你是否混淆了家庭角色

太想成为孩子眼中的好父母，家长心中总会冒出各种各样的新问题。什么可以做？什么不可以做？为此，法国临床心理学家玛丽丝.瓦扬（MaryseVailiant）给出了她的建议，涉及家长关心的权威性、私密性、家庭等级以及与伴侣意见分歧等。请特别注意“问问你自己”中那些有价值的问题。

1、家长权威

问题：孩子不尊重你

有两种主要的原因会导致这种结果：一是你对孩子放任自流，根本不管他／她，在他／她面前已经丧失威信，当你威胁孩子说要惩罚他／她时，你却从来不兑现，教育孩子的关键时刻你总是心太软，你曾经明确订立的管教规则随你的心情而变化；另一种情况是，一旦你觉得孩子捅了大娄子，你就严惩不贷，严厉得近乎残酷无情，跟孩子很难真正沟通，甚至会去监视孩子的行踪和他／她在学校的表现，等等。

对孩子放任自流不仅会引发很多矛盾，让孩子变本加厉，不断地提出更多要求，还会让孩子产生忧虑，因为他们没有固定统一的行为准则——到底什么是被允许的，什么又是被禁止的？父母太过专制也同样会有问题，这会让孩子缺少自我肯定，尤其是当他们处在青春期阶段时，这对孩子的打击几乎是毁灭性的。过于强制性的关系还会让孩子在心理上产生一些抑郁情绪，让孩子从此变得消极。

建议：加强孩子的自信心

作为父母，关键的平衡点就是你要把建立自己的权威当成是一种责任。什么对孩子的成长是正确而又必要的？你是否有能力对此作出判断并且执行？你对此信心越大，就越能建立起家长的权威。人人遵守的法律、你的价值观和个人信仰、孩子的个性，这些都是家长建立权威的基础。一个家长应该既专制又民主——他可以征求大家的意见，和大家一起讨论，但必须是最后拿主意拍板的人，并且确保这个决定被尊重。你可以每天晚上开一个家庭会议，每次讨论一个主题，如多久出门一次、学校的出勤率、学习情况等。每个人都说出自己的想法，提出建议或批评，最后由家长来综合意见作出决定。这样做可以防患于未然，避免出现权威危机。

问问你自己

■孩子是不是总要过一段时间才服从你的话，而这段时间在你看来跟他们的年龄有关，且是合理的？你是否经常在孩子面前做些不合规矩的事，还要求孩子不要学你？比如“我可以不等行人灯变绿就过街，我可以不系安全带，但是你永远不能这样。

■如果你的孩子2～5岁：最重要的规则是让他们明白安全第一。当他们不听话的时候，你应该想想这是否威胁到他们的安全。比如，厨房里的器具和火源不要接近、不要攀爬窗户等问题，他们听你的话吗？在过街的时候，只要你一说，他们就会把手伸给你吗？

■如果你的孩子6～11岁：为了搞清楚你最喜欢用什么样的权威模式来管教孩子，可以先观察你自己的行为。例如，当你叫孩子来吃饭的时候，通常会出现以下的哪些场景：

（1）孩子马上就来——想想孩子这么听话是为什么？因为怕你的责备？怕你不再爱他／她？还是他／她真的明白了只有遵守时间生活才会顺利？或者就是他／她真的饿了？

（2）在你平静地叫他／她了两三次以后，他／她来了。

（3）总是要叫很多次才来——这个时候你在想什么？你又是怎么做的？

2、私密性

问题：孩子的任何事你都想知道

你是不是把亲近等同于混乱？透明的父母（在家里，大家做什么都互不隐藏），无所不在的父母（我无时无刻不在，无所不知），这两种情况都会导致同样的结果：孩子的私密权没有得到足够的保护。父母和孩子过于亲密，在孩子面前不避讳爱人之间的举动，缺乏情感和肢体上的适度羞怯等，这些都对孩子有害——孩子难以学会自制，缺乏自信，内心埋下攻击性的种子，随即是一系列的情感和性问题的困扰。

