幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园大班教案《圆形和三角形》及教学反思

发布时间:2020-12-03

幼儿园认识三角形说课稿。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班教案《圆形和三角形》及教学反思”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1、知道什么是圆形,什么是三角形。

2、锻炼观察能力和比较能力,学习按图形的特征进行分类。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点

教学重点:

知道什么圆形,什么是三角形。

教学难点:

学习按图形的特征进行分类。

活动准备

1、环境布置:圆形和三角形王国(圆镜子、圆篮子、圆盒子、红领巾、三角尺、小红旗等),在教室里布置一些圆形和三角形拼成的图形。

2、不同长短的塑料管3根、线1根。

3、每组幼儿大小、颜色不同的圆形、三角形一篮。

活动过程

一、认识圆形和三角形

1、请幼儿在圆形和三角形王国里玩。教师引导幼儿发现圆形和三角形,并说说它们的不同。

2、幼儿操作。

请个别幼儿上来用3根塑料管拼成三角形,用线拼成圆形。

二、寻找圆形和三角形

1、请幼儿在由许多图形拼成的图中,寻找出圆形和三角形。

2、教师:你还在什么地方见过什么东西像圆形和三角形?

三、图形分类

1、听信号取图形。

(1)4个幼儿一组,每组一篮大小、颜色不同的圆形、三角形。

(2)幼儿听教师的信号从篮子里取出相应的图形。

2、按图形的特征进行分类

(1)教师引导幼儿根据图形的大小、颜色或形状进行分类。

(2)每组请一个幼儿说说他们是按什么来分类的。

教学反思

通过该活动的实施,教师觉得:

1、主题活动符合幼儿的年龄特点,教具准备得较丰富充分。

2、幼儿初步了解了圆形和三角形的基本特征。能认真观察实物教具,从中发现圆形和三角形并能积极大胆地说出它们的不同;能从用图形拼成的拼图中找出圆形和三角形。

存在的问题:

1、没能结合实际生活让幼儿说说生活中哪些东西像圆形和三角形。

2、在图形分类这一环节教师没能较好地引导幼儿先自己观察探索发现再分类,而是直接教授给幼儿方法,违背了“以幼儿为主教师为辅”的基本原则。

3、幼儿没能较好地共同合作完成操作活动。

今后努力的方向:

1、主题活动的开展要注重引导幼儿结合生活实际,加深幼儿对主题活动的印象。

2、在开展幼儿操作活动中,教师不是传授者、灌输者,而是引导者、参与者、合作者,主要不是教授操作的技能,而是让幼儿自己发现探索的方法。

3、在操作活动中,注重培养幼儿学会主动参与和积极合作的精神,在共同参与中发现问题,解决问题。

幼儿百科:三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

三角形


活动目标:

1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。

2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。。

活动准备:1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套,圆形、三角形、正方形的头饰每人一个,相应的实物若干。

2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置,用几何图形积木作幼儿的椅

子。

活动组织:

1、出示三角形平面娃娃,引导幼儿学习兴趣,指导幼儿观察、分析,启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

2、请大班幼儿扮演三角形娃娃,由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物),然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友,巩固对三角形的认识。

3、出示用三角形拼成的各种物体,引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

4、用大小不同的三角形拼成各种图案,鼓励幼儿大胆想象,并粘在作业纸上,然后把作品挂在活动室里作装饰,教师和幼儿一起欣赏。

活动延伸:鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

幼儿园大班教案《三角形拼图》


活动目标:

1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探索活动中,发展幼儿的动手能力和思维能力,体验活动中的成就感。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

1、教具:磁性三角形12个。

2、学具:同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。

活动过程:

1、集体活动。

师:小兔最喜欢三角形了,它觉得三角形的本领很大,能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形,想请小朋友也来摆一摆、拼一拼,看看小兔说的是不是真的。

师:谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师:老师有一个要求,每位小朋友拿4块三角形,用这4块三角形拼一个大的长方形。

2、操作活动。

师:谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师:刚才,小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形,我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师:快去试一试,我们来比一比谁拼的快又好?

