三岁幼儿故事。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？以下是小编为大家收集的“如何应对三岁孩子的攀比心理”但愿对您的学习工作带来帮助。
如何应对三岁孩子的攀比心理眼下，我生命里最重要的小公主很多时候已经能让我觉得很欣慰了。有时候看着熟睡中的她，真盼望着她慢点长，永远能停留在这个最可爱、最纯真的童年。
有一天，丫头放学回来，臭美的伸着手指头让我看：妈妈，我抹指甲油了，漂亮吧？你没有不？
看着满手的星星点点，肯定是老师在幼儿园里给抹的，小女孩天生爱臭美，老师也乐意去打扮这些爱臭美的小丫头，我觉得倒是挺好。
又过了两天，丫头放学回来又对我说：妈妈，糖糖抹指甲油了，我也要！
我：老师不是也给你抹了吗，你也有啊？
丫头：糖糖的不是老师抹的，是她自己抹的，她有指甲油，xx也要！
一直觉得孩子抹指甲油不是太好，有时候还习惯把手放嘴里，所以就拒绝了。
可是这丫头，一个指甲油，在我耳边唠叨了好几天，真的是早上刚睁眼也要，睡觉也要，最后没办法，还是买了一瓶。
拿着她的指甲油，给我抹，给她婶婶抹，给奶奶抹。叔叔爷爷回来也非要给抹，给她解释说男孩子不能抹，好说歹说，这丫头才算放过了她叔叔和爷爷。
接连几天，上学都要带着她的指甲油，每天都要抹上一抹，我们仍然不放过。
又是一天放学，丫头对我说：妈妈，我要带小兔子的鞋。浩天穿带小兔子的鞋。（浩天是个小男孩）
我和她婶婶都给她说：你看你的鞋多漂亮啊，上面有长颈鹿，比小兔子漂亮多了。
不管我们怎么解释，就是听不进去。
我敷衍着说：等明天妈妈给买！
这丫头长了不少心眼子，对着我说：现在去买，一会天就黑了，超市就关门了！
好哄歹哄得，好歹算是安静下来了。
第二天刚睁眼，还是给我要兔子鞋，我说：你先去上幼儿园啊，等你放学妈妈就给你买回来了！
不愿意，对着我大声说：先去买鞋，然后回来再去幼儿园！
我觉得我小时候反应也没这么快啊，别说小时候了，就现在反应都得慢半拍，没想到这丫头这点一点也不随我。
她的小脾气上来，我就不能脾气对脾气了，她来硬的，我得改改自己的坏毛病，咱来软的。
于是，对她说：你要是再哭，妈妈可真生气了，以后你要什么都不给你买了。一会老师就来接你了，赶紧的不哭了，好好的去上幼儿园，要不老师也不喜欢你了。等你放学，妈妈一定带你去买！
有时候虽然这丫头很拧，但是很多时候还是能听得进去劝的。yjs21.CoM
到了放学，刚一下车，还是继续要小兔子的鞋，没办法，答应她了，就得带她去买。
看到鞋店就进去，让她自己看，可是看了三家都没有看到小兔子的鞋，我都不知道这鞋具体是什么样子的，只能她去选。
到了第四家，看了一圈，果真看到一双上面带有小兔子的鞋，是运动鞋样式的，粉红色的。难道她班那个小男孩，也是穿的粉红的？有点不可思议。
老板说，这款带小兔子的鞋是去年的款，号也不全了，然后又拿出一双上面带光头强的粉色红色的鞋说，这是今年的新款，而且鞋底踩下去可以亮。
xx被那一闪一闪的亮光吸引了，又改口说要光头强的鞋。
在避免回家给我闹的前提下，我问了她好几遍：你确定要这双光头强的，那回家以后不能再给我要小兔子的鞋了！
丫头点点头，不说话。
付了钱，丫头就换上了新鞋，回到家对着家里人一阵炫耀。
到今天为止都三天了，每天都穿着这双鞋，睡觉的时候，都必须把鞋放在床头，不能放远了。
在我心里，其实我是最拒绝孩子有攀比心理的，可是这丫头才三岁，班里小朋友有点什么，回家就对着我要，虽然自己很排斥这种现象，但是很多时候，我还是答应了丫头的要求。
因为自己至少有能力去满足她这样小小的要求，不想让孩子心理有遗憾，觉得别的小朋友有，自己没有，心里全是羡慕。
自己小时候因为家里条件不好，所以很多时候看着别的小朋友有，自己心里那么羡慕，真的好羡慕。但是也不会张嘴和妈妈要，因为我知道，我要了，妈妈也不会给我买，因为买不起。
小时候，多么渴望自己能有一件漂亮的连衣裙，有一个好玩的玩具，能尝一尝那永远也不知道味道的零食。这种小小的缺憾，在我心理是一个小小的阴影。那时候就发誓，自己不能得到的东西，孩子不能亏了，更不能别的小朋友有的，自己的孩子光看着，眼馋着却得不到。
都说女孩子富养，可是在我心里却是那么的含糊，我不知道我这种做法是纵容了孩子攀比的性格，还是属于富养的一种。
这样下去到底是好，还是不好，自己现在一点都不清楚。
