宝宝久咳易转肺炎

儿科专家分析，孩子久咳不愈有两大原因，有点炎症就吃最高级别的抗生素和频繁换药。医生建议，孩子咳嗽要吃儿童专用的镇咳药，咳嗽持续一周以上需要照X光片检查。家长要注意让孩子充分休息，保持室内通风。病毒性感冒是咳嗽的元凶干冷、大雾导致的空气污染，严重刺激孩子的呼吸道。一些孩子肺里有痰，但不会自己咳出来，在肺里越积越多，形成痰黏稠。时间长了就使肺的纹理增厚，形成下呼吸道感染，一般为支气管炎，严重的就转成了肺炎。此时，病毒性的感染就合并成细菌感染，孩子的症状是发烧、白细胞增高。如果孩子咳嗽持续一周，服药也不见效，就需要到医院去照X光片进行检查。但千万不要频繁带孩子进医院。医生说，孩子生病

，最忌讳的就是天天到医院看病，那样会导致交叉感染。不要给孩子乱服抗生素抗生素有水涨船高的特点，孩子只得了小小的感冒就吃顶级抗生素，产生了抗体。当他再次患了感冒咳嗽时，就什么抗生素也不好使了。另外，家长一定要按照医嘱坚持给孩子服药，因为每一种药物生效都是需要一段时间的。但心急的家长们总希望药到病除，给孩子吃了一种看看不行，又赶紧换另一种。医生说这种频繁换药的方法很不可取。此外注意，一些成人镇咳药物含有镇定中枢神经成分，且未作儿童不良反应试验。因此，小儿咳嗽应该吃儿童专用镇咳药。除了按时服药外，儿科专家建议，家长应该多给孩子喝水，少给孩子吃橘子、肉等生痰食物。儿童止咳偏方有冰糖鸭梨水、三根汤（白萝卜根、香菜根、白菜根一起煮）。

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宝宝刚入园为何易生病

专家解释：刚入园的宝宝生病主要的原因，小孩子的免疫力差、不适应新的生活环境：

1、6个月之前的婴儿，需要靠母体内的抗体来维持自身的免疫，防止疾病。6个月以后，小孩子必须通过自己生病来建立自己的抗体和免疫系统。但是由于6个月到一岁半甚至两岁都是在家庭中养育，环境比较小，交叉感染和传染疾病的可能性非常低，所以在6个月到两岁之间的生病率并不高。但是这个时候小孩子体内的免疫系统没有得到很好的发展，所以宝宝一进入幼儿园，这个弱项就表现出来，在几百个小孩子共同生活的集体环境当中，交叉感染的可能性上百倍增加，生病就变得非常容易。

2、由于小孩子还有个入园适应问题，所以在入园后有一段时间小孩子处在高发病状态。

解决方法，尽早完善宝宝的免疫系统

专家表示：对此现象，爸爸妈妈莫着急，应和幼儿园配合，建立宝宝自己的“防御”系统：

1、要有意识到把病控制在有发病但是体温不要到39度以上，感染不要到肺部严重感染，要控制在轻度感冒、低烧的情况下，不仅不用太多的忧虑，而且要意识到这是在成长期间，每一个小孩子都必须经历的。

2、必须帮助小孩子建立自己的免疫系统，而自己免疫系统的建立，只有一条途径———生病，有抗原才有抗体，才建立自己的抵抗力。所以在幼儿园阶段，经常生病是一个大多数人要面对的规律。

另外，幼儿园老师要意识到护理质量的高低，会使疾病有差异，护理不好，会使生病的概率人为地增加很多。幼儿园和爸爸妈妈应该好好配合，把抵抗力下降的因素解决掉，同时还要注意小孩子的营养。如果配合好了，小孩子经过一段时间的生病，加强运动、加强营养，小孩子的体能会越来越好，疾病会越来越少，上中班以后生病就会越来越少，大班和小学基本上就不会生病了。

随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加，通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。但初入幼儿园，生活的环境发生了变化，接触的人群也相应加大，对于更多更广泛的病菌，宝宝身体还没有建立起相应的免疫机制，因此这段时期的宝宝也会比较脆弱，很容易生病。

丙种球蛋白是预防感冒、提升免疫力的万能药吗？丙种球蛋白具有一定的抗御疾病能力，但仅对预防甲型肝炎、麻疹有一定预防和减轻病情的作用，并不具备预防感冒、提升免疫力的功效。另外，长期反复地注射丙种球蛋白，不仅会使自身合成丙种球蛋白的能力受到抑制，降低抗病力，还有可能引起过敏等不良反应。

