幼儿园教案小班教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?也许"幼儿园小班教案《小白兔》"就是你要找的,希望能为你提供更多的参考。
小班教案《小白兔》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿感知小白兔的食性,喜欢儿歌《小白兔》,能理解儿歌大意,体验表演的乐趣,通过学唱儿歌,体验儿歌的氛围,快来看看幼儿园小班《小白兔》教案吧。
活动目标:
1、喜欢儿歌《小白兔》,能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
4、通过学唱儿歌,体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
活动准备:
磁带、录音机,大挂图。小兔头饰。
活动过程:
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛,红红的眼睛,两只耳朵竖起来,前腿短后腿长,蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”,你们喜欢小白兔吗?为什么
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔,赶快来看看吧。
2、这是什么地方,有几只小兔?
3、小白兔长得什么样?
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么,你怎么知道的?
三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌,儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音,请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗?会念吗?我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
幼儿百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
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幼儿园托班教案:小白兔穿衣服
一、活动目标:
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣,知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。
二、活动准备:
1、家园方面:请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服,并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
三、活动过程:
1、谈话引出主题:
天气变冷了,我们小朋友都穿了些什么啊?
2、出示兔子求帮助:
(1)小兔子的妈妈出门了,它挑不好衣服了,我们来帮助他,好吗?
(2)请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么?
3、进行课件操作:
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的认识。
4、送衣服回家:
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结,活动结束。
幼儿园小班健康教案:小白兔生病了
活动目标:
1、知道多吃水果、蔬菜,多喝水才能少生病。
2、喜欢多吃蔬菜、喝白开水,养成经常喝水的习惯。
活动准备:
1.物质准备:
1)小兔子手偶
2)问题提示图
3)问题答案图
4)制作小便瓶
活动重点:知道多吃水果、蔬菜,多喝水才能少生病。
活动难点:喜欢多吃蔬菜、喝白开水,养成经常喝水的习惯。
活动过程:
(一)开始部分
教师用小兔子手偶假装哭,吸引幼儿注意力。教师问:你们想不想知道怎么了?小兔子为什么哭啊?那我们一起听故事。
(二)进行部分
1、教师讲述故事《小兔生病了》
教师引导幼儿安静倾听故事。
2、讲述后提问:小兔子怎么了?它哪里不舒服了?
教师根据幼儿回答出示图片。
3、教师:那我们在听一遍故事,看看这些小动物用了什么方法帮小兔子治好了病。
教师第二遍讲故事。
4、教师与幼儿讨论:小朋友有没有这样不舒服的时候啊?
重点:引导幼儿理解多吃水果、蔬菜,多喝水对身体健康的作用。
(三)结束部分
幼儿回班喝水,结束活动。
活动延伸:
将制作的小便瓶放在盥洗室,提醒幼儿要多喝水,养成经常喝水的好习惯。
幼儿园大班教案《小白兔》含反思
优秀的人总是会提前做好准备,身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案《小白兔》含反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小白兔》含反思》
大班教案《小白兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在歌舞中培养了学习兴趣,读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子,小朋友们更加热爱生活及小动物,快来看看幼儿园大班《小白兔》含反思教案吧。
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
在歌舞中培养了学习兴趣。
小朋友们更加热爱生活及小动物。
激发幼儿主动复述儿歌的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕头饰
活动过程
一、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。
幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《聪明的小白兔》含反思》
小班教案《聪明的小白兔》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点,知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣,快来看看幼儿园小班《聪明的小白兔》含反思教案吧。
【活动目标】
1.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。
2.积极参与活动,愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
【重难点】
重点:知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。
难点:遇到危险时不慌乱,寻求帮助。
重点解决:通过故事和图示的方法,让孩子们更加直观的了解到,遇到危险不要哭要寻求帮助
难点突破:教师有意识的提供由易到难的操作,以及鼓励的语言,激发孩子战胜困难的信心,让幼儿通过自身不断地尝试,体验成功的快乐。
【活动准备】
1.手偶:小白兔、2.课件
【活动过程】
1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——4、游戏活动体验升华
一、出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?
二、播放课件分段讲述故事。讨论分析,解决问题
通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段:
⑴提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?
⑵讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?
2.出示图片二,教师讲述第二段和第三段:
⑴提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?
⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)
⑶讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?
3.出示图片三,教师讲述第四段和第五段:
⑴提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?
⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)
⑶提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
⑷讨论:小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?
4.出示图片四,教师讲述第六段:
提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?
5、交流:⑴兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?
⑵果你是兔妈妈,看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助)。
三、通过照片观察分析:进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会,曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象,通过幼儿帮助照片中的小朋友,让幼儿体验自己很棒。
兔子小白真聪明,哎,小朋友也遇到了危险,我们一起来帮他们想想办法吧。
1.出示照片(一):
陌生人想把小弟弟带走,小弟弟该怎么办呢?
(喊救命呀?快来人呀?妈妈快来呀......)
小结:对了,遇到了危险除了喊妈妈,还可以喊其他人来帮助。
2.出示照片(二):
师:这是在什么地方?小朋友滑滑梯的时候发生了什么事?脚被卡住了,他该怎么办?(快来人呀!老师快来呀!)
3.出示图(三):
几个小朋友一起在河边玩,冬冬掉到了河里,真危险,该怎么办呢?(掉在水里是非常危险的,应该赶快想办法)
4.小结:我的兔宝宝真会想办法,遇到了危险应该大声喊叫,可以喊:“妈妈快来呀!老师快来呀!救命啊,快来人啊!
四、在游戏中迁移经验:遇到危险大声呼喊求救
玩陌生人的游戏,师借故离开,请一陌生人进来强行带幼儿走,幼儿大声呼救。
反思:
活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题:小白能跟这个人走吗?如果你遇到这样的事情,你会找谁帮忙?……….孩子们渐渐有了警惕意识,也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人,为什么不能轻易相信陌生人的话?能不能接受陌生人的礼物?跟陌生人走的后果怎样?大家的积极性都很高,争着发言,同时想出各种各样解决的办法。
整个活动幼儿的情绪很高,我认为这和活动的内容有很大的关系,故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边,幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象,因此,他们对熟悉的情况产生共鸣,就会发生浓厚的兴趣。同时,我还认为,当孩子想说、急于说的时候,教师应给与幼儿充分的时间、自由,让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论,这样,幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。
小百科:白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以为瑞物。
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