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如何纠正儿童攀比心理
如何纠正儿童攀比心理
如何正确对待幼儿的攀比心理
1家长、教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。
幼儿是正发育的幼苗，需要家长、教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前，因此，家长、教师要用正确的教育方法把握程度，适时给予鼓励，保护其童心。例如：幼儿刚上幼儿园怕陌生人、新环境，不愿上学，家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上幼儿园，要抓住幼儿攀比心理适可为止，鼓励向上。
2年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。
作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养.姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。
3从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。
俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。幼儿的成长是在你的身边开始的，你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，作为家长、教师应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。
4运用合理的方法来处理攀比问题。
当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。
如何引导儿童远离攀比心理
家长要引导孩子在积极正面的地方有攀比心，例如学习、品行、技能等，切勿让孩子往追求物质、不良行为等方向发展；其次，家长要鼓励孩子以正当方式，通过个人努力来赢过别人；同时要注意别让孩子压力过大，防止钻牛角尖，必要时要安慰他，让他放松心情。心理专家认为，孩子有攀比之心是很正常的。
事实上，孩子提出每一个"我也要……"都是经过缜密思考的，这时家长就要注意正确引导。利用好了孩子的攀比心理，也是一种资源。
当孩子提出越来越多的"我也要"时，建议家长做到"四应四忌"：应言传身教忌单纯说教；应合理引导忌过分溺爱；应培养好习惯忌随心所欲；应正视优缺点忌厚此薄彼。
儿童攀比心理会对孩子造成哪些影响
1.攀比心理在特定情况下暂时性能起积极性作用。
攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识，它在特定的情况下能起着积极的促进作用。
2.攀比心理会给幼儿身心健康成长带来消极负面的影响。
事物的发展都是由量变到一定程度而引起质变的，家长、教师如果掌握不好其攀比的程度，听之任之，久而久之，就会给幼儿的健康成长带来消极的负面影响。今日的孩子要求你买漂亮的书包才愿上幼儿园，明天要求买高档玩具，后天就要求买其它的东西，长此以往，当不能满足其要求时孩子就不听话了，麻烦事也就来了。因此，攀比心理也会给幼儿身心健康成长带来消极的负面影响。
如何管教零至三岁宝宝情绪
导读：在宝宝不同的成长阶段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能适时修正管教方法，来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征——尤其是教养黑暗期——你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。
零至一岁
这个时候的宝宝情绪十分平和稳定，偶尔号啕大哭，原因可能是生理上得不到满足，如想睡觉，肚子饿或身体不适，所以父母的周全照顾最要紧，令宝宝觉得安全，舒服。建立正常的作息规律，宝宝的情绪便不会有太大波动。
★避免出现恐惧
但要注意一点，就是避免宝宝受到惊吓，例如在他身边大叫或突如其来的巨响，这会使他觉得无助，对自己不能理解的事物感到害怕，产生恐惧的情绪。
★克服恐惧