如果宝宝是反复呼吸道感染，可能是体内缺乏VitA、钙、锌等营养素，应及早去医院诊治。

提升方案：

●减少压力已有研究指出，承受压力愈大愈容易感冒。教导孩子放松的技巧，适当安排活动，别让压力压垮孩子的免疫力。

●少吃含糖食物糖会降低白细胞的活力，削弱它们对细菌的反应能力。

●多和其他孩子接触根据2000年发表在《新英格兰医学期刊》的研究，13岁以下的孩子如果幼小时即和较年长的手足或托育机构里的小朋友相处,日后罹患气喘的几率减少一半。此外，通过接触其他孩子，暴露在感染原下，可以刺激孩子的免疫反应，增强他的免疫系统，降低对过敏原起反应而引发气喘的机会。

●天凉慢添衣服耐寒锻炼是提高宝宝对寒冷反应灵敏度的最有效方法。没有经过寒冷锻炼的宝宝，反而更容易感冒。一般来说孩子比大人多穿一件单衣就行了。

宝宝刚入园，为何易生病？

从一个在父母照顾下的宝宝，过渡到在幼儿园过集体生活的孩子有一段磨合期。磨合时间的长短因人而异，并且与婴幼儿时期家人对孩子娇惯的程度有关。一般刚入托的小宝宝有以下几方面的表现———

⒈精神方面：精神紧张，经常哭闹、睡眠不安、夜间惊醒哭闹喊叫，一般女孩子比男孩子明显，这是因为宝宝离开家人的保护，刚到一个陌生的新环境失去安全感。

⒉饮食方面：食欲下降，平时在家饮食没规律、不定时吃饭、挑食的孩子更明显。有些孩子自己不会用餐，必须别人喂饭，到幼儿园以后更不适应。

⒊免疫功能下降，容易感冒：由于精神紧张、哭闹不安、睡眠不安、饮食不佳、造成机体脏腑功能失调。加上秋天又是冷热变化无常的季节，再加上幼儿园孩子多容易交叉感染。所以宝宝去幼儿园以后，体质偏弱，适应能力差的孩子，免疫功能下降，容易感冒发烧.

对刚入托的宝宝应该倍加呵护。在精神上应该注意多安慰，宝宝哭闹时不要斥责，或用“去托儿所”等语言恐吓。对刚入托的宝宝应该按时接宝宝回家，告诉宝宝“如果不再哭闹，第一个接宝宝回家”，使孩子有安全感。千万不能因工作忙，晚接孩子，只剩宝宝一人等在幼儿园。这样经过几天，孩子对新环境慢慢熟悉了，对阿姨产生了感情，而且幼儿园孩子多，玩具也多，逐渐消除恐惧心理，很多宝宝主动要求去幼儿园找小朋友玩。

在饮食方面应该多给易消化、有营养的饭菜，多吃水果蔬菜，注意补充水分、维生素和纤维素。不要怕宝宝在幼儿园吃得少，每天回家后给孩子加餐，吃很多鱼肉油腻的饭菜，反而不易消化吸收。孩子回家之后鼓励多喝水，因刚去托儿所的宝宝不会主动要水喝，阿姨按时喂水时，宝宝不喝，这样哭闹厉害再缺水，就容易咽干上火。

随天气变化适时增减衣服，但要遵循“春捂秋冻”的谚语，不要过早穿太厚的衣服。一旦宝宝有感冒症状，应及时去医院治疗，不要耽误成气管炎和肺炎。对刚入托哭闹厉害或连续生病的宝宝，不要“三天打鱼、二天晒网”，还是坚持送孩子去幼儿园渡过困难和磨合期。大多数宝宝最终是能够喜欢幼儿园生活的。

5招缓解入园焦虑

1、提前几天带孩子去幼儿园看看，接触老师和新环境，减少陌生感。或老师前期进行入户家访，让幼儿从本能上接受老师、信任老师。

2、家长在家中先将孩子的生物钟尽可能调整得与幼儿园一致。

3、将孩子特殊的生活习性与老师进行沟通，以便老师有针对性地给予照顾。

4、以愉快的语气跟孩子描述幼儿园的生活，或通过文学作品、童话故事向孩子传达与大家一起生活的意义与趣味。

5、训练孩子的表达能力，让老师准确了解孩子的需求。

家长不要轻易拒绝宝宝

近日前，黄女士反映自己3岁的儿子毛毛自尊心很强。如果父母的态度让毛毛觉得自己“没面子”，他就以不高兴、哭闹等方式表达自己的反抗。

比如，刚吃过晚饭，黄女士在厨房洗碗，毛毛就搬着小凳子过来，也要一起洗碗。如果黄女士坚持不让他洗，他就会很不高兴，甚至会搬来奶奶当“靠山”，一定要洗碗。

对此，广州市早教中心的吴老师指出，2～3岁的孩子开始有了自我意识，独立性也一天强似一天。无论做什么事，宝宝总要说上一句“我自己”，言外之意是不用帮忙，自己独立完成，其勇气足以令大人们吃惊。

