三岁幼儿故事。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“三岁半的孩子可以玩电脑吗？”，但愿对您的学习工作带来帮助。
三岁半的孩子可以玩电脑吗？我以前不喜欢玩电脑，可是自从我在新浪开了博客以后我就喜欢上了，经常会坐在电脑旁边看看别人写的博文，浏览一下网页，时间不知不觉的就过去了，有时候**跟我说：妈妈，你陪我玩一会吧，我也会敷衍说，好的，马上来，可是一坐下就不知道时间的已经流逝了。白白浪费了跟孩子互动的时间。想着这些我都觉得有点愧疚。总想明天就好好陪她玩一会，绝不像这样了，可是明天还是会坐到电脑边上来，也许有时候会时间少一点，但是上网成了我每天的必修课了。在我的影响下，**也学会了玩电脑，有时候她会自己放动画片，有时候会自己放音乐来听，我的QQ基本是她在帮我登录。有时候她会用我的QQ给我里面的QQ好友之类的发一些字或图片。我的电脑里有给她下载的学习视频，唐诗什么的，她现在都是自己放。有一次我在QQ空间里玩了一下游戏，没想到她记住了，以后每次都说要玩游戏，而且总想着要玩游戏，我有点担心。
其实我并不反对孩子会用电脑，这个世界以后估计每个地方都得用电脑。孩子学习一下也有好处，但是一定限制时间。毕竟孩子就是孩子。时间太长了连成人都觉得累，何况孩子的视觉非常的脆弱，一不小心就会伤害到眼睛。那可是一辈子的事情。我跟慧爸都是近视，对于这个方面深有感触。
而且，玩电脑多了，**看书的时间越来越少了。如果继续这样下去我很害怕她会慢慢的离书本越来越远。
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数字概念对三岁孩子的意义
(1)数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体；
(2)数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
(3)数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成的。
在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。)
3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按实物数取出同样多的实物——能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始孩子能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教孩子分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，孩子就能按实物数数了；再过一段时间，大人拿出5块积木问孩子，这是几块积木？孩子会边摸着积木边数：“1、2、3、4、5”，然后告诉你：“5块。”后来，大人指着那5块积木让孩子从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到；再后来，大人只需要告诉孩子，去拿5块积木来，孩子很容易就会完成任务。
需要强调的是，每个孩子都有自己的特点、兴趣和长处，父母需要做的是，充分发现孩子的特长和潜能，创造良好而宽松的发展条件。同时，一定要根据孩子的年龄特征来安排他的学习和生活，不要拔苗助长。
如何应对三岁孩子的攀比心理
如何应对三岁孩子的攀比心理眼下，我生命里最重要的小公主很多时候已经能让我觉得很欣慰了。
有时候看着熟睡中的她，真盼望着她慢点长，永远能停留在这个最可爱、最纯真的童年。
有一天，丫头放学回来，臭美的伸着手指头让我看：妈妈，我抹指甲油了，漂亮吧？你没有不？
看着满手的星星点点，肯定是老师在幼儿园里给抹的，小女孩天生爱臭美，老师也乐意去打扮这些爱臭美的小丫头，我觉得倒是挺好。
又过了两天，丫头放学回来又对我说：妈妈，糖糖抹指甲油了，我也要！
我：老师不是也给你抹了吗，你也有啊？
丫头：糖糖的不是老师抹的，是她自己抹的，她有指甲油，xx也要！