建议：和孩子保持适当的距离

首先就是要尊重孩子的个人空间。你一定要树立这样的观念：家是由很多不同个体组成的，每个人由于年龄、家庭角色和个性的不同而有各自的特殊需要。尊重孩子要从一些基础概念做起，例如要让孩子知道身体是属于他／她自己的，孩子的身体不是家长取乐或施加权威的工具。如果说很难界定什么是私密空间，那么我们可以确定一些具体的标准，如孩子有必要拥有自己的空间（房间、床、写字台、玩具毯等等），拥有自己的秘密，并且可以选择自己的衣服以及与谁做朋友。孩子的看法和情感也是属于他／她自己的，他／她有权利表达出来，也可以选择保留一切。和孩子保持适当的距离，就必须要放弃想知道关于孩子的一切的想法，也不要让孩子看到或听到关于成人生活的一切。

问问你自己

■你会关上自己的房门吗？如果会的话，当你在的时候，孩子进来前会敲门吗？

■你不在的时候，你允许孩子去你的卧室吗？如果可以的话，孩子会翻你卧室的物品吗？

■你允许孩子使用你的东西吗，如剪刀、纸张等？他／她用完后会放回原处吗？

■你有没有把自己的银行卡和密码都给孩子，好让他／她自己去购物？

■你认为所谓美好的大家庭就是大家要一起做所有的事情吗？

■有了孩子以后，你们夫妻俩还自己出门吗？多久一次？在这个过程当中，你们是平静地享受还是会感到负疚？

3、家庭等级

问题：你混淆了角色

在孩子和父母之间，混淆角色是很危险的。你确定在你家里，家长和孩子各自的位置都很明确吗？角色分配不清和等级不明会导致局面混乱。把孩子当伙伴，家长不像家长，孩子承担过多的责任，角色可以对调，做什么一定需要大家都同意......

当一切混淆的时候，孩子就会像迷路一样找不着北。我们都知道，各就各位是家庭和心理平衡的基础方程式。要明确各自的身份，界限就应该存在，孩子就应该和成人区别开。方向一旦定了，剩下的就自然不用担心。

建议：确定你的角色和年龄

家庭成员不是一群一起嬉戏的伙伴，父母和孩子要在家庭等级中角色分明，家长要忠于家长的角色，就是说你要接受自己时时要扮演坏人：命令者和惩罚者。这样的角色并不让人愉快，但是对于孩子来说，这比一个万事好商量的家长更有帮助。

在保持成人角色的前提下，我们也可以和孩子达成默契，前提就是不要试着去填平两代人之间的沟渠。不要老想着获得自由，变得和孩子一样年轻，不要逃避你作为家长的责任，也不要疏于管教孩子。你可以借给孩子你的衣服，但是不能一起用一个衣橱；可以向孩子要些建议，但是不能让孩子像一个成人一样来拿主意；可以一起做一些休闲活动，但是不要总是优先考虑孩子的利益，搁置你和伴侣的生活安排。

问问你自己

■你认为只有家长才能作决定吗？你的家里是这样的吗？

■你认为在家里，每个人对于作决定都有同样的分量吗？你家里是这样吗？

■你是否认为，人永远都是要独自一个人生活的，所以应该早些让孩子学会面对困难？

4、两位家长的协调

问题：你和伴侣的意见很难统一

你和伴侣是不是一对老较劲的家长？你们是根本上有分歧还是在责任分配上失去了平衡？无论怎样，一旦你们的协调出现问题，孩子就有机可乘，并会成为受害者。父母首先是一个教育团队。当其中的一方承担了所有的责任，或是一方的意见总是被另一方否认，你们的分歧又总是在明面上，孩子就会在父母的冲突中达到自己的目的。当然，你和伴侣之间的矛盾也会因此增多，权威丧失，而孩子不知道应该信赖谁。