如果宝宝出现恐惧的情绪，父母可以通过与宝宝身体的接触，如抚摸，紧抱等动作，令宝宝感受到别人的关注和爱护，而逐渐安静下来。另外，这时期的宝宝对周围陌生的环境也有探索的意欲，不防带他外出，认识外面的事物，切勿过分地保护他，拖延他的学习进度。
一至二岁
这时期的宝宝很容易哭闹，大发脾气，无论你怎么劝都没有用。平息他哭闹最好的方法，就是不加理会。
★分散注意力
宝宝用哭闹来要胁你，最佳的对策便是转移他的注意力。比方说，吃饭时你把正在学步的宝宝放进他的高脚凳里，他可能会拗在那里，并挥动双手尖叫着。此时，你最好先让他下来，拿些有趣好玩的东西分散他的注意力。只要把他哄得团团转，让他忘记他不想坐在椅子里吃午餐这件事，之后，当你再把他放进高脚椅里，他很可能会乖乖合作。
无论你碰到多么棘手的管教问题，你可以发现最有效的一招，便是分散宝宝的注意力。宝宝小的时候，注意力往往持续不久，这就是为何他们一看到有趣的东西，立刻破涕为笑的原因。
★自由发挥
但是，教导这个岁数的宝宝时，必须注意一点，就是不要期待他去做讨你欢心的事。举一个例子：宝宝大都喜欢户外活动，他喜欢自由自在的跑跑跳跳，去认识新鲜有趣的事物；此时，父母应该耐心地在一旁观看，不要催促他。如果不得不打断他时，不妨在他面前来回地走，或设法吸引他的注意，他就会很快往你这边过来。可是，宝宝很可能会抗拒父母的触摸或搂抱，不愿意接受父母的管束。管教宝宝时最好先放松后收紧。
总括而言，管教这个年纪的宝宝并不容易。
最好的管教方式之一是允许(但不评论)宝宝正常的情绪宣泄，这会带给宝宝莫大的支持与安慰，例如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴，让他将心爱的毛毯带在身边，给他一种心灵上的慰藉。
二至三岁
宝宝到了两岁左右，就不需要这么多的管教技巧了。但是到了两岁半时，进入了教养的黑暗期，令父母伤透脑筋，但是，令人意外的是，这个年纪的宝宝都非常相像，而且简单的管教技巧就可以把他们管得服服帖帖。
对付招数：
1、父母要擅于利用宝宝的习惯倾向。为他规划良好的作息时间。举例来说，如果能为两岁半的宝宝培养良好的就寝习惯，便可以解决每天叫他上床睡觉这个难题。
诸如此类的习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在门口荡秋千、带他进浴室、上床、睡前为他讲故事、拥抱并亲吻道晚安，最后为他关上灯；这些事要花掉你很多时间，尤其当你疲累不堪时。但是一旦它们变成固定的作息后，你就有可能让宝宝乖乖去睡，而非敷衍他或强硬地要他上床睡觉。
两岁的宝宝喜欢一成不变，他喜欢重复做同样的事，任何变化他都很难接受；因此，尽可能允许他将玩具或私人物品放在原来的地方，家具也要摆在他希望放置的位置。这个年纪的孩子要求每件事物都得在适当的时间里放在适当的位置，他也要求每天的作息有一定的秩序。总而言之，他喜欢凡事一成不变。
2、命令孩子时，要尽可能为他留面子。不要硬绷绷地命令他；例如，要避免用“吃中饭之前，你必须把所有的玩具捡起来”这类的说法，而应建议性地表达“现在让我们一起把这些玩具捡起来吧”如果他不愿意，你也不必坚持催他答应。最好的办法是改变话题或离开现场，尽量避免以强制强的情况。当他不愿意，而你又执意要他服从命令时，最后的输家往往会是你。遇到这种争执不下的情况时，你不妨转移他的注意力。
举例来说，假如宝宝不喜欢穿衣服，无论他愿不愿意让你为他穿衣服，你都要避免和他发生激烈冲突。也许你可以把他摆到一个很高的地方，一边和他谈论未来将发生的事，一边很快地帮他把衣服穿好。
要转移两岁半的宝宝的注意力很简单，只要和他说话即可。通常和一岁半宝宝的交谈，可能会让他听得满头雾水。但是和两岁半的宝宝闲聊，即使他不完全听得懂，却能吸引他的注意，至少可以将他的注意力从先前的争执中转移开来。
3、要这个年纪的宝宝作决定是非常困难的。因此倘若你能为宝宝预作计划，告诉他将会发生什么事，有时对你会很有助益。
宝宝如果能依照顺序重新说一遍，就表示他懂得你说的，而且他也会照做。至于宝宝乱发脾气时又该如何呢？许多父母发现宝宝开始乱发脾气时，最佳对策就是不理他，否则一旦宝宝发现只要发脾气，父母就会予取予求的话，以后发脾气就成了他们最大的武器了。所以，尽可能让宝宝了解，发脾气不但得不到任何东西，甚至会失去父母的关心，这是很重要的事。