一直觉得孩子抹指甲油不是太好，有时候还习惯把手放嘴里，所以就拒绝了。
可是这丫头，一个指甲油，在我耳边唠叨了好几天，真的是早上刚睁眼也要，睡觉也要，最后没办法，还是买了一瓶。
拿着她的指甲油，给我抹，给她婶婶抹，给奶奶抹。叔叔爷爷回来也非要给抹，给她解释说男孩子不能抹，好说歹说，这丫头才算放过了她叔叔和爷爷。
接连几天，上学都要带着她的指甲油，每天都要抹上一抹，我们仍然不放过。
又是一天放学，丫头对我说：妈妈，我要带小兔子的鞋。浩天穿带小兔子的鞋。（浩天是个小男孩）
我和她婶婶都给她说：你看你的鞋多漂亮啊，上面有长颈鹿，比小兔子漂亮多了。
不管我们怎么解释，就是听不进去。
我敷衍着说：等明天妈妈给买！
这丫头长了不少心眼子，对着我说：现在去买，一会天就黑了，超市就关门了！
好哄歹哄得，好歹算是安静下来了。
第二天刚睁眼，还是给我要兔子鞋，我说：你先去上幼儿园啊，等你放学妈妈就给你买回来了！
不愿意，对着我大声说：先去买鞋，然后回来再去幼儿园！
我觉得我小时候反应也没这么快啊，别说小时候了，就现在反应都得慢半拍，没想到这丫头这点一点也不随我。
她的小脾气上来，我就不能脾气对脾气了，她来硬的，我得改改自己的坏毛病，咱来软的。
于是，对她说：你要是再哭，妈妈可真生气了，以后你要什么都不给你买了。一会老师就来接你了，赶紧的不哭了，好好的去上幼儿园，要不老师也不喜欢你了。等你放学，妈妈一定带你去买！
有时候虽然这丫头很拧，但是很多时候还是能听得进去劝的。
到了放学，刚一下车，还是继续要小兔子的鞋，没办法，答应她了，就得带她去买。
看到鞋店就进去，让她自己看，可是看了三家都没有看到小兔子的鞋，我都不知道这鞋具体是什么样子的，只能她去选。
到了第四家，看了一圈，果真看到一双上面带有小兔子的鞋，是运动鞋样式的，粉红色的。难道她班那个小男孩，也是穿的粉红的？有点不可思议。
老板说，这款带小兔子的鞋是去年的款，号也不全了，然后又拿出一双上面带光头强的粉色红色的鞋说，这是今年的新款，而且鞋底踩下去可以亮。
xx被那一闪一闪的亮光吸引了，又改口说要光头强的鞋。
在避免回家给我闹的前提下，我问了她好几遍：你确定要这双光头强的，那回家以后不能再给我要小兔子的鞋了！
丫头点点头，不说话。
付了钱，丫头就换上了新鞋，回到家对着家里人一阵炫耀。
到今天为止都三天了，每天都穿着这双鞋，睡觉的时候，都必须把鞋放在床头，不能放远了。
在我心里，其实我是最拒绝孩子有攀比心理的，可是这丫头才三岁，班里小朋友有点什么，回家就对着我要，虽然自己很排斥这种现象，但是很多时候，我还是答应了丫头的要求。
因为自己至少有能力去满足她这样小小的要求，不想让孩子心理有遗憾，觉得别的小朋友有，自己没有，心里全是羡慕。
自己小时候因为家里条件不好，所以很多时候看着别的小朋友有，自己心里那么羡慕，真的好羡慕。但是也不会张嘴和妈妈要，因为我知道，我要了，妈妈也不会给我买，因为买不起。
小时候，多么渴望自己能有一件漂亮的连衣裙，有一个好玩的玩具，能尝一尝那永远也不知道味道的零食。这种小小的缺憾，在我心理是一个小小的阴影。那时候就发誓，自己不能得到的东西，孩子不能亏了，更不能别的小朋友有的，自己的孩子光看着，眼馋着却得不到。
都说女孩子富养，可是在我心里却是那么的含糊，我不知道我这种做法是纵容了孩子攀比的性格，还是属于富养的一种。
这样下去到底是好，还是不好，自己现在一点都不清楚。
对待三岁逆反孩子的有效办法
对待三岁逆反孩子的有效办法
小容小韬快三岁了，正是逆反的高峰期。但我感觉还好，两人的表现还是比较温和的，在这方面，我倒没费太多脑筋。
淡定
孩子逆反是正常的，是自我意识的觉醒，这是好事，既然如此，为何不淡定对待呢？所以，对待小容小韬的逆反任性我一般比较冷静。其实，父母越生气，越容易说错话，越容易出现教育失误。何况，自己生气太不值，教育效果也不见得好，而且，有了第一次吼叫，难免不会出现第二次，时间长了，面对孩子频频出现的逆反行为，感觉太累了。有时候，父母越生气，反而越能激发孩子的叛逆心，孩子毕竟是孩子，他们还小，不要指望这时候他能体谅父母的感受。
所以，在小容小韬面前，我即使是生气，也是装装样子的，让他们心里引起重视，如果真要生气，就是在难为自己，何苦呢？