建议：重新找回协调一致

这不是说你们要事事都保持一样的看法。你们可以有一样的目标，但是对达到目标的方式可以持不同意见。夫妻要保持一致就意味着，你们要花时间来给对方解释你确信什么、怀疑什么，你的建议是什么，然后还要听听对方怎么说。这一切都是为了让双方意见一致并行动统一，以免自己在孩子面前大谈反对意见，或是指责对方。如果说可以问孩子更喜欢哪个决定的话，那么千万不要让孩子成为你们夫妻意见不合的见证人，更不要让孩子为你们作决定。一个很好的家庭教育团队会定期一起讨论：我们的价值观是什么？我们想要一个什么样的家？在什么问题上我需要得到你的支持？不及时的沟通会让误会增多，什么都不说则会滋长矛盾和互相指责。

问问你自己

■在教育孩子的问题上，你的伴侣想保持独一无二的地位吗？你认为这样对你和他／她合适吗？孩子所受的教育适合吗？

■伴侣是否把教育孩子的工作全部都交给你了？你认为这样合适吗？

■你是否认为伴侣对孩子太过严厉或者不够严厉？他／她经常说你太过严厉或者不够严厉吗？

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

你家的宝宝是否举止大方

每个人都有自己的性格，有的孩子爱说爱笑，有的就喜欢沉默不语。在日常生活中，我们经常发现一些孩子在家中活泼大方、能说会道，可一旦到别人家里或碰到生人，却局促不安、胆怯怕生，做什么事都要成人代劳。因此，我们的耳边便能经常听到这样不解的抱怨声：“这孩子，在家里挺能的，怎么出来就变样了?”这是什么原因呢?

首先，孩子生活在一个复杂的社会环境中，父母是其最先交往的对象，以后逐渐扩大到亲友和伙伴，这中间有一个从生到熟的过程。如果爸爸妈妈整天将孩子关在家里，不与外界接触，势必会造成上述情况。其次，爸爸妈妈过分溺爱自己的孩子，什么事情都由成人包办代替，孩子没有自己的主见，一见到生人便会畏首畏尾无所适从。

培养孩子举止大方，做客便是良好的途径。

1、带孩子做客。做客前家长应先向孩子介绍造访的对象，让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。

2、把客人请进来。成人也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面前易胆怯的孩子，家长不必急于求成，可按以下步骤循序渐进：

(1)能向客人问好。

(2)为客人送递茶水;帮助大人招待来客。

(3)鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。

在做好前一步的前提下提高要求，不要强迫孩子做他不能胜任的事，等孩子习惯了前一种做法，可自然过渡到下一步。

3、学会鼓励孩子。对孩子与生人交往中每一次突出的表现，都应抓住时机，给予鼓励。如可用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”必要时还可送一样孩子喜欢的玩具和食物，并明确告诉他得到奖励的原因。

4、放开双手，持之以恒。家长应相信孩子的能力，放手让他们做自己能做的事，还要有意识地去锻炼孩子，比如，请孩子去邻居家借把剪刀，让孩子给某个阿姨送本书，孩子实际练习机会多了，以后与人交往便会自然多了。另外，家长不要吝惜自己的时间，节假日时，多带孩子串串门，让孩子多与人交往，持之以恒，你定会有一个惊喜的发现。

你家孩子是否有独特气质？

所谓的气质，是指天生对于各种内在或外在刺激所做出来的行为反应，包括情绪、感受、应对方式和行为模式，是比较属于外显的表征。

气质1活动量

活动量是指宝宝在一整天的活动当中，所表现出来的动作节奏。在儿童健康手册后面有一个评估量表，家长可参考量表中对不同年龄层宝宝的活动量评估，也可以上网下载一些相关测验，为宝宝做出简单的检定；或是跟同年龄、条件相仿的小朋友互相比较，就能大概了解自己宝宝的活动量。