(幼儿再次尝试)师:你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师:请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。

3、小结。

师:小朋友的小手真能干,用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形,下次,老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。

幼儿百科:三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。

幼儿园小班教案《认识三角形》及教学反思


小班教案《认识三角形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察和比较能力,认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《认识三角形》含反思教案吧。

活动目标

认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了。

培养幼儿的观察和比较能力。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

教学重点、难点

1、认识三角形,并知道三角形有许多形状

2、区分三角形与正方形

活动准备

教具:三角形的彩纸或吹塑纸,等边三角形,等腰三角形,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同),正方形彩纸一张

活动过程

1、三角形是什么样子的?老师出示一个等腰三角形,告诉幼儿这是一个三角形,。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角?

教师小结:这是一个三角形,三角形有三条边,三个角,凡是有三条边,三个角的图形,我们都把它叫做三角形。

2、复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形,请幼儿想一想这是什么形状?为什么?

3、和正方形比一比,看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

教师小结:

正方形有四条边,三角形有三条边,正方形的四条边一样长,三角形的三条边不一样长;正方形有四个角,三角形有三个角;正方形的四个角一样大,三角形的三个角可以不一样大。(教师边说边演示)

4、它们都是三角形吗?教师出示各种三角形,请幼儿说说它们是不是三角形,为什么?(幼儿只要答出“是三角形,因为它们都有三条边,三个角”就可以了。

教师小结:

①、三角形有三条边,三个角

②、三角形有许多兄弟,它们虽然长得不一样,可是它们都有三条边,三个角

③、三角形的三条边可以不一样长,三个角可以不一样大

④、只要一个图形有三条边,三个角,它们就是三角形

5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形

6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做第二个,第三个)。

教学反思

我上这节数学课,就是让孩子们认识三角形,难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中,我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上,让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍,也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作,让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长,三个角可以不一样大。

幼儿百科:三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。

幼儿园中班教案《认识三角形》及教学反思


活动目标

1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

3、感知并说出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物体。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征,作为本次活动的重难点。

活动准备

各种三角形图片、图形若干

活动过程

一、导入。

采用观察法,通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、展开。

1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。

3、动手操作。

a.幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,进一步掌握三角形特征。

b.观察并说出三角形像什么。

4、游戏“猜猜我是谁”。

5、游戏“捉迷藏”

幼儿从简单的画面中找出三角形。

6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、延伸。

请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹

教学反思

我这次开展的数学活动,教学目标是通过对比,让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论,在确定这一内容时,老师们都觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析发现,中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我们最终确定了《认识三角形》这一活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知三角形特征。

本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,采用导入方式:一种是实物直接导入,教师出示魔术袋引起幼儿兴趣,然后通过让幼儿摸一摸,通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动兴趣,只是游戏的方法具有神秘感,并与下面环节有较好的衔接,因此能更快地调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。

这次活动,幼儿参与性比较高,但同时活动过程中也出现了许多问题,虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌,但在活动后发现,我们设置的其它几个环节还是过于简单,没有将活动目标真正的达成,在最后环节中,孩子们在找找身边的三角形时,对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题,我对自己的活动进行了反思。

根据活动目标,教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外,还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征,通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如:三角形:三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时,让幼儿也来描述,通过多次寻找图形,描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差,而活动目标也会达成的更好。

幼儿百科:三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园大班教案《圆形和三角形》及教学反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园认识三角形说课稿专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关推荐

  • 三角形 活动目标: 1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。 2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。。 活动准备:1、三角形教具、三角形拼图学具...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园大班教案《三角形拼图》 活动目标: 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探索活动中,发展幼儿的动手能力和思维能力,体验活动中的成就感。 3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 ...
    2020-11-28 阅读全文
  • 幼儿园小班教案《认识三角形》及教学反思 小班教案《认识三角形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察和比较能力,认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看...
    2021-01-12 阅读全文
  • 幼儿园中班教案《认识三角形》及教学反思 活动目标 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 3、感知并说出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物体。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能...
    2020-09-22 阅读全文
  • 小班说课稿:认识三角形 一、教材分析 本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容,认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一,幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形...
    2019-12-12 阅读全文

活动目标: 1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。 2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。。 活动准备:1、三角形教具、三角形拼图学具...

2019-12-12 阅读全文

活动目标: 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探索活动中,发展幼儿的动手能力和思维能力,体验活动中的成就感。 3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 ...

2020-11-28 阅读全文

小班教案《认识三角形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察和比较能力,认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数到了,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看...

2021-01-12 阅读全文

活动目标 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 3、感知并说出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物体。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能...

2020-09-22 阅读全文

一、教材分析 本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容,认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一,幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形...

2019-12-12 阅读全文