幼儿园小班教案《说相反》及教学反思 幼儿园教案《说相反》及教学反思

小班教案《说相反》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过游戏体会到集体游戏的乐趣，通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《说相反》含反思教案吧。

活动目标

1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

１．幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

２．幼儿对活动参与的积极性培养。

活动准备

实物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、图片

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们看一看，比一比老师和李洁（一幼儿）哪个高，那个小？

幼儿1：老师高李洁矮。

幼儿2：老师大李洁小。

2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同？如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、开始游戏：

（1）老师任意取出一件说：“这是白手套。”你们必须找到黑手套并说：“这是黑手套。”依次类推。

（2）孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，”孩子取出一本说：“厚”。[笔稿范文网 gX86.com]

（3）由孩子先说，老师进行配合。也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。

4、体会游戏的乐趣：

让孩子相互体会谁做得多做得好。

教学反思

1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。

(2)对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的了解，对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。

(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。

幼儿百科：相反，是指事物的两个方面相互排斥或对立。

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幼儿园大班教案《趣说相反》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《趣说相反》”。让幼儿能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现，知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词，发展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。

活动目标

1、知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词。

2、能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。

3、发展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：知道生活中有很多东西是相反的。

难点：愿意在集体中大胆表达自己的发现。

活动准备

活动过程

一、由《高人和矮人》引入课题。

让幼儿知道高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。

二、游戏：找朋友

1、老师讲解游戏的玩法。幼儿根据老师提供的图片，理解图片的内容，并寻找一位朋友，朋友卡片上的内容与自己的内容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介绍自己图片的内容。

3、规则：两张图片必须意思相反。

三、游戏：轮番抢答

1、引导幼儿通过平时的观察，在教室里、生活中寻找反义词朋友。

2、分组进行比赛抢答，看看哪组获胜。

3、规则：a、你说的两样东西里必须有反义词朋友。

b、别人说过的你就不能说。

四、游戏：做相反

1、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。

2、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。

五、游戏：变变变

1、老师讲解游戏的玩法，幼儿根据老师提供的玩具，通过自己“动一动”、“变一变”改变玩具的位置等，来寻求各种不同的反义词。

2、鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形来记录自己的

发现。

3、规则：幼儿必须寻找与物品有关的反义词。

教学反思

本次语言活动我紧紧围绕着学习反义词展开，活动中通过几个深浅不一的游戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习积极性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿积极主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达能力得到很好的锻炼和提高。

幼儿百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。

幼儿园大班教案《相反国》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《相反国》”的内容一文。让幼儿能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，萌发对文学作品的兴趣。

活动目标

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验反义词活动的乐趣。

萌发对文学作品的兴趣。

活动过程

一、导入

师：小朋友们，今天蒋老师听说在森林王国里，正在举行“谁的本领大”的比赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐，幼儿进入活动场地！

二、新授

1、通过创设去森林王国看比赛的情景，展示儿歌内容

师：好了！森林王国到了，小朋友们请坐下！让老师看看，谁最坐得好！嗯，小朋友们都坐好了！现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧！

1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。

师：小朋友们，看这是谁在比赛呢？谁知道？（请一个小朋友起来说）

小朋友a：骆驼、小羊

师：×××说是骆驼和小羊，你们说是吗？

小朋友：是！

师：嗯，×××小朋友请坐下！那请小朋友们再看看，它们是在参加什么比赛呢？知道的小朋友请举手！小朋友b：爬楼梯比赛

师：你说得真棒，请坐下。骆驼小羊爬楼梯，你们说这个比赛谁赢了。

小朋友：骆驼。

师：你们是怎么知道的呢？

小朋友c：因为骆驼爬得高，小羊爬得低。

师：你观察的可真仔细，很棒！请坐下！哦，原来是骆驼爬得高，小羊爬得低，所以骆驼赢了！一个高，一个低，骆驼小羊爬楼梯！高和低是一对意思相反的词，我们把它叫做什么呢？如果有小朋友说得出，给予表扬！如果没有就由老师说出：我们把这种意思相反的词，叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍，反义词！

小朋友：反义词。

师：小朋友们说得真好！你们看，我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛，还学到了知识，你们高兴吗？

小朋友：高兴！

师：那好，老师再带你们去看看烹饪比赛吧！

2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的第二句话。

师：小朋友们看，这是谁在参加比赛呀！

小朋友：老虎、小猫。

师：你们看看这只猫的身体是怎样的？（老师用动作指导幼儿说出胖）再看看小猫的身体呢？

小朋友1：很瘦。

师：哦，它们一个胖，一个瘦！胖和瘦是一对什么词？

小朋友：反义词

师：嗯，小朋友们真聪明，我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢？

小朋友1：烤肉

师：嗯，对了！请坐下！一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉，是不是？（是）瞧，它们烤得多认真呀！好了，我们不打扰它们比赛了，再去看看别的比赛吧。不过，在看后面的比赛时，老师有个要求，希望小朋友在看比赛的时候，去找找，看能不能发现反义词朋友，好吗？