但是针对宝宝乱发脾气的情况，父母最好还是能够防患于未然，绝大多数的父母都知道宝宝每天在哪些时候或哪种情形下闹得最凶，因此至少一半以上针对宝宝发脾气想出的对策，是让宝宝离开这类会让他失控的情境。
4、对于某些年龄的宝宝来说，给他们选择机会是很不错的管教方式。父母也应针对不同个性的宝宝，给予不同的选择。像一些头脑清楚的宝宝们，很清楚自己想要什么，就很容易作选择，而且会坚持到底，另一种宝宝的个性就不适合作决定；举例来说，这些困惑的宝宝们一点也不知道自己想要什么，在这种情况下，如果让他们选择，只会加深他们的困惑而已。
在宝宝不同的成长阶段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能适时修正管教方法，来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征——尤其是教养黑暗期——你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。
如何解读两三岁孩子的心理
有句俗话是：两三岁的孩子，连狗都嫌。是的，他们从那么乖的一个“小天使”，变成了一个“小魔头”，不听大人使唤了，搅马桶是他们的强项，冰箱上有他们的手印，时不时要噘起小嘴说：“不！”……当他们终于上床睡觉了，你不觉轻松了半截，长叹一声：“小鱼儿终于走出恶人谷了！”
2岁，情感开始丰富
当你正为工作的事情苦闷的时候，一脸失落地躺在沙发上，这个小不点或许已经悄悄地爬上沙发，冲你一笑呢！这个时候，可能你会惊讶，这个曾经事事都让你操心的孩子，怎么能看出你已经累了，给你安慰？
解读：因为他们正学着去爱。一个两岁的孩子，已经开始学着理解别人的情绪，比如，他能读出妈妈脸上的表情，知道妈妈累了；看动画片时，看到唐僧把孙悟空赶走了，会为孙悟空感到难过而落泪，这时，他不但能够察觉到别人的情绪反应，而且已经能够体验到别人的难过。
如果父母对孩子的这种情绪反应能保持适度敏感和积极态度，你就为孩子“爱”的情感发展提供了一个很好的示范作用。
喜欢说不“不”已经非常频繁地出现在一个两岁孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃这个！”他们怎么就不乖了呢？
解读：两年的成长，已经让这个小家伙变得更有能力了，他们不再满足于爸爸妈妈抱着他们到某个地方去，同时他们开始逐渐把自己和周围的世界分清楚，特别是把自己和他人分清楚，此时，他们成为了一个具有自我意识的“小大人”。当他们发现爸爸有爸爸的想法，妈妈有妈妈的想法，而他们自己有自己的想法的时候，他们会有那么一点点的焦虑，因此，他们要通过某种方式来确定自我的感受，说“不”是最常见的表现，通过与别人不同的意见来确认自我价值的存在。比如，当妈妈提出我们出去吃饭吧，他很可能说：“不！”然后你告诉他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸妈妈出去吃。”他很可能说：“不！”然后却紧紧地跟在你们后面。
给父母的建议：切不可乱了方寸
在这个时候，千万要坚持住，不要因为孩子的变化而乱了方寸，大吼大叫。打骂是没有用的，平静地接受这场风暴，对待他们不要强制，不要粗暴，也不能迁就和纵容。通过书籍或者其他途径对这个时期的孩子的心理发展做充足的了解，这样你就有了一个精神支撑。你保持积极的态度，你积极地应对，孩子的情绪和情感就会朝健康积极的方向发展。
同时，建议爸爸妈妈们分给孩子一些小任务，比如，让他们在吃饭前，摆摆小板凳，拿自己的小饭碗；或者，夏天的时候让他们自己洗洗小手绢，没洗干净不要紧，关键是给他们一个表现自己的机会。
对三岁孩子的教育方法
三岁宝宝的教育跟其他年龄层应有所区别。俗话说“三岁定八十”，及时捕捉这一年的幼儿教育关键期，对宝宝的未来起着决定性的作用。对于三岁宝宝的教育，各位家长，你们知道多少呢?下面就让小编来介绍一下吧。
智商方面：
早期阅读： 每天和孩子一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给孩子讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论孩子编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
