,我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会,"好玩的雪碧瓶"就是这一系列的活动之一。"雪碧瓶"是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称:好玩的雪碧瓶
活动目标:
1.游戏"骑自行车"将幼儿的情绪导入到活动中,复习听信号走和跑的能力。
2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。
3.通过"给小动物找食物"的游戏,练习绕着跑的技能。
活动准备:空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。
活动过程:
一、引起兴趣
1.做"骑自行车"的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。
师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2.幼儿和教师一起玩"
骑自行车"的游戏,复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1.随着音乐做瓶子的律动。
师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?
2.放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。
2.幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3.重点练习绕过瓶子,"S"型跑的技能。
⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。
⑵.师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。
4.游戏"给小动物找食物"
⑴.师:现在,老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)
⑵.师:小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
活动反思:
在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的"给小动物运粮"的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。
幼儿园中班教案《神奇的面粉》
活动目标:
1、通过做做、玩玩的活动,初步感知面粉的特性。
2、幼儿通过动手操作,体验揉面团的乐趣。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
1、面食图片、《大馒头》音乐,装有各种小点心的流动小商店
2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活动过程:
一、激发兴趣,初步感知面粉
1、教师:小朋友好,今天我们的流动小商店来到了中三班,那小朋友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料做的?
2、教师:对的,是面粉,小朋友真聪明,那面粉是什么样的呢?请你去看一看、闻一闻、摸一摸(幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。)
3、教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。
二、知道面粉的来源和特性
1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)
2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的,那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(幼儿自由回答,如:面条、馒头、花卷、包子等,然后欣赏面粉制品图片)
3、教师小结:好吃的东西是用面团做成的。
三、尝试和面,探索干面粉变面团的方法。
1、师:怎么样把面粉变成面团呢?(加水)
2、鼓励幼儿猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢?
3、教师现场试验,寻找出合适的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。
提出操作要求:
将面粉倒入盘中,用手指挖成井状,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。
要及时揉捏面。
和好的面团要既能成团,又不粘手。
保持桌面、身上的整洁。
四、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗?
2、你想把面团变成什么呢?幼儿操作,教师从旁指导。
五、展示作品,结束活动。
现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧,用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食,它可以帮助小朋友长出好身体,小朋友可以常吃。同时,面粉是农民伯伯很辛苦种出来的,小朋友不能浪费。
幼儿百科:面粉是一种由小麦磨成的粉状物。按面粉中蛋白质含量的多少,可以分为高筋面粉、中筋面粉、低筋面粉及无筋面粉。
幼儿园中班教案《神奇的花园》
活动目标
在说说玩玩中体验故事的诙谐性。
仔细观察图片,能理解动物身体的部分与整体的关系。
理解故事内容,能根据画面进行初步的判断,积极想象并大胆讲述。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备
《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。
活动过程
一、音乐入场
师:鼠宝宝们(哎),今天的天气真好呀!鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰!让我们开着汽车到花园里去玩玩吧!(好)
二、看大图书,初步感知故事内容
(1)师:呀,美丽的花园到了,我们找张小椅子坐下来吧!鼠宝宝们,看看花园里都有些什么呀?(花、草、大树),对呀,花园里有香香的花儿,绿绿的草儿,高高的大树,还有很多很多神奇、好玩的地方,让我们赶紧进去找找吧!
(2)师:找呀找呀,看,这边的草地上有什么呀?找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢?(一块大石头)【引导幼儿观察绳子】你们看,这像什么?【启发幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像一根长长的绳子啊!小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子!长长的绳子,我们可以怎么玩呢?(用绳子跳绳、用绳子甩)来,我们一起玩一玩。
(3)师:鼠妈妈还会爬绳子呢!看,我是这样爬的。(教师示范)吱吱,吱吱,爬绳子喽。吱吱,吱吱,爬绳子喽。鼠宝宝们,我们一起来爬一爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢?我们到石头后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原来是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原来是老牛的尾巴呀)。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】
(4)师:这个花园里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀,这边的草地上有什么?你还发现这里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引导幼儿观察管子】这又像什么呢?【启发幼儿大胆猜测】(一根粗粗的管子)小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子!粗粗的管子,我们爬进去玩一玩吧。爬管子时,我们把身体裹起来。吱吱,吱吱,爬管子喽,吱吱,吱吱,爬管子喽,管子真好玩。猜猜看,这个管子会是什么呢?让我们到小花旁边看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原来是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原来是大象的鼻子呀!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】
(5)师:花园里还有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再来找一找?(想)找呀找呀,这里有许多的什么呀?(小草)哦,我还发现了高高的山峰。小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我们一起来爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰喽,吱吱,吱吱,爬山峰喽!山峰真好玩。山峰又会是什么呢?我们到小草旁边看一下,哎呀,是什么呀?(驼峰)原来是骆驼的驼峰呀!是什么呀?(原来是骆驼的驼峰啊!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】
(6)师:鼠宝宝们,神奇的花园里真好玩,让我们继续找找看,呀,这里有什么,还有什么好玩的,我们可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧!【幼儿相互交流讨论】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠发现了什么?【引导幼儿连贯讲述:找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧?吱吱,吱吱,钻地洞喽,吱吱,吱吱,钻地洞喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】
(7)师:神奇的花园好玩吗?(好玩)啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!
三、完整讲述
(1)师:刚才的游戏好玩吗(好玩),鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事,想听吗?(想)鼠宝宝们,(哎)要仔细听哦,能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧!这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】
(2)师:鼠宝宝们,(哎)神奇的花园还想再玩一次?好,我们找个空地方,一边讲故事一边再来玩一玩!【师幼一起讲述】
四、结束
师:神奇的花园真好玩呀,鼠宝宝们,你们玩的开心吗?(开心)唉,鼠妈妈老了,玩的累了,你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊?(愿意)那我们一起开着汽车回家吧!
故事《神奇的花园》
有一天,鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩,花园里有花,有草,还有许多神奇、好玩的地方。
找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,绳子真好玩。哈!原来是老牛的尾巴呀!
找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,管子真好玩,哈哈!原来是大象的鼻子呀!
找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,山峰真好玩。哈哈哈!原来是骆驼的驼峰呀!
找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!
啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!
幼儿百科:花园指种植花木供游玩休息的场所,旧时原用于命名园林建筑,如巴比伦空中花园现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。
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