中班幼儿园教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班教案《吹牛皮》”，欢迎你阅读与收藏。
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象，用一句或一段夸张的语言表述：“小猴贝贝可能会说的牛皮话”，并培养幼儿良好的倾听习惯；
2、通过游戏“吹牛皮”、“踩牛皮”，锻炼幼儿的小肌肉发展及培养其参与活动的积极性和探索性；
3、教育幼儿要做一个诚实、不撒谎的好孩子。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
小兔、小猴的木偶；塑料袋、牛皮筋每人一份。
活动过程：
一、以小兔和小猴的对话，导入活动，引起幼儿的兴趣：
师：“冬天来临了，太阳暖洋洋的，小兔菲菲和小猴贝贝一起来到草地上晒太阳，他们唱着歌，聊着天。贝贝兴奋的对菲菲说：“嗨，我有一件有趣的事跟你说哦，你知道吧，今天一大早，我起床后就觉得肚子饿得慌，叟的一起床，我一下子就吃了一头牛、二只大西瓜、三只烤鸭，四个馒头、五个大桃子，结果肚子可涨了，只听见“砰”的一声，肚子爆了，我急忙拿了针和线缝了又缝，看，这不肚子啊又好了，我琢磨着哪天还要把大头狮子给吃了,哈哈……”
菲菲听着不做声,小朋友请你猜猜她会相信贝贝的话吗?为什么?
师:菲菲悄悄的告诉我,贝贝可是森林里出了名的牛皮大王呢!你们知道他还会吹哪些牛皮吗?一起来猜猜吧!
二、引导幼儿用较夸张的语言进行吹牛，培养幼儿良好的倾听习惯。
三、引导幼儿玩“吹牛皮”的游戏，锻炼幼儿的小肌肉发展及探索性。
即引导幼儿把所想、所说的牛皮话装进塑料袋，鼓励其想办法使塑料袋鼓起来，并系紧不要瘪掉；
四、组织幼儿与家长一起玩“踩牛皮”的游戏。
引导幼儿用牛皮筋将牛皮扣在脚腕处，启发他们自己动手动脑；
邀请家长进行踩牛皮的游戏。
五、小结：
今天我们一起想了好多关于贝贝可能会说得牛皮话，还一起“吹牛皮”“踩牛皮”，特别的开心和快乐，但是小朋友想想你们在平时会象贝贝那样吗？为什么？
是呀，牛皮吹大了就会象撒谎一样，结果还会象你们的“牛皮”那样被踩破，所以我们要做怎样的好孩子呢？（诚实、不撒谎）。
幼儿百科：牛皮是动物牛的表皮，因皮质细腻，牢固耐用，常被用于工艺品。
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幼儿园中班教案《牛》
活动目标：
1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
4、知道牛是人类的好朋友。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点：
1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动难点：
1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动过程：
一、教师讲述故事。《牛的一生》
提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛黄牛在干什么？
提问：
1、你们看见了什么？
2、他们正在干什么？
3、图上的农民伯伯在干什么？
4、他最喜欢吃的是什么？
教师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的精神。
三、游戏活动《我是勤劳的牛》
规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。
活动延伸：
今天我们学习了小牛无私奉献的精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
幼儿百科：牛（拉丁学名：Bovine），属牛族，为牛亚科下的一个族。染色体数为56的野牛、60的黄牛和58染色体的大额牛，杂交有可育后代，为哺乳动物，容易发生罗伯逊易位（丝粒融合）改变染色体数降低生育率，草食性，部分种类为家畜（包含家牛、黄牛、水牛和牦牛）。体型粗壮，部分公牛头部长有一对角。牛能帮助人类进行农业生产。
幼儿园中班教案《蜗牛》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜗牛》》
中班教案《蜗牛》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧，引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征，懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人，快来看看幼儿园中班《蜗牛》教案吧。
活动目标
1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、促进幼儿的创新思维。
教学重点、难点
教学重点：学习画蜗牛并涂色
教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象
活动准备
活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等
活动过程
一、开始部分
猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)
二、基本部分
1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）
师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？
2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛
师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
三、结束部分：
蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。
活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。
活动反思：
问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。