小朋友：好！

师：那就跟我来吧！

3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！

4）、出示第四张图片，

师：小朋友们，你们看看这里是谁在比赛？

小朋友：乌鸦和仙鹤

师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗？谁找到了，请举手！

小朋友：一个黑，一个白

师：你说得很好！一个黑，一个白，乌鸦和仙鹤在比赛什么呢？

幼儿回答后，师总结：一个黑，一个白！乌鸦仙鹤飞起来！

5）、幻灯片只播放，鸟叫声，

师：你们听，这是什么声音？（鸟叫）这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧！让我们再去那里看看。出示图片5

师：看看，现在是谁在唱歌呢？

小朋友：小鸟和鸽子

师；几只鸽子？（5只）数量比较多的，我们还可以说成群，成群鸽子！几只小鸟？（一只）成群鸽子一只鸟在比赛歌唱，你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢？

小朋友们：一个多，一个少！

师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？（成群）对了，成群鸽子一只鸟！

师：哎呀，在森林王国看了这么多比赛，你们觉得好玩吗？（好玩）王老师也觉得这些比赛特别有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？（想）

2、学习儿歌

1）教师借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！

2）幼儿学习儿歌

师：这首儿歌好听吗？（好听）想学吗？(想)那就站起来和老师一起学吧!学会了,老师再带你们去个更好玩的地方!

a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句!

b)幼儿看图片试着跟老师一起说!

c)幼儿看图片自己说!

3、去相反国闯关

师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好！这首儿歌里有那么多反义词，你们觉得反义词朋友，有趣吗？（有趣）蒋老师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着许多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做游戏呢？你们想去吗？（想）那就坐上小汽车跟我一起出发吧！

再次播放音乐，和老师随音乐出发！用幻灯片出示相反国的图片！

师：小朋友们到了，请坐好！让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧！

幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们，你们好！欢迎你们来到相反国，愿意和我们的反义词朋友做游戏吗？（愿意）好，只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡，你们就算获胜了！准备好了吗？（准备好了）相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越得越好哦！不过，别人说了的可不行！

师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？

恭喜小朋友们，顺利闯过第一关；来看看我们的第二关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组！

找出最后一组，直接出画面和声音，恭喜你们顺利闯过第三关，请用你们找到的反义词图片，编成一首好听的儿歌吧！

分成四小组，小朋友们讨论，教师巡视指导！

每组派一名代表，说说它们编得儿歌，然后全班小朋友一起说一说。

师：小朋友们说的可真好，可是不知道我们能不能过关呢？让我们来问问相反国的小猴子吧！

你们的儿歌编得真好听，恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火！

三、总结

师：小朋友们，你们可真棒！今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友，你们高兴吗？（高兴）现在跟我继续出发，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？播放音乐，幼儿走出活动场地！

活动反思：

在生活中经常会看见这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的游戏……这样一些现象孩子们通常会不太引起注意。教学活动《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》让孩子遨游在相反国内，观察、发现、寻找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探索得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到惊叹的是孩子们对这种探索的热情显得非常高涨、持续；观察细致注重细节。他们细心地发现奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白；情绪、体质有好坏；人长的美与丑；劳动有勤快和懒惰；瓶子有空和满；瓶口有粗和细；天气有晴和阴……孩子们充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反应更为迅速，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。

幼儿百科：相反，是指事物的两个方面相互排斥或对立。

幼儿园小班教案《找相同》及教学反思

小班教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述，通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起，乐意参与科学活动，快来看看幼儿园小班《找相同》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

3、乐意参与科学活动。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：

一、热身游戏：找小熊

1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

幼儿百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

幼儿园大班教案《相框》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《相框》及教学反思”！

活动目标：

1．学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品；

2．学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力；

3．体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。

活动重点：

借形想象的创作过程。

活动过程：

一、活动导入。

利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。

师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的......现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。

教师和幼儿互拍照片。

二、示范讲解：拖色想象

1．示范步骤：

“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗？看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧！”（利用‘变’的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力）

2．借形想象之——说出来

（1）小朋友们看一下，这像什么呢？”

幼儿自由发言，教师及时肯定

（2）动纸张，激启新发现]

幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言

3．小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画

三、幼儿自由操作，教师巡回指导

（本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画细节特征——花纹装饰——情境创作）

1．幼儿操作：倒色——拖成块面——（准备记号笔）勾出轮廓

2．教师过程性引导

（1）定自己设计的相框的位置

（2）画细节特征：缺什么就添什么

（3）案装饰

引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。

激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗？

（4）境创作

“哇！小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁？（引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨）。

分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。

四、作品展示、讲评。

（借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力）

1．互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品？为什么？

2．自评：讲讲自己创作的是什么？它要去干什么？及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。

3．教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！

幼儿百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。它主要是用于相片的四边定位及加强它的美观性。也利于保护相片的质量，像带有玻璃的相框，可以防止相片变色发黄等。是装饰物品。

不知道本文“幼儿园大班教案《相框》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！