教育孩子的听课笔记。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师有树立正确的家长观，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编收集并整理了“孩子成长的道路上需要父母的“情感关怀””，仅供参考，大家一起来看看吧。
前段时间走进班里的群，才发现家庭教育存在着很大的差距。
我班有一名幼儿，家长平时很忙，孩子几乎天天来园，只是在生病时孩子才能享受到浓浓的家庭温暖。孩子从幼儿园回到家里，吃过晚饭，电脑就是孩子的朋友加玩具，孩子一直玩游戏到10点左右。后来导致孩子的饮食越来越差，吃的饭菜经常吃进去，再吐出来。偶然的机会，看到孩子的妈妈说孩子玩游戏到深夜10点，作为老师的我害怕，其实是一种心灵的震撼，没有想到现在的父母还有这样带孩子的。其他的家长也议论：第二天孩子起不来床，怎么办？孩子的妈妈说：使劲叫，大声叫。当时作为老师的我，有点气愤了，虽然不是自己的孩子，但是我也要说。就算是好朋友，你错了，别人说你也是为了你好，为了孩子好。随即我打上了两行字：XX妈妈，请注意孩子的身体健康，让孩子早休息。要想孩子有一个好的发展方向，必须让孩子养成良好的作息习惯。其母看到了我的回复，马上说：我下了，让孩子睡觉去。对呀，作为妈妈，自己已是而立之年，应该学会克制自己，就是自己在喜欢玩，也要管孩子。不但给孩子优质的衣、食、住、行，而且也要给孩子“情感关怀”。让孩子知道温馨岁月里有了妈妈的陪伴，自己是多么的幸福。儿时妈妈的故事，给孩子多少美好的回忆。yjs21.Com
从那次回复后，孩子的妈妈对孩子关心多了，照顾的也多了，孩子较以前开朗了。现在孩子生病时，妈妈总是很担心孩子在园的情况，经常问孩子的情况，取得家园教育的一致性。孩子也可以大声地说：“老师，我有点不舒服，给我妈妈打电话！”孩子与妈妈的距离拉进了，母子情深了。通过孩子那双大眼睛，我似乎读懂了孩子：老师，我妈妈现在很关心我，我很少玩游戏了，我按照作息时间睡觉、起床，是个懂事的孩子了。爸爸、妈妈在孩子心目中地位非常重要，让我们这些做父母的走进孩子的内心世界，去认识他们、了解他们、关爱他们，用爱滋养孩子的心田。我能感受到孩子极大的满足感和幸福感。孩子非常在乎妈妈的感觉：妈妈的夸奖、陪伴、拥抱、微笑、牵手……，孩子成长的道路上需要父母的“情感关怀”。
有了父母的情感关怀，孩子们会一天比一天活泼、勇敢、自信。慢慢改变自己，展示他特有的个性。
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育儿心得：父母是孩子成长路上的指明灯
育儿心得：父母是孩子成长路上的指明灯
不知不觉中我儿五岁，感叹时光飞逝的时候，也肩负着为儿解惑的职责。
这一段时日，震宇经常和我说不要长大，每当说起总两眼泛泪，细问之下才知道，因为我前些日子感叹“等你长大，我也就老喽!”他害怕老死之后的永久别离，所以一厢情愿地拒绝长大，我则被他深深的触动了心中最柔软的地方，也无措地不知如何安抚他的忧伤。
最初，我一味的顺着孩子的话语安抚，他不要我老去，我便不老去，希望他可以放下心结，但是我错了，他其实明白这是不可逆的，只是执着的不愿面对那一刻的到来，平时电视中一丁点的小感触都会让他忧伤不已。
后来，我尝试让他理解，这是一种自然现象，如那花开花谢，凋亡之时也意味着新生的开始，结果当然是全然无功。对此，我颇有些纠结，孩子的哀怨总不是家长乐见的，我思索着下次他再提起时我该如何应对，直至近日我顺利的引导他去当医生，帮助人们减轻生老病死之苦，终于成功地让他不再钻那老死的牛角尖，有了目标，也就有了积极的生活态度。
父母是孩子成长路上的指明灯，让孩子快乐健康地成长也是我们最大的心愿！
孩子需要完整的成长
“完整”不是“完美”，而是多元化的发展。教育的核心不在于给孩子灌输知识，而在于能够支持孩子，帮助孩子，让孩子自然发展，准许孩子能够成为自己。这才是教育的核心。
天真：儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
好奇：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
兴趣：深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
童年是什么时候消失的？