原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。
解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。
问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。
原因：平时关于这方面的讲解不多
解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。
幼儿园中班教案《皮球》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《皮球》》
中班教案《皮球》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿提高小朋友的合作和协调能力，练习手上传球的动作遵守游戏规则，不做“禁止”的事，感受拍皮球的乐趣，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园中班《皮球》教案吧。
活动目标：
1、练习手上传球的动作。
2、提高小朋友的合作和协调能力。
3、遵守游戏规则，不做“禁止”的事，感受拍皮球的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
将小朋友分为四组，每组一个小皮球，共四个。1-4的序号牌子。
活动过程：
一、引出游戏
师：老师知道每个小朋友最近都在学习怎样拍皮球，而且有许多小朋友拍的不错，还有些小朋友通过练习进步的很快。你们都很棒。
师：今天，我们也来玩一个和皮球有关的游戏，这次不是拍皮球，我们来传皮球。
二、游戏的学习
先让小朋友按早操队形排成四列，调整人数，使各排相等，若人数不等，可以让配班老师参与或让多出来的小朋友帮助老师进行监督。队形为左右各两排，老师在中间讲解。
1、（简单）用手传球至最后一个小朋友
师：请小朋友双手向前平举，调整距离，不要碰到前面的小朋友，老师把球给第一位小朋友，第一位小朋友转身把球传给第二位小朋友，第二位小朋友又把球传给第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并举手示意一下你们组已经完成。
（进行2次，由老师边讲规则边拿球示范）
2、（递进）用手传球至最后，最后一名小朋友跑到队伍最前面
师：现在我们改变一下，第一??小朋友转身把球传给第二位小朋友，第二位小朋友又把球传给第三位，依次下去，当最后一位小朋友拿到球后，记??这次不是站在原地，要快速跑到队伍最前面，并举手示意一下你们已经完成。
（进行2次，由老师边讲规则边拿球示范）
3、（较难）用手传球，在2的基础上循环
师：现在我们再加一点难度，当球传到最后一位小朋友时，最后一位小朋友拿到球后快速跑到队伍最前面，继续传给下面的小朋友，传到队伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，继续传，一直循环下去，当挂着编号牌子的小朋友再一次站到了队伍最前面时，（也就是所有的小朋友都有从最后面跑到最前面来），那么请全组小朋友一起举手，示意你们已经完成。这样老师就可以知道哪组小朋友速度最快。
（进行2-3次，因为有点难理解，可以请其中一组小朋友跟老师一起来示范，便于其他小朋友理解）
三、游戏结束
师：今天的游戏考验了小朋友的合作能力，大家表现的都不错，在以后做游戏的时候小朋友可以自己组队来比一下。
小百科：是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
2020幼儿园大班教案《吹牛大王》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《吹牛大王》”。让幼儿能大胆想象，能用连贯的语言进行表述，感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣，能区别吹牛与说谎的不同。
活动目标
1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。
2、能大胆想象，能用连贯的语言进行表述。
3、能区别吹牛与说谎的不同。
4、喜欢听故事，能安静地听老师讲故事。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
在日常生活中让幼儿欣赏漫画、笑话、动画片。
活动过程
1、引题——初步理解词语“吹牛”
（1）讲述“吹牛”，激发幼儿的兴趣。
——昨天，xx小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大，可这架飞机就只坐一个人。
（2）讨论：
——师：你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？
——幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛，是在说笑话的，逗着玩的）
（3）教师小结。
（吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了）
2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
（1）欣赏故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”——“汽车被我踩扁了”）
问：你觉得谁吹牛更有趣？为什么？
（2）欣赏故事第二部分（“这时候，又有一个小朋友依果尔走过来”——“吹牛是为了开心，说着玩的，不是去骗人的”）
问：1、你认为谁在吹牛，谁在撒谎？
2、吹牛和撒谎一样吗？为什么？
（3）欣赏故事第三部分（“依果尔歪着脑袋想了想”——“我飞到了”）
——吹牛真有趣、真好玩，你们想不想来吹牛？
3、尝试吹牛
——吹牛大会就要开始了，现在你们赶紧准备你们的吹牛故事，我们要开始了。准备好的小朋友可以跟好朋友一起讲讲。看谁吹牛最厉害！（幼儿自由结伴说，请个别幼儿示范吹牛）
4、尝试表演
根据故事内容及老师提示，请幼儿表演故事内容。
活动结束
1、评价
2、总结
附故事：《吹牛大王》
小米沙和斯大西克很喜欢吹牛。这一天，他俩又在一起吹牛。
小米沙问：“你几岁啦?”