分辨宝宝的活动量高低

俗语说“七坐、八爬”，有了自己独立移动能力(翻身或爬)的宝宝，通常对于外在环境和玩具会开始产生浓厚的探索欲望和兴趣，如果妳发现自己的宝宝看到玩具总是懒洋洋的，或是给予新奇玩具的逗弄也难以引发他们获取或操弄的动作，这样的宝宝可能就是属于活动量比较低的类型；相反地，整天到处探索、似乎一刻都静不下来，就是活动量偏高的宝宝了。

好动宝宝充满朝气

活动量比较高的宝宝，给人感觉充满朝气、具有探索性、体力好，但反向思考则是似乎永远都静不下来。面对这样的宝宝，父母先不要认为宝宝为什么总是管不住，甚至觉得他们是过动儿，其实，这些活泼好动的宝宝有活力又有朝气，是很可爱的喔！教养这类孩子，爸爸妈妈可以安排一段适当的时间陪宝宝做些静态活动(涂鸦、组合积木、串珠珠或是说故事)，除了带着宝宝一起做，父母本身也应该培养出适当静态休闲活动的习惯，自然而然就能吸引的宝宝的模仿和兴趣；另外，平日避免给他们吃一些高热量、高刺激性的食物(油炸食品或含咖啡因饮料)；睡前避免玩太激烈的游戏，才能让他们拥有良好睡眠质量。最重要的是，尝试包容他们一些习惯性的小动作(没事就看他喜欢摸头发或玩小手)，在可以忍受的范围内，允许且包容他们去做。只是父母应该注意到活动量比较高的宝宝，会因为好动而提高日常生活的危险性，家中必须做好防护措施，让好动宝宝在和世界互动时也可以很安全。

安静宝宝乖巧细心

活动量比较低的宝宝，可能会给人懒洋洋的感觉，体能表现方面通常也比较差，但相对地对于静态活动却很喜爱，做事细心，安静、乖巧又好带养，但相对地，做起事来就会比较缓慢。家长可以陪着宝宝做一些动态活动，因为活动量比较低的宝宝，很有可能是刚开始做不好，影响自信心之后，他们就更不愿意做，因此，和宝宝一起参与，会让他们觉得好玩，进而引发兴趣和自信心。有时候，宝宝的肢体发展没有问题，却懒得玩玩具，这时，父母要观察一下，是不是玩具不够具有吸引力，如果是，就应该多花点心思为宝宝准备更有趣的玩具，才能让他们玩得更开心。

气质2规律性

规律性指的是宝宝的生理机能，饮食、生活作息是否有规律。如果你发现宝宝的睡觉时间长短不一、每餐喝奶量也不一定时，那么，他就是规律性比较低的宝宝；反之则为规律性比较高的宝宝。

规律宝宝带养轻松

规律性比较高的宝宝，爸爸妈妈通常可以很清楚了解宝宝睡了多久会起床？每餐要喝多少奶量？当宝宝睡饱饱、也吃饱饱，照顾者就会很轻松。不过，如果生活中需要有一点改变，也许是更换照顾者，或是妈妈临时加班不能准时回家陪伴，而造成原本生活的规律改变，这类宝宝会很难接受；萧治疗师提醒所有爸爸妈妈，面对这类宝宝，父母应该在生活产生变化之前先告知他们，让他们有心理准备，有时间调适自己的心理状态。

不规律宝宝容易适应

规律性比较低的宝宝，往往让父母难以捉摸，因为，他们的睡眠时间不固定、喝奶量也不固定，带养起来相对就比较劳累，但优点就是一旦父母训练成功，宝宝也建立起规律，双方都能适应得很好。萧媺妮治疗师建议，家长应该用鼓励的方式，先帮宝宝规划活动表(稍大可沟通的孩子，更可以和他一起规划)，如果宝宝准时完成工作，绝对不要吝啬给予他们鼓励、夸奖，才能提供他们正向发展潜力发挥的机会。

气质3趋避性

趋避性是指宝宝在第一次接触新的人事物时，反应是接受或是排斥。有些宝宝只要一看到不熟悉的人就尖叫，或是躲在妈妈后面，这是属于趋避性比较高的宝宝；反之，如果宝宝很容易接受新的人事物，就属于趋避性低的宝宝(但请记住，有的孩子可能是驱物但避人)。

