幼儿园大班教案及反思。
优秀的人总是会提前做好准备，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班教案《逛街地图》及教学反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标：
1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后顺序的概念。
2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动流程：
1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。
大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，提问：
教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。
——小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。
——那一条路线最近？那一条路线最远？
2、根据图示的多次中转到达指定的位置。
教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？
3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；……）
4、操作幼儿用书，并完成练习。
——从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。
活动反思：
在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。
幼儿百科：地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。
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幼儿园大班教案《地图》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《地图》》
大班教案《地图》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道江西4-5个主要的市区名称及位置，认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《地图》教案吧。
活动目标：
1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
幼儿用书、练习册
活动过程：
一、通过谈话导入活动。
1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗？（瑞金人）
2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。
二、引导幼儿认识江西省在中国地图上的位置。
1、教师出示中国地图。
教师：有谁知道这是什么？（地图）这是哪个国家的地图呢？像什么?
2、幼儿回答。
教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。
3、在地图上发现江西的位置。
教师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置？（请个别幼儿来说说，指一指）我们一起沿着江西省的轮廓（外边）画一画。
教师：（出示江西的版块）我们来看看江西的地图像什么？（启发幼儿大胆想象）
教师小结孩子们想象出来的东西。
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图。
教师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。
教师：我们瑞金市就是属于江西省其中的一个市，江西省其实还分为许多的市县，我们现在所在的城市叫什么？谁能在江西地图上找到它的位置？
2、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置。
3、教师引导幼儿知道江西省其他的主要城市。
教师：你们知道江西还有哪些城市？你能在地图上找到它的位置？（请孩子们说说自己知道的城市，并带领孩子一起念一念地名，请其他幼儿在图片上找到位置。）
教师：请你说说刚刚我们知道的城市，并讲一讲这些城市的轮廓像什么？
教师小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有的说像动物，有的说像植物，都很像，我相信孩子们还会想象出更多的东西。
四、发放幼儿用书，进行“快速找地名”的游戏。
1、教师讲解游戏玩法。
教师：刘老师准备了幼儿用书，请孩子们来玩一个游戏，“快速找地名”的游戏怎么玩呢，老师在地图上指出一个地区，请你们在书上找出相应的地点，并回答出它叫什么地名？
2、教师带着孩子一起玩游戏。
教师：你们已经学会了游戏玩法，现在请你们和同伴一起玩这个游戏，一个人出题，另一个人找地区。然后交换角色。
教师总结：
今天我们知道了江西是中国的一个省份，也知道了江西省有很多市县，那你还能记住更多的市县和它们的位置吗？孩子们回家看着地图和爸爸妈妈一起讲讲今天学习的内容。小百科：地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。随着科技的进步，地图的概念是不断发展变化的，如将地图看成是“反映自然和社会现象的形象、符号模型”，地图是“空间信息的载体”、“空间信息的传递通道”等。
幼儿园大班教案《城市地图》
大班教案《城市地图》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道江西4-5个主要的市区名称及位置，认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《城市地图》教案吧。
活动目标：
1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、大胆说出自己的理解。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程
一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗？
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么？它是哪个国家的地图？像什么？（不强调固定答案。）
2、有谁知道咱们江西省在什么地方？请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢？（启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里？”）
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。
2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么？你能在地图上指出它在什么位置吗？
3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。
4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市？你去过那里吗？你能在地图上找到它们的位置吗？
5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么？幼儿根据自己的想像回答。
7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。
三、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。
1、引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。
四、结束活动。
1、今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗？
幼儿百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
幼儿园大班教案《螃蟹和龙虾逛街》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《螃蟹和龙虾逛街》”！
目标：
1、尝试独立构图绘画，能大胆落笔用色。
2、学习画正面人，能画出人物的明显特征。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
巩固：
1、故事：螃蟹和龙虾逛街
2、绘画：好朋友
附：故事
螃蟹姐姐和龙虾妹妹是邻居，她们一起住在弯弯河，她们最喜欢做的事情就是拍拍自己的大钳子，发出“嚓嚓嚓”的响声。
有一天，螃蟹姐姐和龙虾妹妹一起去逛街，这条街是一条宽宽的马路，有许多嘀嘀叫的怪物在跑来跑去，街边的商店里有许多好吃好玩好穿的东西。不一会儿，麻烦事出来了，因为螃蟹姐姐是横着身子走路的，螃蟹姐姐从街这边穿到另一边，又从另一边穿到这一边。汽车都没法开了。警察叔叔走过来说她影响交通，得交罚款。
龙虾妹妹呢？因为她习惯向后退着走路，结果越走越远，一不小心，还撞上了路边的路灯杆，正气着揉腰呢。这样逛街可不行，螃蟹姐姐想了个好办法，她先用左边的腿走路，过一会儿再用右边的腿走路，这样就不会在马路上穿来穿去了。
龙虾妹妹想的办法是在商店里买了一面镜子，举着镜子走路，就可以看见后面的路，再也不会撞到路灯了。从此以后，弯弯河里的螃蟹，龙虾都会举着大钳子来逛街，街上到处都是“嚓嚓嚓”的响声，更加热闹了。
幼儿百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。
关于“幼儿园大班教案《螃蟹和龙虾逛街》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园大班科学活动：认识地图
活动目标1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。2、学习看地图的一些简单方法。3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动准备1、多种标记地图2、场地布置 人手一辆单车
活动过程
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
1、交代任务教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）教师：那我们去哪里取宝呀？
2、认知地图
（1）出示一张幼儿园操场的平面地图。教师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。）
教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？（那是地图。）
教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢？（中国地图、公园地图等）
教师：那地图有什么作用啊？（可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。）
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
3、分析不同标记的地图（1）先引出有标示行驶方向的地图。教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。）
（2）分析不同标记的地图。教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？
4、先解决地图上的个性问题
教师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。）教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？
5、再解决地图上的共性问题
教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。教师：对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关）
教师、小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。）
教师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。还有一个配合大奖等你拿啊！
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1.在行驶中你们都有什么好方法。2.途中你是如何突破困难前进的。3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《逛街地图》及教学反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题，希望您能喜欢！