而这时的孩子，也开始注意别人对自己的评价，希望被人家说“好”。为了得到家人和熟人的夸奖，大有不达到目的绝不罢休的架势。就像毛毛求助于奶奶，这时孩子的心理是“妈妈总是对我说‘不’，还说我小做不好，可她越这么说我就越想试试。奶奶不一样，她几乎每次都能满足我的要求，有时还教我做，我能像大人一样做事，让我觉得很自豪。”

吴老师指出，孩子自尊心的萌芽，是他们向上的内在动力，父母一定要细心呵护才对。因为，“不让做”、“不放心”实际上是对孩子的不尊重，它会损伤孩子的自信心和自尊心，使之产生自卑感，并对家长产生不满情绪，甚至使双方的关系对立起来。

建议1 适当满足宝宝愿望

对于那些宝宝力所能及、没有危险的事情，如洗碗、洗菜、摆碗筷、拿东西、扔垃圾……则尽量让孩子去尝试，父母还应创造机会让他们多做。

当然，宝宝做这些事情时，有很大的游戏成分，但只要孩子玩得高兴，得到了“锻炼”，又满足了他们的自尊心，爸爸妈妈何乐而不为？即便是事后自己再麻烦一点“返工”，也是值得的。

建议2 温和语气解释原因

当然，也要让2～3岁的宝宝明白，确实有很多事情他们目前还不能做，比如独自搬比较重的东西、自己倒热水、自己安电插座、自己过马路等。

但父母在向宝宝说“不”时，最好同时向宝宝解释原因，并借助一些看得见或摸得着的事实，让孩子真正理解并牢牢记住。另外，爸爸妈妈的态度一定要温和、耐心，让孩子有被尊重的感觉。

摇晃宝宝容易损伤其大脑

当今许多夫妇只生育一

摇晃出来的脑损伤

春蓉生下小宝宝琨琨后，一家人高兴不已，

经过医生对琨琨全面检查，以及对上辈三代家族病史的详细询问，终于找到了原因，是由于婴儿时期，摇晃震荡过度造成脑损伤，患上了“婴儿摇晃震荡综合征”，影响到智力的发育。

医生点评

在正常情况下，婴儿头部的体积和重量占全身的比例远比成人大得多，婴儿头长占身体的20%，而成人约为10%。婴儿大脑蛛网膜下腔的间隙较大，颈部的肌肉力量较弱，韧带弹性较差，颈椎也未完全骨化，难以承受较大幅度的摇晃和高抛的震荡。如果不停地摇晃婴儿，或是将婴儿一次次地抛起来又接住，便容易使婴儿头颅内的脑组织随摇晃或高抛的晃动，与较硬的头颅相撞，从而引起脑损伤。婴儿可能出现拒奶、嗜睡或容易脑怒，严重者可出现突然昏迷、呼吸困难、喷射性呕吐等颅内压增高的症状。婴儿摇晃不当导致的后果是严重的，有可能造成孩子明显的智力下降、严重的运动障碍、失明和大脑实质性的损伤，如脑萎缩、脑软化、脑囊肿等。

小贴士

把婴儿放在摇篮里或者抱在怀里，边哼着甜美小调，一边轻轻地、舒缓地摇一摇，能促进婴儿神经反射和运动器官的健康发育。切莫过度摇晃、高抛或震荡婴儿。

最易毁掉宝宝的5大坏习惯

最易毁掉宝宝的5大坏习惯

都说学坏容易学好难，习惯的养成也是如此，家长一些不经意的小动作或者不当的教育方式都很容易让孩子养成不良的习惯，有些坏习惯就像一个魔鬼，你不留神就会毁掉你宝宝的一生。

1、穿衣太慢，帮他穿

一些家长早上赶着时间上班，因此会觉得让孩子自己穿衣服很耗费时间，便自己动手帮孩子穿衣服，但是穿衣服是宝宝应该要学会的一种技能，父母既要培养孩子自己穿衣的兴趣，也要耐心教导孩子学习好这个技能。