主动宝宝喜爱尝鲜

属于比较“趋”的宝宝，他们不会排斥新事物，通常也较喜欢主动接触他人，但要特别注意的就是，由于这类宝宝很喜爱接触新事物，相对就容易遇到危险，自己却不知道。家长必须不断叮咛宝宝，教导他们评估自己的能力、如何分辨危险的人事物，如果宝宝个性真的很冲动，父母就必须给他们一些限制，避免发生意外。

被动宝宝远离危险

属于比较“避”的宝宝，通常看到陌生的人事物，就会躲在妈妈后面，甚至是看着别的小朋友玩耍，仍然不愿意主动踏出第一步，因此，会明显失掉许多机会。不过，也由于他们不随便接触陌生人，往往能够避掉很多危险。萧媺妮老师表示，家长应该陪着宝宝接触新事物，避免宝宝一个人面对未知的环境或事物会不知所措、害怕而导致不敢去做，，当家长愿意陪着他们去做，教导宝宝如何跟别人相处、如何认识新朋友，他们就会有充分的安全感；此外，必须记住尽量使用以渐进的方式带领宝宝接触新事物，宝宝也会比较容易接受。

你是否善意地扼杀了孩子的理想？

父亲和孩子坐在一起看电视。孩子见屏幕上的那个律师很有威严和气派，他口若悬河，滔滔不绝，一会儿引经据典，一会儿举例说明，说得大家个个点头称是。敬佩之心不禁油然而生，便转身对父亲说：“爸爸，我以后也要当个律师。”

父亲立即说：“好啊！我支持。不过，当律师可不是很容易的，必须熟悉很多法律法规，许多条文都必须背得滚瓜烂熟，如果磕磕巴巴，谁会请你呢？可你，现在连书都懒得背。你想当律师，从现在起，我看就要每天背一首诗，先把记忆练练好。”

听父亲这么一说，孩子就不做声了，心里却在想：那我还是不当律师算了。

后来，孩子看一部反映特警战士的纪录片，看到激动处很是来劲，对旁边的母亲说道：“妈妈，我以后也要当特警。”母亲说：“好啊！我赞成。不过现在你必须好好读书，因为特警的要求是很严格的，不但现在要有丰富的科学文化知识，而且还要跌打滚爬，有不怕吃苦的精神。你呀，一点苦都吃不起，体育成绩也一般。以后，每天早晨早点起床，好好去锻炼锻炼。”

孩子经母亲的这一番教育，想当特警的念头一下子荡然无存了。

孩子在接触各种新鲜事物时，会自然而然地萌发自己的理想。对孩子的理想，父母如果觉得是合理的，就应给予支持，不是简单地说句好，也不是马上提出要求，并要孩子为实现理想去奋斗。支持是讲究方法的，是必须充分考虑孩子的心理准备和接受能力的。

父母从主观上说，他们对孩子的理想都是热情支持的，但从客观效果来说，实际上都是扼杀，最终主观愿望和客观效果完全相反。而产生这样的结果，也是好多父母自己始料不及的。每个孩子都有自己的理想，但理想的确需要有一个渐进的过程，即从有一个初步设想到牢固树立的过程。在它的萌发之初，需要点拨和引导，需要精心呵护，对孩子的理想，不理不睬是错误的，拔苗助长也是错误的。

对孩子刚刚萌发的理想之苗，动辄苛以参天大树般的要求，这无异于拔苗助长。如果我们都用这样的态度来对待孩子的理想之苗，那么，也许孩子永远也不可能树立稳固理想。

怎样才是对孩子理想的真正支持呢？真正的支持应该建立在对孩子的充分理想和尊重的基础之上，必须以孩子的现实准备为前提，然后进行适当的启发和诱导，不是说教，不是命令，也不是趁机提条件。