尊重
其实小容小韬出现叛逆，除了自身成长因素，很大情况下是因为行为和心理得不到理解和尊重，而采取的过激行为。比如，两人很小的时候，非要自己穿鞋穿袜子，那趁这个机会赶紧教教吧？但可气的是，两人根本不用我管，而且态度蛮横，可能嫌我多管闲事了。但他们这么小，哪能做到呢？于是，很多父母开始跟孩子较劲，摆事实，讲道理，然后非要给孩子穿，让孩子明白，他们是做不到的。可效果往往相反，孩子哭，大人叫，最好的结果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到极大伤害，眼泪涟涟。
其实，面对孩子这样的“强硬”态度，父母们大可不必太跟他们较真了，既然他们想做，不用父母帮忙，那父母也不必太“好心”了，放手让孩子去做吧。我一般会让小容和小韬自己去穿，然后也不管他们，自己去忙着收拾其它东西，这就是对孩子的一种尊重。等两人自己认识到，确实不能做的时候，再来教他们或帮他们，一般就能乖乖听话了。
提条件
有时候，孩子的叛逆行为是因为自控能力差，抵抗不住内心的诱惑，比如小容吃棒棒糖就是这种情况。小容脾气大，一旦叛逆起来比小韬要强烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的时候，一般怎么劝都听不到心里去，如果强硬实现父母意志，孩子心灵难免会受到伤害。
这时候，在劝说无效的情况下，我一般采取迂回的方法。告诉小容，可以吃棒棒糖，但是是有条件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必须要放弃另一样零食，然后把决定权交给孩子。这时候，小容一般会停止哭闹，仔细权衡，即使权衡失误，我也会按孩子的决定执行，让孩子明白，做出决定后是要承担相应后果的。
比如小容会坚持选择棒棒糖，那么等一会儿吃巧克力的时候，就没有她的份了，只能看着小韬吃了。这样，慢慢下去，小容的自制力会得到提高，而且会更谨慎的做出决定，叛逆的时候自然就少了。
冷处理
小容小韬毕竟还小，任性发脾气的时候居多，适当的情况下，我有时会采取冷处理。冷处理不是置之不理，它是我采用的一种方法，让两人明白，哭闹对于解决问题起不到任何作用。很多时候，小容小韬喜欢哭闹来达到他们的无理要求，但我一般对他们的哭闹装作漠不关心，而是采用冷静的对话方式，协商解决。如果他俩还是不听，哭闹依旧，那就他们哭一会儿好了，他们早晚会明白，哭闹引不起爸爸的注意，只有认真和爸爸对话才是解决问题的好途径。
有些父母看不得孩子哭闹，孩子哭闹一厉害，就会无条件答应孩子的要求，孩子掌控了父母的这个弱点，会变本加厉，慢慢的，越来越任性，父母的不合作，反而让孩子越来越叛逆，那么，孩子不成器，难以管控，将来受罪难受的是父母自己。
明白规则
人活在社会上，必须按一定的规则和秩序生活，有些东西是必须要遵守的，做为成人，行为也必须合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由从小要明白这一点。孩子的叛逆行为来自于自我意识，自我意识强不是坏事，但要在合理的情况下才可以。
现在独生子女当道，家里的人都围着孩子转，孩子懂事以后，常常会以自我为中心，任性蛮横，那么，在出现这种情况时，有时有必要采取强硬的态度，让孩子明白，很多事情不是你想怎样就怎样的，凡事都有一定前提的，随着孩子慢慢长大，他总有明白的那一天。
比如有一次我带小容在超市，一会儿小容想出去玩摇摇车，超市有入口和出口，但小容非要从入口出去，解释了半天，不听，而且不让抱着走，没办法，我只好以身作则，不管小容，自己头也不回的往前走，小容以为我不要她，连喊带叫，急得她在原地大哭，我不为所动，仍然态度坚决，让小容快点跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，这期间，我一直没抱她，任她哭闹。我要让她明白，她必须这样做，必须要服从一定的规则。
经过这件事以后，再逛超市，小容就从来没有因入口和出口而发过脾气，因为她也看到，所有的人都在这样做。
讲道理