角色扮演游戏：和孩子一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，家长可以自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加孩子的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给孩子讲一些天文学方面的知识。
情商方面：
品质的培养：每天抽一定时间和孩子聊天，让孩子讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输孩子必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。平时在路上看见乞丐可以对孩子说说他们很可怜之类的话。还可以要孩子爱护动物和植物等等。
独立自主能力的培养：让孩子自己的事情自己做，提供机会让孩子决定一些事情，比如穿衣服给孩子两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时孩子要自己做的事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
数字概念对三岁孩子的意义
(1)数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体；
(2)数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
(3)数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成的。
在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。)
3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按实物数取出同样多的实物——能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始孩子能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教孩子分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，孩子就能按实物数数了；再过一段时间，大人拿出5块积木问孩子，这是几块积木？孩子会边摸着积木边数：“1、2、3、4、5”，然后告诉你：“5块。”后来，大人指着那5块积木让孩子从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到；再后来，大人只需要告诉孩子，去拿5块积木来，孩子很容易就会完成任务。
需要强调的是，每个孩子都有自己的特点、兴趣和长处，父母需要做的是，充分发现孩子的特长和潜能，创造良好而宽松的发展条件。同时，一定要根据孩子的年龄特征来安排他的学习和生活，不要拔苗助长。
对待三岁逆反孩子的有效办法
对待三岁逆反孩子的有效办法
小容小韬快三岁了，正是逆反的高峰期。但我感觉还好，两人的表现还是比较温和的，在这方面，我倒没费太多脑筋。
淡定
孩子逆反是正常的，是自我意识的觉醒，这是好事，既然如此，为何不淡定对待呢？所以，对待小容小韬的逆反任性我一般比较冷静。其实，父母越生气，越容易说错话，越容易出现教育失误。何况，自己生气太不值，教育效果也不见得好，而且，有了第一次吼叫，难免不会出现第二次，时间长了，面对孩子频频出现的逆反行为，感觉太累了。有时候，父母越生气，反而越能激发孩子的叛逆心，孩子毕竟是孩子，他们还小，不要指望这时候他能体谅父母的感受。
所以，在小容小韬面前，我即使是生气，也是装装样子的，让他们心里引起重视，如果真要生气，就是在难为自己，何苦呢？
尊重
其实小容小韬出现叛逆，除了自身成长因素，很大情况下是因为行为和心理得不到理解和尊重，而采取的过激行为。比如，两人很小的时候，非要自己穿鞋穿袜子，那趁这个机会赶紧教教吧？但可气的是，两人根本不用我管，而且态度蛮横，可能嫌我多管闲事了。但他们这么小，哪能做到呢？于是，很多父母开始跟孩子较劲，摆事实，讲道理，然后非要给孩子穿，让孩子明白，他们是做不到的。可效果往往相反，孩子哭，大人叫，最好的结果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到极大伤害，眼泪涟涟。