也许童年只结束于一次偶然降临的钢琴考试，而缘起是全社会的艺术教育潮；也许童年只结束于一段上了街找不到玩伴的落寞，而缘起是太多的独生子女都留在家里玩电脑，街心花园也没了孩子的喧闹；也许童年只是结束于进了一所名牌小学，而缘起是优质教育也教会孩子早早地懂得胜出的必要……
有多少种力量在无情地掠夺着孩子们的童年，而且还是以种种十分高尚的名义！在“一切为了孩子”的托词之下，追求着成人自己所需要的虚荣，甚至还是依照一些家长的自我补偿心理在精心“设计”着孩子遥不可及的“未来”！
在我们成人世界里，今天还有多少人能够像鲁迅先生那样，为曾经撕毁过弟弟的一只风筝而深深地忏悔？“让我们荡起双桨”、“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上”、鲁迅先生笔下的挖何首乌、采桑葚……的童年生活，在今天的孩子看来简直是天方夜谭！
我们不给孩子们以地球，却去教他们地理；不教他们语言，却去教他们语法。他们渴望的是叙事诗，供给他们的却是编年的史实和日期……最可悲的是，在这些孩子中，有许多人早已习惯了这种了无生机的童年生活，并渐渐地认同了这是必须付出的“成长的代价”。
教育理论家周贝隆先生曾经一针见血地指出：“足够的闲暇、玩耍，不但是青少年享有美好童年和青春的天赋权利，也是现代教育的特点。”惟有七彩的金色的童年，每一个成年人都有推卸不了的一份责任，那就是——放牧孩子的心灵，把童年还给孩子。
让孩子完整的成长，而非完美。
孩子考试分数高了，家长就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定差不到哪里去，于是，各种奖励接踵而来。反之，若分数下降了，家长就觉得孩子“不争气”、“没出息”，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至得出成绩都不高，道德品质、行为习惯方面肯定也表现不好。家长的这种做法，让孩子觉得，高分数、高名次能带来老师的喜欢、同学的佩服、家长的自豪；低分数、低名次则只会让老师不重视、同学看不起、回家受惩罚。如此一来，孩子为分数而学习、以名次为目的竞争求胜，也就理所当然了。
曾看过这样一段话：“平凡并不等于平庸。很多人对平凡不屑，整天就想着成功，成功教育，成功宣传，铺天盖地，仿佛人生只有成功才有意义。”比起一个孩子个性的全面发展，家长往往更重视孩子能否考上好学校，学校更关心的是多少学生能考上，政府关心的是哪所学校考得好。”
什么是完整的成长？家长、学校没时间知道，也似乎没必要知道，因为只要考了高分就说明是优秀的、成功的。至于孩子是否能够完整地成长，没有人关心，甚至连孩子自己也不会在意。就这样，孩子完整成长的权利被活生生剥夺。一把椅子缺一条腿不完整，我们的身体缺少一个部位也不完整，教育和学习只有一个动机也是不完整的。
“完整”不是“完美”，而是多元化的发展。教育的核心不在于给孩子灌输知识，而在于能够支持孩子，帮助孩子，让孩子自然发展，准许孩子能够成为自己。这才是教育的核心。
离婚父母对孩子的情感辅导
美国家庭和婚姻专家加里·纽曼先生最近在《网络医生》撰文，指出离婚父母的五大误区，就如何离婚而没有摧毁孩子的情感进行辅导。
1.不要让孩子成为负面信息的使者。
“有太多的父母让孩子担任互相沟通的使者，但却因为彼此间的激动情绪让孩子无所适从”，纽曼提出离婚父母使用电子邮件沟通是个不错的选择，“因为它可让孩子离开情绪上的伤害，并且还可记录一些信息，如果真要到法院，可以使用。”
2.自己疗伤。
如果父母离婚，孩子感觉就像是世界末日，纽曼建议“不要告诉孩子你们离婚的细节，或者你的愤怒感受，孩子大了，他们有自己的感受，有自己的焦虑，让孩子选择父母谁对谁错是残酷的，不要伤害他们。”
3.多倾听他们的声音。
孩子在父母离婚后会陷入混乱，你不必提供一个什么解决方案，你只需听到他们的声音就行了。
4.别阻止孩子与另一方见面。
让孩子完全中立是不可能的，让孩子高兴就行。
5.修复你可能已造成的损害。
在离婚过程中，你有意无意已伤害了孩子，他们以后成年，这种愤怒会加深影响，如果你已经错了，应该真诚地向孩子道歉，并努力修复之间的关系。
父母的关怀对教育很重要
父母的关怀对教育很重要
近日，由中国(上海)高校传媒联盟、美国驻沪总领事馆文化教育处主办的“对话美国驻沪总领事”活动在沪举行，美国驻沪总领事葛瑞风和来自上海9所高校的十余名校媒记者进行了一个小时的交流。
“最近中国对‘狼爸’、‘虎妈’有很多争议，您作为3个孩子的父亲，对此有什么看法?”上海海事大学的一名同学抛出了自己的问题。