斯大西克说：“九十五岁呀!”
小米沙马上说：“我一百九十岁了呢!”
斯大西克说：“我个子很高，比你爸爸还高呢。”
小米沙说：“你没我爸爸高。”
斯大西克说：“从前我很高，后来慢慢变矮了呀。”
小米沙说：“我以前也是个大人，我能游到河对面去呢。”
斯大西克说：“你能游一条河，我还能游过大海呢。”
小米沙说：“我在海里游的时候，一条大鲨鱼游过来，‘咔嚓’一下，把我的脑袋咬掉了。”
“那你怎么没有死?”
“我干吗要死?我游到岸边，走回家来了。”
“你不是没有脑袋了吗?”
“当然没有脑袋。”
“没有脑袋，你怎么走回家呀?”
“就是这么走的，走路用脚，又不是用脑袋。”
“那你现在怎么有脑袋?”
“另外长出来的呀。”
“想得妙!”斯大西克听了很羡慕，他想吹得比小米沙更有趣。
斯大西克说：“有一次，鳄鱼把我给吃掉了。”
小米沙大笑起来：“哈哈哈......那你怎么还活着?”
“后来，鳄鱼又把我吐出来了。”
小米沙动起脑筋来。他要编一个更好玩的。
“有一次，我在街上走，很多汽车开过来了。”
“我知道，我知道。”斯大西克说：“你马上要讲汽车从你身上开过去了。”
“根本不是这么回事儿，我不说这个。”
“那你说什么呀?”
“看见汽车开过来，我一脚踩上去，‘卡啦卡啦’，汽车被我踩扁了。”
这时候，又一个小朋友依果尔走过来了。他听了一会儿小米沙和斯大西克的吹牛，插进来问：“你们在干吗呀?”
“吹牛呗，吹着好玩，就像编故事、讲笑话一样很有趣的。谁编得好，谁就是吹牛大王。”
依果尔说：“你们吹牛没有好处，我昨天撒谎，就得了好处。”
依果尔开始讲起来：“爸爸、妈妈出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一点点冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、妈妈回来问，谁吃了那么多冰淇淋?我说，都让妹妹吃掉了。妈妈骂了妹妹一顿。妹妹哇哇大哭起来。”依果尔讲完，开心地大笑起来。
“妹妹挨了骂，你还那么高兴。”小米沙说：“你这是撒谎，不是吹牛。”
斯大西克说：“就是呀，吹牛是为了开心，说着玩儿的，不是去骗人的。”
依果尔歪着脑袋想了想说：“那，你们再编几个，让我学学。我也想当吹牛大王。”
小米沙和斯大西克又开始吹起牛来：“从前，我会飞，有一天，我飞到......”
教学反思：
吹牛的目的是娱乐，骗人的目的是损人利己。前者充满童稚的幻想，后者充斥功利的动机。幼儿爱空想，时常区分不出真假，辨别不了吹牛空想与撒谎骗人的不同。本次教育活动让幼儿明白：不回避客观事实，既积极引导幼儿童真的大胆幻想，又让幼儿初步了解吹牛与撒谎的区别。
幼儿百科：吹牛，又叫吹牛皮，吹法螺，指“说谎”或者“说话不根据事实，夸大或浮夸话的内容”。一般吹牛都是形容没有实力，还喜欢装作自己很厉害的人，这一类人一般都没有人愿意和其交流。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《吹牛皮》》内容，希望能帮到您！同时我们的中班幼儿园教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！