其实，面对孩子这样的“强硬”态度，父母们大可不必太跟他们较真了，既然他们想做，不用父母帮忙，那父母也不必太“好心”了，放手让孩子去做吧。我一般会让小容和小韬自己去穿，然后也不管他们，自己去忙着收拾其它东西，这就是对孩子的一种尊重。等两人自己认识到，确实不能做的时候，再来教他们或帮他们，一般就能乖乖听话了。
提条件
有时候，孩子的叛逆行为是因为自控能力差，抵抗不住内心的诱惑，比如小容吃棒棒糖就是这种情况。小容脾气大，一旦叛逆起来比小韬要强烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的时候，一般怎么劝都听不到心里去，如果强硬实现父母意志，孩子心灵难免会受到伤害。
这时候，在劝说无效的情况下，我一般采取迂回的方法。告诉小容，可以吃棒棒糖，但是是有条件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必须要放弃另一样零食，然后把决定权交给孩子。这时候，小容一般会停止哭闹，仔细权衡，即使权衡失误，我也会按孩子的决定执行，让孩子明白，做出决定后是要承担相应后果的。
比如小容会坚持选择棒棒糖，那么等一会儿吃巧克力的时候，就没有她的份了，只能看着小韬吃了。这样，慢慢下去，小容的自制力会得到提高，而且会更谨慎的做出决定，叛逆的时候自然就少了。
冷处理
小容小韬毕竟还小，任性发脾气的时候居多，适当的情况下，我有时会采取冷处理。冷处理不是置之不理，它是我采用的一种方法，让两人明白，哭闹对于解决问题起不到任何作用。很多时候，小容小韬喜欢哭闹来达到他们的无理要求，但我一般对他们的哭闹装作漠不关心，而是采用冷静的对话方式，协商解决。如果他俩还是不听，哭闹依旧，那就他们哭一会儿好了，他们早晚会明白，哭闹引不起爸爸的注意，只有认真和爸爸对话才是解决问题的好途径。
有些父母看不得孩子哭闹，孩子哭闹一厉害，就会无条件答应孩子的要求，孩子掌控了父母的这个弱点，会变本加厉，慢慢的，越来越任性，父母的不合作，反而让孩子越来越叛逆，那么，孩子不成器，难以管控，将来受罪难受的是父母自己。
明白规则
人活在社会上，必须按一定的规则和秩序生活，有些东西是必须要遵守的，做为成人，行为也必须合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由从小要明白这一点。孩子的叛逆行为来自于自我意识，自我意识强不是坏事，但要在合理的情况下才可以。
现在独生子女当道，家里的人都围着孩子转，孩子懂事以后，常常会以自我为中心，任性蛮横，那么，在出现这种情况时，有时有必要采取强硬的态度，让孩子明白，很多事情不是你想怎样就怎样的，凡事都有一定前提的，随着孩子慢慢长大，他总有明白的那一天。
比如有一次我带小容在超市，一会儿小容想出去玩摇摇车，超市有入口和出口，但小容非要从入口出去，解释了半天，不听，而且不让抱着走，没办法，我只好以身作则，不管小容，自己头也不回的往前走，小容以为我不要她，连喊带叫，急得她在原地大哭，我不为所动，仍然态度坚决，让小容快点跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，这期间，我一直没抱她，任她哭闹。我要让她明白，她必须这样做，必须要服从一定的规则。
经过这件事以后，再逛超市，小容就从来没有因入口和出口而发过脾气，因为她也看到，所有的人都在这样做。
讲道理
经常给孩子讲道理，父母都在做，我也是。但有一点，如果想要孩子听劝，一要建立良好的亲子关系，二要在孩子面前有父母威信和尊严。对小容小韬来说，相同的话语，我说出来，比妈妈说出来，是有天壤之别的，虽然，妈妈和小容小韬非常亲，但妈妈“心太软”了，根本“镇”不住两人，而且妈妈有一个缺点，如果小容小韬一闹腾，常常会做出许多“空头许诺”，所以，妈妈的话对小容小韬有时自然没有诚信可言，不听她劝，也在情理之中了。
孩子明白事理，随着年龄的长大，叛逆行为会越来越少的。
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