比如，当孩子提出以后想当律师时，你不妨这样说：“看来，当律师倒是很不错的。那你说，那个律师为什么说得那么好，让那么多人都敬叹不已？不知道他小时候读书怎样？”让孩子自己去思索；或者也可以这样说：“想不到你想当律师，这个理想好！我支持。孩子，你想想，当律师需要什么才能？”

对孩子的理想，父母要一点点地培养扶持，要细心浇灌滋润，不要一见小苗，就立即倾盆大雨，恨不得让它明天就成为一棵大树， 这是不切实际的。

你是否陷入育儿误区？

在教育孩子的过程中，很多家长都会不自觉地陷入教育的误区。如何来避免这些误区呢？需注意如下几点：

1.要引导，不要唠叨。

引导是指心平气和地帮助孩子认识问题，找出解决办法，是家长发自内心智慧的教育方式。这对孩子也是一种愉快的乐于接受的体验，让孩子在潜移默化中慢慢改变。而唠叨，其实是不懂交流的表现。给孩子讲一些大道理，生硬地让孩子如何做，不仅会让孩子无所适从，而且慢慢也会激起他们的逆反心理。

2.要人情味，不要打骂指责。

这里的人情味，其实是指小孩对父母的依恋和信任。小孩也有情感，更脆弱也更敏感，大人不断的打骂指责会让孩子幼小的心灵受伤，从而失去对父母的信任。如何增强父母与孩子之间的人情味？其实就是要让孩子在父母这里找到温暖和安全感。有些父母平时忙于自己的事业，很少花时间陪孩子，也不去关心孩子的情感需求，但是一旦知道孩子做错了事情考试考砸了，立马就是打骂指责。父母认为这样就是在关心孩子，殊不知这样的教育方式只会让孩子与父母之间的隔阂越来越大，父母要达到自己的教育目的，将会越来越难。

3.要意见统一，不要自乱阵脚。

很多家庭在教育小孩的事情上都处于比较矛盾的境地：想对孩子严格，又怕伤着孩子。于是，“一人唱红脸，一个唱白脸”的现象很多。父母认为，这样一方面孩子也教育了，心灵也安抚了，两全其美。幼教专家指出，这样是不可取的做法。父母双方甚至一个家庭不明确的教育方式会让孩子无所适从，不能很好地认识到父母真正的教育意图，所以也不能明确自己的行为准则。有些家庭年轻一辈和长辈在教育小孩的观念上有冲突，在教育孩子时甚至会发生互相反驳和指责的事情，这样对孩子的健康教育是尤其不利的。应该先统一家庭的教育观念，然后再对孩子进行教育，这样才能收到理想的效果。

4.要以事论事，不要翻旧账。

孩子做错了事情，父母最好单纯地对这件事发表看法，不要翻出以前的旧账。比如，孩子在玩游戏时不小心摔倒了，妈妈生气地说：“你怎么搞的，每次都摔跤，上次把头磕了，这次又把脸划了！”这样说，一方面会加强矛盾冲突，使孩子的情绪激烈化，错失教育的时机。而且也会加重孩子的心理负担，认为自己总是做错事情惹妈妈生气。长期下去，会影响到孩子对自己的认知，养成做事瞻前顾后，胆小慎微的性格，对孩子的健康发展也是非常不利的。

5.要公正对待，不要拿孩子当出气筒。

家长不能因为孩子是自己生的，就把孩子当作私有财产来看待。心情好的时候对孩子百依百顺，心情不好的时候对孩子恶语相向，发泄心中的不满。这样不公正地对待孩子，容易导致孩子与父母感情的疏远，从而给父母的教育增加难度。同时，父母拿孩子当出气筒，严重损害了父母在孩子心中的形象，使孩子的情感受到伤害，对孩子的发展尤为不利。