经常给孩子讲道理，父母都在做，我也是。但有一点，如果想要孩子听劝，一要建立良好的亲子关系，二要在孩子面前有父母威信和尊严。对小容小韬来说，相同的话语，我说出来，比妈妈说出来，是有天壤之别的，虽然，妈妈和小容小韬非常亲，但妈妈“心太软”了，根本“镇”不住两人，而且妈妈有一个缺点，如果小容小韬一闹腾，常常会做出许多“空头许诺”，所以，妈妈的话对小容小韬有时自然没有诚信可言，不听她劝，也在情理之中了。
孩子明白事理，随着年龄的长大，叛逆行为会越来越少的。
三岁以前，开发孩子哪些潜能？
根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。
因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。
对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发展水平和认识能力。
然而，对孩子的启发，指导是必不可少的。在带领孩子上公园。进大自然，游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩边观察，边讲述以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识，激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯。为入学的学习打下良好的基础。
相比之下，那些不顾儿童成长规律，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，0岁识字，三岁扫盲的父母，并不可取。
但担心孩子太小，怕用脑过度也是错误的。三岁孩子的大脑已达成人的80%，是智力发开的关键时期，孩子大脑在丰富的环境和合理的引导等外来刺激下，脑细胞反获得急恰在此时生长，开始工作，并逐渐发育成长，成熟。因此对三岁以前的儿童进行适当的教育有利于智力的启迪。
3-7岁关键期：“三岁看大，七岁看老”是真的吗？
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，儿时的性格脾气会影响一生。
意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”
据英国《每日邮报》报道，英国爱丁堡大学的研究人员发现，孩子7岁时的数学和阅读技能会影响到他们今后是否能获得事业的成功。
“三岁看大七岁看老”是真的吗？
研究者选取了1.7万多人为对象，进行了长达50多年的跟踪调查。结果发现，如果孩子在7岁左右时数学和阅读技能方面非常出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。如果儿童在7岁时的阅读能力提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使将家庭环境、教育方式等因素考虑进来，这样的关联依然存在。
一项发表在《美国国家科学院》杂志上的最新研究也发现，三岁时自控能力差的孩子，长到32岁时更有可能出现健康和财务问题，甚至会有犯罪记录。而上述推论并不考虑背景和情商情况。
据悉，来自英国、美国和新西兰的研究人员在分析了两个大型研究项目的数据后得出上述结论。参与这些研究的孩子们需要完成一系列身体检查并接受采访，以供研究者评估可能影响其生活的基因和环境因素。
研究者发现，自控力较差的孩子在长大以后更有可能出现健康问题，如高血压、超重、呼吸问题等。而这些人也更有可能出现对烟草、酒精和毒品的依赖，成为单亲家长的可能性更高，不会管理金钱，有犯罪记录等等。
研究负责人、英国国王学院和杜克大学的教授莫菲特说：“我们的研究第一次证明，孩童时期的意志力的确对成年之后的健康和财富状况有影响。”
此外，还有不少研究可以证明“三岁看大，七岁看老”确有其存在的道理：
对比4项特征
美国加利福尼亚大学里弗赛德分校、俄勒冈大学和俄勒冈研究所的研究人员共同开展这项研究。
他们首先找来上世纪60年代对夏威夷州约2400名不同种族的一至六年级小学生的一份调查。调查中，这些孩子的老师依照学生日常表现，以打分方式作出性格方面的评价。