“这是由于不同国家不同文化的差异性导致的”，葛瑞风总领事笑着回答道，“对于孩子的教育，我更多的是从朋友的角度关心教育孩子。”葛瑞风表示，作为一个典型的美国人，自己更倾向于让孩子享受自己的生活，尊重孩子的感受，培养他们自己解决问题的能力，“因为孩子总有变成大人的一天，到那时他们要自己独立面对问题，我倾向于让孩子自主面对生活。”
葛瑞风说，他有个中国朋友，让自己的孩子从小学大提琴、小提琴等，“他的孩子非常辛苦，的确中国家庭给孩子太多的压力。我也听说很多‘狼爸’、‘虎妈’的故事，但是我很庆幸自己不是他们的小孩。”
在谈到中国家庭的教育状况时，葛瑞风给出了自己的看法：“我觉得在任何学校，学生教育最重要的是来自父母的关怀。”他说，不同于中国父母喜欢让孩子单独在书房学习的模式，美国小学生更喜欢和父母待在一起做作业，比如妈妈在厨房做饭，孩子宁愿在厨房做作业，“我觉得父母要对孩子的功课感兴趣，家长的重视是孩子对学习感兴趣的前提。”
“西方的老师更多的是去培养孩子的创造力”，葛瑞风说，“要培养孩子自己动手的能力，促使孩子自发地去学习知识，培养孩子自己思考学习的能力。老师更多的是扮演一个引导者的角色，这点不同于中国老师仅仅传授知识。”
父母的拥抱孩子的需要
打雷会引发地震吗？这个问题似乎很幼稚，但是孩子的想法却不一样。孩子看似稚嫩的问题，实际上，是缺乏安全感的表现。爸爸妈妈的拥抱和耐心解释，能让他们从对地震单纯的害怕，慢慢走到更积极的、关心别人的阳光里。
“我放下手中的工具，把锤子、螺钉、饥渴、死亡，全都抛在脑后。在一颗星球上，在一颗行星上，在我的行星上，在地球上有一个小王子需要安慰。”——《小王子》
这几天，广州电闪雷鸣，连降暴雨。王女士8岁的女儿问她，打雷会地震吗？她意识到，地震对女儿的影响，可能比自己想象得大。在这之前，白女士已经告诉女儿一些和地震有关的知识，为什么她仍然会有这样的问题呢？自己该怎么做，才能让她明白？
孩子普遍感到不安全
看电视、读报纸、问爸爸妈妈，这些天，孩子得到了不少地震的消息。从这些消息里，他们知道地震是一件不好的事情，会伤害很多人。中山三院心理科关念红医生指出，和成年人相比，孩子的恐惧会多一些。所以，有各种各样的幻想，并不奇怪。反应比较激烈的孩子，还会害怕一个人待着；原来能做的事，现在却不愿意做了；身体不舒服，却不知道是哪里出了问题。
这些反应，都是因为孩子觉得不安全。作为家长，当孩子有害怕的想法时，首先要告诉他，害怕是正常的，每个人看到这样的事，都会难受。同时，王医生强调，家长还要告诉孩子，我们生活的地方，现在不会发生地震。
多一些拥抱多几次解释
“这种时候，我们应该……”，给孩子讲道理，但他们可能完全不吃这套。相比之下，拿一张漫画给他讲故事，做游戏，孩子就容易接受得多。关医生建议家长多带孩子出去走走，在真实的环境里，说一些避震自救的小知识。
在这段时间里，家长和孩子，应该多有身体接触。不仅要耐心的听孩子讲，他对地震的看法，还要多抱抱孩子，让他体会到切实的安全。
孩子对地震的害怕，可能隔几天，就冒出一个想法。关医生说，对孩子来说，可能要解释好几次，他才能慢慢明白，自己是安全的，放下对地震的幻想。所以，不要喝斥孩子，用一句话打发掉。像“别老想着地震”这样的话，尽量少对孩子说。
另外，孩子问的问题，也许每次都不同，家长要看具体的情况。对王女士来说，除了告诉孩子地震是怎么回事，还应该告诉她，打雷和地震，是两种不同的自然现象。
如果孩子对地震的恐惧持续时间长，超过了两周，并且通过上面的这些方法，都无法缓解，应该立刻带他们去找心理医生，尽早恢复。
从积极的角度了解地震
想让孩子多了解地震，但电视、报纸的画面，有时候自己看了都受不了，怎么办呢？关医生提醒，和地震有关的直播节目，比较震撼人的画面，少让孩子看。看一看新闻报道，了解一下进展就可以了。
让孩子了解地震，多从正面积极的方向，更加有益。比如，大家正在努力的救助伤员，为灾区捐款，帮助他们重建家园。另外，鼓励孩子用各种方式，表达自己对灾区的关心。比如，给灾区的小朋友写卡片，画画，用实际的方式来关心别人。
自救意识很重要
有的孩子还担心，如果上课的时候发生地震，爸爸妈妈会来救自己吗？家长一般会安慰孩子，“一定会去救你的。”关医生指出，家长这么做，的确能让孩子安心。但同时，也要向孩子强调，自己赶到学校，需要花些时间，在这之前，一定要先保护自己，让孩子有自我保护的意识。
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