提前让宝宝选择要穿的衣服。家长可以在前一晚睡觉前让宝宝选择第二天想要穿的衣服，家长可以尽量引导他选择自己容易穿的衣服，则能够在第二天早上节省一些时间。

耐心教导孩子穿衣技巧。宝宝年龄比较小，穿衣服还需要妈妈的帮忙，因此一般以配合动作为主。妈妈可以一边穿一边用语言指示宝宝加以配合。比如穿袖子的时候，你可以拿着袖子，然后让宝宝把手伸进袖子。家长买衣服时尽量还一些套头的衣服，让宝宝比较容易穿，另外妈妈还要让宝宝学会区分前后，教他有商标的是反面，应该穿在里面，商标应该在脖子后面。

如果早上时间真的很紧，妈妈不得不帮孩子穿衣服，那么你要把事情的原委讲清楚，告诉他你很为他想要自己穿衣服而感到自豪，但是今天特殊，你们得快点儿行动，让她知道她下一次可以自己穿衣服。

2、吵着要买某个玩具，赶快买

家里明明已经有很多玩具了，但是家里的小少爷还经常吵着要买新的玩具，面对这样的“玩具控”家长应该怎么办？相信很多家长都会受不了孩子的吵闹攻击，赶紧满足孩子的玩具需求。但其实家长的这种“有求必应”往往会让孩子养成骄纵的性格。

坚定立场

孩子在大街上大吵大闹要买某个玩具，一些家长很容易因周围环境而屈服于孩子的要求。长时间如此孩子很容易会形成一个意识，只要坚持大吵大闹让家长尴尬那么自己的愿望往往很容易被实现，因此下一次孩子为求达到目的吵闹得更厉害。因此，家长应该要鉴定立场，无论孩子吵闹到什么程度都绝不要让步，让孩子知道这一哭二闹来买玩具是不成功的。

制定购买计划

家长可以和孩子制定买玩具的计划，跟孩子说每个月只有一定数额的零用钱可以用来购买玩具，如果想买的玩具超过每个月的预算，则告诉他积攥到下个月才买。另外孩子想要获得玩具资金，要完成爸爸妈妈布置的任务，例如晚餐过后要帮忙收拾餐具一个月要达到20次。让孩子知道有付出才有收获。孩子完成任务得到玩具，妈妈要记得祝贺孩子哦，这样能够很好地强化孩子的成功感呢。

3、打破杯子，大怒打骂

有时孩子粗心大意，喝完水的杯子放在桌子边缘，后来又不小心撞到摔破；有时孩子想要帮妈妈的忙在晚餐过后收拾碗筷，但是一时手滑摔破碗。对于这种突如其来的小意外，作为家长的你是怎么对待孩子的呢？其实孩子打破杯子也是很受惊吓呢，他们知道自己做错事肯定要受到家长的责骂，因此意外过后孩子便战战兢兢地站在那里一脸无辜的眼神。

孩子做错事，很多家长第一反应就是破口大骂“你怎么这么笨”“你怎么越帮越忙”，类似这样的责骂其实让孩子很受伤呢。他们并不是故意去打破杯子的，他们甚至一开始是出于好意去帮妈妈的忙，可是却换来责骂，下次孩子就肯定不会再愿意去帮妈妈的忙了。

妈妈应该在意外发生后，蹲下来摸摸孩子的头，温柔地跟他说“不要紧，没受伤就好，不过下次记得要小心一点，现在去拿扫把把它清理干净吧”，家长要让孩子懂得打破杯子是他的责任，做错事要道歉，同时也要承担责任后果，采取积极的行动弥补错误。要记住，孩子犯错误就发火，并不能解决问题，反而会让孩子的自尊心受创。

4、总是尿床，拿来当笑话

8岁的钟钟晚上尿床了，第二天妈妈当着爷爷奶奶的面笑话钟钟，“这个月你都尿了8次了，总不能尿到娶媳妇的年龄吧！”家里人都笑个不停，钟钟羞得就想找个地缝钻进去。钟钟于是一整天都很不开心，连小朋友喊他出去玩，他都不去。钟钟想，我愿意尿床吗？可我为什么尿尿时就醒不了呢？于是，强强的心理压力增大。

通常，经常尿床的孩子大多缺乏自信心、处世能力差、焦虑、恐惧集体生活，严重者甚至会导致成年后难以与他人沟通、偏执、具有暴力倾向等。孩子尿了床，父母把孩子尿床的事当成笑谈，尤其是在很多人面前谈论，不注意对孩子隐私起码的尊重，不仅影响到孩子的性格，严重的还会导致孩子出现逆反心理和自闭现象。

所以如果孩子尿床了，家长应该理解，以爱心去对待而不是到处宣扬。家长还可以用控制孩子睡前饮水量、夜间勤于叫醒孩子等矫正手段帮助孩子。

3-6岁宝宝情绪的“三易两感”