40年后，研究人员找到其中144人进行深入调查，并给研究对象接受调查时的情况录像。
研究人员主要对比4项性格特征：是否健谈，又称语言流利度；适应性，即能否很好适应新情况；是否易冲动、感情用事；自我贬低程度，主要看是否弱化自身的重要特质。
性格行为延伸
通过对比，研究人员发现，那些当年被认为健谈的孩子，中年时善于动脑，讲话流利，总是试图控制局面并表现出高度智慧；而当年被老师认为不健谈的孩子，中年时多表现为缺少主见，遇挫折容易放弃，不善于处理人际关系。
当年被认为适应性强的孩子，成年后多表现出乐观开朗，善于动脑，讲话流利；适应性打分低的孩子，成年后态度消极，缺少主见，不善于处理人际关系。
当年被认为易冲动的孩子，成年后倾向于大声说话，兴趣广泛，健谈；不易冲动的孩子，成年后多表现得胆小害羞，与人保持一定距离，缺乏安全感。
当年被认为自我贬低度高的孩子，成年后易内疚，喜欢寻求安慰，爱讲自己的消极面，爱表达不安全感；自我贬低程度低的孩子，成年后倾向于爱大声说话，善于动脑，表现出优越感
难以改变性格
研究报告主要作者、加州大学里弗赛德分校博士生克里斯托弗·内夫说，研究结论令人吃惊。
“我们仍可辨认为同一个人，”他说，“这正好说明了了解性格的重要性，因为它可以跨越时间和环境，追随你一生。”
先前研究显示，虽然人的性格可以改变，但这并不容易。
内夫说：“我们认为，性格‘居住’在人身上，它是人的一部分，生物学层面的一个部分。生活中发生的事件仍对人的行为构成影响，但我们必须承认未来行为中性格所起的作用。”
由此可见，3岁是孩子成长的一个重要阶段，儿童心理专家和教育家们把从出生到3岁这个阶段称为婴幼儿期，这个阶段是儿童生理和心理发育最迅速的时期。另外，他们还发现了下面的成长规律：
1.性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后变化不大；
2.智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力；
3.学习：3岁之前是儿童的感觉、记忆和思维的形成过程中最为敏感的时期，3岁之前的学习活动将事半功倍；
4.身高：3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
儿童心理专家和教育家们把从3~7岁这个阶段称为学前期。所谓“7岁看老”是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成，7岁之后，基本上就难以重新塑造了。
三岁孩子怎样提高注意力
3岁宝宝注意力不集中是自我控制力引起的。一般来说自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善。因此，父母一定要克服对孩子粗暴、焦虑的态度，关心体贴他们，同时认识到合理要求孩子的重要性。
三岁孩子注意力不集中怎么办
1、针对每一个问题想一个可行的办法来解决，并取得孩子的同意。
2、用图画式的提醒来帮助孩子记住该在什么时候、什么场合做什么事情。
3、使用鼓励。这种鼓励不光是物质的奖品，还可以是精神上的安慰、言语的赞许，让孩子在每一个环节都清楚正确与不正确的界限。
4、在孩子犯错误之前进行限制。注意力障碍儿童常常不知道自己在做什么，我们不要等到孩子做错了事才说话，一定要有预见能力，在他可能出现破坏性活动之前就加以限制。
5、孩子玩一种玩具时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可打扰、干涉。
6、布置一个固定的玩游戏的角落，将环境收拾地有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。
7、不要同时买太多的玩具及图书给孩子，使不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物品的习惯。
提高宝宝注意力的方法
1、给孩子玩的工夫。玩的爽快，孩子的精力才干充分地得到开释，当你满意了他的玩，他便会承受家长的学习恳求。不要一昧的要求孩子去学习，那样只会适得其反.