家长不要混,孩子是你的一面镜子

家长不要混,孩子是你的一面镜子

有人说，孩子是父母的最后一张牌，赢了可以光宗耀祖，输了则会前功尽弃。所以，每个父母都希望孩子能够拼出个锦绣前程。

可是，如果你都在混，孩子凭什么拼？

孩子是复印件，你就是原件

有一位年轻的妈妈请教沉寂法师：“我的小孩不听话也不爱学习，怎么办？”法师反问：“你复印过文件吗？如果复印件上面有错字，是改复印件还是原件？”道理并不深奥，却是父母常常疏于自醒的问题。

都说三流的父母当保姆，二流的父母当教练，一流的父母当榜样。你若趿拉着拖鞋逛大街，你若旁若无人地高声喧哗，你若从不读书从不看报，你若总是抱怨生活嗟叹人生，如何苛求孩子完美无瑕？

别奢望坐等花开

养育是个种因得果的事儿，别妄想“小投入，大产出”，没有父母可以坐享其成。你在打麻将码长城，却让一墙之隔的孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，想得倒美！就像养花，不施肥浇水就想坐等花开，那是撞大运。别总说谁谁谁没人管，照样长成参天大树，不是每个父母都有这样的运气。

也莫要说你不懂浇灌滋养，我们知道“孟母三迁”，你可曾为了孩子思变图新？我们读过《傅雷家书》，你可曾有一封信是写给孩子的？

你不安身立命，他能出人头地吗

父母是孩子最好的一本书，他每天都在翻阅和效仿。你尚不能安身立命，吃完就睡，却要求孩子出人头地，是一件极其不公平的事儿。父母不必显赫不必腾达，却必须具备自食其力的生活态度，用你的诚实、勤奋、坚韧，影响孩子的人生。

郑渊洁说，从孩子出生起，只上过小学四年级的我开始玩命写作，当着孩子的面，一个人把《童话大王》月刊写了28年。他说，这样做，就是要让他目睹，父亲是如何让一贫如洗的家变得富有。

孩子凭什么帮你弥补人生

有的父母爱把人生未完成的梦想寄托在孩子身上，总是苦口婆心：“孩子啊，爸妈这辈子只能这样了，就指望你有点出息。”你从小没拉上提琴，就让女儿帮你实现梦想；你一生没当上球星，就让儿子帮你完成夙愿。这都是孩子不可承受之重啊，儿女又不是来还债的，凭什么帮你弥补人生？

今生今世，每个人都有自己的使命，谁也无法拜托谁。

你才是照亮孩子的光

其实，父母才是照亮孩子一生的光，你若黯淡，孩子又怎会熠熠生辉？老布什的领袖范儿，就是小布什的光；六龄童的猴戏情结，就是六小龄童的光。

萍老师曾有个学生，父亲每日酗酒，母亲打牌为业，从不过问孩子课业，等到孩子成绩下滑，他们就暴跳如雷，从不自省吾身。他们不懂，要让孩子的世界明亮，父母先要有光！

6岁前会混淆幻想和现实

6到7岁之间，孩子们开始发展判断事物对与错的能力。在那之前，他们常常会混淆幻想和现实，“我看到花园里有只猴子，”可能他的意思是，“我希望能在花园里看到一只猴子。”

育儿专家诺埃尔·史文森博士说，孩子撒谎通常有两个原因，引起别人的注意或是摆脱麻烦，这时家长应该正确处理。

1.如果孩子认为需要通过编故事才能交到朋友，你要对他们解释，如果你不是真实的自己，朋友们也不会喜欢你。

2.如果你怀疑他做了什么但又不能确定，你可以说：“我听说……我想知道到底是怎么回事。在你告诉我真相之前，希望你先考虑一下。”这样可以避免孩子脱口而出“不是我干的。”

当孩子说了实话，要表扬他的诚实。

3.让孩子感到精神上的内疚比惩罚更有效果。可以问他，如果朋友对他撒谎他会有什么感觉。

家长记住不要发火，否则你会失去控制。

4.如果你撒过谎，要对孩子说：“我不应当那样说，现在我很内疚，而且这感觉很不好。”孩子会认同你。