导读：三岁以后，幼儿逐渐知道哪个行为会引起满意的体验，哪些行为会引起不满意的和不愉快的体验。幼儿的道德感是在各种实践活动中，在成人的评价和语言强化下发展起来的。

3～6岁的幼儿经常喜怒无常，说哭就哭说笑就笑，处在这一时期的幼儿情绪具体表现为以下的“三易两感”：

易冲动

3～6岁幼儿的内抑制发展差，控制力弱，言语的协调能力不强，因此当外界事物和环境刺激时，情绪就会出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。

易外露

这个时期的幼儿情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如，大哭大笑，手舞足蹈，瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。

易受影响

得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现……都会使幼儿的情绪大起大落，很多时候情绪不是由幼儿自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。

道德感

三岁以后，幼儿逐渐知道哪个行为会引起满意的体验，哪些行为会引起不满意的和不愉快的体验。幼儿的道德感是在各种实践活动中，在成人的评价和语言强化下发展起来的。

审美感

审美感，是从周围事物的鲜艳颜色、新颖的形状、匀称的位置和图案开始的。3～6岁的幼儿由于语言和思维的发展和成人的指导，幼儿对事物的分析和辨别能力增强，能从生活中分辨美丑，知道什么图画美，什么音乐好听，什么语言美，什么行为美。这样就产生了对美的事物的舒服而愉悦的情绪体验。

4种类型妈妈易育四类宝宝

★矛盾多变型妈妈：容易养成依恋型孩子

妈妈表现：单亲妈妈一般都有经济上的压力，承担着繁忙的工作。对孩子依恋的需要，有时能满足，有时则迫于无奈忍痛“割爱”；加之重压下的妈妈，自己情绪也难以稳定，有时不免冷淡烦躁，有时对孩子又呵护有加。

孩子心态：这样的环境很难帮助孩子建立起稳定的安全感。潜意识里，他会认为，只有不断哭闹，才能得到自己所需要的爱和关注，并经常感到愉快、满足和愤怒、伤心交替出现，不由地对妈妈形成爱恨并存的矛盾情感。

成长的烦恼：这些孩子成人后，一旦进入亲密关系，依恋倾向就会明显表现出来：他们对亲密接触的要求似乎永无止境，往往要求对方时时刻刻关注自己，难以容忍丝毫的忽视和冷遇。他们习惯性地使用生气、吵闹和威胁等手段，迫使异性关心自己，满足自己的心理需要，强烈的不安全感使他们心生嫉妒和猜疑，无论对方如何表白，他们都无法真正地信任对方。

家教EQ：日常生活里，刻意避免这种自相矛盾的不稳定的情感和情绪表达，在言语和行为上给予肯定，让他知道，不管妈妈怎么忙，他都始终如一地拥有妈妈的爱。

★冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子

妈妈表现：有些单亲妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的反应也是冷漠相待。

孩子心态：这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。

成长的烦恼：孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。

家教EQ：孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。

★忽略型妈妈：容易养成追求型孩子

妈妈表现：有些妈妈因为忙，或许是性格使然，表现出缺乏耐心的一面，她们总想快点从教育孩子的负担中解脱出来，所以，鼓励甚至强迫孩子过早地开始探索和独立。

孩子心态：孩子独立尝试对世界的探索时，如果得不到来自父母的情感支持，就容易造成他对独立的恐惧。他们知道如何通过讨好妈妈做出好孩子的样子，或找出各种借口来赢得妈妈的注意力。他们缺乏必要的安全感，害怕离开妈妈，需要不断反复地确证是否有人随时都在关心自己。

成长的烦恼：这样的孩子，成年后通常表现出追求型人格。他们害怕被抛弃，为了保持与配偶的亲密关系，总是力图取悦对方，为对方做一切力所能及的事，成为“贤妻良母”或“五好丈夫”。但这种关系却可能使对方感到窒息，而自己也常常吃力不讨好，暗自伤心，感叹“活得太累”。

家教EQ：除了教，孩子仍是需要“养”的。帮助孩子建立正面的自信，需要妈妈足够的耐心，同样需要足够的时间，这点上似乎没有捷径可走。

★控制型妈妈：容易养成回避型孩子

妈妈表现：出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些单亲妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。

孩子心态：这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。

成长的烦恼：距离儿童成人后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活：长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了？你要求得太多了。”

家教EQ：每个人都应该有自己的生活，你和孩子“相依为命”只是暂时的，把孩子当作自己的“小爱人”，只会使自己和孩子都感到一种无形的束缚。