2、给孩子一些规矩认识。规矩认识是从小就要注重灌注的，如上课不能做小举措是讲堂恳求，不断地耐性提示，有一天孩子会承受它。无规矩不成方圆，规矩能束缚一下孩子，帮助孩子提高注意力。
3、与老师及时交流。在孩子分神的时分，请老师给孩子提个醒，及时把分了神的孩子拉回来。孩子在学校主要任务就是学习，孩子学习就是从老师那里摄取知识，及时与老师联系，知道孩子学习的状况。
4、给孩子一个好的学习环境。好的学习环境并不一定是不能看电视不能文娱，不是家里不能出一点声响出奇地安静，而是让孩子知道，学习的时分要全神贯注，爸爸妈妈固然不陪你，可是爸爸妈妈会重视你的需求。良好的学习环境，也会帮助孩子影响孩子的学习氛围。
三岁会说谎说明孩子很聪明？
澳大利亚资深记者伊恩·莱斯利根据多年采访和研究撰写的《天生会说谎》一书面市。他在书中提出，人天生会说谎，“如果我们说自己从未说过谎，那这就是谎言”。他说，孩子三岁时就学会说谎是聪明的表现；七岁时还说谎，说明他内心深感不安。
根据书中所说，小孩从2岁起就开始有说谎的意识。（资料图片）
故意说谎属于本性？
莱斯利在书中写道，每个人都会说谎，为保护自己，为体谅他人，为摆脱困境。有时候，即便感觉糟糕，我们还是说“我很好，谢谢”；即便同事的新生儿看起来像外星人，还是会说“好漂亮的宝宝”；即便朋友厨艺不佳，还是会说“味道真好”……
人们通常反对说谎，有时却赞成说一些善意的谎言。譬如，医生告诉一名男子，他的妻子遭遇车祸当场死亡，而事实上，她临死前承受了诸多痛苦。越来越多的专家学者近年来发现，谎言的作用相当复杂，不能片面看待。
英国《每日邮报》7日援引莱斯利的话报道：“故意说谎和识别谎言的能力属于人类本性，在人际关系中发挥一定作用。”
零至三岁，孩子成长黄金期
据马来西亚南洋商报介绍，零到3岁为孩子成长的“黄金期”或“关键期”。专家提醒，希望妈妈们都不会错过这段培养孩子良好个性、品行和习惯的大好时机。以下十大爱心叮咛，希望对家有零至3岁的孩子的你有所借鉴。
1.父母要在孩子零到3岁花多点时间来陪伴他，这样3岁后的孩子就会很好带了。
2.不让3岁以下的孩子看电视。尤其暴力或打斗的节目，切切不可让孩子看。为这，建议父母和家人都在晚餐后不看电视节目，改为聊天或做其他有益身心的活动。
3.不让孩子吃无营养的食物，如零食、汽水、糖果等。零到一岁，希望所有自称“会给孩子最好的”的母亲哺喂母乳。
4.要常赞美孩子。就算人家孩子一岁多就会踏脚车了，孩子近3岁才学会，我们还是以一副“哗！你好厉害。”的心情来热烈拍手鼓励他。
5.不打骂孩子，跟他们说道理。不要低估孩子，他们大多能理解。
6.培养孩子阅读的兴趣，让他们从书这个小窗口看外边缤纷亮丽的世界，爱看书的孩子最好顾了。辛苦两年，接下来的20年你可以省下许多心力。相信我。
7.不要老带孩子去购物中心，要让他们多接触大自然，对他们的身体和创意都有诸多好处。
8.给他们很多很多的爱，但绝不可以宠溺他们，要让他们能独立面对自己的人生。
9.站在孩子的高度去谅解他、理解他。
10.做父母的一定，一定要多看育儿书，才能依孩子的阶段性成长来协助他们。
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